【精選】國小寫事作文700字3篇

在我們平凡的日常裡，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的國小寫事作文700字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

每年暑假我都要去爺爺家玩，爺爺家住在農村。我最喜歡爺爺家附近的小池塘了，因為在那兒留下了我和哥哥、姐姐、弟弟、妹妹們的歡聲笑語。

那個小池塘的沿岸有許多柳樹，它們好象一個個士兵，站立在小池塘周圍。每到暑假時，池塘裡就盛開著一朵朵粉紅的，雪白的荷花，它們好像一個個亭亭玉立的少女，婀娜多姿，非常美麗。有的荷花還是花骨朵，有的已經全部綻放，有的卻已經變成了綠色的小蓮蓬……許多的魚蝦在荷葉下游來游去。

那是暑假的一天早晨，奶奶殺了一隻雞，準備中午燉雞湯。大姑家的大表哥拿著奶奶殺雞剩下的雞腸子，對我們說：“走，我們一起釣蝦子去啦！”“好嘞！”我們趕緊拿著水桶，網子，釣竿和魚餌－－雞腸子，樂顛顛地跟著表哥出發了。來到池塘邊一棵大柳樹下，表哥把雞腸子拴在魚竿上，把魚竿上的魚餌垂在水面上。他不讓我們大聲吵鬧，以免嚇走了蝦子。我們幾個小不點只好成排坐在表哥旁邊，屏住了呼吸，動也不敢動。幾雙眼睛睜得大大的，盯著水面的雞腸子。過了一會兒，我們看見幾個小紅點向雞腸子“進攻”了，不一會兒，那幾個紅點準備開吃了，這些貪吃的小傢伙，一點兒也不知道噩運馬上就要來臨了。表哥拿起網子猛地向池塘裡雞腸子處一網。啊！網住了三隻大大的，紅紅的蝦子。蝦子好像才明白過來，開始掙扎起來，但是最終還是被表哥扔進了水桶裡。

不一會兒，好多貪吃的蝦子都一個個舊戲重演，進了我們的水桶。每次網住了蝦子，我們都興奮得大叫，大笑；每次又開始待蝦子上鉤時，我們又緊張地屏住呼吸，耐心地等待。不到中午，我們已經用一根雞腸子釣了一大桶蝦子，真是大大地豐收了。

中午，我們手拿著荷花，頭頂著荷葉，嘴裡吃著甜甜的，嫩嫩的蓮子，又提著一大桶蝦子興沖沖地回家了。午餐我們不僅喝了雞湯，還美美地吃了頓大蝦，真是爽啊！

爺爺家旁的小池塘，真是給我的暑假生活帶來了無窮的樂趣，尤其是釣蝦子。這是我平時在城裡的生活無法體會到的。我盼望今天的暑假快點來臨，我又可以回到小池塘邊釣蝦子了。

這個國慶節，我和爸爸媽媽回了老家，那個我很久都沒有回去過的老家，在這個假期裡，我在老家生活了一段難忘的時間。

我的老家是個充滿詩意的地方，我非常喜歡去我的老家玩，我的`老家在千島湖姜家鎮銀峰二村。

我的老家有荒無人煙的山，也有瓜果飄香的山；有奔騰不息的小溪，也有涓涓細流的小溪。

在那裡，清晨起來，坐在門階上，望著遠方，那種感覺簡直無法用文字形容。空氣也很清新，那空氣中混雜著一股植物味。農村的清晨氣溫比較低，即使是夏天，早上起來也要披件外套。

老家的中午，有時很熱很熱，太陽火辣辣地照在人們身上，頓時滿頭大汗，但沒關係，雖然天氣很熱，但絲毫影響不到小溪，小溪的水仍舊很冰涼，人們可以跳進小溪裡乘一會涼，我們那裡的小溪很淺，因此，洗澡是不可能的。

