關於寫植物的作文三篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的寫植物的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

寫植物的作文要點 要寫好一種植物，首先要對這種植物有一個全面、深入、正確的認識，這種認識可以來自於感性（比如說實地觀察、看、摸、聞、感覺），也可以來自於理性（比如說對這種植物的深入分析，這種植物和我們平時見到過的其它植物有何不同？不同之處表現在哪幾方面？甚至通過查閱資料，調查訪問的形式來獲得對這種植物的認識和把握。）我認為把一種植物寫實、寫活，除了對植物本身的特點要有所把握外，還必須把植物記憶體的美表現出來。通過反襯法、比較法、正面描寫法、側面烘托法等寫作手法和各種修辭手法（如比喻句、排比句、擬人句等）來表現出所寫植物的特點作用及與其它植物的與眾不同之處。

一、細緻觀察、抓住特點。

無論寫哪種植物都必須在寫作前對其進行認真細緻的觀察。不同的植物有不同的特點，它們在形態、顏色、味道、用途等方面表現出各自不同的特點。如：松枝蒼勁有力，荷葉圓潤光滑，柳條飄逸柔軟，牡丹高貴芬芳，蘭花清香淡雅。

二、敘述有序、描寫具體。

要將植物介紹清楚，還得注意按一定的順序來寫。寫作時可按由遠到近的順序寫，也可按植物各部分的空間順序來寫，還可按植物的生長過程或季節來寫。例如：遠看，一串紅像小姑娘頭上扎的紅頭繩，歡快而又活潑；近看，一串紅又像一串冰糖葫蘆，叫人垂涎欲滴。作者不僅按由遠到近的順序寫出了一串紅的樣子，而且把作者的心裡感受，以及對充滿生機和活力的事物的嚮往都表達出來。

三、表現多樣、富於變化。

對植物的描寫，不僅要按一定的順序去觀察描寫，而且需運用多種手法進行描寫，經過這樣的“處理”，靜態的植物就有了動感，使得它們具備像人一樣的情態，這樣易於被人們接受、欣賞和表達。

1、寫出事物的靜態與動態美。

靜態是指事物的形狀、大小、多少、顏色等。對事物進行平鋪直敘式的描寫，這樣寫出來的事物給人的感覺就是少了一些生機和活力。如何把靜態的事物寫活，這就涉及到表現的層次和角度。例：樟樹的葉子一串串、一層層，長得密密麻麻，成了一頂巨大的綠帳篷。

動態是指事物活動、變化的情景。如果單純地寫植物運動起來怎麼樣，人們看起來認為比較乏味，如果把運動著的事物寫得入情、入境，寫出事物的運動之美，那麼就達到良好的寫作效果。例：風兒一吹，美人蕉的花朵就像一個美麗的少女，在風中翩翩起舞；葉子就像一把大扇子，上下晃動，把絲絲涼意送給你我他。

2、運用修辭手法，表現植物之美。

（1）比喻句：這類修辭手法在國小生寫作時運用較多，比喻句能形象生動地表達出對事物的讚美之情。例：桃樹的花朵是粉紅色的，花蕊是淡黃色的，遠遠望去，就像天空漂浮的晚霞，令人心曠神怡。

（2）排比句：在寫作時運用排比句可增強文章的氣勢和表達效果。例：菊花的顏色很多，有白色的，有紅色的，有黃色的，還有淺紫色的??給人以一種美的感受。這就寫出了菊花的顏色之多。

（3）擬人句：把植物的某些方面或特徵寫得像人一樣，這就是擬人句。擬人句可以強烈表達自己對植物的喜愛、讚美之情。例：向日葵花像布娃娃的笑臉——它的花瓣兒像娃娃金黃色的頭髮，它那可愛的笑臉從早到晚總是向著太陽轉，永遠不回頭。

另外，對偶句、對比句、細節描寫、側面烘托等其它修辭手法和寫作方法的使用同樣會對植物描寫起到一定的效果。

四、聯想豐富、狀物抒情。

寫一種植物，除了寫出這種植物的特點、作用以及與人類的關係，還要在文章的字裡行間處處流露出自己的喜愛和讚美之情，這樣才能夠打動讀者。因此，在寫作時，我們要由此及彼、由小見大地展開聯想。我們要從平凡的事物裡去探索、發現它的內在美，挖掘它的深刻內涵。在具體描寫時，應注意將看到的和想到的結合起來，選擇恰當的詞句，作形象生動的描寫，就能充分表達自己對這種植物的讚美之情。

六、片斷欣賞與評析：

示例1：

每年四、五月間，月季花竟相開放。每一朵月季花，都有七八層花瓣緊緊裹著花蕊。花蕊有桔紅色的、粉紅色的、淡白色的??含苞未放時，花瓣緊緊地相互擁抱著；含笑怒放時，花瓣慢慢舒展開來，在鬱鬱蔥蔥的綠葉間露出笑臉。

評析：

花朵是由什麼組成的？由花蕊和花瓣組成。所以，作者對花蕊和花瓣的數量、顏色、姿態都一一進行了描寫。花朵長在哪裡？長在莖上。莖上有什麼？莖上有綠葉。俗話說“紅花要靠綠葉扶”，所以，作者在最後一句讓綠葉襯托了花朵，使花朵更加美麗迷人。

