【精華】同學作文錦集五篇
在我們平凡的日常裡，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的同學作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
同學作文 篇1
我的同學鞏持達長著一雙水靈靈的大眼睛，黑乎乎的頭髮，胖乎乎的臉蛋，紅彤彤的像一個紅蘋果。
記得有一次老師給我們佈置了一項作業，就是抄第一單元複習要點。鞏持達知道第一單元複習要點多就急忙開始抄，鞏持達才抄了不幾個字就下課了。別的同學都出去玩了，可是鞏持達沒有出去玩，而是在努力的抄第一單元複習要點。
鞏持達也很禮貌，他進學校大門的時候每次只要是一見到老師就說：“老師好”這三個字。
鞏持達這樣的好學生值得我們去學習，我真佩服鞏持達。
同學作文 篇2
今天中午的語文課，文老師正在繪聲繪色地講著，我們也在聚精會神地聽著。但因為解佑琪，我和楊瑞辰“忙”了起來。
我正處於“聽課”狀態中，突然，我瞧見楊瑞辰轉過身，伸出手來在解佑琪的桌子上“嗒，嗒，嗒”敲打了三下，然後看著他。解佑琪使勁地撐開眼皮，半秒後又閉上了。楊瑞辰又點點他，他緩緩抬起頭來，把眼皮開啟，又用佈滿血絲的眼睛看看我們，然後合上了眼皮。楊瑞辰瞪大眼睛，邊歪了下頭邊轉了轉眼珠，意思是說：解佑琪太牛了！
後來，文老師讓我們做筆記。解佑琪又一次抬起“沉重”的頭，拿起鋼筆，想要撐開他那如灌了鉛似的眼皮，可怎麼也撐不開。到最後，解佑琪終於算是戰勝了睡魔，撐開一點兒眼皮，勉強把批註寫了下來。
為了叫醒他，楊瑞辰不停地在“當…當…當…、嗒…嗒…嗒…”地敲桌子。但這引起了鄒語涵的不滿。於是，他換了一招——戳。解佑琪好像是實在撐不住了，頭一點一點的，活像一隻雞在啄米。楊瑞辰見他這樣，就拿起筆輕輕戳了他胳膊一下，可結果還是一樣。楊瑞辰轉過身，搖了搖頭，大意是：無可救藥嘍。
解佑琪，你晚上真該早點睡覺啊！
同學作文 篇3
“爸爸媽媽是孩子嗎？”
如果問這個問題，大家肯定會笑作一團。爸爸媽媽都幾歲了，還能當孩子？這不是天大的笑話嗎？可是，我在這堂別人認為平淡無奇的網球課上，卻和爸爸媽媽一起當了同學。
在明亮的網球場上，教練正在示範滑步打球的動作。“先跳一步，再把左腳向前走一點，接下來就是揮拍，再跳回原地……”我和其他四個朋友饒有興趣地看著，並很快開始練習滑步。這還不是重點，重要的是我們五個人的身後，各自的父母也在跟著練習。我們練什麼，家長也練什麼。就像上體育課，有很多其他同學與我們一起學習一樣。
在打球的時候，教練正在給我示範標準動作，“你動作太硬了，要放鬆一些。”其他朋友都在一邊練習動作，我們的家長呢？他們在旁邊一邊認真聽教練講解，一邊也在不斷規範自己的動作。由於只有一個球網，所以爸爸媽媽都舉起球拍，向對面的鐵絲網練習打球。一個人放球，一個人打球，輪流交換。就像教練給我們放球、打球一樣。我們和父母都打得不亦樂乎，全身放鬆，一起享受運動的快樂。
打累了，我們就到椅子旁休息，喝水，交流打球的方法，就像在學校課間休息時，我們自由自在討論老師上課教的知識難點一樣身心愉悅。有時候，爸爸媽媽對動作要領沒弄懂，還要讓我們幫忙指導。
下課了，我們向教練請教方法，教練告訴我們，“打網球，手一定要放鬆，把手放到身下四十五度角的位置，揮到肩膀往上一點，用左手抓住拍子。”爸爸媽媽和我們一樣，認真聽，仔細體會動作要領，回家也要和我們一樣完成練習作業。這完全是同學與同學的關係呀。
