【熱門】尋找作文錦集10篇

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的尋找作文10篇，希望對大家有所幫助。

尋找作文 篇1

在生命的砥礪中，我執著的追求，獲得生存的智慧，播下成長的種子，創造希望的奇蹟。彷彿一切在倒退，在那時尋找著。

曾幾何，疾馳林間，我倍感清新。風聲颯颯，吹動一樹密葉，彷彿將我擁抱其中。當時只道是尋常，那只是些美好的回憶罷了，我早已告別那短暫而自由的童年。

童年會被忘記，但它永遠不會被時間塵封。它沒有豪言壯語，沒有優柔寡斷，沒有爾虞我詐。如一匹野馬，沒有約束，沒有管教，沒有偽裝，剩下的，便是自由自在。

童年的童趣，能尋找嗎？不知道。但我只能依靠那些殘損的記憶，去尋找：翻開舊時的照片，童稚的笑臉浮現在眼前。多麼天真，多麼自由的笑臉！是不被這個匆匆的世界所改變的笑臉。和母親在餐桌前，聆聽母親將關於我的小事：以前的我非常令他們擔心，總喜歡滿地跑，直到有一天，已經夜深還沒回家，父母們到處尋找，焦頭爛額，最後才在夥伴家中找到正在睡夢中熟睡的我……夏天，翻開一塊石磚，小生命們蜷縮在廕庇的小世界裡，好一個和諧的世界！我蹲坐在大地的手掌上，任溫暖的空氣充滿盛夏的濃郁沁人心脾。

也許，我已經尋找到了早已失去的童趣。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。童趣並沒有離開我，只是我沒有發現罷了。它離我很近，它如漫天飛舞的蒲公英種子，有的人只會驚歎於它們的數量繁多，感嘆成長的變遷，而有的人卻會在這蒲公英種子裡，找到最美麗的種子，然後撒在溫暖的泥土裡，寄寓愛和一切希望。

那就讓我們繼續尋找下去吧，也許生命中所最珍貴，最美好的東西，正等著我們去追求、去獲得、去播下、去創造，成為一個不後悔的人生。

尋找作文 篇2

湛藍的天，金黃的麥田，又是一年收穫的季節。

飯後，我和同學a一起在學校附近散步，天空藍的正好，微風不燥，藍藍的天空上漂浮著幾朵悠閒的白雲。我們沿著低垌村的公路，在田野間行走，微風柔柔的吹過麥田，掀起一陣金色的麥浪。有的稻田已經收割完畢了，只剩下麥梗向我們訴說著這一季的豐收。田野裡稀稀疏疏的幾個人仍在辛勤勞作著，偶爾有一兩個人拉著一天勞作的收穫物從我們身邊經過，我們一一向他們打招呼，他們都十分的熱情，當他們讓我們去他們家吃飯的時候，心中有股叫感動的情緒如藤蔓般在身體的每個角落裡蔓延。

看著湛藍的天空，一馬平川的田野，心境也隨之變得開闊。閉上眼，聽風在歌唱，歌唱那夾著低垌村這個小村落獨特的鄉間風情。

這個假期，我們將會在這裡演繹我們青春的另一站，讓我們和這些小孩一起成長，在這個夏季尋找我們的 那一抹璀璨。

尋找作文 篇3

有人說，生活，就是不斷尋找的過程。我們也許都曾恐懼過，也許都曾失落過，也許都曾退縮過，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，只要你邁開步子，總能到達！

一次，陳老師鄭重地把我叫到辦公室，說：“這一次公開課，我決定讓同學上臺展示！我想由你來指揮大家朗誦古文！”

我一聽，內心長長地舒了口氣，不就是領大家朗讀嗎？這還不簡單！可正當我鬆了口氣時，陳老師的一句話，不禁令我震驚，他說：“你不但要領著大家讀，並且還要像指揮家一樣用手指揮！”我內心不經咯噔一下，我見過音樂可以指揮，可我從未見過朗誦指揮的呀！我疑惑不解，陳老師彷彿像會讀心術一般，馬上為我指“路”。原來是根據字的音標來指揮呀！

在語文課上，我首次用這種方法領大家背古文。我忐忑不安地走上講臺，表面上好似波瀾不驚，表現出一臉雲淡風輕的樣子，說：“《女娃補天》，起！”說完，我便十分僵硬地指揮起來。

