班級作文合集九篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的班級作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

“我無悔，我願在一陣風中失去知覺，化為一朵花瓣，一抹芳香；我無悔，我願為這淡淡的芳香，貢獻我全部的力量。”這是他們的心聲，是班級裡一朵朵悄然綻放的花蕾……

是她讓散沙般的同學們抓住向上的繩子，是她讓陷入困惑中的同學找到折斷的翅膀，是她讓同學們知道，可喜的不是那種自給自足不相往來的安定，而是72名同學為共同的榮譽而歡呼雀躍！她就是2年5班班長——郭曉凱。

七年級入學之際，那時她剛剛上任，做到了嚴於律己，可是同學們卻是一團糟。這沒有使她發愁，一個下馬威——“河東獅子吼”。剎時，班級裡悄然無聲……儘管如此，還是有幾個搗蛋鬼不聽話，我也算一個。記得那時一身傲氣的我真是頭頂天，腳踏地，目中無人。班長說東，我定向西，班長說錯，我就說對。一次，臨近反思課，我自作主張，擅自下座擦地，在自己的世界裡我還美滋滋的呢！可誰知班長的一席話，讓我無地自容，“這是上課，你不知道嗎？老師在的時候為什麼不擦？上的雖是反思課，但你會不會影響周圍同學？你怎麼能這麼虛偽和自私呢！你為了珍惜一顆星星而放棄了一片陽光；為了迷戀一朵浪花而流逝了整片海洋；為了所謂的自尊，過分的自私而失去了自我。你還要這樣繼續下去嗎？”從那一天起我彷彿變了一個人，現在想起心裡還有一種慚愧和感激！

每當我對她說“謝謝”的時候，她最愛也是最多的回答就是“那是我的責任”。好一個責任！難道在籃球賽上，為同學們加油而喊破嗓子，那也是責任嗎？為了同學們能在一學期後得到一個公平的評價而放棄休息和學習的時間，那也是責任嗎？不，這是一種力量，它散發著撲鼻的芳香……

在班級這個大花圃裡，不只有郭曉凱一朵芬芳的花，其實還有很多朵。如：一直帶領我們跑在運動場前面的體委佟向楠，一直給予我們拼搏向上力量的飛躍之星——林華健、魏東泊、許美彤、呂仁杰等。

即使他們身處沙漠，也會像駱駝一樣默默前行，即使他們身處雪地，也會像梅花一樣含笑綻放，將芳香灑向每一個角落……

是班長，是他們，讓班級充滿芳香！

三班，精英眾多，團結和睦。其人皆不甘平庸，有好勝之心，自志為“實驗三班”，師生共力之，倒也名副其實，不信？且觀之。

每逢就餐之時，鈴聲響起，說時遲那時快，那是沒有三班快，只見人人拿起“武器”，衝出教室，奔向食堂。其他班同學剛出教室門，三班同學已到達一樓。敵軍還有五秒到達食堂，吾等五秒都不需要。在教學樓到食堂的那段路上，上演了一場徐悲鴻的《萬馬齊喑》，那氣勢，直叫天地為之失色。食堂如戰場，三班同學用“武器”搏來飯菜後，對著各自面前的一小塊區域，手口並用，以風捲殘雲之勢迅速消滅“敵人”——飯菜，然後又及時退出戰場，來無影去無蹤，從“出征”到“凱旋”只需十五分鐘，令人咂舌。

回班之後，人人自覺學習，刀光劍影，十年磨一劍，千里不留行。

吾身處三班，吸收仙氣，功力大漲，如此修煉環境，實乃一風水寶地，武中一淨土，吾受益匪淺，感受頗深。

他不但是體育委員，還是我們班的搞笑達人，身兼多職，真是不容易呀！“大家靜一靜，靜一靜！”看，“黑人”的爆笑喜劇又要上演了，讓我們也聽一聽吧。“黑人”學著老師們的經典動作——用手往下壓了壓，彷彿要把聲音壓下去似的，清了清喉嚨，用標準的普通話一本正經地念了起來：“我，現在來宣讀一下岑凱倫的作文……”他那滑稽的語調，搞怪的表情，惹得我們鬨堂大笑。不過，幸福的時光總是短暫的，當他正要津津有味地說下去的時候，誰會知道，岑凱倫正火冒三丈地站在他身後。他先是一愣，匆匆地甩下三個字：“我去也——”便“遠走高飛”了．岑凱倫哪能就這樣饒過他，窮追不捨，他們兩個上演了一部真人版的警、匪片，真讓我大飽眼福。

