校園的聲音作文九篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的校園的聲音作文九篇，歡迎大家分享。

校園的聲音作文九篇1

我們的校園特別漂亮，我們的校園裡也有各種各樣的聲音。

每天，我們的校園都有很多聲音，有同學們琅琅的讀書聲，有老師講課的聲音。我們校園的後面有許許多多的樹，這些樹是綠色的，一陣大風吹過，這些樹就會發出沙沙的聲音，偶爾還能聽到小鳥清脆的鳴叫。每天我們還要在有節奏的廣播聲中做課間操，同學們在學校都非常快樂。

下課了校園裡頓時熱鬧起來，同學們興高采烈的玩耍，有的尖叫、有的嬉戲、他們嘰嘰喳喳發出各種各樣的聲音。

我喜歡聲音，如果校園裡沒有了聲音，那麼這個校園便沒有了生機。我不喜歡噪音，因為你正在上課時，突如其來的來了一場噪音，這就會影響到你的學習。

我希望我們的校園永遠有同學們的歡聲笑語!

校園的聲音作文九篇2

我們的生活中充滿了著各種聲音：笑聲，哭聲，吵鬧聲……

一大早，“嗶嗶——”刺耳的哨聲劃過恆興上空；“你問我愛你有多深……”宿舍的鬧鐘也不甘示弱地響了起來。一陣忙亂中，不乏各種聲音：“快開門，我快憋不住了！”“天哪，都35分了！快！值日生！……”呼，總算到了食堂，男生女生的嬉笑打鬧，鍋碗瓢盆的互相碰撞，哦，早晨的校園就是如此活潑。

午飯前夕，炎熱彷彿讓所有聲音都消失了，只剩下老師在空氣中一張一合的嘴，帶領我們在正負數中伸伸懶腰，在單複數名詞中昏昏欲睡，在“不亦樂乎”中睡眼惺忪，每個人都期盼著它作出“下課”的口型。“好了，今天就講到這裡……”話音未落，教室裡就傳來了這樣的聲音：“快跑！要來不及了！”“我的飯卡……”“你別踩啊！”

午飯後，回到宿舍，“聲音”又馬不停蹄地來“騷擾”我們：“我先洗！我先洗啊！嘭！”“喂，吐個衣架出來啊！”“我上廁所呢！”“哎呀我不管了，趕緊的，小心我砸門了！”

黃昏時分，校園裡不時地傳來幾聲鳥鳴，畫面彷彿變得靜止了，光懶洋洋打下來，折射出浪漫的氣息。但這並不能影響朝氣蓬勃的我們。不信，你聽！操場上喊口號的聲音，題海中沙沙的筆聲，課堂上朗朗的讀書聲……此時的校園美好和諧到讓人不忍打擾。

晚自習時間，“新聞播放的時間到了。請各班多媒體管理員開啟電腦，關閉日光燈”。“管理員，快上去啊！”急性子的同學催促著——每天都是如此。“今天英語作業有抄寫嗎？”“重度老年痴呆患者”英語課代表又開始到處問作業了。不安分的同學們，嘈雜的課間，構成了鬧騰的班級。

一天的時光總是匆匆又緊促。但這就是我們的生活，愛笑，愛鬧，愛學習；這就是肆意、張揚，正值青春年華的我們。

校園的聲音作文九篇3

校園裡美妙的音樂響起了，是誰在召喚我們呢？原來是上課鈴響了，同學們從四面八方走進了教室。

老師笑容滿面地走進鴉雀無聲的教室，走到講臺上。值日生一喊：“起立！”全班同學“齊唰唰”地站起來，眼睛炯炯有神地看著老師，站得就像一棵挺拔的松樹，輕柔的向老師說了一聲：“老師您好！”，接著，深深的鞠了一躬。

上課了，不同年級的國小生在不同的教室裡學習。

聽—一首又一首有趣的童謠從不同的地方傳來，那也許是天真可愛的一年級小弟弟妹妹跟著老師在讀童謠。

聽—一曲又一曲動聽的歌聲飛進我們的教室，我彷彿看到了一位美若天仙的女士在鋼琴邊彈奏曲子。

聽——響亮的哨聲在操場上響起，那也許是三年級的同學在上體育課呢。老師就像一個威武的“指揮官”向他的“戰士”發出指令。……

小蜜蜂飛進教室，也許是我們動聽的聲音把它招引過來了，它東飛飛，西飛飛，然後飛到天花板，好像在靜靜地聽我們上語文課。

美妙的鈴聲再次響起了，這是我們的下課鈴，也是我們的歡樂之聲。

聽——“咚咚咚”籃球在跳高呢，“乒乓乒乓”那是乒乓球在飛舞，“嘻嘻哈哈”那是小朋友做遊戲的笑聲……

聽——校園的聲音真美妙啊！

校園的聲音作文九篇4

校園中的聲音是最多的，有讀書聲，有勝利的笑聲，有開懷的大笑聲.......