臺下的同學見了，都用一副詫異的目光看著我，我不經臉蛋發熱，只見他們捂著嘴偷笑著問道：“思媛，你為什麼要這樣做呢？”我聽了，斷斷續續地說：“是……是因為……公開課上我要指揮你們背誦古文啊！”說完，我尷尬地走下了講臺。

經過第一次的指揮失敗後，我變得有點沒信心了。不過，經過一番思慮後，我決定“發憤圖強”，努力練習，爭取不在公開課上丟臉，不再沒信心。

經過一次次課前練習，和反反覆覆在家的努力，我指揮得越發流暢了！

公開課的日子如期而至，我坐在座位上，忐忑不安地、默默地、自言自語地練習著，手心直冒冷汗。

很快前面的同學表演結束了，我站在講臺一側，深深吸了口氣，鼓起勇氣走上了講臺。

最初，我的雙眼始終不敢直視臺下的觀眾，我的嘴巴彷彿不受控制一般，不敢發出聲音，我的心，不斷鼓舞，激勵著自己：吳思媛！加油啊！鼓起勇氣，戰勝自己，你一定行！

我咬咬牙，鼓足勇氣，露出了自信笑容！我大聲說道：“請跟我背《女娃補天》，起！”朗朗書聲充滿了整個會場，久久地迴盪著……

這一次的經歷，令我感觸頗多。我曾恐懼過，曾不自信過，但我鼓起勇氣！邁開步子，戰勝了困難，也戰勝了自己，找到了屬於自己的那一份勇氣！

尋找作文 篇4

世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。

　　——題記

這句話我是持反對意見的。世界上沒有兩片相同的樹葉，更沒有兩個相同的人。人，就是獨一無二的，而伯樂，處處都有。

如果說，判別一個人是不是伯樂以此人是否有優點的話，那麼，所有的人都是“伯樂”。“人之初，性本善。” 人一出生就是善良的，他們都是伯樂，不管是好人還是壞人，孩子還是老人，在他們的一生中都做過好事，他們身上滿是閃光點；如果說判別一個人是不是伯樂以成績好壞的話，那麼人人都是“伯樂”。每個人都會擁有成績的“高潮”與“低潮”，在成績高潮時，他們就是“伯樂”，那些考上清華、北大、哈佛，攻讀碩士、博士的偉大學子，不就更不愧對於“伯樂”這個稱號麼？

伯樂只是一個相馬之人，可以說在茫茫人海中比伯樂更有才華的人多的是，有些人從白手起家到創辦一個企業、有些人經過自己刻苦的努力，成為馬拉松比賽史上最輝煌的成績，有些人能夠成績在年級中始終名列前茅，從這些大大小小的例子中，都可以看出如今的人比伯樂更“伯樂”；千里馬和常馬都是馬，是馬就會有生老病死。不管是伯樂還是千里馬，伯樂只是有一技之長的普通人罷了，千里馬無非就是跑得快，能在戰場上馳騁，但終究會死於刀刃之下。

曾經看過一部電影，叫做《放牛班的春天》，影片中的馬修老師通過自己獨特的教育方式和對那群調皮的孩子的特別的愛，而感動了那群“放牛班”的孩子們、並且改變了他們。一個放牛班，一群本來註定無藥可救的孩子們在馬修老師的帶領下被改變了，他們不再調皮，不再惡作劇……當馬修老師想要成立一個合唱團時，校長是堅決反對的，一句“永遠別說永遠，萬事皆有可能”伴隨著合唱團的成立，孩子們的改變。後來，校長要開除馬修老師，他對馬修老師說：“你只是一個小小小小的代課老師。”但是這個小小小小的代課老師，卻完成了一個奇蹟。伴隨著餘輝，感傷的背影，馬修老師離開了這所學校。在那條小路上，孩子們從視窗飛下飛機，這代表著，孩子不想離開馬修老師，他們愛著他。

