教我的老師作文(集合15篇)

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的教我的老師作文，歡迎大家分享。

教我的老師作文1

這是發生在上學期的一件事。我和楊汶鑫在學校發生了爭執，我倆互不相讓，他拉我一下，我推他一把，相互埋怨並指責對方，最後發展到動手打起來。

楊汶鑫塊頭比我大，我當然不是他的對手，和他打架也肯定不佔優勢。感到自己吃了虧，我很委屈，就到李老師那兒去告狀。楊汶鑫也尾隨我到了老師辦公室，我們倆當著老師的面，口口聲聲都說是對方的錯，老師輕聲地說：“走，咱們先上課去。”

我們跟隨李老師來到教室，老師說：“在今天講課前，我要先給大家講一個故事。”緊接著，老師就講了她親眼所見的一件事：“一個人去菜市場買菜，只是因為賣菜的秤不準，多收了他一角錢，兩人爭執不下然後大打出手，最後買菜的被賣菜的拿菜刀捅死了，賣菜的也因此被判了十年刑，雙方為了一點兒小事斤斤計較，結果都沒有得到好下場。如果他們能夠心胸寬闊一點兒，知道忍讓，這樣的傷害事件還會發生嗎？”

聽老師講完這番話後，我的心裡充滿了自責，並略帶一絲後怕。我和楊汶鑫互相道了歉，說：“咱們以後還做好朋友！”老師看著我們滿意的笑了。

在老師的幫助下，我不僅化解了和楊汶鑫之間的矛盾，還從老師講的小故事中體會到了這麼一句話：忍一時，風平浪靜；讓三分，海闊天空。

教我的老師作文2

早上，邵老師從櫃子裡神祕地拿出了一個又大大圓的大橘子。是玩橘子嗎？不是。是吃橘子嗎？也不是。邵老師是讓我們寫有趣的遊戲，這個遊戲叫“頂橘子游戲”。

遊戲的規則是：把橘子放在小朋友圓溜溜的額頭上，不能耍賴——把橘子放在眼眶上。從門邊走到講臺邊就算贏了，橘子如果中途掉了就輸了。

邵老師點到了胖乎乎的小芝，小芝興奮地跑了上去。她扎一個“馬步”，仰著頭，緊張得嘴巴也張得大大的，好像要把橘子吃掉一樣，然後邵老師把橘子小心地放在小芝的額頭上。

她起步走了，一開始，她像一隻小鴨子似的，還挺著胖胖的小肚子，非常吃力，大家都為她加油喝彩，後來她在大家的鼓勵下越走越順利。但當她離講臺還有一步的時候，只聽見一片“哎呀”的叫聲。原來橘子從她額頭上滾了下來，還好小芝敏捷，迅速地接住了橘子，否則橘子掉到地上就會被摔爛。同學們從驚險中回過味來，快樂地拍起了小手。

小芝雖然輸了，可是從她的臉上可以看到很開心，她可能在想：我這次雖然輸了，但我給大家帶來了歡笑。

通過表演，既讓我們笑了一場，又讓作文寫得更具體、生動。這真是一次有趣又有意義的遊戲呀！?

教我的老師作文3

我的班主任王老師，一頭烏黑髮亮的長髮，像瀑布一樣飄在背後，一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著威嚴。那張能說會道的大嘴巴，為我們傳授了無窮無盡的知識。

王老師對我們要求很嚴格，不允許我們有一丁點的錯。記得有一次，老師正在繪聲繪色地為我們講課，這時，我背後一桌的同學在悄悄說話，老師的耳朵可靈了，她臉上的表情馬上由睛轉陰。我想：“大事不妙，你們死定了。”果然不出我所料，老師拿著教鞭，疾步來到這兩位同學的面前，敲了敲桌子說：“請你們站起來，把老師剛才講的內容再講一遍。”那兩位同學沒聽課，他們哪知道老師講什麼呢？他們支支吾吾了半天，還是說不出半個字來。看到他倆狼狽的樣子，我真為他們捏了一把汗，不知道老師會怎樣懲罰他們。這時，老師轉身回到了講臺，用那擲地有聲的語調說：“我多次強調，上課不能開小差，要聚精會神地聽老師講課，你們怎麼就把老師的話當耳邊風呢？如果再有下次，老師決不饒恕。”老師說話的聲音震耳欲聾，讓人害怕。我心裡想：老師真嚴肅啊，我可不敢說話，要是

