難忘的老師優秀作文(精選15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的難忘的老師優秀作文，希望對大家有所幫助。
學校，以後同學們都會很少再見著了吧，雖會依依不捨，會難捨難分，但我們的心永遠綁在一塊。成績雖然不輝煌，但我們盡力過了，我拼搏過了，我們努力過了。我會捨不得，捨不得這個在我心中永存的六（10）班大集體，這個我們六年一起笑、一起哭、一起經歷過風風雨雨都不倒下的六（10）班。
老師，是你們含辛茹苦的教學，教出了一批一批的優秀學生，讓幼小的苗苗在我們心裡萌生、發芽。
李老師，您的課如同春雨，讓我們聽得如痴如醉，這不就是所謂的“隨風潛入夜，潤物細無聲”嗎？您默默地為我們的學業加班加點地挑選重要內容，耐心地講給我們聽，一個微不足道的細節都會強調好幾遍。您不嫌煩，雖然口頭會抱怨，但心裡還是替我們著急。六年了，我們何曾會忘得了您？
丁老師，您的課是如此幽默，您會以玩笑來激勵我們不能在同一個坎坷面前退縮，要勇敢地面對。有時您嚴厲，但我們都知道，您是為了我們，為了我們能更好地聽講才會嚴厲批評那些擾亂課堂秩序的同學。有時您很和善，面對我們犯下的一個又一個錯誤，會不斷鼓勵我們，讓我們重拾自信，乘風破浪，到達勝利的彼岸。六年了，我們何曾會忘得了您？
吳老師，您那帶有港臺腔味的口音是我們上英語課時的陪伴，您一口流利的英語，教會了我們千萬個英語單詞。遇到同學們不懂得的詞語或音標，您會耐心解答，直到同學沒有任何疑問。六年了，我們何曾忘得了您？
我們都會在心底裡記得，老師們，是你們陪伴我們走過最“艱難的日子”。
內心的千言萬語寫不完，心裡的萬分感激說不完，六年的心裡話這時怎能全部說清，我確乎是語無倫次，淚水也確乎是盈滿了雙眼。我想誠摯的說一聲：老師，您辛苦了；老師，謝謝您！
老師，是你們的諄諄教導，讓我們明白：跌倒了，便懂得爬起；退縮了，便懂得勇敢；懵懂了，便懂得純真；迷茫了，便懂得怎樣看清人生的道路。
難忘的老師優秀作文2一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻樑上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語文老師——陳老師。
陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。
記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小夥伴，來到這個生疏的一年級教室裡，周圍坐著許多陌生的同學，心裡難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我，我只希望早點放學，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一隻溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊！原來是陳老師！
怎麼樣，對這兒不習慣嗎？陳老師親切地笑問道。還還好。我斷斷續續地回答。陳老師見我這麼緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。趙昕茹，你上課表現得很勇敢，回答的問題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和同學說說話，出去活動活動，要學會主動交朋友啊！陳老師微笑著說，跟同學交談多了，你就會有朋友的，你的學習生活會變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現在和老師說說話，行嗎？我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛裡滿是媽媽般的慈愛。我心裡感到暖暖的，心情慢慢地也開始放鬆了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最後，陳老師對我說：你看，有朋友是不是很好啊！我懂事地點了點頭。現在，我的朋友已經是數不勝數了，在這兒，我要說一聲：陳老師，謝謝您！