馬修老師何嘗不是伯樂呢？他甚至可以說比伯樂更加厲害，他改變了孩子，傳遞了愛。是啊！永遠別說永遠，萬事皆有可能。

儘管，這是一部電影，但是，誰能說，這種事不發生在我們的身邊呢？每個人都是伯樂，他們，可以改變自己，改變別人，每一個人的力量，就能改變整個世界。

尋找伯樂，其實伯樂就在身邊，就是你自己！

尋找作文 篇5

我來自於一個普通的農村家庭。

從出生的那刻起，上天便在我眼前蒙上了一層厚厚的黑布，讓我看不見任何東西。我人生的前20年，因家庭經濟因素與個人的視力條件，未曾讀書，都是在家中度過的。

自小，我的父母在外工作，只留下我和外婆在貧瘠的家中相依為命。那時的我，生活中只有一字可以形容，那就是“黑”。每天24小時，永遠都是被黑暗籠罩。太陽下，我可以感受到溫暖，可是卻看不到燦爛的陽光。我沉思，想著他人的精彩與眼前的枯燥，滿心痛苦卻無可奈何。陰雨中，雨絲飄落在我臉上，可是我卻看不到細雨濛濛的景象；我迎風遐想，卻悟不出這黑暗的真諦。流轉的日夜，皆是黑暗，只有他人的告知，或者我對周圍環境的觸感，才讓我知夜休眠。在過去的歲月裡，黑暗就這樣一直的持續，遮住了我的童年，遮住了我的青春，也遮住了我的自由，將我禁錮在了黑色的軌道上。

我以為我的人生可能會一直這樣下去，一直到死亡。

可是，一次偶然的機會，殘疾人聯合會的叔叔、阿姨來到我家，向我媽媽介紹，我省現在有一所面向全省招生的殘疾人特殊教育學校，叫安徽省特殊教育中專學校，在那裡，像我這樣身有障礙的孩子可以學到一技之長。當時聽到這個訊息，我心中既期待又不安，從小未曾離開過家的我早已斷了要去學習的念頭，我膽怯，我害怕，我不知道怎樣去學習、怎樣去和陌生人相處，可是，我更期待，我不想一輩子呆在家裡，我想知道外面的世界到底是什麼樣子的，我矛盾。最終，他們的勸導給了我勇氣，他們鼓勵我：“去吧，那裡有很多像你一樣的孩子，不要怕，老師和同學都會照顧你的。”於是，我做出了我人生最大的一個決定，到了學校。

記得是20xx年的國慶節，媽媽帶我到了安徽省特殊教育中專學校。媽媽把我送到教室，就去找老師溝通住宿的事情。這是我第一次到陌生的環境，激動與焦慮令我一個人糾結地坐在陌生的位置上，不敢言語。周圍的同學都在說話聊天，嘈雜的交談暫時衝散了我的緊張，我聽著他們的歡笑，心中很期待加入他們。可是我很久沒與陌生人溝通了，該如何開口？我能融入他們嗎？他們會願意和我交朋友嗎？我雙目失明，他們跟我是一樣的嗎？突然不知是誰的一句“你叫什麼名字啊”，是，是在問我嗎？我一時激動，卻不知如何作答。“我，我……”“你多大啦？”又是一句，興奮的同時，我趕緊應道：“趙萬青，23歲。”談話中，心跳加速，感覺到從未有過的喜悅，突然間無比暢快。就這樣，我開始了煥然一新的生活。

起初的我因為不習慣學校的環境，無法獨自行走。不熟悉的校園，常常讓我充滿了緊張。可是每到這些時候，都會有人來帶我回寢室或者食堂。同學的幫助，讓我覺得溫暖。同學的友愛，充實了我的生活，也趕走了我的自卑。上課時，我曾害怕老師會因為我的學習基礎差而瞧不起我，可是我錯了，老師們和藹可親，用各種方法鼓勵我，教我如何掌握學習方法，幫助我克服心理障礙，就這樣，在這裡，我一天天脫胎換骨，成了一個嶄新的我。

時光飛逝，日月如梭。我已經融入了這個大家庭。現在的我已經可以自如地與同學交談，雖不是非常的伶俐，但正常的溝通已經不是問題。校園內往來的路線也是踏步成路，學習上我能漸漸地能聽懂老師說的部分知識。生活已經不是當初的那般枯燥無味，漸漸變得豐富多彩。同學們的歡笑與老師傳授的知識成了我每天最期待的內容。我很感謝媽媽帶我來到這裡。改變了我原本黑暗的人生。

