讀書作文300字集合8篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的讀書作文300字8篇，歡迎閱讀與收藏。

“書籍是人類進步的階梯”，這是著名作家高爾基說的。每當我沉醉在書中的海洋時，都會聽到自己的心底發出的由衷的感慨：“讀書真好！”

讀書，它讓我明白了很多道理。前幾天，我讀了一本書，書中的一句話讓我刻骨銘心，這句話是“放棄人生的電梯吧！”這本書主要是講作者有一次和朋友到美國首都華盛頓遊玩，當他們走到華盛頓紀念碑腳下的時候，導遊對他們說：“你們要是上去的話，有兩種方法，一種是走路上去，一種是坐電梯上去，不過如果要坐電梯上去的話，雖然很輕鬆，但是等的會久一些；如果要走路上去的話，雖然會有些累，但是會快一些。”他們都選擇了走路上去，當他們參觀下來後，卻發現，那些人還在苦苦的等電梯。

“放棄人生的電梯吧!”這句話使我明白了很多。它讓我明白了，如果要做一件事要想成功，是沒有捷徑的，而是需要腳踏實地，日日耕作，一步一個腳印。人生的電梯是有的，但是並不是每個人都有幸地搭上這班電梯，還是讓我們邁開腳步，自己去努力。這樣雖然會苦些，累些，但是隻要你努力了，盡力了，就能達到目的地，就會走上成功的彼岸，就會幸運地搭上那班成功的電梯。

我的成長離不開書，讀書真好！

在我們班，同學們都誇我是“小書迷”！

其實，我並不是從小就愛看書：記得上幼兒園時，我是個地地道道的動畫迷，書碰都不碰，心裡唯有電視機。可當我上到國小一年級的時候，週一到週五父母根本就不許我再看電視，做完作業只能看課外書。

那時，我還不會挑書，看到封面好看就買。記得第一本讀的書叫《安徒生童話》，那精彩的故事，漂亮的插圖一下就吸引了我，我便如飢似渴地看了起來。可愛的拇指姑娘，善良的美人魚，讓我念念不忘，從此，我便愛上了讀書。

書是知識的海洋，正如大文學家高爾基所說，“書籍是人類進步的階梯”，我覺得太有道理了：我從寓言故事《農夫與蛇》知道了江山易改，本性難移；從童話故事《白雪公主》知道了善有善報，惡有惡報；從成語故事《亡羊補牢》知道了懸崖勒馬，為時不晚；從歷史故事《臥薪嚐膽》知道了要刻苦自勵，發憤圖強。

與書陪伴的日子裡，我學到了許多知識，懂得了許多道理，增添了許多樂趣，讀書，真好！

如果有人問我為什麼而讀書？我一定回答：“為實現理想而讀書”。

我看到許多作家寫出有趣生動的文章，把生活中做不到的盡情幻想，寫在紙上發表出去，我也想當一個作家，給生活插上想象的翅膀，把我的有趣的想法分享給大家。

我看見科學家鑽研各種事物、生物、生活中稀有的現象，對別人百思不得其解的事情做出合理的解釋。我希望我能成為科學家，去探究宇宙的奧祕；去研究地下的生物；去尋找可以供人類生存的新家園，為人類做出貢獻。我還能創造出舉世矚目的器械、機械。

我更愛象棋。我從三歲時就學習象棋，上二年級時報了象棋班，在那裡投入學習，8歲主動申請參加比賽，並獲得了榮譽。我之所以喜歡象棋，是因為象棋分開、中、殘四種局勢，開局有許多種，就像一到二年級，決定勝負。中局就像三到四年級，鍛鍊隨機應變的能力，而殘局就像五到六年級，一局中末尾，鍛鍊各種技巧靈活應用。

而這幾個心願都需要讀書，“書是人類進步的階梯”，不讀書，知識沒有滋養，當不了作家；不讀書，知識就不會豐富，當不了科學家；不讀書，沒有創新能力，就不能當象棋大師。

凡人讀書，各有心得。我的讀書理念是：惜書愛書讀好書，做人育人做好人。

書籍是我們的良師益友。它是前人智慧的再現，歷史經驗的記錄。很難想象，一個不讀書的人，能夠了解過去，面對現實，思考未來。

在認真讀書，勤于思考的過程中，你會慢慢地懂得，人生的許多困惑和苦難其實並非是你的專利，而是自古以來就有的。我們要善於分析前人成功與失敗的原因，結合眼前的實際，活學活用，拋棄不必要的心理負擔，樹立信心，輕裝前進；

如果想獲得生存的智慧，書籍就是你最好的啟蒙老師。它會耐心細緻地幫助你理解紛繁複雜的思想情感、各式各樣的人和事，從而擦亮你的眼睛，避免上當受騙；

假若你想成為一個脫離了低階趣味，有益於人類和諧進步的人，那麼，書籍更是你武裝思想的好助手。它會向你盡情地展現無數仁人志士前赴後繼，英勇犧牲的不朽功勳和高僧老道苦苦修煉的人生感悟……