被老師發現，那就糟了。從此之後，王老師上課時，再也沒有同學敢違反課堂紀律。

教我的老師作文4

自從二年級下開始，丁老師就擔任了我們班的電腦課，我清楚地記得丁老師第一次教我學電腦的情景。

上課鈴響了，丁老師走進了教室，“同學們，我們這一節課先了解一下基本知識，請同學們拿出筆和紙記下要記的內容。丁老師一邊說，一邊板書在黑板上。

“唉呀！學語文，數學記筆記，學電腦還要……”我不情願地拿起了筆，不經意見地畫起了畫。

一節課在不知不覺中結束了。第二節課在微機室上。我迫不急待地進入微機室，一坐下來，我傻眼了，手握著滑鼠不知從何下手，健盤的符號不知表示什麼。看著同學們一個個都打開了主機，我急得出了一身熱汗。

不知什麼時候，丁老師已經站在我身旁。“怎麼了，你！記下的筆記呢？”丁老師問。

“筆記……筆記……我……”我吞吞吐吐地答不上來。

丁老師的臉沉了下來：“是不是覺得微機課只是操作就可以了，看，不掌握一些基本知識行嗎？”我的頭低了下來“來，我教你……”

丁老師一邊講，一邊手把手地教。不大一會兒，我終於弄懂了。

“試一試。”丁老師說我打開了，那時我學會了開關機。

現在，每當上電腦課，丁老師的話語總在我耳邊迴響，我永遠也忘不了那堂電腦課，忘不了丁老師教我學電腦的情景。

教我的老師作文5

我呆呆地望著試卷，腦子裡一片空白，好像脫離了這個世界，不知所措。這時，一直溫暖的手搭在了我的肩膀上。是班主任曹老師！她笑著看著我，眼裡毫無責怪的神色。她舉起手，示意我來到辦公室，隨手拾起了卷子。

她慈祥的眼睛平和的望著我，微笑著說：“你這次的成績不太理想，我知道。我想這也是你第一次這樣嚴重地失誤吧？你看，”她指著一個造句說，“人家讓你用喜歡造句，可你的句子裡卻連這個詞都沒有。還有你看這，這麼簡單的字不應該寫錯呀！”然後她又指出了一些不該出的錯誤。

我紅著眼睛，一邊抽涕，一邊點頭。老師這時看了我一眼，說：“擦乾眼淚，不要哭！”

我用手揉了揉紅腫的眼睛，停止了哭泣。

老師笑了，說：“這才對！其實哭實在沒有必要，再怎樣傷心，成績也是改變不了的，對嗎？所以要從失敗中吸取教訓，下一次不再犯同樣的錯誤就行了。人生很長，美麗的風景也很多。這次失敗就好比是你在通往目的地路上的一塊小小的絆腳石。從哪裡跌倒，就要從哪裡站起來，總結教訓，以後繞開就是了。一定要保持一個樂觀的心態去面對生活！”

看著老師那溫和的面龐，我重重地點了兩下頭。

在以後的學習中，不論遇到什麼困難、挫折，我都沒有忘記老師說過的話，從來不會低頭，從來不會哭泣。或許失敗過，但我堅信，那一定預示著一個成功的未來！

教我的老師作文6

"每個人都有第一次，第一次是如此難忘。現在我仍然記得老師第一次教我寫作文的時候，那是老師講得多晚，為我的作文打下了堅實的基礎。

當我還是個孩子的時候，當我不太懂作文的時候，我的老師打電話給我。三年級時，老師教我們寫作文。一天早上，老師微笑著走進我們的教室，說道:“同學們，這節課，讓我們學習如何寫作文。”所以我們很快轉向積累和應用，並認真聽老師講課。老師說:“這次寫的作文是人寫的。寫作文時，你應該先選擇題目。山裡人應該選擇你應該先寫誰。寫完作文後，他們將檢查問題。審視這些問題就是要考慮如何寫得流暢、生動和吸引人。當你準備好了，你就可以開始起草了。起草就是在草稿本上寫下你想做的事情。在這裡，我們被要求在書中寫人。有些人只是想先簡單介紹一下角色，然後再寫任務。把特徵和外貌具體化，你還可以寫出人物的精神品質，並把例子寫得清清楚楚...最後。”

在老師教我們寫作文後，我學會了寫作，我學會了做好每一件事，不要粗心大意。未經“99作文網”書面授權，嚴禁複製版權作品。違反者將被追究法律責任。"