下午，小溪也熱鬧非凡。我們這幾個小鬼頭就去小溪裡抓魚，那些魚，小的，只有頭髮那麼細，大的嗎，有五釐米長，我們就先用盆子把水裝滿，再開始抓魚，那裡有石斑魚、外婆魚……小的石斑魚最好抓，但速度也比較快，也很機敏。每次當我們瞄準一條魚時，波紋一漾，便看不見魚了，等波紋漾開後，再去看，卻不見一條魚的蹤影。它們的膽子很小，稍有點動靜，就愴惶而逃，而且它們的顏色和石頭的顏色差不多，如果它們遊得速度快，根本分辨不出哪塊是石頭，哪條是魚。折騰了半天，盆子裡的魚還是寥寥無幾。

我們家鄉的山上，有很多野生動物，可以稱得上是野生動物王國，有野豬、有野狼、有野貓、有野兔……還有許多昆蟲。我們有一天去山上，在半山腰時，忽然前方出現了一隻野貓，那隻野貓正好奇地看著我們，我想爬上去看個究竟，那隻野貓卻走了。

我奶奶家養的雞，生出來的蛋是那麼的小，像個玩具雞蛋似的，用自己家那裡的雞蛋一個就可以足夠煮水煮蛋，我看，用奶奶家的土雞蛋煮水煮蛋，兩個都還不夠！

我的老家那裡，奇特的地方和東西不可計數，我已經去了幾十次奶奶家了，卻依然看不完奇特的地方。

假期要結束了，我不得不和爸爸媽媽離開老家，到我們現在生活的城市，我對我的老家戀戀不捨，捨不得離開。

啊！我愛我老家，離開捨不得。若還有機會，我還會再回來。老家年年好風光，奇特之處映眼簾。雖然每年都如此，但我依然愛這裡。

新接到一年級數學，看到那些可愛小不點，我什麼都不擔心，就怕他們對數學沒有興趣，因為他們對語文的興趣實在濃厚，七、八歲能洋洋灑灑寫出千字文章，爸爸媽媽懲罰孩子的辦法是不讓他看書，想來都有點害怕！

開學以後，最擔心的事也就出現了，班上一部分孩子反映出對數學的“淡漠”，家長也和我交換意見，怎麼才能讓孩子對數學有興趣呢？實在的，面對一群聰明的孩子，怎樣才能讓他們喜歡數學呢？對我真是一個挑戰！

我除了上課儘量使用電教手段，做一些動畫，講一些故事，“放寬”對他們的管教，讓他們慢慢親近我外，我與學生還有一個小祕密。

只要有家長與我交換意見，我就給他們講：“學生對數學的沒有興趣，關鍵在於他們對數學的那份自信的喪失！我們要給予他們自信，他們才會喜歡數學！我打算把考題提前叫一些同學先做一遍”。有的家長問我這樣好嗎？我說：“其實，考試不是目的，目的是怎樣讓他們今後學得更好。”

接下來的日子裡，我要考試的題都會在考前3到5天釋出到網上，然後一個一個單獨對“需要自信”的學生說：“我們隔2天要考試，題老師已經發到網上，你去下來做吧！老師只對你一個人講了，千萬別給其他人說。”於是他們都回去認真的做了一次，還有家長幫忙，考試時他們再次輕鬆愉快的做了一次。評講試卷時，我大大的表揚了一番突飛猛進的同學，那時我分明看到了他們開心的笑容！

一個學生在網上這樣寫到：“昨天，老師把試卷發下來了，我看了一下，等級是A+，錯了兩道小問題，分數就說明是95分—99分，我唉聲嘆氣地說：要是得了A++就好了，分數是100，平時上課要專心聽講、積極發言，成績會越來越好。啊！這真是我最滿意的數學試卷啊。”

要知道他們都是數學有點“問題”的孩子，看到她們對數學自信的迴歸，我心裡激動不已。就這樣，班裡幾個上期數學不好的孩子，都“考”到了很好的成績，上課他們特別的認真，作業雖不算很好，卻能較好的掌握新內容。

真正的單元測查更令我高興，上期班上補考也不及格的A同學也考了84分，他已經成為班上聽課認真、積極舉手的一員了，也成為了一名自信的孩子。不過我和他的祕密還要進行下去，直到他考得更好。