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傾聽國中作文精選15篇

在日常的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的傾聽國中作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

傾聽國中作文精選15篇

傾聽國中作文1

走著走著,天暖了;吹著吹著,風軟了;盼著盼著,春來了……

窗外的樹上,小鳥唱著歡快的歌兒,似乎在迎接春姑娘;屋外的土地上,小草冒出了嫩芽兒,彷彿迫不及待地想看一看春天的樣子;公園的小河中,河水使出了全身的力氣,掙脫冰塊,發出了歡樂的聲響,像是在為春天歌唱……春天多美妙!讓我們一起去傾聽春的聲音,感受春的氣息。

你聽,那春草生長的聲音。每到春天,冰雪融化,小草們便爭先恐後地從土地中鑽出來,露出嫩綠的小芽兒,像是一個個新生的嬰兒,盡情沐浴著燦爛的陽光,呼吸新鮮的空氣。放眼望去,那一片又一片的草兒,像是為春姑娘穿上了一件嫩綠的外衣,美麗極了。每當有風吹過,小草便沙沙作響,發出幸福的吟唱。

你聽,那春風吹過的聲音。春天的風,宛若一位美麗的少女,用手親撫你的臉頰,柔軟而又輕盈。風裡像是有無數芳甜的果子,在誘惑著嘴脣;又像是許多無形的水珠,柔軟地落到臉上,帶來陣陣清爽。指尖輕輕地觸碰到微風,嚴寒便緩緩消散在其中了,只剩陣陣暖意縈繞在心頭。

你聽,那春雨落下的聲音。每當雨落下時,撐起一把傘走在小路上,我便覺得是一種享受。雨珠落下,緩緩滴在傘上,發出“滴滴嗒嗒”的聲響,又順著傘邊滑落,悄無聲息地投入大地的懷抱,溫潤又優雅,宛若一首小曲,安撫人們的心靈。雨停時,在地上小跑幾步,你會感受到空氣中瀰漫著一股清香,裡面夾著青草和泥土的味兒,令人神清氣爽。

我傾聽著,聽那屬於春的聲音,聽春歌唱。她的歌聲令人陶醉、迷戀。良久,我似乎又聽到了一個聲音,她的名字,叫生命!

傾聽國中作文2

當我閉上眼睛,背對大海,我感到一種凶猛又不失壯美的聲音漫灌入我的耳畔,湧入我的心裡,原來這是大海的聲音。

那個夏天,一個從未見過海的內地朋友風塵僕僕地坐了一夜火車趕來,眼睛明亮地扯著我的手:“我喜歡大海,儘管我見了那麼多大海的照片,我知道大海的樣子,但我這次來只為傾聽一次大海的聲音,真正感受一次大海。”

說真的,在海邊長大的我還是第一次認真傾聽大海的聲音,結果這一次的感受讓我至今想起仍心潮澎湃。

大海的聲音是一種野性的美,橫衝直撞進入我的耳朵,在耳畔吵鬧,咆哮,翻滾,掙扎,讓我感覺海並非在我遙遠的身後,而是就藏在我的耳朵裡,像一個任性的小野獸。

我慢慢感到海水如同匯入我的血管,身體裡都有清晰的海水涓涓流淌的聲音,帶有一絲洶湧的絲毫疼痛。漸漸它一股腦湧入心臟,牽制著我的心臟也可以潮起潮落,橫衝直撞,我整個精神亢奮起來,陪著海的聲音一起澎湃。

朋友攥緊我的手,聲音顫抖:“原來這就是海的聲音!竟如此壯美!”而我不語,只因已醉得深徹。

海水的聲音有些累了,長久的掙扎讓他有些許疲倦,開始重重的喘息。有規律的潮起、潮落,任憑浪花打著旋在我耳邊嬉戲,那笑聲時近時遠,近時明亮得有些吵鬧,遠時又讓我像擔心一個跑遠的孩子一樣,些許牽掛。

朋友說了這樣一段感慨:“知道麼,海是人生命初始的地方,人生命中最初的一聲啼哭和最後的一陣呼吸都和這海潮的聲音出奇地相似,人本屬於海,海是人們生命的起點和歸宿。人的性格里也有海這樣倔強、抗爭的元素,人要學會傾聽海的聲音,學會傾聽生命的聲音。”

我聽完這話,一瞬間覺得我身後不僅是一片海,更是一個宇宙,孕育萬千生命的宇宙!

