關於寫景的作文

關於我愛大海優秀作文_300字

我愛大海，因為每當我走到大海邊都會有一種快樂感和興奮感。有人會問：你為什麼喜歡海?我會坦白的說：我喜歡海那千姿百態的變化。有一次，我和爸爸上大連的老虎灘玩。到了老虎灘，我歡快的走到海邊，貪婪的呼吸這海邊的空氣。我站在一塊石頭上靜靜的看著海，這時的海是多麼平靜呀。轉眼間，平靜的海一下子變成了一個沸騰的海。海浪像下山的老虎一樣猛撲著海岸上的貝殼和石頭。就在這一瞬間大海似乎打了平靜劑一樣靜靜地。大海像一位自然的母親，它它擁有豐富的海產。這時爸爸喊我回家，我望著海往後走依依不捨地走了。我愛大海，因為他給我了美好的回憶。

優秀寫景作文:外婆家的小菜園

外婆家的小菜園 今天我不寫繁華的城市，也不寫美麗的公園，就寫一寫鄉下外婆家的小菜園。 (整理)前一段時間，我到外婆家去玩。一進門就跑到小菜園那裡。只見小路兩旁有十幾棵長大的掃帚苗，假如你站在遠處，就像是幾隻綠刺猥呢！它們特別的圓，很象是修剪過似的。其實沒有人修剪過，這才是實實在在的自然美！ 小路的左邊是小菠菜，看它長的那麼肥，那麼壯，嫩的都想滴水兒。 和小菠菜挨著的是南瓜，我這兒看看，哪兒看看，把葉子推開才看見一個個大南瓜。它們是想和我捉迷藏。南瓜的顏色有黃的、紅的，形狀有圓的也有長的，看上去很好玩兒。 右邊是小青菜，它的葉子有五六片兒，中間有個芯，空空的很像是故事中拇指姑娘出生的地方，我看見它就想流口水兒。 和小青菜挨著的是香菜，它的葉子很多，可走到旁邊就能聞到一股青香，真想吃幾口！！！ 菜園前有幾棵桐樹，葉子又大又密。可以遮陽光，擋風雨，這個桐樹可大了，我一個人都抱不住。 突然“咔嚓”一聲，原來爸爸把這美麗的景色永遠的記錄了下來。 (整理)指導教師：郭菲 簡評：這是徐藝帆小朋友在期中測驗時臨場寫的一篇小作文，除了個別標點外末做其它的修改。

夏天的夜晚寫景作文_350字

夏天的夜晚多麼迷人呀！白天，天空像剛剛刷洗過的藍色，藍幽幽的又高又遠，而現在卻變得一片漆黑而神祕深不可測。 幾隻知了在茂密的大樹的小辮子上歡快地歌唱，知了唱了一會兒，又停了下來，好像它那響亮的嗓子啞了似的。另幾隻又唱出悅耳的聲音，令我心情舒暢。 繁茂的大樹下，有一個清澈的小溪，挨挨擠擠的荷葉像一個綠色的盤子，又像一把碧綠的傘，荷葉給小溪給覆蓋了，小溪像換了件翠綠的衣裳。還有幾朵五顏六色的荷花笑開了臉。小溪美麗極了！ 根深葉茂，盤根錯節的大樹前面還有一個小池塘，有許多的孩子在池塘裡玩耍嬉戲，他們跳進池塘裡，投向池塘媽媽的懷抱。他們像小魚似的，在清涼的池塘裡快樂地遊著，享受塘水的撫愛。 深夜裡，靜悄悄的，調皮的星星哥哥月亮姐姐偷偷地跑出來玩耍。星星像一枚枚天燈，美麗極了。星星是恬靜的，是安詳的，像天空的眼睛。星星彷彿和我捉迷藏，東藏西躲，弄的我眼花繚亂。月亮像一個大玉盤，又像一塊圓餅乾。 這個村莊剛才還熙熙嚷嚷的，現在安安靜靜。 夏天的夜晚真美麗！

寫景作文:一場大雪

一場大雪 啊！下雪了，這對我來說可是一件大喜事呀！因為，這幾年來，很少遇見這樣的大雪。今年呢？一連下了快兩個星期的雪。 前幾天，先是晴天，後來，忽然變成了陰天，接著，空氣漸漸地變冷了，起初，是小雪的花，後來，就是鵝毛大雪。 放眼看去，只見，馬路上來來往往車輛的“腳”都穿上了“棉衣”；松樹在雪中就像是一位脫去綠衣服，換上白棉衣的大巨人，一陣風吹來，松樹上的白衣掉了幾粒，在半空中旋了幾下才飄到了地上，像一位客人在給松樹告別呢！ 這時，小朋友們跑了出來，他們在雪中有的打雪仗；有的堆雪人；有的滑雪。。。。。。小朋友們樂成了一團，都在大雪給我們帶來的美與歡樂呀！ 其實，在下雪時，最快樂的並不是我們，而是農民伯伯，因為“瑞雪兆豐年”！