瞧，學校廣播操比賽剛剛結束後，朱珂誼去打探成績回來，激動地對大家說：“我們班取得全年級第一名啦!”聽到這個聲音，全班同學發出一陣歡呼，高興地手舞足蹈，臉上充滿了勝利的喜悅。

聽，語文課上傳出一陣笑聲，原來是老師正在讓同學造句。很簡單的詞——因為-所以，大家爭先恐後地舉手搶答。後排的王浩成手舉得最高，唯恐老師看不見他似的。老師還真給他一個表現的機會，點了他的名字。王浩成“蹭”的一下站起來，張口就說：“李佳樂如果不好好學習，就要罰站。”真是驢脣不對馬嘴，所問非所答。全班頓時笑開了，老師也微笑著擺擺手，讓他坐下了。不久之後，又是一節語文課，同樣是造句，用“如果”一詞。王浩成又把上次的句子搬了上來：“如果李佳樂不好好學習，就要罰站。”還真是粗中有細，芝麻掉進針眼裡——湊巧啊!別的同學捂嘴笑，李佳樂則直瞪眼。

讓這校園的聲音響徹天空吧，因為我們是青春活力的。

校園的聲音作文九篇5

歲月流逝，日月如梭，轉眼間，六年的國小生活即將結束了。我留著些什麼痕跡呢？

我何曾留著像遊絲樣的痕跡？“叮冬、叮冬”，什麼聲音打斷了我的思緒，多麼悅耳的聲音，多麼美妙的旋律，一定是哪一位音樂家在彈鋼琴吧，原來是美麗的噴水池在歌唱。我問：“噴水池、噴水池你在歌唱什麼呀？”噴水池答道：“我在歌唱六年來同學們相互之間的深情厚誼。”說完，噴水池就蹦出來了，亮晶晶的，在陽光的照耀下，水珠個個五光十色，在微風中搖曳著，盡情地用自己婀娜多姿的身體翩翩起舞。飛呀！飛呀！飛，飛到那聖潔、美麗的天堂。

“嘩嘩譁”，這是什麼聲音啊？時而緩，時而急，旋律優揚，聲音輕快，原來是潺潺流水在作響，池水永不停息地流著。我問：“池水你在歌唱什麼呢？”池水仍就繼續的流著，孰不知這水已經流進了我們的心坎裡。

“採蘑菇的小姑娘揹著一個大竹筐，清早光著小腳丫，走遍樹木和山崗……這是誰在歌唱？原來是大傘一般的蘑菇亭在唱歌。這奇特的蘑菇亭在我們煩惱時，給我們帶來了無限的歡樂。一下課，蘑菇亭裡就傳來一陣悅耳的笑聲，一張張的可愛的笑臉讓人難以忘懷。曾幾何時，我們也曾這樣，也曾這般玩耍、嬉戲，但……我知道這是幻想，但我多麼想重新回到過去，過著天真無邪、無憂無慮的生活。我再深思一下，這蘑菇不就是我們嗎？老師辛勤地教書育人，嘔心瀝血、誨人不倦的工作，把我們從一個愛哭愛鬧的孩子，培養成一個有知識的少年，花費了老師多少的精力啊！老師為我們一點點進步，竟會忘記了睡眠。老師以嚴謹的作風，淵博的學知，一次又一次地打開了我們的心扉，一次又一次地讓我們感覺到知識的重要。

美好的時光永遠是短暫的，讓我們彼此都保留著那份友誼，用來回憶那過去的“過去”吧！再見，我的母校！祝您永遠成為“興國安邦”教學的領軍人物，祝您永遠繁榮昌盛、經久不衰！

校園的聲音作文九篇6

今天，老師說要帶我們去個地方。我一邊走，一邊想：“這是要去哪兒呀？”原來是去操場升國旗呢。我以為一個學期只要升一次國旗就可以了，可是，校長卻說：“今天是開學的第一天，以後每週星期一都要來操場升國旗。如果你們違反了紀律，就要留下來多站多幾分鐘。”我聽了以後，腰板得直直的，一動不敢動。

最嚴厲的聲音

今天，我高高興興地來到了學校，卻發現我的同學正在包裡翻來翻去。我問：“你正在找什麼呀？”他焦急地說：“我的作業不知道放哪去了。”我說：“如果你哪也找不到，是不是忘在家裡了？”他難過地低下頭說：“我肯定要受罵了！”

老師來了，問我作業寫完了沒，我說寫完了。到了我同桌了，他說：“寫完了，但是忘帶了。”老師的臉色瞬間變得十分難看，說：“你睡覺之前怎麼不檢查呢？明天給我帶過來！”聽著老師嚴厲的聲音，我暗暗發誓，每天晚上一定要記得收拾好書包。