傾聽國中作文3

廊內的春風輕輕拂過,窗外的綠色流光溢彩。我的視線不由又被你迷人的風采吸引。走近你,我的心頓時輕舞飛揚。

眼前是如此讓人心醉的綠。在這片綠中,我可以仰天長嘯,發洩心中的憤懣;也可以閉目養神,傾聽你的心跳。你攜著我來到一片百花園中,我們席地而坐,促膝長談,共同領略著無邊的歡樂,沁人心脾的花香令我心欲醉。

你說你不喜歡單調。於是,蔚藍的天空深邃而又不乏可愛,縹緲潔白的雲兒不時點綴其間;蔥綠的草原遼闊而又生機勃勃,肥美健壯的牛羊流連於這片綠意盎然之中。我說,這都是你別出心裁的構思,你用金黃詮釋收穫,用火紅闡釋溫暖,我會珍惜你的美麗。

你說你不甘寂寞。於是,鶯雀嬉鬧,彩蝶飛舞,雁排長空,魚翔淺底,虎嘯深山。每一道消雨霽後的彩虹,每一棵崖壁上的青松,每一次雪花飛舞都是你的匠心獨運。你用潺潺如溪水般的聲音,向我訴說山谷的寧幽和靜謐;你用輕柔的落葉聲向我講述原始森林的古老與神祕;你用飛流直下的瀑布描述峻山的秀麗與挺拔。

使你在創造一個個美的奇蹟,走近你才能尋找到美之所在。夕陽西下,去體驗“大漠孤煙直,長河落日圓”的蕭索與荒涼;雲霧繚繞中去領略高山流水,知音無限的愜意;黃昏去享受漁舟唱晚,滿載而歸的喜悅。爬上長城,你時而化作綿延的綠毯,時而化作滿山的紅葉,你用你的溫柔點綴著我的生活;融入大海,你時而調皮的化作滔天巨浪,時而變為文靜平和的微波,你用你的豁達感染著我的情懷。

我喜歡你的美,你與生俱來的氣質,你浪漫中透露著現實,陰柔中不乏剛陽,嫻靜而又活潑,你的一切都是美好的象徵。只要你願意,我願意用一生的光陰和你對話,我美麗的自然!

傾聽國中作文4

我喜歡大自然,就像喜愛親人呵護孩子那樣愛著大自然。我羨慕大自然的衣裳,春的綠衣,夏的花褂,秋的紅裙,冬的銀杉。我也陶醉在大自然那美好的、純淨的聲音中。

我聽到了風拂過楊柳的聲音。在三月中,柳樹姑娘小心翼翼地梳著辮子。心靈手巧的風婆婆來了,柳樹姑娘害羞地站在滿園春色中,迎著溫暖的陽光,朝風婆婆甩著長辮子,似乎在自豪地說:“風婆婆,我已經學會梳辮子了,您瞧,我梳得多好啊!”

我聽到了小魚忙著吹泡泡的聲音。一個風和日麗的早晨,溫暖的陽光灑在雨後那波光粼粼的河面上。小魚們三個一群,五個一夥地在水中玩遊戲。小魚泡泡自然也是那股歡快勁兒。她甩著柔柔的尾巴,好似穿著紗衣的新娘,站在風中,迎風舞著。泡泡樂了,吹出一串又一串五彩繽紛的音符;所有的小魚也樂了,它們隨著一串串歡快的音符,來回扭動著的身姿。一串串音符飄到了河面上,發出“啪啪”的節奏聲,活像在打鞭炮似的。

我還聽到野花和露珠擁抱的聲音。那天早晨,野花欣欣然張開雙眼,發現有一顆晶瑩的小玻璃球正躺在自己的花瓣上。喲!原來是小露珠!野花連懶腰也不敢伸,生怕驚醒了那陌生的朋友。露珠打了個哈欠,揉了揉眼睛,看見身旁這位陌生的朋友,害羞地問:“我,我這是在哪兒啊?”野花撫摸著小露珠的腦袋,親切地說:“小傢伙,你在我身上啊!”“嗯?是嗎?”小露珠打著滾兒,笑聲像回聲一樣輕輕拍打在野花身上。“嘻嘻,姐姐,我真喜歡你!”說著,撲進了野花的懷抱裡,永遠的藏在了野花的心中。

花兒像孩子們一樣綻開了笑臉,綠草像孩子們一樣好奇地張望著腦袋。同樣,大自然那種純淨,真摯的聲音也像孩子們一樣活潑開朗,瀟灑。我愛大自然,更愛傾聽大自然的聲音!