書籍的.好處還有很多。祝願朋友們不斷參悟，從書中得到知識，吸取智慧，補充力量，為人類的和平、進步做出自己應有的貢獻。

“書是人類進步的階梯”，這是著名作家高爾基說的話，這句話以前我不懂，直到看完一本書後我才真正知道其中的含義。

之前爸爸媽媽給我買了很多書，但我認真看完的很少。有一次，媽媽給我買了一本《我要做好孩子》，說這裡面的小女孩和我很像。聽媽媽這樣一說，我來了興趣。我決定認真看一下。書中的小主人金玲平時粗心大意、成績也不算好，讓父母和老師很操心。讀著，讀著，感覺我跟主人公金鈴真的很像，書裡講的事似乎就是發生在我身上的故事。我被這本書吸引了，幾乎一口氣看完。

通過《我要做好孩子》，我看到了老師及父母的良苦用心，看到了同學之間的友誼。《我要做好孩子》讓我懂得了：要成為一個好孩子，首先應在心中確定一個目標，要有愛心、誠實、不自私。我暗下決心做個好孩子。

原來讀書也能從中找到知音，找到朋友。從此，我愛上了看書，書成了我形影不離的好朋友。我真切地感受到了讀書的快樂。

在我7歲那年，我媽媽購歸了一原書！叫《愛的教育》，那時我都不樂意往瀏覽這本書！可是讀完了這本書當前，我才曉得一本小小的書本來能夠有如斯多的講理！

這一標書用了寫日記的情勢去描寫這一系列的故事！33個小故事，皆蘊露著一些大情理。其中的每一個故事都有著許很多多的乏味事件！就拿這一個故事替例。

第11個故事：愛人幫人！描述的是僕人私望到了路旁的乞丐，兜面有錢的他卻不賞賞給乞丐一分錢！而那位抱著小孩的母親卻免然乞求著！而這個故事，息者就用了父疏寫給小客人公的信來表白怎麼讓我們這些讀者有愛心。

這就跟我們生涯很類似，每該我瞅到街上的乞丐在甜苦的悲供著。但功路的人卻沒有任何的舉措，都像看不睹似的途經了那位乞丐！只有多數的人賞賞給乞丐。

讀完這利書後，我感到特殊的合乎咱們的理論！例如書中說到，測驗的時候野長們會為孩子預備這籌備這的，不假！爾的父母就是一位這樣的己！

別看我平時被老師、同學稱為愛讀書的人，可是我小時候不喜歡讀書。有一天，媽媽拿出了一本《西遊記》，我揮舞著手腳，立刻吵起來：“我不讀書，我不讀書！”媽媽笑著說：“不讓你讀書，我來讀一段，你只要聽完這一段就行。”

在聽媽媽讀書的時候，我一點兒也沒有吵。也許，我是被故事人物吸引了吧！聽媽媽講完後，我深深地陶醉其中。我想著每一個人物：唐僧很嘮叨，豬八戒貪吃，孫悟空無所不能，沙悟淨踏實。這些人物既豐富又精彩，深深地吸引著我。從那時開始，我便喜歡上了讀書。後來，我又讀了四大名著，從那以後，我對讀書的興趣就更濃了。

我從一個不愛讀書的人變成了對書如飢似渴的人。讀書帶給我精神上的愉悅，供給著我對知識的渴求，點燃了我不斷學習的熱情。

嘹亮的下課鐘聲一響，同學就像海浪一般傾巢而出，淹沒了操場?同學在榕樹下細談，在溜滑梯上放聲大笑，在操場上較量球技，而我開啟書本，一頭裁進我的祕密基地?

沒有黏膩的汗水味，只有書頁陳舊的氛圍，沒有人擠人的興奮，只有我一人，在榕樹下閱讀見識亞森、羅蘋風靡世界的俠盜風範、跟隨福爾摩斯的腳步、追著線索破案，與安妮、法蘭克一同體驗集中營的痛苦，一同為羅密歐與茱麗葉悽美的愛情哭泣，為珍、奧斯汀筆下人物獨特的愛情觀讚歎。

書本上若隱若現的書籤痕跡，紀錄著我閱讀的軌跡，我曾經聽到琦君母親手錶滴滴答答的響著，我曾經跑在羅柏、蘭登後面，跑遍整個羅浮宮，我曾經乘著宮部美幸手裡的文字，來到蒲生邸，我曾經一同和他們在文字的小溪裡漂流。

我的祕密基地，不是溜滑梯下，不是操場，而是書本。它們是我最強力的後盾，是我的收藏、我的好友。在這不存在卻令人保有高度隱私的空間，我得以解脫。