教我的老師作文7

還記得三年級時，那時候特別流行小人書，一本接著一本出來，什麼《烏龍院》、《哆啦A夢》、《神奇寶貝》……我也自然被捲進了“書潮”，看著那些誇張的漫畫和搞笑的文字，不用說了，兩個字：好看！大人們反對我們看，我們偏看。於是我們與大人們展開了一場持久的游擊戰。一次事後，讓我改變了看法

那天我正看著《烏龍院》，突然一雙眼睛出現在我前面，我一抬頭，啊，老師！我完蛋了！可是老師竟然說道：“很好看吧？我這有一本書借給你看看吧！”我愣了一下，說道：“好啊。”放學後，老師遞給我一本書，“你好好看看吧。”我看了一下書名，“《鋼鐵是怎樣煉成的》，我疑惑了一下，還是拿回家看了。

我回到家翻了翻，一下子就被吸引住了。主人公保爾。察科金的“鋼鐵”是這樣的堅固，這樣的牢不可破。我跟著保爾一起哭，一起笑，一起歡樂，一起悲傷……當我合上書本時，我不禁回味無窮，“鋼鐵”我不禁喃喃低語。我也要成鋼鐵，我許下了諾言。

在後來的日子裡，我與低俗又幼稚的小人書斷絕了“來往”，我愛上了那些有份量的書籍，讀一本名著，就是在與書中的人進行交談，我讀了《魯濱遜漂流記》，魯濱遜告訴我要學會自力更生。我讀了《湯姆。索亞歷險記》，湯姆告訴我，只有探險才會有“寶藏”。書，不可以隨便看，多看漫畫是無益的。我感謝老師教會了我讀書。

教我的老師作文8

在成長的過程中，老師給予了我們很多，其中，讓我印象最深的，還是老師教我寫作文。

那次，我參加學校的演講比賽，寫了一篇演講稿，儲老師為了讓稿子更加完美，幾次三番為我做細緻的修改。每天下午放學的時候，老師總會將我留下來，逐字逐句的仔細推敲詞語和句子，連細微的標點符號也不放過，為了讓我對文章的理解更深，背得更熟，老師還對我做詳細的講解，一直到我懂為止。老師辦公室裡的`老師都走了，她也依然耐心的給我改作文。就這樣一日復一日，每天迴圈著，老師儘管勞累，但是依然不辭辛苦地給我修改作文。最令我感動的是那天晚上，我在家裡寫作業，儲老師卻不顧家務的繁忙，趕到我家，又給我做了進一步的修改，教我寫句子要有詳有略，不要??攏?視鏌慘?既非〉保?嚀濉⒄媸檔淖魑牟嘔嵊判恪

在儲老師的鼓勵與支援下，我更加如飢似渴地讀書，參加了各種作文競賽，都取得了優異的成績，老師經常將我的作文當範文念給大家聽。當我在全國徵文中獲得銀獎、獲得了第一個獎盃的時候，老師更是樂得合不攏嘴，告訴了我許多寫人、寫物最要注意的地方，讓我的寫作水平更上一層樓。

儲老師，您不僅交給了我寫作文的方法，還給了我莫大的鼓勵，您的教誨，我永遠銘記在心!

教我的老師作文9

老師家，客廳裡嘻嘻哈哈，那是老師正在教我們學舞蹈。

第一個動作是“騎馬”，只見老師的一隻手伸直，另一隻手彎曲，兩隻手的中指和食指卡在大拇指上，形成一個圓圈。老師說那是握繩子的地方，然後兩手翹起，向後拉，我們跟著老師一步一步地做著，同學們的熱情非常高。

第二步是腳上動作，老師把正在練習的我們叫了過去，我看見老師兩腿交叉著，踮起腳後跟，左一下，右一下，搖晃著身子。那是騎上了馬，身子晃個不停，有人練習的時候，把兩腿弄成了“麻花”，一下子摔倒了，

第三步我們學“放牧”，把剛才學到的腿上動作和手上動作連起來，只是彎曲的手扠著腰而已，我轉著圈，好像真的騎在了馬背上在遼闊的草原上賓士，那感覺好極了。

最後，是擠奶返回，老師抖著肩膀上下舞動，頭向上昂起，笑得那麼自然開心，雖然胖了點，但做起動作來還滿瀟灑的，這讓我產生了更多的敬意。奶擠好了，我們喜氣洋洋地騎著馬回了家。