傾聽國中作文5

春天的聲音是婉轉的、是清脆的、是悠揚的、是動感的、是活力的、是歡悅的,我喜歡傾聽著春天的聲音,因為她總能帶給我美的享受。

春夜雨聲

寧靜的春夜,風柔柔的,她輕輕的吹拂著嫩綠的梧桐,奏起了雨的樂章——“沙沙沙,沙沙沙……”

“隨風潛入夜,潤物細無聲。”雨悄悄地來了,像牛毛、像花針、像細絲。雨點歡快的給梧桐洗了個澡,梧桐葉望著漂漂亮亮的自己,開心地為雨兒翩翩起舞,好似一隻黃綠色的蝴蝶,太美啦!雨望著被自己洗的乾乾靜靜的梧桐,忍不住開心的唱起了歌——“沙啦啦沙啦啦……”

靜心細聽,遠處傳來了“丁冬丁東”的自行車鈴聲,這鈴聲猶如鳥兒的啼囀,如此清脆;又好像泉水拍打著彩石小鼓,如此動聽;又好似山林中傳出的陣陣歌聲,如此婉轉。“風葉雨鈴”的完美組合奏出一首春天的小夜曲,讓我覺得我就是她們中的任何一個,可以隨之舞蹈,亦可隨之歌唱,更可隨之潤物無聲!

月夜歌聲

在灑滿皎潔月光的透明河水邊,在仰頭是滿天繁星的草地裡,美妙的歌聲令人無可救藥。

演繹著睡美人故事的蟲兒小姐,從睡夢中醒來。蟲兒小姐翩翩起舞,扭動著性感的肢腰。拉著蟲兒先生的飄著香水味道手,邊舞邊跳。他們的歌聲如此美妙,如此活力。他們的舞姿如此動感,如此優雅!

他們的歌舞美的令人想象不到!

傾聽國中作文6

如果我們身臨其境用心去體會,領會大自然的話,你會猛地發覺原來世界每個角落都有生命,都有語言。現在,讓我們一起傾聽大自然的聲音,瞭解豐富多彩的大自然為生命增添的樂趣。

聽,多麼美妙的歌聲“嘰嘰喳喳,嘰喳嘰喳。”這是黑色的小燕子在向我們訴說春天快要來臨。“轟隆隆。”一聲聲春雷響起,宣告著春的使者的到來,柳樹發芽,青草萌生。一陣春風拂過,柳條隨風而起,仔細聽,或許你會聽見柳樹萌芽的聲音。唐代詩人孟襄陽有句詩曰:“處處聞啼鳥。”可謂是妙哉甚哉!

“知了,知了。”一聲聲蟬的鳴聲揭開了夏的面紗。稻田裡,青蛙在奏響著歡樂交響曲,彷彿在為夏的到來接風洗塵。忽然,一陣狂風大作,六月的天就好似那娃娃的臉說變就變,窗戶被風颳的噼裡啪啦的直響,“轟隆”一陣雷聲響起,緊接著,一顆顆豆大的雨滴鋪天蓋地的壓下來,打在窗戶上,道路上,小水窪裡,“噼啪,噼啪,咕咚咕咚。”雨風雷又奏起來三重奏,演繹起奇妙的音樂

一陣秋風浮出,樹葉被風吹的簌簌直響,天空中大雁排成人字形,發出一聲聲叫聲,有序的向南飛去,稻田裡,收割機的轟隆聲,人們的呼喊聲又合奏了一首豐收交響樂。

北風的呼嘯,暗示著我們冬的到來。孩子們在雪地裡打雪仗,堆雪人,發出歡快的笑聲,人們踩在雪上,“吱嘎吱嘎,”冬也在向我們展示著他的魅力。

大自然的聲音是豐富多彩的,有時是美妙的,有時是恐懼的,有時更是不可思議的,只是咱平時沒留心觀察罷了,還猶豫什麼?讓我們一起去親近大自然,傾聽大自然的聲音,或許你我都會有意想不到的收穫。