與父母做同學真有趣，我們不但能一起強身健體、學習知識，還能把看似很無趣的網球課變成一個生氣勃勃、充滿樂趣的“遊戲”。如果你也想體會與父母做同學的樂趣，那就趕快行動起來吧！
同學作文 篇4
在班上我認為最有特點的一個人是徐添量。因為他在我們班最著名，無人不知的特點就是他的那雙三寸不爛之舌。據我估計，全班任何一個人跟他玩單人辯論都不是他的對手。他說起話來那可是滔滔不絕信口開河唾沫星子飛濺，他的招牌動作就是每當和人家展開辯論的時候，越說越激動，身子越來越向前傾，直到最後旁邊不明就裡的人一看，還以為徐添量打算壓死那個跟他說話的人。有一次我和他聊天，說著說著就說到了遊戲裡一把槍的好壞，然後我們就展開了一場長達十分鐘的終極對決。我跟他吵著吵著，就沒詞兒了，但他依然還是滔滔不絕的說著，似乎永遠說不完。他說話的時候那唾沫星子都濺到我臉上了，害得我還得冒著上課遲到的危險跑到廁所洗一下臉。
他也和我一樣愛打乒乓球，他最喜歡穿一件藍色和白色格子相間的外套。每天都是如此，總是穿這件外套。他雖然這麼愛和別人吵架，但他好像有股傳說中的“人格魅力”，所以很多人都願意和他玩，他也是我的好朋友，而且我們下軍棋的時候他還被軍棋的那兩個擁有者“封”為“師長”，而我則只弄到了一個旅長。他說話的時候總是帶進一些新鮮的詞兒，他最常說的一句口頭禪就是：“這不是廢話嗎。”而且總是在說話中帶進無數個形容詞，而且一下就念完，讓人感到不自覺的想學一學。
他同樣和我一起打乒乓球，但好像他有一種奇異的威懾力一樣，說的話好像我不得不聽從一樣。我說的'話那些球隊的隊友們不怎麼聽，但他的話總是讓人信服，而且他總是能拿出一大堆的證據來證明自己是對的。他說話有個奇異的癖好，就是說話時一口氣把要說的話說完，基本不停頓，據他私下裡跟我說，是因為這樣令人更容易信服。
還有個奇特的地方就是他在說話時眼睛一直凝視著對方，我估計是想給對手無形的壓力。更奇怪的是我對上這種奇特的眼神時好像提不起反抗的精神。大概是因為他打球花費了很多時間，又一直很擔心他的媽媽，他的學習不是很好，在中等的位置。這個位置的人尤其容易被人遺忘，因為太多的人是中等的了。
這就是我最有特點的一個朋友，你說他怪不怪？
同學作文 篇5
那稻田般橙黃色的西瓜頭，那不到1.6米的個頭，那不足5釐米的高跟鞋，嵌在了這個優秀的教師身上，就是我們的劉老師。
劉老師常常是“不鳴則已，一鳴驚人”吶!詳情如下：我們班路人甲的做文寫得很爛。劉老師在一次批作文的時候，就說：“看XXX的作文，我要做好充分的心理準備。”笑完之後，一看，路人甲羞得蹲到桌子底下去了。
我們班好多同學有咬指甲的“好習慣”，一次，路人乙正在瘋狂地啃，被正在滔滔不絕講課的劉老師發現了。“XXX哎，你是我們班‘海拔’最高的，比我還要高一截。你這樣子就像在說：嗯，媽媽，我要吃棒棒糖。”她一邊說，還一邊把一根手指頭放在嘴角邊，搖動著身子作撒嬌狀。可想而之，那位老兄也蹲到桌子下去了。
當然，我不能老誇她呀，人無完人嘛，她有一個缺點讓我們很煩惱，那就是喜歡冤枉人。在6月的某一天，一名學習成績不太好的同學跟學習委員開了3秒鐘的“會”後，被老師逮了個正著。“起來!”兩仁兄“刷”地一下站起來，“坐下!我問你啊，誰先找誰講話?”還沒等那同學回答，老師就搶白說：“你不說我也知道，肯定是你，你……”其實，事情的真實一幕是這樣的：那同學正在開心地寫作業，學習委員突然轉過頭來問：“這題怎麼做?”可憐的孩子就這樣被冤枉了。
這就是我們的劉老師，是我們班40歲“高齡”還染著橙黃色西瓜頭的編外“同學”。在這裡，我想說一聲：劉“同學”，我真想拍部電視劇，名字叫《我的“同學”叫劉暢》!