“黑人”戚偉旭擁有著不同的身份，他不停地轉換著，時而嚴肅，時而搞笑，時而認真，時而瘋狂。這位闖進班來的“黑人”，就是那麼率真，這麼可愛，這麼多變。

我班是一個很有特色的集體。

第一個班級之最，就是我班最喜歡幫助別人的陳欣。有一次，我早上沒有帶紅領巾，就去向別的同學去借，向李潔玉借的，她沒有。這時，陳欣看見我正在向別的同學借紅領巾，大聲地叫我：楊慧，我借紅領巾給你，說著，便從書包裡拿了一條紅領巾給我。這個陳欣真好啊！

第二個班級之最，就是我班最好吃的吳亮。有一次，我從小店買好東西以後，準備向教室走去。突然，吳亮也不知道從哪兒冒出來的？笑咪咪地對我說：“楊慧大姐，我已經三天三夜沒有吃東西了，我氣沖沖地對他說：“不給”這都什麼時代了，還想用謊言來騙我，說完，便飛快地向教室走去，到了教室，我在座位上正津津有味地吃著。這時，吳亮走到我後面，把我最喜歡吃的東西拿走了。這個吳亮真好吃啊！

最後一個班級之最，就是我班的書呆子韓麗。她最喜歡看書了。有一次，下課了，我們準備玩跳高的，可三個少一個。突然，我看見韓麗正在教室裡看書，便到教室去找她，我拍著肩膀對她說：“我們去跳高好嗎？她說：“不好”，我聽了，便拉著她的衣服往外拉，可我這一鬆手的，她又到教室去看書了。這個韓麗真是個書呆子啊！

生活在這個班級裡，我真幸福啊！

“黑人”戚偉旭在班裡可有著舉足輕重的作用，不僅擔任著體育委員的職責，在男生那邊還具有高人氣。“立正，齊步走！”這不，他就在整隊了，看他一臉嚴肅、不苟言笑的樣子，我們也只能乖乖聽話了。如果這時有同學講話或不好好排隊，他就會嚴厲地批評那個同學，即使是男生，他也會不顧以往的兄弟之情，公私分明。不過，這只是偶爾，也只有這個時候，他才會變得嚴肅，更多的時候，他只是一個愛玩的“瘋小子”罷了。

三十多年來，我在班主任這塊責任田裡，默默耕耘，感受學生的喜、怒、哀、樂，體會做班主任的價值，為人師表，忠於職守，從不放棄對每一個學生的教育。

誠然，愛好學生容易，愛落後生卻十分困難，可是當孩子不受人喜歡的時候，恰恰是對孩子施愛的時候。我總是這樣遐想：一個班就好比一雙手，可十個手指並一般齊，但都是從事各種勞動不可缺少的“部件”，缺少一指或傷其一指，都會給身心帶來永遠的.痛苦與不完整。班級的幾十名同學不就是手指嗎？雖然他們的思品、學習水平、能力、性格、身體素質不一樣，但都是班裡一員，不能有一個掉隊，這才是完整的集體啊。那麼懷著一顆真誠的愛心走進落後生的心裡，懷著一顆童心尋找落後生的“閃光點”，以心換心，幫助他們、信任他們，滿腔熱情地為他們排除心裡障礙，把他們的願望、要求放在心上，把他們的一舉一動看在眼裡，落實在行動上，多給予厚愛，在學習上幫一把，在生活中扶一程，在活動中多鼓勵他們做一次，越細緻入微、越體貼、熱情，效果就越好，想方設法轉化他們。我班原有個叫張某某的同學，不愛學習，總愛打架、惡作劇，與你對著幹。你強調尊老愛幼，他在下課就跟小孩子打架，是出了名的“煩人”的人，可我接班後，認真觀察他，升旗唱國歌聲大，表情莊重，我在班上表揚了他。一次他與同學打架，我與他談話，效果不太好，我靈活一動問他：“你想當勞動委員嗎？”“想”。沒想到，他毫不猶豫地回答說。突然他又意識到了自己不夠格，低下頭嘟囔說：“就怕同學不同意，不選我。”“為什麼？”我問。“我毛病多。”他小聲說。我趁勢引導說：“只要你改掉壞毛病，同學不選你我選你。”他抬頭看了看我，“真的？”“嗯，”這回談心後他果真努力去改，我在學生面前表揚他，讓學生說說他有什麼變化，如果讓一名進步生做勞動委員大家同意嗎？有意識引導學生給他創設一次機會。“張帥”一下子有了活力、奔頭，打那以後，張帥學習有勁頭了、勞動有幹勁了，改正了許多不足，真正變了，放飛的童年的信心在莊嚴的國旗升起的時刻徐徐升了起來。是啊，一雙眼睛拴不住幾十名學生，可一顆愛心卻能拴住幾十顆心靈！這就是真誠的愛所產生的巨大魔力。愛學生要不遺餘力，極端的愛護，高度的負責。

在轉化後進生的教育工作中，我總是與學生心心相印，尊重學生，信任學生，同時學生也總是把我當作知心人，有難處對我講，有問題找我談，我們真正體會到了 有愛心的班主任的價值。