難忘的老師優秀作文3國小的時候，由於爸爸常年生病，家裡很窮。是吳老師給予了我這個繳不起學費、買不起書本的窮孩子最大的關愛。他不但沒有歧視我，反而獎給我一個本子、兩隻鉛筆，作為對全班最窮學習成績最好的我的鼓勵。孟老師教育我們，人活一世，要有所追求，否則就是一具行屍走肉。從他那裡，人不能只為自己而活著，只有為國家、社會的發展做出一定的貢獻才算活得有價值、有意義。這些道理，至今仍深深印在我的腦海中。
還有一件事也在我心中烙下了深深的印痕。吳老師每每在上課時，除了教鞭、粉筆、教科書之外，還備有一個特殊的教學用具：一個大大的甜脆瓜。孟老師把這個瓜，放在同學們抬頭可見的講臺上，他還在上面插了一把小刀，講臺下坐的是一群八、九歲的頑童。吳老師為了教好我們這樣一群鄉村頑童，就發明了這個獨具愛心的教具。他一上課就擺出一個脆瓜，用令孩子們垂涎欲滴的瓜果，吊起了我們求知的胃口。然後，他就藉著這一條條小甜瓜，把知識和智慧，巧妙地注入了大家小小的心田。每個孩子答對了一道題，就可以得到一小條甜瓜。我當然是吃甜瓜最多的人。吳老師為了開啟農家子第矇昧的心靈，不惜在十分微薄的薪水中，擠出錢來買甜瓜，這讓已經升入國中的我感慨萬分。吳老師為了播灑知識的雨露，真是費盡了心機，也讓我體會到：敬業，使一個凡人變成聖人。
愛，是一切奇蹟的源頭。我是幸運的，讓我遇到了吳老師。至今回想起來，心裡還暖洋洋的，吳老師的愛，他的教誨，他那獨特的教具，令我難以忘懷。但願所有為師者，都不要吝惜心中的愛，把它灑給所有需要它的學生們，也願所有的孩子都能沐浴在師愛的甘霖之中……
難忘的老師優秀作文4歲月如水流，一眨眼的時間，我已經是一年級的中國小生了。追憶兒時的事，一些早已忘記了，唯有我的啟蒙老師全教師，在記憶裡最深處是那麼清楚，使我令人難忘。
全教師的頭很圓，看起來肥肥的，還挺討人喜歡，淡深棕色的頭髮卷卷的，喜愛紮上去。瞧，她那一雙柳葉眉又細又長，二隻雙眼神采奕奕，2個黑眼球如同二顆天然珍珠，鼻部細細的，鼻部下邊有一張小小的櫻桃嘴。
還記得幼兒園開學頭一天，全教師一早已拿著名冊立在院校的正門口迎來大家，那時候我不久入幼稚園，在學校門口哭的哇哇大哭。全教師問：“這名小孩子叫什麼呀？”我爺爺說：“孔佳微。”這時候全教師看過一下名冊，用溫柔的手摸了我的頭，與我一起走來到小1班的課室，來到班裡但見很多小孩子都會笑都會高興的玩。這時候全教師彎彎腰來親近的對我說：“你瞧，這麼多小孩子都會玩，你也去和她們一起玩吧！”這時候，.我終止了哭，與別的的小孩子一起快樂的玩了起來。
全教師不但溫柔並且擅於文化教育。
還記得有一次，第一節便是語文課堂，全教師含著笑容走入了課室。開始上課了！教師先提了一個難題，叫大家迴應。學生們有的猶豫的抬起了手；有的剛把手舉起來又放下了；有的靜靜地坐下來……這時候，全教師要我起來迴應，我低下頭漸漸地站了起來。支支吾吾，結結巴巴地迴應著。聲音小的真是像蚊蟲“哼哼唧唧”叫一樣。學生們都笑了。我將頭埋的更低了，臉發紅的如同一塊燒紅的煤碳。這時候，教師不但沒有指責我，反倒親近又和藹可親地說：“你不要怕也別焦慮不安，便是迴應不對，因為我不容易責怪你，要是迴應了難題便是好樣的。”這時候教師眼中流露激勵的眼光。從這件事情之後，我敢膽大的講話，積極地伸手。
教師交到大家很多物品，我們要用感謝的心去謝謝老師這一份文化教育之恩。
難忘的老師優秀作文5最使我難忘的，是我國小時候的女英語老師—譚翠華老師。
現在回想起來，她有二三十歲，右眼下有豆子大小一塊黑痣。在我的記憶裡，她是一個嚴厲和美麗的人。
她是一個對自己要求極高的人，當然，她對我們也非常嚴格。