如今的我有了更自由、更廣闊的規劃，我要成為優秀的推拿按摩師。雖然眼前的我的專業知識尚顯疏淺，但學校構建了一座連線未來的橋樑，指明瞭我的方向。我要甩掉上天強行加給我的黑暗，甩掉過去的孤僻與膽怯，帶著家人的期待、老師的關愛，朝著夢想，大步邁向那充滿奇蹟的未來，尋找屬於我的光明。

尋找作文 篇6

從古至今，總有許多人在尋找和等待自己的“伯樂”，不但那些不知名的小人物是這樣，連韓愈這般的大人物也希望能遇上伯樂。“伯樂”在世人心目中似乎處於一個可遇而不可求的崇高地位。但說到底，真正的“伯樂”最多隻是一個名馬研究專家罷了，“伯樂”的價值是在它的引申意——能發現人才的人。

為什麼那麼多人都希望伯樂來發現自己？如果從小人物的角度思考，那應該是希望自己能在大師的提攜下出名，這個很好理解。但就算是像韓愈那樣的大師，都希望被更大的大師提攜麼？其實他們自己已經很閃耀了，覺得他們優秀的也一定大有人在，他們根本不需要伯樂來發現自己，他們直接就可以當別人的伯樂。像歐陽修，他作為伯樂發現了蘇軾兄弟、王安石、曾鞏等，幫助他們成功，自己也同樣名留青史。

一個人不可能被世界上的所有人討厭，也不可能被世界上的所有人喜歡。因此，總有賞識你的人和貶低你的人，即使欣賞你的不是高官權貴，而是平民百姓，那也無妨，人是要為自己而活的'，最重要的是自己要有信心。人和馬的確是有優劣之分，但要相信自己就是一匹千里馬，並且抓住身邊每一個能表現自己才能的機會。是金子總會發光，上帝對每個人是公平的，如果你真的是一個優秀的人才，那麼走到哪裡都不會被埋沒的。

“伯樂”這個詞並沒有那麼複雜，他就在我們身邊，就是那些能發現我們身上優點的人。實際上，我們同樣可以當別人的伯樂：看到對方的優點，不要吝惜自己的讚美。如同伯樂把馬培養成一匹千里駒的成就感，可能是比馬自己被培養成材更大的。

尋找作文 篇7

冬爺爺漸漸地離我們而去，這就標示著春姑娘要來了。於是，我決定去尋找春姑娘。

早晨，一縷縷陽光灑向大地，顯得那麼溫暖、那麼明媚。伴著“嘰嘰喳喳”的鳥叫聲，出發去尋找春姑娘。找到了，找到了，我找到春姑娘。

走在校園花壇邊時，頓時有股泥土的芳香沁入我的心脾。這種新鮮的空氣只有春天的時候才讓人感受到。

瞧，原來發黃的小草，好像聞到了春姑娘的氣息，一個個都戴著綠色的帽子，從大地母親的懷抱裡爭先恐後地伸出身子，在春風的吹拂下左右搖擺著，好像對我說：“你好，你好。”我抬起頭來，看到一個個將要怒放的花骨朵兒，再仔細看，花骨朵兒上面鑲嵌著晶瑩剔透的“珍珠”。在陽光的照耀下，顯出它那奇光異彩。

春風好似一把精巧的剪刀，在花壇兩邊的柳樹姐姐的秀美的長髮上剪出了小小稚嫩的綠芽。只要春姑娘打打哈欠，柳樹姐姐那長髮便輕輕地飄來蕩去。

青的草，綠的葉，還有那要怒放的花骨朵兒，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。看到這如此美妙的畫卷，有誰看後不為這畫卷而陶醉呢？

人們也紛紛走了出來。在陽光明媚的春天，鍛鍊鍛鍊自己的筋骨，呼吸呼吸新鮮的空氣，各自忙碌著自己的事。

啊，春天來了，充滿生機，充滿希望的春天！

尋找作文 篇8

冥冥之中，上帝似乎對每個人都有所安排，在自己的軌跡上前行，然後交錯，又遠離、如此重複。每個人從出生起，就決定了漫長而又短暫的一生，經歷世間的美好、痛苦、迷茫、然後消亡，生命就像一條不斷延長的線，從一個端點，到達另一個端點，在縱橫交錯的由線組成的網格中，或許打擾過誰，又或許被誰打擾過，最後種種都留在了記憶裡，卻如泡沫一般脆弱。

