一道奧數題作文(5篇)

在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的一道奧數題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我現在學習還不錯，是個品學兼優的好學生。每當我遇到困難時就會想起我讀國小二年級時所發生的一件事……

我小時侯就有得奧數一等獎的想法，所以雙休日和空閒時間我不是上奧數就是做奧數題。上課還好一點，可一做起題來就惱火了，不是沒認真審題，就是算錯答案。幾乎從來都沒全對過，最糟糕的是在做題時，媽媽是不會給任何提有一次，我做一道低難度的奧數題，絞盡腦汁，磨壞了鋼筆，用了像山一樣高的草稿本，也沒出來。一看見爸爸媽媽開始做中午飯了，我就知道時間不早了，“嘀噠、嘀噠”……時間一分一秒地過去了，爸爸終於忍不住了，準備輔導我，正要開口，媽媽一臉嚴素地走過來：“怎麼回是？”我被媽媽的神情嚇得直打哆唆：“我…我…我不會做這道題。”“不會做，動腦經，就想偷懶！磨噌了半天，連這麼一道簡單的題都做不出來”，一邊說著一邊氣急敗壞地從一櫃裡抽出一根衣架，不由分說往我身上“唰、唰、唰”猛打，痛得我哭泣嚎淘，真是“呼天天不應，叫地地不靈啊！”待媽媽離開後，我一頭埋在被窩裡，傷傷心心地抽泣著：好狠心呀！正傷心著，覺得有人進來了，輕輕地掀開被子，語重心長地說到；“心肝，請原諒媽媽，打痛了吧，媽也是恨鐵不成鋼啊！你找到解不出的原因嗎？”我再一次仔細看題，發現把“2x7”錯寫成“2+7”了，怎麼會做得出呢？不好意思對媽媽說：“我錯了！”，“孩子，你太馬虎了，記住如果再不改掉粗心這個壞毛病，它將成為你人生中的絆腳石啊！”媽媽說完，輕輕地帶上門……

後面的'事我就不記的了，只記的以後我不僅做奧數題，做每件事時都更加努力、更加仔細了，這都因為媽媽那句話：“粗心會成為人生中的拌腳石！”

來到這裡不到一年，聽老師講課就像聽天書。好不容易有些思路，可下課的哨子已在三分鐘前吹響了，家庭作業又是一大難題。

回家看看這些家庭作業，真是難，難於上青天呀！但是我還是嘗試了一下。頭一道是解開一個繁分數：3加2分之1分之1，我很快算了出來。第二道題，我可犯了難：345678*345678-345677*345679。

我想猛算一下，可剛算到5*345678時豎式就亂了套了。我一看這道題來者不善，就使出看家法寶——問別人！

先問爸爸媽媽，媽媽又用出了殺手鐗——計算器，可是螢幕不夠用呀，這可怎麼辦？我突然想起了理科畢業的表哥，表哥用xy方程指手畫腳比劃了半天，頭上的智慧草都生出來了，還是解不開。

這可讓我犯了難，只能看看奧數，講義裡有沒有公式了。可是我看到第一講作業裡的一道題時，不禁開懷大笑。原來這兩道題一模一樣，只是數略微變了一下，這算式前面是3456782，後面是（345678+1）*（345678-1）=3456782-（3456782-1）=1。這麼簡單的題居然讓大家算了這麼長時間，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。這時，滿頭長草的表哥也來把他算的結果告訴了我。我們都開心的笑了。

星期二的晚上，我正忙著奧數複習，碰到了一道奧數題：張阿姨用112元錢去買窗簾若干米，由於窗簾布每米降價1元，因此，張阿姨所帶的錢可以比原來多買2米，求原來每米多少元？題目粗略一看，覺得很簡單，可真的到了著手解題的時候，卻慌了神，感到無從下手。