有一次期會考試，我答完卷後，仔細檢查了一遍，認為自己打得很不錯，便交了卷。兩天後的第三節英語課，該髮捲子了，我的心情忐忑不安。終於，我那難以平靜的心情得到了平復。鮮紅的98分，我有些竊喜，分數還挺高的，不過是錯了一道題而已。他站在講臺上，手裡握著根教鞭，不過這次，它不再是我的噩夢了。我正想著，不知何時，他已踱到了我的桌子邊，一眼就瞧見了那個錯誤—那個刺眼的、簡單的、張牙舞爪的錯誤。那道題是她講過好多遍的，這我知道，可是我這次考得不錯，一個小錯誤又算的了什麼呢？事實證明我錯了。“伸出手來。”我知道這次逃不過了，立馬伸出了手。教鞭穩而準的、輕輕地落在了我的手上，一個熟悉而又嚴厲的聲音在耳旁響起“記住這個錯誤，下次不要再犯同樣的錯誤。”我聽得眼前一片迷濛，她的語氣居然是淡淡的。雖然手有點疼，但是我暗暗地想：下次再也不粗心了。
她為了讓同學記住知識要點，還特意編了個口訣。直到現在，我還清晰的記得她讀口訣的音調，還有朗朗上口的口訣：
be動詞，三變化，
am，is還有are。
I接am，
you接are，
is連著he，she，it。
今天想來，她對我接觸英語和愛好英語，是有著多麼有益的影響！
她的這些句話讓我一輩子銘記在心，讓我永遠記住我的國小時代—有一位業務水平極高、對自己要求嚴格的老師。
難忘的老師優秀作文6光陰似箭歲月如梭，轉眼間，六年的國小生活如夢似幻，匆匆而過！但一直讓我難以忘懷的的是我六年級班主任張老師。
張老師，身體比較瘦弱，但從老師的眼睛裡可以看出，老師是個和藹、寬容的人。她講的課更是生動有趣，並且從不打罵或偏袒哪位同學。我們愛老師，老師也愛我們。
在一次語文考試，發生了一件讓我懊悔，而又十分羞愧的事情。當時，“博覽群書”的“覽‘字我一下不會寫了，眼看就要下課了，我急得真是抓耳撓腮。於是，我寫了一張小紙條向一位同學求助。可誰知，紙條竟跑到老師手裡。我當時可嚇壞了。
下課了，老師把我叫了過去，用失望的語氣對我說：”你的好成績就是這樣考出來的嗎？“說完，老師轉頭就走了。當時，我真的希望老師痛痛快快地罵我一頓，也不希望老師用這種失望的眼神和口氣。我感覺臉上火辣辣的，恨不能找個地縫鑽進去。心也一陣陣的刺痛，想解釋，卻沒能張開口。我是多麼後悔啊！
自從那節課後，我便心神不寧，為自己所做的事感到羞恥。課間多次在老師辦公室門前徘徊，想進去向老師道歉，卻害怕老師不接受我的道歉。最後，我寫了一張紙條：”張老師，這件事是我不對，但這是我第一次，也是我最後一次。您能原諒我嗎？“我把紙條偷偷地放在老師的辦公桌上回了教室。沒過一會，張老師走進教室，直奔著我走了過來。我的心就像揣著一隻小兔子，怦怦一跳，低著頭不敢去看她。真不知道老師又會怎麼樣。誰知張老師竟又把那張便貼紙放在我的座位上，一聲不響地走了。我一把抓起來，一下看見背面的字：”老師相信你是好孩子，別再想這件事了，已經過去了。要記住，一定要學好每一個知識點！“霎時，淚水一下朦朧了我的雙眼……現在，我上中學了，但這張紙條一直被我珍藏在我的書櫃裡，每次看見這張紙條，就像看見我最敬愛的張老師，我永遠忘不了張老師。感謝張老師經常鼓勵我，安慰我，最終原諒了我，而且為我留住了尊嚴。這張紙條也時刻在告訴我一定要好好學習！
難忘的老師優秀作文7國小的時光是美好的，也是令人難忘的。教育過我的老師也是數不勝數的，但令我最難忘的還是數學老師李叢老師。
李老師是一名年輕男老師，研究生畢業，而且長得特別的帥。李老師不像別的老師那樣，上課的時候總是板著臉，顯得那麼嚴肅，而是很幽默，他和我們開玩笑，總能把課堂氣氛調動的很活躍。就拿我們班的王學烽同學來說吧，因為連續幾天李老師佈置的作業他總說忘了帶，李老師說：“你怎麼不把自己也忘了帶呢？”話音剛落，全班同學鬨堂大笑。你說李老師是不是很幽默呢？
李老師對我們總是耐心細緻，有一次，我有一道應用題不會，我是反覆鑽研，就是不知道該怎麼做。我舉手請教李老師，李老師很耐心地給我講解。可能是我那時候年齡小，理解力不夠強吧，李老師講完了我還是不會，於是李老師又耐心地給我講了一遍，可我還是不懂。我本以為李老師會很生氣，會把我批評一頓。可我沒想到李老師還是很柔和、很耐心地又給我講了一遍。
這一次我懂了，於是李老師又接著給我往深裡解釋，慢慢的，我終於明白了這類題型。你說李老師是不是很敬業呢？
