我的啟蒙老師作文(10篇)

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的我的啟蒙老師作文，歡迎大家分享。

人們常說“父母是孩子的第一任老師！”而我的啟蒙老師就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的，大大的鼻子上架著一副眼鏡，一付“老學究”的樣子！媽媽說，我最先會說的兩個字是“爸爸”，當時爸爸為此高興極了！可是後來發現了，這不是什麼好事兒，因為從那以後，我無論幹什麼事情都喊爸爸，喝水、吃飯、拿東西、講故事……於是我們家就時不時的上演了爸爸“團團轉”而媽媽“沒事幹”的場景。

也正是因為這樣，爸爸才成為了我的“經典啟蒙老師”！

為了培養我的語言能力，爸爸開始給我講故事。開始是照著書念故事，時間一長，當爸爸剛講出故事的開頭我就能往下接著講的時候，他就不講了，聽我講故事。後來再磨爸爸講新的故事時，他就隨口就編，比如兩隻小老鼠的故事《舒克和貝塔》，爸爸就會講：“一天舒克和貝塔來到了南湖公園……”並且常讓我參與一塊編，經常倆個人講老半天，還哈哈大笑。媽媽說再這樣下去，我長大的工作應該不用愁，可以去當“胡編輯”了。

為了培養我的運動能力，爸爸帶我去“體驗”運動器械，他不像媽媽那樣怕我受傷，很少讓我去碰那些“鐵傢伙”，而是告訴完我運動的要領和要注意的安全事項後，就站到一邊，看著我怎樣做運動。…像這樣的事情還有好多呢！如：爸爸帶我上街，會教我認識路邊牌匾上的字；還到公園裡看動物、大自然裡看植物；上魚市看魚、鳥市看鳥；上菜市場認各種蔬菜和水果。

現在，無論是在生活中還是在學習上爸爸那不動生色的啟蒙，都會成為我一生中最寶貴的財富！

從我呀呀學語，人云亦云，到我不厭倦學習，能獨立思考、有自己的見解，一路上有許多老師的教育和培養。

我印象最深的是學前班的謝老師，她總是很嚴格地要求我們認識拼音、做數學題；當我們做錯事的時候，她會很嚴厲地批評我們，教我們怎樣改正錯誤。我有時覺得她太嚴了，有點怕她，可發生在我身上的事改變了我對她的看法。

有一次，我到醫院看病後來到學校，同學們都正在認認真真地做謝老師佈置的作業。謝老師看見我來了，連忙放下手上的書，急切地說“快過來，我給你補補課，趕上大家”。她親切而真誠的聲音，把我“生病了就不用做作業”的壞念頭消除的一乾二淨。我高興地放下書包，拿出課本，津津有味地聽她為我耐心講解……是謝老師讓我沒有落下功課，和同學們一起進步。

還有一次，我早上不到7：40就高高興興地到了學校，正得意洋洋想：我今天來的這麼早，謝老師一定會表揚我的。誰知道我一不留神，被石頭狠狠絆了一跤，膝蓋都摔破了，疼痛難忍。我當時很無助，害怕得差點快要哭起來，卻有人急忙把我扶起來，背上我直奔校醫室，我定眼一看：是我的謝老師！她累得氣喘吁吁，一直陪在我身邊，不停地安慰我，給我打氣，我很感動，我覺得她就像我的媽媽一樣愛我。

我終於明白：老師平時對我們的嚴厲就是愛，對我們的批評就是教育，都是為了我們好。我一定要好好學習，不辜負她對我的期望。

9歲那年，當我走進新的校園，走進那陌生的教室，心中有一些膽怯。當我看到一位溫柔體貼的女老師時，心中的石頭落了地。我禮貌地說了聲：老師早！她回過頭來，溫柔地說：早！她臉上的一角掛滿微笑，她就是風趣幽默的陶老師。

陶老師有一雙炯炯有神的大眼睛，猶如兩顆黑珍珠，一頭烏黑亮麗的長髮，只要一轉身，那頭髮就隨風飄揚，美極了。哦！她還有那一雙心靈手巧的手，啥東西到了她手裡，就可以“變身”哦！

有一天，老師教我們寫字，陶老師要求我們做到三個一，一拳一尺加一寸，可我就是當耳旁風，聽得左耳進，右耳出。我懶懶散散，一邊寫一邊唸叨著：“橫，點……”陶老師看到了，用那溫柔的手，將我的頭輕輕托起，說：“小心變成四眼仔哦。”聽到四眼仔，我立馬挺胸抬頭。