我為什麼會生？又為什麼會死？是誰創造了我？生命是什麼？許多的問題我都無法得到答案，但它偏偏卻如種子一般在我的心裡生根發芽，開枝散葉，我尋找生的意義，是奉獻、還是享受，我迷茫死是什麼感覺，是像睡覺一樣嗎？我無法理解我為什麼會有意識，會有思維？

我總是迷茫而又懵懂地前行，眼前是一片迷霧，我看不清方向，我不知道未來，我害怕我下一步踏刀懸崖，我沒有目標，我甚至不能理解為什麼會活，我像一粒細小的塵埃，在空中飄忽不定，我感受到了生命的孤獨。

可我畏懼死亡，我害怕終有一日我會遠離這個世界，我曾感受過這個世界的溫暖、快樂、和諧，我迷戀，我陷入其中不可自拔，我喜歡這個世界給我帶來的新奇，那是使我不斷前進的動力，那是我源源不斷力量的來源。

我尋找我活著的意義，雲捲雲舒，花開花落，一切都按照自然規律正常進行，少了誰，地球都會轉，沒有例外。生命，經過滄海桑田繁衍下來，數億年的進化，到底是為什麼，或許和我一樣畏懼死亡吧，可我至今不能理解。

尋找作文 篇9

我捧著一束紫色的花，在晚風中尋找溫馨的友誼。遙遠的天邊，風的聲音輕輕告訴我答案。我走在沐浴著陽光的街道上，在人群中尋找真實的友誼。喧鬧的街頭，人們的聊天中悄然地告訴我答案。

友誼是什麼？

他們說友誼是朋友間純潔而真摯的感情，我聽懂了，同時，我也有我的見解。

友誼，她像一塊糖，而我與朋友是一杯咖啡，只有將糖放入咖啡中，才會更加濃郁香甜，我與朋友也因“咖啡與糖”間的依賴，而更加珍惜彼此。

友誼，她像畫筆，我是畫板，朋友是顏料，只有畫筆很好地利用顏料，才能在畫板上描繪出精美的圖畫，才有了美的享受，我與朋友也因“畫筆”的功勞更加親近彼此。

友誼，她也像一盞明燈，我與朋友是探尋未來之路的人，而友誼為我們照亮了前方的道路，我與朋友間也因“明燈的指點”而更加信賴彼此。

莊稼需要雨露滋潤，友誼需要真誠澆灌，所以你只需有一顆真摯的心，甜美的笑容，一定會有真正的朋友與你相遇、相識、相知，到那時候，你會看到一束溫馨的紫色的花———友誼之花。

尋找作文 篇10

悶，情緒莫名的低落。推門出去，陽光暗淡無力，落葉斑駁。才走幾步，腳下一滑，溼漉漉的枯葉下竟然埋著一顆色彩豔麗的彈珠。環顧四周，花圃那一頭有三四個孩子在嬉戲，不遠處有一個穿著毛線外套的男孩正在低頭尋找著什麼。

“你在找什麼？”那男孩仰起頭來，臉上沾了少許灰塵，委屈地說：“我，我剛才把我哥送我的彈珠弄丟了，我必須找到它！”

“花圃這麼大，彈珠那麼小，又是花草，又是落葉的，怎麼可能找到呢？”這孩子好像挺倔的，我悄悄收回了原本準備攤開的左手。“我是沿著這兒過來的，”那男孩指指身後，“就在這範圍裡，不會丟的，只要一直找下去，我一定可以找到它。”轉過身來，他往面前劃了很大的一個圈，抹了一下眼睛，鼻樑上又多了一道灰痕。

站起身來，我折返到樓道口的草坪邊上，悄悄將彈珠放到原處，撿了一片金黃的葉子遮擋了一些。這裡正對著男孩尋找的路線，如果他不放棄，一定可以找到這漂亮的彈珠的。

是的，生活裡總會發生一些叫人不痛快的事情，先給你無數繽紛的希望，不知哪一天它又會換成了灰色的失望，甚至是黑色的絕望。然後，只要我們心懷目標，緊盯著前方，在困難的那一刻咬牙頂一下，說不準兒再走一兩步就能成功。

就像那個倔強的孩子，往前走，終究要找到那顆希望的彈珠。