雖然李老師有幽默的時候，也有溫和的時候，但是也有嚴肅的時候。記得有一次，李老師在講臺上講課，而李心怡同學總是在下面回頭說話，做小動作。開始李老師不管她，繼續講課，可是李心怡越來越放肆，頻頻地回頭和李皓月說話。最後李老師忍無可忍了，拿起粉筆頭就向李心怡扔去，正好砸中李心怡的頭部，李老師吼道：“你再回頭試試！”嚇的李心怡大氣也不敢出，老老實實地聽講了。
李老師就是這樣一位讓人覺得親切而又讓人懼怕的好老師。他永遠是我們心目中的最難忘的老師。
難忘的老師優秀作文8歲月悠悠，窗外掃起了一片清風，飄灑在臉上，即舒而又緩，既慢而又快，即緩而又涼。
當我踏入五年級的學程，來了一位陌生又和藹的老師——楊老師。楊老師對每個同學都和關心，關愛，在兩年來，她總是說：“關起門來，我們是一家人！”
記得有一次，第二節下課，我們在做要保健操，可是，有一些淘氣的同學不做，這時楊老師說：‘眼睛都是自己的，又不是別人的，難道還讓別人替你做不成？”這夥裡，沒有指責，沒有嚴厲，沒有輕視，只有愛護，只有關心，只有重視。
老師是那辛勤耕種的園丁，她用心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。她給予我們關懷，努力，讓我們在人生前進的道路上遇到困難時，不怕的動力，老師的愛只能用鄭燮的詩來形容：
咬定青山不放鬆，
立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，
任爾東西南北風。
老師在關心每一個同學就會像竹子抓住青山一樣毫不放鬆，在你遇到種種困難時，老師會給予關心，鼓勵，會保護著你，不管困難是多大多少！
就在昨天，我因為一點小事而悶悶不樂，老師把我叫到辦公室，給我談論了一些話。就在那時，我看到了同學們的友情——一次又一次來勸說；看到了同學們的關心——幫助我一次次安慰；更讓我看到的是啟蒙老師的關愛——那分分秒秒的談話，那度分如年的時刻！
老師那點諄諄教誨及謙遜有崇高，即平凡又偉大。一個成功男人的背後總有一個辛勤的女人；一個強大祖國的背後總有一些愛國的人民；一個學生的背後總有一位默默給予知識的老師！
一句鼓勵的活，往往能燃氣一個人的希望之火。一點小小的幫助，常常能被激發意志。請大家對全世界各地的老師送上最簡樸的一句話：“老師，謝謝您！”
難忘的老師優秀作文9時光匆匆，國小生涯轉瞬即逝。在這期間給我留下了許多美好的回憶，有許多人和事，讓我終身難忘。班主任宋老師就是其中之一。
宋老師是從三年級帶我們班的，她的出現使我對班主任有了更深的認識。她不僅要抓我們的學習，而且還要照拂我們校園生活的方方面面，很辛苦。她有著老師的嚴謹更有著媽媽的溫暖，總是為我們默默地付出著。
這三年中宋老師對我影響很大。我不僅在性格上學會了寬容與開朗，而且在寫作方面有了質的提高。和別的語文老師不大一樣，宋老師不但抓我們的學習，還著重關注我們的閱讀，她時常教誨我們要多讀書從中汲取營養，提高寫作能力，獲得快樂。
還記得二年級暑假中途返校時，宋老師和我們的第一次見面。宋老師走進教室，手中拿著一本外觀精美的書《一百條裙子》。老師給我們自我介紹後，告訴了我們閱讀的好處，讓我們在假期餘下的一個月時間閱讀這本書，並且預先給我們讀了前兩個章節。那是我初次感受到閱讀在宋老師身上折射出的光芒。也是從那時起閱讀真正成了我身邊不可或缺的朋友，我深深地喜歡上了閱讀。一學期下來我的寫作文能力有了很大提高，每次寫作文詞句總源源不斷地在我腦海裡湧出，再也不用為寫不出內容抓耳撓腮了。其實不僅是我，我們整個班都散發著書的馨香，每位同學都從閱讀中受益匪淺。這就是宋老師的良苦用心，是她引領我們走向閱讀的道路。
像這些能促使我們成長的事還有很多很多。宋老師她總是不放過每次能讓我們受教的機會及時地糾正我們的錯誤。我們很幸運在國小生活就遇到了宋老師，是她，使我們養成了良好的學習習慣；是她，為我們營造了一個快樂，健康，向上的班集體。她的身上無時不散發著博學，嚴謹，寬容，開朗的魅力。這就是令我尊重的宋老師，令我終生難忘的國小老師。
難忘的老師優秀作文10我要把這篇文章，獻給默默為我付出的語文老師何老師，向她表示衷心的感謝!