傾聽國中作文7

大自然的聲音有什麼特點呢?我帶著疑問走入山中,尋找問題的答案。

“叮叮咚咚”的溪水聲,是我尋找的第一種聲音。泉水敲打岩石的聲音,讓我忘記了鬱悶和煩惱。跟著節拍,你會發現,大自然的節奏是不可複製的。時緊時鬆,時快時慢,讓人捉摸不透。

“沙沙沙。”一陣風吹來,夾雜著落葉的響聲。風像是大自然的引導者,捲起地上的落葉,像是一個技術高超的舞蹈家,踏著輕盈的腳步。楓樹的葉子像是一團團火,飄落在大地上,似乎在位秋風伴舞。

“嘩嘩譁”,風吹打著半黃半綠的葉子嘩嘩直響,像是在為秋天的美景鼓掌。配上其他聲音,簡直就像是一場音樂盛會。

“啪啪啪”,傳來一陣急促的腳步聲,突然,一個黑影在我眼前閃過。好像是一隻松鼠,也許,它們是在為過冬做準備吧!

“滴答滴答”,山中下起雨來。起初,雨下的不大,像無數顆珍珠散落在玉盤上,發出清脆的聲音,十分悅耳。我坐在亭子裡,觀賞著雨中的山色,一切都變得更加金黃,像是一張仔細勾描過的中國畫。慢慢地,雨下大了。本來晴朗的天空,像被墨汁渲染過一樣。“嘩啦嘩啦”雨夾雜著雷聲,向大地湧來。雨下的越來越大,真像是有人在天上潑下大盆大盆的水,完全沒有了輕柔的感覺。我所坐的地方,成了山中看雨的最佳地點,使我能近距離的觀察山雨,這難道不是上天對我的恩澤嗎?

暴雨持續了一個小時,雨停了。山中一下子變得幽靜,遠處,幾隻鳥兒從森林中飛出。我從山頂往下看,整個山谷,像是被清洗了一遍似的。“啪,啪,啪”,幾滴水珠從瓦片上滴落,這是大自然最後的聲音。

問題解決了,我望了望山谷,我帶走了聲音,帶走了美景,更帶回了滿懷的好心情。

傾聽國中作文8

“秋風起兮白雲飛,草木黃兮雁南歸”秋季歸來,風起葉落,白雲飄飄。又一次的秋季,又一次大雁南飛。

大自然生成了四季,我喜歡颯爽的秋天。風度翩翩的秋。秋天喜歡颳起大風,我愛在這個時候靠在樹下看著落葉在眼前飄舞,略帶詩意與浪漫的情景總讓我想起陶淵明的“櫚庭多落葉,慨然知已秋”的美景。

秋不似春的柔、夏天的炎、冬天的寒,秋像一位才子,更似一位音樂家,落魄至極致的音樂家。只惜時代在進步,人的情感卻在落後。秋每天發著憤怒的狂吼,只恨滿身才藝無人賞析,他像懷揣著希望的流浪藝人,雖無人欣賞卻把美妙的音樂帶給了世人。

秋更是位全面性的藝人。聽吧,清晨風吹動著樹葉嘩嘩作響,那是秋在用歌聲訴說自己愉悅的心情;午後颳起的嗚嗚的狂風,那是秋孤獨的悲鳴;夜晚靜謐中不時窸窸窣窣的蟲鳴,那是秋哀愁的寫照。看吧,蔚藍天空中點綴著形象各異的白雲,那是秋細膩的油墨畫;隨風而舞的紅葉,那是秋隨意的剪貼畫;黑夜的暴雨,那是秋豪爽的水墨畫。

秋永遠不安現狀,即使滿腹經綸但仍像個永遠長不大孩子,時而成熟像位老人,時而像個孩子。他也許迷茫於前景到底為何,路途的前方是天堂還是深淵,孤獨陪伴的陰影似乎遠不是他所帶來的豐收喜悅所能彌補的,結果仍是迷惘不可知。

我喜歡在颳風的時候靠在樹下看著樹葉飄落,靜靜的傾聽秋的訴說。當他的同伴,和他相擁。

傾聽國中作文9

快聽!聽陽光播灑的聲音。大千世界,小草,花兒,樹林,山侖……都在盡情地享受陽光的恩澤。陽光與綠葉攀談著,綠葉便通體透亮,,炫耀在枝頭;陽光微笑著與花兒對語,花朵便立即昂起頭來,興奮地顫抖。它不厭其煩,不求回報地播灑它的歡樂,它的燦爛,它的`輝煌。它用七色音符奏響了跌宕的音樂,你聽到它的無私了嗎?