星期五，使我們班的菜園豐收的日子。可遺憾的是，我卻生病了，在醫院裡打著點滴。但是我在哪裡幻想著：

到了中午,周小嘉媽媽、黃千賀等N多家長，提著大包小包來到了班級，這場“武林大會”拉開了序幕。只見周小嘉媽媽用手把眼鏡往上一推，斜嘴一笑，拿起一把菜就使出了一招“紫氣東來”。天空中只出現了一絲亮光，然後這先可憐的球菜，立馬四分五裂。

賀媽更是霸氣十足，把一些菜放在切菜板上。然後手起刀落，快刀斬亂麻，把眼前的菜全部切成碎片。

其他家長也毫不示弱，各個都展示出自己的本事，什麼獨孤九劍，什麼狂風絕息斬……

年糕炒好後，陳諾先是來個凌波微步，接下來又用了一招獅吼功，直接把前邊的同學給鎮住了，都自覺地排到了後面，陳諾便自在從容走到了第一。接下來，陳諾的表現真是慘不忍睹。他一手端著碗，一手拿著勺子，接下來，便把臉都貼在碗上了。用神速吃完後，他大聲喊起來：“我還要！！”那聲音，真是太強悍了，把大家的耳朵震得是嗡嗡響，便立刻、馬上的跑開了。陳諾再次用自己霸氣側漏的聲音得到了第一。陳諾接來又開始了吃了，他吃了要，要了吃。簡直恨不得把鍋捧起來，埋進去吃。一碗、兩碗、三碗……整整吃了十五碗，真是“通吃天下”呀！看來，吃貨界又新增了一個成員。

吃完之後，大家又搶起了其它東西，又使出了各派的招式，那些食物立馬被一掃而空，

想到這裡，我輕輕一笑，真不知道，班級裡有我想象中那麼好玩呢？

我生活在一個幸福的大家庭裡。在這裡有著我那些活潑可愛的同學們，還有許許多多有趣的事。大家一定很想知道吧！讓我為你們一一揭曉答案吧！

張迅，一個智慧型的人。他數學好，英語也好。每次上數學課那就是他的天下了。他長得不高但帥氣。借一句潘長江的話：“凡是濃縮的都是精華。”因為視力不好坐在最前排，但看老師的板書時還是不太清楚。所以每次上課他都比別人認真，生怕放過老師的每一句話。

說完張迅就該說趙紅飛了。趙紅飛是一個童聲型的人。說話聲音像個小女孩，但他可是一個純爺們兒。不過有次他去找我玩就在樓下叫我。他那驚人的“海豚音”像能把這棟樓震垮。當我下樓接他時鄰居把我叫住了，問：“怎麼有個女孩在叫你？”我連忙說：“不是的！是個男的。”後來我才明白人在變聲期間高音都是一樣的。他的數學好，和張迅不相上下。

李培培絕對是沒事找抽型的。一天到晚“瘋瘋癲癲”。但是你們千萬不要被她的外表所迷惑。其實她是一位有潛力的導演和演員。每次班隊活動課她都積極參加，還組織其他同學排演小品。在班隊活動課時她們表演的小品把大家逗得哈哈大笑。

這就是我的大家庭，一個有知識，一個多才多藝，一個極積向上的大家庭。

感嘆於商家的獨具匠心，印製的一張張兒童鈔票，使得孩子們真得是愛不釋手。在學“元、角、分”時，這些紙幣真還派上了用場。但金錢的魅力還真的很大，都四年級了，時不時的還能看見孩子們手裡拿著“錢”在炫耀。我在想何不利用他們愛錢的心理，把每天的得分換成發“錢”。孩子們通過自己的努力，掙得了錢，是不是很有成就感，同時，更能激發他們的學習積極性呢？於是，我們班的印鈔工程開始了。

為了節約，和孩子們經過商討，用提衣服用的手提袋那樣的硬紙板造錢。每張錢幣的大小為寬5釐米，長11釐米。每個孩子先造七十張，一元、兩元、五元、十元、二十元、五十元、一百元的鈔票分別是十張。老師這裡是大銀行，各小組還有小銀行，錢幣經過老師蓋章才有效。每個人的啟動資金暫定為三十元。錢幣的圖案為一隻犟龜，因為我希望孩子們像犟龜那樣朝著自己的目標前行。左下角有snyb20xx圖案。（意思是四年級一班20xx年造）另外，隨孩子們的喜好，畫上花邊。

此決定一宣佈，孩子們都歡呼起來，是錢的誘惑吧？還是對這種方法的擁護？抑或兩者兼而有之。反正孩子們興致很高。上星期三佈置的，明天收齊，不知道孩子們能不能完成任務，但已從丁磊的日記中得知，在此項活動中，他們是全家總動員了。

呵呵，期待著這種方法能真的能激發孩子內在的動力。