——題記
我的語文老師何老師教給了我很多知識。她教導我：細節決定成敗並要有愛心。兩年過去了，老師的話彷彿還在我的耳邊盪漾。
我在班上的語文成績總是名列前茅，也是老師得力的小助手。但是，在五年級的語文期會考試讓我難以相信，讓我真是丈二的和尚，摸不著頭腦。
當語文試卷發下來的時候，語文只得了89.5分。我眼前一黑。糟了，這要是被老師知道了，豈不是會對我大失所望嗎?
放學後，老師叫住了我：“段紀迪，為什麼只考這麼點分數啊?在我的`印象中，你是一個很不錯的學生啊!”
“我……我太粗心了。”我低著頭小聲說著。
“粗心?你怎麼能拿粗心來搪塞呢?你要知道，細節決定成敗，你的成績的好與新式，離不開細節。你要分析別人這題是考你的什麼，同樣的錯誤決不能犯兩次!更不能拿粗心來敷衍我，知道了嗎?”
“老師，對不起，我知道錯了，下次我一定改正!”我堅定地說。
“嗯，那我就看你的實際行動哦!”老師笑著對我說。
要說什麼是老師最大的特點，得數老師的愛心了。當老師反覆講過的問題，同學還是不會的，老師則會跟我們認真講解。如果同學回答正確，老師則會很有禮貌地說一聲：“非常好，請坐下!”當哪位同學精神不振，身感不適時，何老師就會用手摸摸他(她)將臉貼在他(她)和前額，看看那位同學燒不燒。每當這時，我們的心裡熱乎乎的，我們都感到了慈母般的溫暖。
何老師這樣對工作的嚴謹，對同學的關愛讓我終身難忘。
在何老師的引導下，我和同學們在各方面都取得了很大的進步，學習成績穩步提高。寫字競賽獲得金獎，聽寫大賽獲得滿分獎……面對著一次又一次的收穫，我由衷地感受到，遇到何老師這樣的老師太幸運了。雖然我們馬上要離開母校，離開我們親愛的何老師，但她的教誨她的音容笑貌深深刻在我的腦海中，將來無論走到哪裡，我都不會忘記!