快聽!聽那碧水東流的聲音,它們克服一切阻礙,拒絕一切美景的挽留,一步一步,堅持不懈地向東流啊,流啊……儘管已是精疲力竭,卻毫無放棄之心。它們堅信,不久就會到達浩瀚無垠的大海,撲向它那寬闊的胸懷。只有融入大海才能永不枯竭,只有融入大海才能動盪不息。“青山遮不住,畢竟東流去”你聽出它的不懈信念了嗎?

快聽!聽那落葉飄零。花傾情地開,無悔地謝。落葉何嘗不是。當它的青蔥歲月悄然流逝,昔日的青翠欲滴已是枯槁憔悴之時,就已決定了這神聖的一刻。在這一刻,它沒有悲傷,它盡情地享受著迴歸的美好,迴歸的幸福,迴歸的安樂。它給予了下一代更“綠”。在這一生最輝煌的一刻,它輕吟著“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,你聽出它的執意無悔了嗎?

快聽!聽小草吐綠於狹窄的石縫,聽它的堅強;聽陽光溫暖雨露滋潤,聽它們的默契;聽大鵬展翅翱翔在遼遠天空,聽它的自由快哉!快聽!聽大自然的一切美好!

傾聽國中作文10

細細的雨絲輕輕地透過窗簾透進了我的心,就那麼輕輕地在我心中泛起了一朵漣漪,滴答滴答的響著。

我赤腳走到院中,踩在青石板上,任雨水在我臉上流淌,我不禁抬起頭望著那天空,努力的想要看清春雨的樣子,卻怎麼也看不清,只聽得見耳邊的聲音,那麼清晰那麼讓人心情舒暢,這春雨,帶來他最動聽的聲音,擊打著石臺,發出清脆的響聲,聲音透過雨簾,透進了我的心。

我將屋內的植物都搬出了室外,讓他們陪我一起傾聽春雨的聲音,他們彷彿被著聲音所感染了般,都揚起了臉,春雨啊,你那動聽的聲音將萬物都感染了啊。

春雨落在水缸裡擊了出打鼓的聲音,落在屋簷上敲出了小鼓的聲音,那細微微的風啊,你就是那樂隊裡的主唱,一起奏出這世上最美妙的聲音。

雨愈下愈大,彷彿像散了一地的珠子一般滿地都是,這時的我渾身溼透了,回到屋裡關上了窗,春雨又在玻璃上演奏了起來,那急促的雨點奏出一曲曲讓人激動的樂章,我的心也隨他一起歌唱。

漸漸地,雨停了,我推開了窗戶一起彷彿回覆了平靜,沒有喧囂,沒有了絃樂器般美妙的聲音。

那一次我傾聽到了春雨的聲音,是那麼的讓人心曠神怡,那麼的讓人心神盪漾,我傾聽到了春雨的聲音,是那麼清脆悅耳,那樣的動聽啊。

我傾聽到了你那充滿濃濃愛意的聲音,你用你那美妙的聲音,喚醒了世間的萬物,你悄悄的告訴了他們春天即將來到,我傾聽到你在水缸中,青石上,屋簷上,激起的樂章,是那麼的美妙,那麼的讓人回味無窮,那麼動聽。

你靜悄悄的來了,猶如你靜悄悄的走開,不帶走任何的東西,卻帶走了我的心,你帶來了你最美妙的聲音,是你讓我傾聽到了這世界上的最美的聲音,最富有生機的聲音,春雨啊,這些都是你讓我傾聽到了啊!

傾聽國中作文11

傾聽自然的聲音,走進自然的懷抱,人類本就應與自然融為一體。

20xx年南方雪災,2009年四川水災,東北乾旱,20xx年雲南地震,這些都是人類曾經設法“戰勝”自然的結果,也是大自然對人類無聲的警示。所以,為了生存,也為了地球上其他生靈的命運,我們應該警醒了。而且對於自然,我們僅僅止於不去破壞它和愛護它是不夠的,大自然是為我們提供生存的乳汁和棲身之地的母親,我們應該尊重她,以謙恭的心態走近她,聽聽她的聲音。