校園的聲音作文九篇7

早晨,從校園裡傳來整齊的朗朗書聲,還有從操場裡傳來大哥哥大姐姐軍訓練習的聲音。吹一陣涼爽的風，就可以聽到小樹搖頭沙沙沙的聲音。我的校園裡有許多美妙又動聽的聲音，我喜歡我美麗的校園。

同學們的讀書聲，小樹的沙沙聲和軍訓的口哨聲。每一種聲音，都表示了我們熱愛學習，哥哥姐姐們軍訓認真的精神。當然了，他們的精神也是值得我們學習的。

然而，同學們讀著一篇有一篇的課文。哥哥姐姐面臨著一次又一次的軍訓練習。他們的精神真的是值得我們去學習，去奮鬥。讓我們一起努力去超越他們吧！

在我們的校園裡還有許多聲音值得我們去發現，去聆聽。比如說：早晨，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地歌唱。星期一的早晨，同學們站著整齊的隊伍升旗，輝煌的國歌悅耳般的響起。同學們都佩帶著鮮紅的紅領巾，紅領巾隨風飄起。同學們看著五星紅旗冉冉升起，行著整齊的隊禮。同學們的臉上露出了燦爛的笑容。

啊！新的一天開始了，同學們又投入了緊張的學習當中了。我喜歡我的校園。

校園的聲音作文九篇8

聲音海納百川，一瀉千里；聲音餘音繞樑，三日不絕；聲音抑揚頓挫，宛轉悠揚。我安撫躁動的心，在漆黑的、伸手不見五指的夜裡，回憶著，傾聽著最美的聲音……

快樂的前奏

旭日東昇，霞光揮灑——

“啊！快來呀！這裡好美呀！”聽著同學們一聲聲的叫喊，我們踏著春的腳步，循著春的`氣息，跟隨老師，來到蘇州園林。無論是驚悚的專案，還是飄逸的瀟灑，我們都積極參與。你可以隨處聽到我們爽朗的笑聲，你可以隨時採擷春的嫵媚，你更可以與我們一同嬉戲，迴歸童真，重溫那段美好的時光。

優美的旋律

歲月無聲，日光無影。處在班級這個大家庭中，即將會考的我們憋足了一股勁兒。你可以隨時聽到同學們討論題目，分析、解決問題以及朗朗的讀書聲。曾記否，“這道題用相似來解”、“這道題好簡單啊！”經常，我們會為一道壓軸題冥思苦想，坐在一起，共享你我的智慧，一點、一滴地把題目瓦解掉。我堅信，只要我們大家齊心協力，勇往直前，沒有翻不過的山頭，沒有融化不了的冰雪，沒有走不過的荊棘之路！蘇軾的“老夫聊發少年狂”在我們身上得到了充分的體現。求真、求實是我們的主旋律；開拓、進取是我們永恆的追求！

看——成功之花正向我們綻開笑臉，理想之船正待我們揚帆起航！聽——求實的音符在教室的上空久久迴盪……

漸強的尾聲

“加油！加油！”隨著男子1000米比賽的打響，我衝著，衝著，再衝著……同學們的鼓勵聲、吶喊聲化作一股力量，推動我的雙臂，加快我的步伐。

“你是最棒的！你一定加油！”“一定要挺住，曙光就在前頭！

校園的聲音作文九篇9

聽！那秋風的呼呼聲，聽聽那樹葉的沙沙聲，聽聽你優美的琴聲，再聽聽那朗朗的讀書聲。

上課時，不知從哪飄來一陣優美的琴聲。我幻想著，一位美麗的老師正坐在鋼琴旁，輕捷柔的手指彈在前面完備的琴鍵上，彈奏出一首又一首優雅的小曲。孩子們在用自己肥嘟嘟的小手鼓掌，老師的臉上露出了會心的笑容。

校園內的那顆梧桐樹，在秋風的撫摸下，樹葉發出沙沙的聲音，好像在唱一首動聽的歌。又似一位德高望重的老人，慈祥地望著我。啊，梧桐，您送走一批批畢業的學生，讓他們上更好的中學。您又迎來一批批剛上學的孩子。瞧，幾隻小鳥又到梧桐樹上湊熱鬧了，它們嘰嘰喳喳叫個不停的，是在說我們昨天激烈的賽跑，還是說我們的歌聲動聽。

下課了，廣播裡的小精靈正在叫我們下課放鬆一下了。大家都拿著跳繩，在操場上跳了起來，大家像一隻小鳥快活著跳著。幾個男生抱著籃球，準備“開戰”了，幾個男生在球場上東奔西跑。一些小同學在扔沙包。陣陣歡笑在操場上盪漾。聽聽那雨珠掉進水中的聲音，聽聽那學生歡笑的聲音，聽聽那甜美告別的聲音，再聽聽那呼呼的風聲。在校園中的一天已經結束了。再見了，梧桐樹，再見了，優美的琴聲，再見了，校園。