難忘的老師優秀作文11在我的記憶中，班主任齊老師令我十分難忘。齊老師是我的班主任兼數學老師。她有著一頭烏黑亮麗的短髮，一雙水汪汪的大眼睛，鼻樑上架著一副高度數的近視眼鏡，她高高的，給人一種非常嚴厲的感覺。但是微笑才是她的標誌。她上課微笑，下課微笑，就連吃飯她仍然保持微笑。
當我們在大課間踢球時，齊老師也會加入進來，與我們一起踢球，一起守門。當女生們在跳繩踢毽子時，她也加入她們。同學們在大課間和齊老師在一起玩，別提有多開心了。同學們都願意和齊老師一起玩。
齊老師不僅和我們一起玩，也給予了許多同學的鼓勵。記得有一次，我數學的一次測試只考了86分，而別的同學卻考了九十多分。我的心裡有些失落。這時，齊老師走了過來，說：“高宇翔，這次是不是馬虎了？沒有考好呀！下次加油吧！”然後仍然是那個微笑。這給了我很大的鼓勵，我連忙把每個錯題仔細地看了幾遍，並記在腦子裡。下一次考試，我果然取得了好的成績。
有許多老師都是“女尊男卑”，其實就是對女生要比對男生好。但我們是男生，我們並沒有不服氣。但齊老師對學生都平等，沒有一點私心。那時候，學校不允許帶零食到學校吃，但是我們班的女生卻帶糖到教室吃。我們男生也沒有那麼小心眼兒，沒有揭發她們。但紙裡終究是包不住火的，齊老師對她們進行了嚴厲的批評，之後，就沒人再帶糖到教室吃了。
齊老師就是這麼一個對待同學公平公正，與學生之間喜笑顏開的人。到了現在，碰到齊老師我也會笑著對他說一句：“老師，您好！”
難忘的老師優秀作文12那天在大街上，我又一次遇到了我的啟蒙老師——孟老師。雖然他現在已經退休了，我和他也已經三年沒見了，可是，他對我還是那麼和藹，讓我感覺還是那麼的親切。
記得我4歲半的時候，我們村沒有幼兒園，只辦著學前班。爸爸媽媽為了方便幹活，把小小的我送到學前班跟讀，我就成了全校年齡最小的學生，當時孟老師就教學前班。
一天中午，我們去睡午覺，在宿舍門口，不知是誰擠了我一下，我一下子摔倒在有水的地板上。我趴在地上，“哇哇”大哭起來，身邊的大同學把我扶了起來，一個同學趕緊跑去叫孟老師。孟老師急匆匆地趕來了，他蹲下身子，左手拉著我的小手，右手輕輕地給我擦眼淚，一臉憐愛地詢問我的情況：“告訴老師，摔到哪了，現在還疼嗎？”我哽咽著告訴他：“我的膝蓋擦破了，褲子溼了……”孟老師查看了我的傷情後，安慰我說：“不哭了，不哭了，我送你回去找媽媽。”孟老師請了一位老師來代他看孩子睡覺，他抱著我親自送我回家。到了我家，孟老師等著媽媽給我洗了澡，換了一身乾淨衣服，又把我帶回了學校。
還有一次，我不知怎麼了，突然一下子流鼻血，孟老師想了好多辦法，血也止不住。他就馬上通知了媽媽，並一直陪著我，直到媽媽來接我。
現在，我已經轉到紫玉國小讀書了，見到孟老師的機會不多了，可不管時間過了多久，只要我見到他，我都會忍不住跑過去，拉著他的手，叫他一聲老師。那時，他總會摸著我的頭說：“你又長高了……”
十年樹木，百年樹人，老師對我的關愛，我終生難忘。
難忘的老師優秀作文13今天是開學的第一天。在這一天裡，老師帶領我們競選了班長和組長。
競選開始了，我高高地舉起了手。這時我發現，幾乎全班同學都舉手了。我心裡嘀咕著：怎麼有這麼多人都想當班長啊？看來我希望不大了。要不我還是不參加了。想過之後，我的手像放了氣的氣球一樣無力地滑落下來。
這時，老師走了過來，用鼓勵的目光看著我，大聲的說：“想當班長的同學要把手高高的舉起來，要相信你自己！”聽了老師的話，我又一次舉起了手。老師說：“每個人都要說一說自己為什麼想當班長？當了班長之後你會怎麼做？”同學們手依然高高的舉著，他們有的說從來沒有當過班長，想試一試；有的說想體驗一下當班長的感覺，想為大家服務；還有的說想證明給媽媽看，讓媽媽明白她可以有這個能力，她長大了……我該怎麼說呢？我在心裡思索著，要不就說……“下一個，付碧涵！”正想著呢，老師的聲音嚇了我一跳，這麼快就到我了，我頓時緊張起來。慌亂中，我小心翼翼的試著問：“老師我能不能不競選班長了？”老師用驚訝的目光看著我，看得我越發心虛了，“你確定？真的不想當了？”