秋色--寫景作文

秋色俗話說：一場秋雨一場涼。一場秋雨過後，天氣涼了許多，天藍藍的，空氣更加新鮮，令人心曠神怡。燕子飛到南方去了，戶外的人們也增加了衣服。路上的樹木變得枯黃了，樹葉被風吹得輕輕搖曳著，依依不捨地告別了樹媽媽，給大地鋪上了一層金黃的地毯。但是，松樹卻顯得蒼勁挺拔，給大自然增添了新的生氣。秋天，是美麗的季節，花兒都凋謝了，唯有菊花盛開。它那斑斕的色彩、清幽的芳香和耐寒的本性，令人神往、陶醉，是秋天獻給大地的一份厚禮。秋天，還是收穫的季節。田野裡莊稼豐收了，農民伯伯還在收割，各種果實掛滿枝頭：蘋果紅彤彤的、鴨梨黃澄澄的、葡萄紫盈盈的、大棗紅通通的……山坡上，豐收的果實映襯著人們的.笑臉，形成一幅美麗的圖畫。秋，你真是個魔術師，你把空氣變得新鮮，你把大地變美了，你把果實豐收了，你把人們的心情變愉快了……

寫景的三種境界

寫景的三種境界 ——眼中景與心中景 江西省樟樹市洋湖鄉晏樑國小楊耀兵俗話說，“觀景不如聽景”，我們總是帶著極大的興趣去參觀某處風景，比如學了《黃河魂》就想去看一看氣勢磅礴的壺口瀑布，看了《迷人的張家界》就想去看一看金鞭巖是否真如作者所形容的那般鬼斧神工。可是，每當我們身臨其境，總會發現並不像文章介紹的那麼美，景物不過如此，這是為什麼呢？有兩個原因，其一是原作者的水平高，寫出了自己心中的景物；第二是你自己沒有全身心地去感受眼前的美景。景物是一樣的，不過，每個人的知識、閱歷、心情不一樣，寫出來的景色也就千差萬別了。總的來說，寫景作文有三種境界，不知你屬於哪一種。第一種境界——眼中有景，心中無景。有的同學按順序寫了景物的顏色、變化、聲響、動態與靜態，雖然很具體，但文章卻是那樣呆板、沒有生氣，就像一張拙劣的風景照，其間原因就是他沒有用心去發現，用心去感受，只是把大家都能看到的山山水水平鋪直敘地寫出來了。這種作文屬於最低境界。第二種境界——眼中有景，心中也有景。有的同學能採用各種修辭手法描繪景色，能用心去感受大自然的奇妙，這樣的作文會讓人眼前一亮，心嚮往之。那我們應該採取一些什麼樣的修辭呢？著名作家巴金離開香港時，站在輪船上欣賞這香港的夜景。隨著船的開動，香港漸漸遠去，他的視線也由近而遠，開始了對香港之夜的記敘和描繪： 我站在艙外，身子靠著欄杆，望著漸漸遠去的香港。海是黑的，天也是黑的。天上有些星星，但大半都不明亮，只有對面的香港成了萬顆星點的聚合。 山上有燈，街上有燈，建築物上有燈，每一盞燈就像一棵星星，在我的肉眼裡，它比星星更亮。它們密密麻麻的排列著，像是一座星的山，放射著萬丈光芒的星的山。這段話首先點明瞭自己的觀察點——船艙外面，再採用多種修辭手法具體描寫所看到的夜景。1：對比。先寫海和天都是黑的，再寫天上有些星星，但大半都不明亮，最後用“只有”這個帶有“唯一”意思的詞，將香港“萬顆星點”（燈）與海天進行對比，突出了香港是“萬顆星點的聚會”，而且對比之後發現，“燈”比“星星”更亮。2：排比。用三個“有燈”的排比句具體寫了山上、街上、建築物上都是燈，突出了香港是燈的世界。3：比喻。為了把燈寫得生動形象，採用了比喻的修辭。“每一盞就像一顆星”、“它們密密麻麻的，像一座星的山放射著萬丈光芒的星的山。”4：擬人。我們先看一段文字：你瞧，小草搖著頭，吮吸著春雨的滋潤，接受著春風的吹拂，小樹搖晃著腦袋，對著春姑娘傻笑；小花舒展著自己漂亮的小臉蛋兒，吸取甜絲絲的春露；小鳥在柳樹上嘰嘰喳喳叫個不停，唱著悅耳動聽的歌兒；石凳還是那樣沉穩地坐著，像一位威嚴的軍官那樣盡職。這段文字的成功之處就是採用了擬人的修辭手法。如用“搖著、吮吸、搖晃、舒展、叫、唱、坐”一系列動詞，準確傳神地描繪出春天公園的清晨美景。不滿足於“具體”的標準，立足於“生動、傳神”是寫景作文第二境界的要求，如果我們將自己用心感受到的景物藉助修辭表現出來，就可以達到這個境界。第三種境界——眼中無景，心中也無景。這是寫景作文的最高境界。此時，所有的修辭技巧信手拈來，但不同的是加入了自己的聯想，或者將自己融入山光水色中，自己就是大自然中的一棵樹、一片雲、一縷峰、與大自然同呼吸、共命運。首先，我們談一談聯想。其實比喻、擬人已屬於初步的聯想，而如果我們能超越對角色的雞蛋麻花——由明媚的春光聯想到嚮往與生機，由中秋明月聯想到遠方親人與自己千里共嬋娟，由瑞雪聯想到來年的豐收，那作文便多了一分情感，更能打動人。其次，我們談一談與山水相融。《索溪峪的“野”》中，看到野山、野水、野路、野物、遊客也變得野性十足，無拘無束，與索溪峪渾然一體了。這種快慰，當然會打動每一位讀者的心了。有一位同學描寫故鄉的春天，結尾是這樣寫的：我願化作一縷春風，剪出那細細的柳葉；我願化作一滴雨點，去滋潤那田野的莊稼；我願化作一隻報春的燕子，飛翔在這無限明媚的春光中……這樣融入景物中，可以算是寫景的最高境界了。 65