傾聽,是親近自然淨化心靈的一種方式。傾聽自然,是為了更好地生存,又絕非僅僅為了生存,自然不僅有豐富的資源和溫暖的懷抱,她亦如一位智者,給我們以心靈的盪滌和思想的啟迪。

看了這個題目,很容易想到自然風景中的種種聲音,風兒吹過的聲音、細雨灑落的聲音、大地呼吸的聲音、鳥兒啾啾的啼鳴……由這些聲音可以聽出自然之美,可寫出佳作,但也容易流於浮淺。如果傾聽自然的呻吟或低泣甚至吶喊與呼號,就呼應了提倡環保的主旨,只是寫不出新意。如果從自然之聲寓人生之理的角度寫,則可使文章深刻而富有內涵。如能聽出晨露墜落的心碎,聽出曇花悄然綻放的執著,聽出青石滴水的禪韻,聽出風拂翠巒的纏綿……便可讓靈魂與自然一起舞動。

傾聽國中作文12

當一場大雨悄然而至,雨水沖洗了所有的灰塵和焦灼,將絲絲靜謐帶給了人間,空氣也變得越發清新,讓我們一起傾聽雨的聲音,用心去感受大自然的美妙旋律。

聽,窗前傳來一陣陣“滴答——滴答——”的聲響,那便是春雨的聲音。春天的雨細細的,綿綿的,好似牛毛,又好似細針,它無聲的滋潤的萬物,它給樹木乾枯的枝條描繪出了一絲淡綠的色彩,它給蕭瑟的花朵帶來了鮮豔的綵衣,宛如媽媽的手輕輕撫摸著孩子的額頭,漸漸溫暖你的心田。

聽,窗外雷聲大作,天氣陰沉沉的,隨即一陣嘩啦啦的聲響傳入了人們的耳朵,那便是夏雨的聲音。夏天的雨狂傲而粗野,它的脾氣令人捉摸不透,來得快去的也快,好似一條憤怒的巨龍,把心中全部的怒火都灑向了人間,於是傾盆大雨下來了,一時間雨水蔓延了整個大地。

聽,耳邊傳來一陣陣“沙沙沙——沙沙沙——”的聲音,那便是秋雨的聲音。秋天的雨是最喜愛人間的,總是流連忘返,遲遲不願離去,於是陰雨連綿不斷,天氣漸漸轉涼,人們的外套也在不斷加厚,秋雨淅淅瀝瀝的下著,它敲在桌子上,敲在地上,形成了一曲動人的旋律,共同奏出秋日的樂章。

聽,“呼呼呼——呼呼呼——”的聲音不斷侵襲著窗戶,那邊是冬雨的聲音。冬天的雨冷颼颼的,好似一隻冰冷的箭射向大地,射向整個人間,一時間,大地顫抖起來了,人們也感到了陣陣寒冷。

我喜歡四季的雨,更喜歡傾聽雨的聲音。

傾聽國中作文13

某份雜誌曾做過一次調查:什麼人最受歡迎?答案是善於傾聽的人。這一回答或許並不全面,但從中可以看出人們都渴望被傾聽,渴望著與人分享心中的點點滴滴。傾聽不是沉默,它是傾訴的載體——訴者與聽者通過它進行交流。傾聽可以是一種享受,一種放鬆,也可以是一種分擔,一種關懷。它是人與人,心與心,靈魂與靈魂,感情與感情的交融和共鳴。

海倫·凱勒作為盲者,道出了“假如給我三天光明”的心聲,而所有的失聰者,他們內心深處也一定會有“假如讓我傾聽三天”的呼喊。是啊,行走在一個徹底靜寂的世界,猶如流浪在荒漠中,是多麼孤獨和恐懼。當我們陶醉於莫扎特生機勃勃的《春》時,當我們傷感於《梁祝》淒涼優美的旋律時,當我們沉迷於動感的流行樂時,當我們散步於鳥語林陰時,甚至當我們在“寒蟬悽切”聲中與朋友告別時,你是否想到過傾聽也是一種幸福,想到過它對於失聰者而言,是一種遙不可及的奢望?