示例2：

早晨，晶瑩透明的露珠兒在花葉間滾動著，在陽光下閃閃發光，月季花就像一個戴著珍珠項鍊的少女，在微風中翩翩起舞。一陣陣的清香引來蝴蝶和蜜蜂，它們歡快地採著蜜和傳播著花粉。

評析：

作者在這個片斷中，沒有直接描寫月季花的形狀和顏色，而是用露珠兒把花朵打扮得更加美麗，用蝴蝶和蜜蜂把香昧傳播得更遠。作者用與花有關的其他事物進行了襯托。這種方法能使我們所描寫的花草更加美麗動人，給人留下深刻的印象。

示例3：

蘋果樹長得並不高，樹幹上長滿了乾薹，樹枝很密。深綠色的樹葉是桃形的，毛茸茸的。每年五月，細雨如絲，蘋果樹開出了淡粉的花朵。花兒一謝，樹上便結出了深綠色的小蘋果。又過了一些時候，蘋果逐漸變大，顏色也逐漸變黃，有的地方還成了淡紅色。到了九、十月份，蘋果就成熟了，遠遠望去，碩果累累的枝頭，像一個個沉甸甸的小圓燈籠，把樹枝壓得彎彎的。

評析：

作者先描述了蘋果樹的幹、枝、葉、花，讓讀者對蘋果樹有了完整的印象。然後重點描寫了果實的色和形的變化過程。這種先整體後重點的方法，在描寫有花的.觀賞樹木和結果的經濟樹木時，經常被使用。

七、寫一種植物（寫作訓練）：

1、讀下面一段話，在橫線上填寫適當的詞語，形象地寫出仙人球的樣子。

4、按要求動手練寫。

（1）選定自己喜愛的一種植物，確定觀察的要點（樣子和作用），進行實地觀察。

（2）回憶自己觀察的事物，按照觀察的步驟和要點，整理觀察到的內容。

（3）從樣子、作用兩個層面，抓住特點，仿照例文的寫法，完成書面作文，同時注意表達自己對喜愛事物的讚美之情。

我家陽臺有一棵叫不出名字的小樹。

前幾天，我發現在綠油油的枝葉間增添了許多淡黃色的花蕾，小小的，圓圓的，仔細看有花瓣一片疊著另一片，緊緊地包裹在一起。

又過了一兩天，緊疊在一起的花瓣慢慢鬆開了，有的已經偷偷開放了，象一個個黃色的小五角星，微風吹來，它忙著向我點頭打招呼呢！

現在小黃花已經開遍了每根枝條，就象漫天閃亮的星星，為我家增添了不少春色。

又見一年香樟綠，你，在天堂望見了麼?

那時的你，很純真，很安靜，象童話故事裡高貴的公主，你一直相信世上會有天堂，那裡會有穿著白色裙子一塵不染背上還長著一對潔白翅膀的天使。

3月12日，植樹節，是見證我們友情之火永不熄滅的一天。你瘦弱的肩膀扛著同樣瘦弱的香樟樹苗來到我家。我們一同把它埋進土壤，讓它能像我們一樣，在友情親情的呵護下，茁壯成長。那年，我們6歲。

我們同香樟樹共同成長。

11歲的我們已不再是小孩子，你的太陽將要升起，而我的太陽呢?你變的亭亭玉立。我，一頭飄逸的碎髮，個頭高挑，像個假小子，越來越厭煩學習，討厭虛偽，討厭做作，性格叛逆。於是，我開始逃學去網咖、遊戲廳，甚至參加了一個幫派。你聽說之後，開始幫我找回過去的軌道。每每課下，總是來幫我補習以前缺習的內容，我很是感動，想要好好學習。但是，當我拿著優秀的試卷時，你的試卷上卻是滿眼的紅叉叉。

我很愧疚，我對不起你，你用全部的精力來幫助我，卻耽誤了自己的學業!於是，為了不影響你的學習，我決心繼續逃課。

在一次逃課的過程中，不經意的一瞥商店的櫥窗，看見你熟悉的身影緊隨我身後，眉頭皺的打成一個結。一個轉身後，是你嚴肅的表情。別在逃課了，好好學吧。你說。我心一橫，冷冰的迴應道：這是你第3次跟蹤我了。我看著你的眼睛，依舊清澈，透著純真。你不能再墮落下去了，你是一個好孩子啊。我可以看見你說話時眼眶打轉的淚水，那是為我流的的淚水。我的事用不著你管。我低下頭回應你，生怕你看見我眼中的淚。然後，匆匆轉過身，快速穿過馬路，怕我會後悔，怕你會因我而使學習後退。背後隱約傳來你說的一句：我們是朋友啊!

一陣尖利的剎車聲劃過天際……

只看見你倒在血泊的身影。淒涼。蒼白。悲傷。

兩行來自秋末的淚水劃過我的臉頰，我暗暗發誓：不再墮落，好好學習，為了你，為了自己。

過去和你走在一起，同學都說在後面看我們像情侶，但轉到前面看，卻是兩個女生。那時的我們，友誼地久天長。

天堂的你是否海拔趕上我了呢?現在我留起了過去你那樣飄逸的長髮，同學們打趣的說我，從假小子一下子變成了窈窕淑女。

經常去看香樟樹，陪我倆一起長大的、記錄我們成長的香樟樹。