【推薦】精彩的作文600字3篇

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的精彩的作文600字3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

精彩的作文600字 篇1

上午，室外春寒料峭，但是室內熱鬧非凡。因為作文班裡舉行了一場別開生面的遊戲——叫號接龍寫句子。

老師在黑板上寫下了“叫號接龍寫句子”這七個字後，我們都產生了疑問：這遊戲怎麼玩？

老師說：“規則是這樣的：把你們平均分成兩組，一組六人。每個人都編上號碼，叫到幾號上場，再按要求寫句子。比如我叫到５號上來，兩隊的５號就來到黑板前寫字，我再說寫３個字，５號只能寫３個字，不含標點符號，剩下的交給其它人寫，最後一個同學把句子寫完整，看哪一隊寫得最通順，最生動，最幽默，誰就是冠軍。”同學們異口同聲地說：“原來如此。”期待遊戲儘快開始。

第一輪開始了，有的同學顯得十分激動，甚至都站起來了。老師開始叫號了：“２號上來寫２個字。”兩隊的２號迅速跑上來了，他們為了讓後面的同學更容易接，為開個好頭而陷入了沉思。臺下的同學們有的說：“ 下課，下課！”還有的說：“教室，教室！”可這兩位同學似乎已經對所有的'語言都已麻木了。他們依然不動。就在這時，老師幫他們指點了方向：“你們可以寫人物的名字，或者是一個動物。”

他們拿起粉筆寫了起來，我隊前兩個字是“小明”，我們對這個開頭十分滿意，嘴角都露出了微笑。而對方寫的是“小狗，”我們都很驚奇。

接下來老師又叫了５號上來，我緊張的心跳得更快了，我和對方的５號上場了，老師說寫５個字。我看著“小明 ”靈機一動，對了，我可以寫“撿到１０塊錢呀 ”。對方的５號實在不知道怎麼寫，就看了看我的，他心想：撿了１０塊錢，那我就寫“叼了5元錢。”

對方的人看到這裡全都傻眼了，而我們哈哈大笑。接下對方就亂寫了。 最後我們的句子是“小明撿到10元錢，回到家，告訴媽媽：我撿到了錢。”得了96分。他們的句子是“小狗叼了5元錢，走在路上，把錢丟了，告訴媽媽。”得了95分。

我們勝利了。這個遊戲考驗了我們配合默契程度和隨機應變能力，也讓我們更加團結了。

精彩的作文600字 篇2

烈日炎炎的下午，兩隻蟋蟀拉開了戰鬥的帷幕，見到此情景，我不禁想起了如同蟋蟀打架一樣激烈的一場拔河比賽。

今年學校舉行了趣味運動會，在眾多的專案中，大家最熟悉和最喜歡的專案還是拔河了！

跑道上我們班即將要和五（3）班PK，其實，一開始我對我們班的拔河賽並不抱有多大的希望，在我看來，能贏過五（3）班只不過是鏡中花、水中月罷了。然而，這次的比賽卻不僅給了我出乎意料的驚喜感，更給了我受益一生的啟示！

五（3）班扎黑爾是新疆人，年齡比我們大得多，他身材高大，站在隊伍中強壯得就像一頭小公牛，有一種讓人望而生畏的氣勢！看來我們班獲勝的可能性幾乎是微乎其微。

激烈的比賽開始了，裁判一聲令下，雙方的隊員都開始用力，我們班的.同學們個個面紅耳赤，豆大的的汗珠從額頭沁出來，還有幾個同學臉上紅一塊紫一塊的，但是，卻沒有一個同學不是手緊緊的攥著繩子，賣力地將繩子移向我方。而那繩子彷彿是一位害羞的姑娘，猶豫著，似乎不知道到底跟誰走好呢？一會兒往東，一會兒又向西。眼看五（3）班就要贏了，此時老師的一聲：同學們，拼盡全力，拉！我們班的啦啦隊的吶喊聲此起彼伏，“加油！加油！”這聲音震耳欲聾，這聲音氣壯山河，最後我們一鼓作氣，終於讓那位害羞的姑娘一步步走了過來。

“耶”，操場上傳來同學們一串串的歡呼聲，我們班贏了，我們擁抱在一起，歡笑著、跳躍著……同學們怎麼能不歡欣鼓舞呢？

人生，就是一個激烈的戰鬥場，輸了，不能氣餒；贏了，也不能驕傲。一切的事情，只要願意拼搏，總是有希望的。————人生，不是盡力而為，而是全力以赴！

精彩的作文600字 篇3

新學期開始了，我們班又舉行了一場朗讀比賽，這場比賽不僅精彩紛呈，緊張程度也大大增加。比賽的形式是抽籤式，一共抽20回，也就是說要抽到20名同學參賽，每次抽籤前，先定好要讀的段落，最後以流利程度、感情、聲音是否洪亮來評出一二等獎。李老師宣佈完比賽規則後比賽就正式開始了。李老師定好段落，把手慢慢伸進那個裝有64個紙團的小盒子，同學們把眼一閉，嘴不停地說著：“阿彌陀佛……”只見李老師用大拇指和食指捏住了一個紙團，班裡的氣氛凝固了，我緊張極了：那可是我最不熟的一段啦！可千萬別抽到我。老師一層一層地打開了紙團，嘴慢慢地蹦出了兩個字“齊越。”

“籲————”63名同學像撒了氣的皮球似的長舒了一口氣。齊越的臉通紅通紅，大概是緊張的緣故吧！當然誰願意第一個讀呢？她開始讀了，兩段下來，錯了四處，聲音不夠洪亮，讀的沒有感情，顯然成績不夠理想。後幾個同學也表現平平。第十位選手潘達讀完了，第十一位選手要讀《伯牙絕弦》這一課，哎這一課我在假期裡背過，讀起來肯定流暢，一股興奮勁湧了上來，我差點沒舉起手。老師的.手第十一次伸進了小盒子裡，我不停地念叨：“叫董浩然讀，是董浩然。”老師抽出紙團開啟說出了名字：“董浩然。”哇，我驚呆了。是巧合？還是我有預知未來的功能？過了一會兒腦子才轉過來：還是讀好再想吧！我走上講臺，等大家安靜了以後，我開始讀：“伯牙絕弦，伯牙善鼓琴，鍾子期善聽……”

我按照媽媽教我的停頓、重音兩方面，有感情、流利、洪亮地讀完了全文。後面的同學讀完了，本次比賽開始評獎了。同學們一致認定我和郭倩雨為一等獎，劉崇、劉皓天、崔冰彤為二等獎，本場比賽的結果就塵埃落定了。新的學期，我們有新的目標：希望我的學習更牛！能像這次比賽一樣，好運連連，學勁沖天！