一次，老師上課，我和同桌在說話，老師點了我的名字，這下，我要被老師叫去辦公室“喝茶”了。我來到老師辦公室，忐忑地看著老師。老師滿臉溫和，我驚訝極了！老師說：“你想當‘話家’嗎？”我丈二和尚摸不著頭腦，我後來才明白，原來是批評我上課隨意講話呢。

陶老師陪我度過了兩年，陶老師那溫暖的手，彷彿至今還在我頭邊；陶老師那親切的目光，彷彿至今還浮現在我眼前；陶老師那溫柔的話語，彷彿還回蕩在我耳邊……

雛鷹總要離開巢兒，展翅高飛；輪船總要離開港口，揚帆起航……一轉眼，我告別了國小時代，頓時感到時間匆匆，就在這短短的一個半學期裡，六年前的那些經歷，就像夢境一樣，在忙碌的是國中生活裡被慢慢淡化。

現在回想起國小時光，讓我印象最深刻的就是我們六年級時的班主任。她姓趙，趙老師是一個性格開朗，不喜歡發脾氣，但是有時也會忍不住被哪個學生氣的發脾氣，但是她一發脾氣就發特別特別大，像怒火沖天一樣。她有著炯炯有神的大眼睛，瀑布般烏黑的長髮，身高在一米七左右，高高的鼻樑上架了一副黑色的眼鏡，櫻桃似的小嘴，看起來漂亮極了。

我們大家都特別喜歡上她的語文課，因為他都有辦法教會我們做題的方法，想法讓做題的方法牢牢的記在我們的心上，也總有辦法讓課堂變得有聲有色，有條不紊。

趙老師是一個有責任心的好老師，三年前的我特別愛玩，不把學習放在心上成績一退再退是她的教導，使我悔過自新，發奮圖強，那一次她把我叫到辦公室裡去說：“XX，你現在一定要把學習放在第一位，把心思全部都放在學習上，這樣才能考一個好的國中，好的高中，你將來才能有一個好的事業……好嗎？孩子，老師相信你可以做到的！”老師的這些話時我徹底醒悟了，在老師的教導下，國小畢業時我考了一個非常優異的成績，以優異的成績成功升入了國中！

也許，她已經忘記了我與她之間的這些，我只是她教過數千名學生之中最普通的一位，可是人，在我眼裡，她不再是一位普通的老師了！她不僅教會了我們知識，更教會了我們做人的道理，教會了我們道德修養，老師您的教誨如點點春雨一直沐浴著我，我永遠不會忘記您的教誨。老師，感謝您，您辛苦了！願您永遠健康！

今天，我的一篇散文又在報紙上發表。我捧著報紙，心情久久不能平靜，因為老師啊，這裡有您付出的一份功勞。

可以說，叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們現在的劉老師。她今年快三十歲，看上去溫柔幹練，一頭烏黑的秀髮裡包含著無窮的智慧，明亮的眼睛彷彿敞開著心肺時時提醒我們學知識、學本領。

回憶三年級之前，我因為常寫不好作文，所以並不喜歡寫作，而寫出來的東西也常是語無倫次。我的弱點被劉老師發現了，於是她把我叫到辦公室裡說道：“我知道你很想寫好作文，但就是總也寫不好。那我告訴你寫作無捷徑，想要寫好，就得多看多寫”。我聽了老師的話，就天天按老師的辦法去做，每天一有空就看課外書，節假日經常跑到書店閱讀文學名著，並堅持寫日記。劉老師則每次詳情地給我批改日記，並寫上一句句鼓勵的評語。就這樣，日復一日，我的作文水平果然有了明顯的提高。

有一次，我寫的作文被劉老師當著全班同學的面讀了出來，同學們紛紛報以熱烈的掌聲，這麼一來，我寫作的信心就更大了。從此以後對寫作情有獨鍾。就這樣，我在老師的指導和自己的努力下，寫出的文章再不是夾生的飯了。

我像一個不會走路的小孩，是劉老師一步一步把我扶過來，我無以為報，只希望自己能寫出更多更美的文章，不辜負老師對我的期望。

我的經典啟蒙老師是青少年宮的餘老師。她喜歡穿粉色的衣服，再加一條長長的裙子，她留著一頭烏黑的長髮，長著一張瓜子臉，像月牙一樣的眉毛，黑葡萄似的大眼睛，還有高高的鼻樑，鮮紅的嘴巴。她長的高高瘦瘦的，走路的時候特別特別地輕，她對我們溫柔爾雅，和藹可親，就像我們在這個班的媽媽一樣。