我眼睛裡擠滿了淚水，忍著沒讓它流下來。“真的。”“好吧！”老師無奈的說，“那你先坐下，下一位同學！”就這樣，我失去了競選班長的資格，心裡有說不出的感覺。
該競選組長了，我告訴自己不能再猶豫了。終於迎著老師期待、鼓勵的目光，我大膽地舉起了手，最後我成功的當選了組長。
雖然當了組長，但是心裡還有一點遺憾。不過如果沒有老師的鼓勵，我可能連組長都當不上。
難忘的老師優秀作文14我馬上就要國小畢業啦!老師們許許多多的教誨，都令我難以忘懷。我尊敬過所有的老師，但給我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師―鄧老師。
鄧老師批改作業的時候是嚴肅認真的。記得有一次，我在語文作業中在“今”字上多加了一點，變成了“令”字。鄧老師發現後把我叫過來，嚴肅地對我說：“你為什麼要在‘今’字上多加上那一點呢？”我聽了，滿臉通紅，無言以對，恨不得找個洞鑽進去。鄧老師又微笑地對我說道：“你不要把多一點或少一點看作是芝麻大小的事情，如果你將來走上了工作崗位上，把機器上的零件弄得多一個或者少一個，那樣，機器還會轉動，還會工作嗎？”鄧老師的告誡讓我不斷進步，像芝麻開花一樣一節更比一節高，又像一股暖流，流進我幼稚的心田裡，受益匪淺。今後，我做作業時也更加仔細認真了。
鄧老師還十分關心我們的身心健康。就像一位慈母在照顧自己的寶寶，又像園丁在耕耘祖國的花朵，還像一隻蠶正在吐絲一樣。我還依稀的記得那一次，在一年一度的運動會的50米短跑中。有一位同學因為迫切地想取得好成績，飛速地奔跑，結果與地面來了一個親密的“接吻”，膝蓋被摔傷，擦破了皮，鮮血直流。那位同學立刻號啕大哭起來。鄧老師聞訊趕來，看到了那位受傷的同學，語重心長地說：“這位同學，你其實不應該這樣悲觀，你這點小傷其實根本就算不了什麼，你應該堅強起來，想當初，共產黨為了人民的幸福生活，面對死的危險，也毫不畏懼，也面不改色，心不跳。”鄧老師的每一句話都打動著在場同學的心絃。它像驚雷，能把人震醒；它像強心劑，能使人振奮；它像補藥，能壯人氣力；它還像火光，能暖人心窩！
雖然我馬上就要離開養我育我的母校了，就要離開敬愛的鄧老師了，但我永遠也不會忘記鄧老師傳授給我的基礎知識，永遠也忘不了鄧老師給我的深深的諄諄教誨，她的音容笑貌依然深深地烙在我的腦海裡。
難忘的老師優秀作文15還記得國小四年級上學期開學的第一天，我在教室裡並沒有看到我的班主任王老師，而是見到了一位高大、陽光的男老師站在班級的最前面。正在我驚訝的時候，只聽見這位男老師自我介紹說：“大家好！我姓任，是你們的新班主任。”我當時覺得有些害怕，心想：男老師一定會很凶，以後可要加倍小心，再淘氣說不定會捱揍的。
就這樣，在膽戰心驚中我開始了與任老師的相處，可是通過慢慢的瞭解，我才發現原來任老師就是我心中最喜歡的老師。
其實以前我的作文成績並不好，三年級期末語文考試我的作文扣了13分，別提多慘了。可是任老師卻總說我寫作文特別有天賦，只要稍微加工一下就能當大作家。聽了他的話，我的心受到了很大的鼓勵，我開始試著每天寫日記，每次任老師看了我的日記都會表揚我，就這樣，通過努力加上平時的積累，我的作文水平進步特別大，五年級我的作文還在比賽中被評為一等獎呢！我果真成為了一個作文天才！當我走上領獎臺時，我最感謝的人就是他——尊敬的任老師。
任老師講的課很生動、幽默，他的課我們都愛上。任老師最令我們喜歡的是，他從不搶課，有一次美術老師沒來上課，任老師就讓我們看書、畫畫、看動畫，讓我們盡情休息了好一會；還有一次，體育老師有事兒，任老師就帶著我們到室外打籃球、跑步，玩的開心極了！任老師真是一個多功能的好老師！
這就是我們孩子最喜歡的老師——讓我們開心成長，永遠給予鼓勵和支援的好朋友！
教師節就要到了，我要回母校去看看親愛的任老師，告訴他，我好想念您！