學舞蹈真是太有意思了。

教我的老師作文10

在我四年的學海深涯中，我最想感謝的人——羊老師，因為是他讓我從沉迷的遊戲中解脫出來。

原因是：以前，我在班裡的學習成績還算不錯。可是，上學期有一段時間，沉迷於遊戲中，有時還管不住自己，沒做完作業就去玩遊戲了。而爸爸媽媽問我：“作業做完了嗎！”我想：如果爸爸、媽媽知道我作業沒做完就要罵。我就回答：“嗯，做完了。”而回到學校老師問我作業怎麼沒交。我說作業放在家裡了，連續兩個星期老師都被我騙了。因為中午回去補作業不能睡覺，下午就經常打瞌睡。老師這才發覺我這幾天有些蹊蹺。

一天下午，我值日完後被老師叫去。老師問我：“你是不是每天的家庭作業都沒做好，所以中午回家補作業的？”聽著老師的話我羞愧地低下了頭，臉上火辣辣的。我輕輕地答道：“是的”。“你能勇敢地承認錯誤就是好孩子。你知道中午回家補作業是一種彌補的選擇，但這樣會影響休息時間，對長身體是沒有好處的，以後一定要改過來。回家後，先做完作業再玩，好嗎。”我低聲說：“好的。”從此以後，我時刻記住老師的話，那語重心長的教導，終於讓我擺脫了遊戲迷。我的學習成績在不斷地上升。上學期末考試成績全優，爸爸、媽媽看了，別提有多高興啊！

最後讓我高喊一聲：謝謝您羊老師，是您讓我懂得做人處事的道理。

教我的老師作文11

今天，凌老師教我們做蛋糕，我們都很期待，想著想著都覺得很好吃。

開始準備材料了，有面粉、糖、色拉油、四個雞蛋。材料準備好了，我心想凌老師會不會做一個豪華大蛋糕啊！如果是這樣我們就可以大飽口福了。

開始做蛋糕了，凌老師分別將四個雞蛋打進了碗裡，頓時碗裡像躺著四個乒乓球，接著凌老師舀了一勺糖，又舀了一勺油，再舀了八勺麵粉，然後開始攪拌了，在攪拌的過程中，老師又加了一些純牛奶，凌老師說："攪拌的時候，只能向順時針方向攪拌，如果往反方向攪拌就會打斷面粉的粘稠性，凌老師越攪越均勻，最後成了一個很像豆漿一樣粘稠的東西，淡黃淡黃的。

準備妥當後，凌老師拿出圓形的蛋糕機，開啟蓋子一看，裡面有七個蛋糕窩，分為為五種形狀，貝殼形、小狗形、小樹形、小貓形和一個大大的笑臉形。凌老師吧攪拌好的麵粉糊小心翼翼地舀進蛋糕機裡面，蓋上蓋子，插上電源。

一分鐘過去了，蛋糕機裡面發出一陣誘人的香味，我想一定要把全部蛋糕都吃掉。大約三分鐘，蛋糕烤好了，凌老師開啟蛋糕機，一個個可愛形狀的蛋糕像一個個扁扁的石子，凌老師說先讓女生來吃，我們看著女生吃樣，嘴巴不時吞著口水。終於輪到了我們男生吃了，我第一個跑上去，我選了一個小狗蛋糕，我吃了一口，切！和我夢想中的豪華蛋糕相比，差遠了。是無謂的，能吃到凌老師親自做的蛋糕已經很滿足了哦！

我下次一定要親自做個蛋糕。

教我的老師作文12

我的班主任姓冷，我們都叫她冷老師，冷老師今年58歲了，留著一頭齊耳短髮，大大的眼睛，顯得很有精神。

冷老師在工作上一絲不苟。記得有一次，我寫習字冊，老師輕輕地走過來，看了我寫的字，對我說：“肖夜語，你看看你寫的字。這個‘直’字的豎一點兒也不直。讓你這個字整個都不好看。而這個橫呢，也不好，因為這個橫要寫的有筆鋒，起筆頓回筆收，你按照我講的寫一個字吧！”我按照老師的說法，認認真真的寫了一遍，老師又看了一下，滿意地說：“你看，這下不就好看多了嗎”！

我和前面對比了一下，真的好看多了，前面一個又歪又斜，後面一個方方正正，我心想：原來要把字寫得方方正正，有筆鋒真好看呀！

後來我按照老師教的方法，寫了好多個字，冷老師轉了一圈又輕輕地走到我身邊說：“這些字比你以前寫的好看多了。”我心裡暗暗地高興，我以後就按照老師教的樣子寫，一定可以拿到很多個紅圈圈的。