我是在四歲的時候媽媽送我到青少年宮的經典誦讀班的，在那時認識了我的經典啟蒙老師——餘老師，當初媽媽送我去學習的時候是因為想讓我從小就要懂得尊老愛幼、孝敬父母、為人處事等道理。

在我學習經典誦讀的兩年半時間裡，餘老師教了我們許許多多的'東西，例如：“長者先幼者後”，意思就是說如果上樓梯，就要讓長輩走在前面，我們小輩走在後面。還有“尊老愛幼”，就是說要尊敬長輩又要愛護比我們小的弟弟妹妹等等……。雖然我當時還很小，還有許多的東西還不是很懂，但我學習完之後讓我想起了一句至理名言——尊老愛幼處處有，該出手時就出手。

有一次，我放學後爸爸還沒有來接我，我正在讀書，有一個字不認識，我抓耳撓腮不知道該怎麼辦，這時，餘老師看見我正在苦惱，便笑眯眯地朝我走來並告訴我該怎麼讀。

餘老師的耐心、細心啟發了我，在以後的學習和生活中做任何事情都要專心致致和有耐心，這樣才能做好每一件事情。在學習經典誦讀的期間，我認識了很多的字，為我現在的國小學習奠定了堅實的基礎，並且懂得了許多道理，為我在今後的生活中遇到的困難提供了很好地解決辦法。我衷心地謝謝我的經典啟蒙老師——餘老師。

我馬上就要國小畢業了。老師們許許多多的教誨，都令我難以忘懷。雖然接觸過許許多多的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——鄭老師。

安老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人。鄭老師教我們班的語文課。每一堂課他總是讓我們對那枯燥的數學題變得有興趣起來，教我們做這樣題的思路，怎樣去理解這樣的題型，讓在知識的海洋裡遨遊，讓我們積極回答問題。誰的發言有新意，鄭老師就當堂表揚。鄭老師講的課豐富多彩，那些題好像一個個大大的磁碟，而我們自是那小小的磁鐵，我們深深地被吸引住了，每當鄭老師上課時，同學們每次都聚精會神地聽講，像三十株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。

老師還十分關心我們的學習成績，鄭老師在講課時，當發現一些溜號的學生，然後老師就會問那個同學，“老師講的你會嗎？你給老師講一遍！我聽聽！”當然，那些學生肯定不會，老師只好又講一遍；當每次考試成績下來的時候，老師總會問一些沒考好的同學“你那些題不會呀？我來給你講一下吧！”有時還在班裡講一些學生不會的題；當有些學生沒有帶數學作業卷的時候，老師會說“你先和老對看一張卷，等我講完了，我再給你一張卷子，看你能不能做全對！

雖然我馬上就要離開養育我的母校了，就要離開敬愛的鄭老師了。但我永遠也不會忘記鄭老師傳授給我的基礎知識，永遠也忘不了鄭老師給我的教誨，他的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海裡。

我的經典啟蒙老師是朱老師，我覺得她是一位非常優秀的語文老師。

從我們入學起，朱老師就提倡我們誦讀經典。朱老師說，語文課本里的文章雖然是規範的語言文字，但不夠語文味，應該多誦讀一些經典。因為經典是民族精神的源頭，是聖賢思想的光輝，是人類文化的瑰寶。

雖然我們對朱老師的這番話並不是很懂，但在接下來的學習中，我們跟隨著朱老師認識了詩仙李白，知道了詩聖杜甫；我們喜歡上了《所見》中機智的小牧童，也喜愛上了《小池》中小荷露出的尖尖角；我們被《贈汪倫》中深切的友情感動著；也被廬山瀑布的壯麗震撼著。漸漸地，我們在朱老師的引領下走進了經典，愛上了經典。

二年級下學期的時候，我們班每人發了一本《中華經典詩文誦讀》，拿到這本書的我們格外興奮，不等老師指導我們就已經迫不及待地朗朗上口了。朱老師看著我們手不釋卷的樣子，開心極了！她在班裡制訂了誦讀計劃，還指定了幾位領讀員。你知道嗎？我就是其中的一位呢！在朱老師潛移默化的誦讀指導下，我們幾個領讀員工作幹得可出色了呢！可以這麼說，我們一個個都是朱老師誦讀模板裡塑造出來的精英呢。我們在每堂課前帶領全班同學誦讀中華經典詩文，上課鈴一響，我們班就傳出朗朗書聲。現在，我們班的誦讀水平一天比一天有起色，我們每個人都喜歡上了經典誦讀。我們願意與經典同行！