開始，我在草稿紙上湊數。不一會兒我就湊了一個答案：8元，但如何用數學式子把它表達出來，就犯難了，總不能把湊數出來的答案寫在答題上吧？

接著，我想到了最近學過的列方程，將窗簾現在的價格設為X元，那麼，原來的價格應該就是X+1元，然後又將買的長度設為Y米，列了一個二元一次方程組。不料，經過變形以後，原方程變為一元二次方程：X2+X=56這怎麼解呢？望著那一堆打過草稿的廢紙和那怎麼也解不出來的一元二次方程，我傻坐在位子上，呆呆地望著那X2+X=56，真是犯了難。

終於，我定了定神，重新梳理了一下思路：用112元錢原價和現價都能買到足量的窗簾，說明112元一定能被原價和現價整除。對了，我用分解質因數的方法，把112元直接分解成112=2*2*2*2*7從而分解出能將112整除的並且相差1的兩個數7和8，問題迎刃而解！真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”啊！

這次解題過程，給我了幾點啟示：解題時思路要開闊，看起來較繁雜的問題不能拘泥於一種思路，可能會有較簡單的方法就會得以解決；學過的解題方法要會舉一反三，靈活應用；數學真奧妙，但有無窮樂趣。

老張的女兒上國小五年級，一天遇到了一道難解的奧數題——一隻熊不小心掉進了洞裡，墜落速度是每秒鐘十米，這隻熊是什麼顏色?

作為國中數學老師的老張傻了眼，他根本就不知道這道理給的條件和問題到底有幾毛錢關係。老張打電話給學物理的老李，老李現在是大學的物理教授，每天要進行無數次極為複雜的運算，肯定比老張強多了。但老李發來簡訊：“題中資訊與要求無關，此題無解。”

女兒見到父親愁眉苦臉，便說：“我明天去問老師吧。”老張怎咽得下這口氣?再怎麼說自己以前的班級還是個狀元班，怎麼可能解不出這道題呢?於是老張打電話給以前同學，最後，另一名當大學教授的同學認為是白色，因為在極地的熊才會出現每秒十米的下墜，那就是北極熊。

第二天，女兒撅著嘴回家，老張問怎麼回事，女兒答：“熊確實在極地，但不是白色的，北極熊還達不到這個速度，只有西伯利亞小熊才會達到這個速度，而西伯利亞小熊是灰色的。”

老張大驚，說道：“大學教授都沒答對，你們班誰對了?”

“最後一名的小王答對了。”

老張眼前冒金星，小王去北京治病2個月，成績一塌糊塗!怎麼答對了?

“小王本想寫黑色來著，但是一時下不上黑，就說灰和黑也差不多。”

等等，故事還沒完。

第二天，女兒又帶回來了一道題——一枚原子裂變彈爆炸，十千米外的一張紙向後飛了兩米，問該裂變彈當量。

從此，老張女兒不再學奧數。

今天，我放學回到家，一進房間，看見牆上掛著的黑板上有一道奧數題，是我走錯房間了嗎？還是媽媽改教數學了？媽媽進來了。哦，原來是媽媽叫我先做一下這道奧數題。

我看了一下題目，心中似乎有人說：“簡單，簡單！”心中又似乎有人喊道：“太難，太難！”題目是這樣的：一條河流水速為4千米1小時，船在靜水中每小時16千米，如果這條船從甲地順流而下，6小時到達乙地，請問這條船從乙地返回甲地需要多少時間？

我開始算了，這道奧數題沒有路程也沒有速度，怎麼算呢？我絞盡腦汁地想啊想，想了一會兒，終於想出來了。它的流水速度加上船在靜水中的速度，等於船的順水速度，再用順水速度乘以順水所需時間就等於路程，因為甲地到乙地是順流，乙地到甲地是逆流，所以要用靜水中的速度減去流水速度，等於返回時船每小時走多少千米，最後用路程除以每小時走多少千米，就等於返回時所需要的時間。

我把題目做好後交給了媽媽，媽媽認真地看了看，臉上露出讚許的笑容。她問我：“袁一方，你的解題思路是怎樣的？”我興高采烈地向媽媽講解了一遍。媽媽對我豎起大拇指誇獎道：“好孩子，腦子越用越靈，愛思考的孩子才是好孩子。”

通過做這道奧數題，我明白了一個道理，遇到困難不要放棄，堅持動腦筋就一定會成功！