相對於生理上的失聰者,更多的人在心理上也“聽力不佳”,因為生命中的另一種音符——心靈的傾訴,是我們難以用耳朵聽清的。有這樣一則真實的故事,一位女大學生向來以自己賣豆腐的啞巴父親為恥。但是,當她遭遇車禍被宣告“死亡”後,是父親仍執意要求醫生救治她;在她成為植物人的日子裡,是父親悉心地照顧她,真是天也動容,地也深受感動,她終於奇蹟般地甦醒過來,並承擔起撫養父親和償還醫療費用的責任。原來當她處於昏迷之中時,父親以他強烈的愛發出了模糊的“呼喊”,召喚、引領著她重新回到世間。她終於明白了,原來從小到大父親就一直在用行動“絮叨”著他的愛,只是自己封閉的心沒有聽到罷了。這無疑是一種生命的傾聽,傾聽的是誠摯的愛,是莫大的幸福。

傾聽國中作文14

這世上有許多動人美好的聲音值得我們去體會、傾聽。傾聽是細細的聆聽,而不只是單純的聽到。傾聽,聽什麼呢?聽大自然規律有節奏的聲音,聽蟲鳴鳥叫歡喜的聲音,聽關懷的話語,聽朋友沮喪不安的心情。

聽大自然的聲音,享受天人合一的感覺,那協調雄偉的聲音,震撼我的心:風吹過竹林,傳出葉子互相摩擦,沙沙沙的聲音,迴盪在山林中;腳踩在滿是繽紛落葉的小徑,傳來輕脆的聲響;鳥兒穿梭在樹林,不時發出啾啾的聲音;瀑布撞擊在石頭上,那澎湃的弦律,帶動整個自然的生機;潺潺的流水,把自然變得輕柔曼 妙;這些愉悅活潑的聲音,聲聲入耳,深深烙印在心中,讓心靈平和。

聽父母關心的話語,就像心中有一股暖流通過,心情變得溫柔緩和;聽同學師長鼓勵的聲音,盡是對我的信心和盼望,讓自己可以更上一層樓。還有那朋友之間彼此聆聽,互相訴說,互相安慰,任何沮喪不安、憤怒的心情,都能一一撫平。傾聽,不只是心事的分享,當大家青春有活力的吶喊歡呼,在球場、操場,盡情傳 送,讓全場氣氛興奮到最高點,這也值得讓我們全心投入,用年輕的心靈來體會、共鳴。

每一種聲音都需要用心聆聽,細細品味,才可以知道其中的美好。我們應該開啟心中的那一扇門,用心靈傾聽,讓心靈時時有美好的交流、美麗的饗宴。

傾聽國中作文15

雲朵哭了!她在可憐大山媽媽,她看見大山媽媽的一頭綠色秀髮一根根被人類無情地拔掉,不經嘩啦啦的流下同情的淚水,卻不想,她的同情之淚給大山媽媽帶來了更加嚴重的傷害。

雲朵的淚水不斷沖刷著大山媽媽本來就稀少的頭髮,久而久之,大山媽媽挺不住了,她禿了!她光禿禿的頭頂難看極了,從此便少了鳥兒動聽的歌聲,少了綠葉隨風搖曳的嘩嘩聲,少了一切的生機。於是她堅持不住了,各種滑坡,泥石流不斷的向人類襲來,帶走了人類的家人,財物和家園,這便是大自然發出的聲音:請不要給我拔頭髮,我和你們一樣愛漂亮。

人類卻總是不能意識到自己的錯誤,他們又開始了新的計劃。他們就像老鼠一樣在地上不停地打洞,來挖掘他們所以為的寶藏。他們從不喊累,他們的目的總是滿載而歸。於是,大地上留下了無數個深淺不一的地洞。這也給人類自己造成了麻煩——他們的飲用水和食物大量的重金屬超標,吃壞了身體,喝白了頭髮,這便是大自然發出的聲音:可憐又可笑的人類,在我身上挖洞卻把自己送進了醫院。

知識是無止境的,可為何犯錯也無止境?小孩子們吃完了糖果便把包裝紙往地上一扔,他們的父母不但什麼也不說,還寵溺地繼續給孩子喂糖。於是,一代又一代,皆是如此。現在的小河裡被垃圾堵塞的流不動,河水硬生生的被換上渾濁的迷彩服,充斥著一股股難聞的氣味,引得人們受不了。這便是大自然發出的聲音:請給我換上乾淨清澈的服裝。

人類呀,為何總是記不住教訓!大自然已經發出了嚴重警告,請不要等到它採取行動再來後悔莫及。請仔細傾聽大自然的聲音,請將它細心呵護。

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