你們知道微笑是有魔力的嗎？告訴你一個小祕密，我喜歡朱老師不光因為她教我們學會了知識，還因為朱老師是一位有魔力的老師。她常常把微笑掛在嘴角，從她的笑容裡我感受到了親和、平等、安全、溫馨……也學會了真誠、寬容、互助和友愛。

我愛我的經典啟蒙老師——朱老師！

在我的印象中，讓我最最難忘的是‘王爺爺’

王爺爺就住在我家旁邊，從我出生到長大幾乎都是在他家長大的，這也使我們建立了深厚的‘友誼’。從我蹣跚學步道奔跑似箭，從我牙牙學語到語言通順，這些都少不了王爺爺對我的細心照顧，由於家中忙碌，我整天就‘賴’在了王爺爺家，每次都擾爺爺飯吃不飽，覺睡不好，讓我深感愧疚。爺爺不但不訓斥我還陪我一起鬧。每次爺爺到菜市場買菜，我就跟在爺爺的後面就是一條尾巴，怎麼甩也甩不掉，所以大家稱我‘跟屁蟲’。但是爺爺不這樣認為，每次到菜市場您就叫我騎在您的肩上，生怕我丟了。

爺爺最得意的是我這個‘小助手’。當爺爺在批改作業時，我幫爺爺整理批改過的作業，但是每次衣服上都會沾上一些紅墨水，最後還是您幫我收拾殘局，爺爺把衣服放進盆中，我光著腳在上面使勁踩，還把院子變成澡堂。

爺爺陪著我玩耍、嬉笑，幹那些別人認為很愚蠢的事情，陪著我瘋，陪著我耍。但是那一次我恨您。有一次我看見玉玉手裡拿著一個可愛的洋洋娃，我趁她不注意‘搶’了過來，可我一不小心把洋洋娃金黃的頭髮扯了下來，爺爺看見了，說；‘你太不乖了。’我氣的把爺爺推倒了，我哭著跑走了。

但是天有不測風雲，您身體越來越虛弱，不能起床了，直到您去世，我非常傷心由於我的無知，我的惡習讓您傷心。

王爺爺您是我的啟蒙老師，是您讓我懂得‘人的一生有擁有也有失去’，謝謝您，王爺爺 。

有一個人，她在我難過時給我安慰，在我灰心時給我鼓勵，在我取得成功時與我分享。她就是我的啟蒙老師——和藹可親、年輕漂亮的媽媽。

媽媽那一頭烏黑的長髮，在微風的吹拂下隨風飄動。一雙炯炯有神的眼睛，彷彿兩顆黑寶石，在陽光的照耀下閃閃發光。但給人印象最深的還是時常露出蒙娜麗莎般的微笑，更衫托出她的嫵媚！

媽媽不僅長得漂亮，同時也教會了我一個人生哲理：堅強的人才會成功！記得那是上幼兒園圍棋剛定段的時候，也許我是年齡小、沒有經驗的緣故沒定上段，一整天都垂關喪氣的。媽媽下班回來後，把我叫到她的身邊，一邊撫摸著我的頭，一邊說：“這次是不是沒定上？”我低著頭不敢看她，媽媽一邊看著我，一邊接著說：“沒關係，不就是一次沒定上嗎？人生的道路不可能總是平平坦坦、一帆風順的，它就如鄉間小路一般，充滿了坎坷與曲折，你必須要經歷山山水水，所以做人一定要堅強，只有堅強的人才能開啟成功之門，明白嗎？”我點點頭，又搖搖頭，似乎還有此聽不懂，媽媽用慈愛的眼神望著我又說：“一次成功是由上萬次失敗堆積而成的，能經歷起多次失敗的人必須是一個堅強的人！”媽媽今天的一席話，彷彿給我上了人生中最重要的一課，猶如一股暖流湧進我的心田，也讓我豁然開朗，媽媽也永遠是我最敬佩的老師。

是啊！如果說我們是那豔麗的圖畫，媽媽就是那畫筆描繪著我們；如果說我們是那祖國的花朵，老師就是那辛勤的園丁，培育著我們……所以無論我在哪裡，無論幹什麼，我永遠不會忘記永遠年輕漂亮、和藹可親的啟蒙老師——媽媽。