從此以後每當寫字的時候，老師的活就回迴盪在我的耳邊，我的字也越來越漂亮。如果你現在來翻看我的本子，一定會有驚喜哦1

教我的老師作文13

週一，我們的美術老師教我們畫風箏。

首先，我們準備好了材料。有風箏布、水彩筆。然後，我們就拿起了筆，準備開始在風箏布上畫畫。但我拿起筆後，卻不知道該畫什麼。於是，我翻開美術課本，打算在課本里找些靈感。突然，有一隻五彩繽紛的魚映入我的眼簾，我非常喜歡它，就決定把它畫下來。我拿起筆，認真地在風箏上畫了起來。我先畫了魚頭，又畫了魚身，最後畫了魚的尾巴，我廢了九牛二虎之力，終於把一條美麗的小魚畫出來了。魚畫好後，我覺得風箏布上還是有一點空空的，不好看。我又拿起筆，在風箏布上畫了幾根水草，水草的上方畫了幾個水母。畫好後我開始塗色了。首先，我給小魚帶上了一個棕色的帽子，又幫小魚穿好彩色的衣服。我把小魚打扮得漂漂亮亮的。緊接著，我給水草和水母也塗上了顏色。終於，我把一隻美麗的小魚畫了出來。它穿梭在水草間，正翩翩起舞呢！大家看了我的風箏都讚歎：“哇！這條魚好漂亮。”我聽了心裡美滋滋的，就決定給風箏起名叫“美麗的小魚”。

我非常喜歡我自己畫的風箏。

教我的老師作文14

我的老家在安徽，5歲時，我隨爸爸媽媽來到蘇州。我們租住在藏書興奮村村民的舊房子裡。房子中沒有衛生間，所以，一到天氣轉涼，就不能洗澡了。

去年開學後，教我們英語的是俞老師，她是一位年輕、漂亮、溫柔的年輕教師。開學不久，學校組織了大手牽小手的“一幫一”活動，我很幸運，成了俞老師的幫助物件。記得一個星期四的上午，在上英語課的時候，俞老師看到我身上很髒，一下課就把我叫過去，要我到她家去洗澡。我感到很難為情，猶豫了一下，沒有答應。到了下午，俞老師又來上課，問我考慮得怎樣，我只有答應了。

第二天下午放學後，我就來到了俞老師的家。老師叫我換了鞋，把書包放在客廳裡，然後到樓上的衛生間去洗澡。我來到樓上衛生間，俞老師教會了我怎麼用淋浴器，又把洗澡液、洗髮液，拿了過來讓我用，她就出去了。

我按照老師教的方法，開啟淋浴器，熱水就嘩嘩流了出來，我先把身子用熱水沖洗一下，然後用洗澡液塗抹在身上擦，再用溫水沖洗。熱騰騰的水流衝在身上，讓人感到挺舒服的。我感到這是我懂事後最舒適，也是最難忘的一次洗澡。洗好了身子，最後我又洗頭。擦乾身子，穿好內衣內褲，老師進來給了我一件白襯衫。穿好衣服，背起書包，俞老師又開著汽車送我回家。

一路上，我坐在車裡，看著前面的俞老師，感覺她像一位大姐姐，更像一位慈祥的母親。我心裡默默地想：一定要認真學習，不辜負老師這母親般的關愛。

教我的老師作文15

下個星期，我們全校要舉行慶祝“六一”活動。我們班的節目之一是合唱《讓我們蕩起雙槳》。今天下午的第三節課是活動課，音樂老師黃老師帶領我們在學校的視聽室學唱這首歌。

首先，黃老師簡單地向我們講述了這首歌的背景。這是一首優秀的少兒歌曲。已經陪伴了好幾代人的成長。接著，黃老師按下了錄音機的播放鍵。我們完整地聽了兩遍。然後，老師教我們學唱這首歌。老師唱一句，我們跟著唱一句。黃老師教得很認真，我們也學得很認真。當唱到“海面吹來涼爽的風”那一句時，我們唱得老是跑調。可黃老師不厭其煩。一會兒，她的額頭沁出了細細的汗珠。我們終於唱對了這句歌詞。黃老師的臉上露出了笑容。大約跟唱了十遍，黃老師彈起了電子琴，她要為我們伴奏，由我們合唱，黃老師還不時騰出手來為我們做手勢。漸漸的，我們的歌聲越來越響亮，越來越優美。連外面的小鳥也都吸引過來了，在我們的窗邊飛來飛去，我們唱得更起勁了。

通過黃老師和全班學生的努力，我們班的合唱節目在全校慶六一節目比賽中獲得了二等獎。