學習伴我成長作文合集5篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的學習伴我成長作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學習伴我成長作文 篇1

我也看到一個現象，小動物受到大的動物欺負，人也喜歡欺負弱小。是的，有這種趨向。但明理理智的人是不會這樣的，因為你看看，你罵我也罵，你爭我也爭，你打我也打，誰也不讓誰，結果會怎樣。可是這些對於當事人覺得理所應當，他人應當站在他一邊。但這些問題對於旁觀者覺得是那麼的渺小，簡直可以輕寫淡描一句話帶過，“就這麼一點事”。

爸爸，在學校有些同學老是欺負我。為什麼，你做的不對嗎？還是其他什麼原因。不，沒有幹嘛。那些同學就是調皮，老愛欺負人，老愛追我，踢我屁股。我跟老師說了，他們還是這樣。那你跟他好好聊聊，或者再告訴老師，或者說去告訴你的父母。還是沒有用爸爸。你要自己分析看他人是跟你友好的玩，還是什麼，不要給人亂下定論。你要是處理不好，就拉開距離吧，要保護好自己，同樣也不能欺負別人。問題不是解決不了，而是你現在正在學習如何解決問題，解決不了是正常的，要是事事會，你就不用學習了。

家長：小孩子在學校有什麼問題第一想到是找老師幫忙解決，可能都是小事，有些小朋友老愛找老師，或者被認為愛打小報告的人，不管向老師報告多少次，老師都應該冷靜客觀的開導，因為學校老師有解惑義務；在家作為父母要教導小孩講文明講禮貌，尊老愛幼，與小朋友友好相處，相互幫助，不能欺負弱小，在學校也要做到，這是做父母的責任；要說明的是讓每個小朋友都自愛與互愛，不是那個人好欺負的，都是人生父母養的，遇到問題可以找老師父母解決。不是大問題與小問題之說，有問題去解決，才是正面正確對待方法。不是你怎麼對我，我就怎麼對你，用武力解決問題。學校的地方是正面的，公正的，單純的，不是其他場合的較量。不是國與國的.再三考慮的較量。

學習伴我成長作文 篇2

今天下午，所有數學老師都去學習了，這樣我想起一句話：“活到老學到老。”

人的一生是有限的，我們不能長生不老，所以要在有限的時間裡創造出一番事業。事業的基礎是知識，所以我們就要在有限的時間裡學到無限的知識。數學老師為什麼要去學習呢，就是要在有限的時間裡學到無限的知識。我們如果什麼知識都不學的話，就會成為一個沒用的人，就不能給我們的祖國貢獻出自己的一份微薄之力，那祖國白白養我們幹什麼呢？我們也會感到愧疚的。我想，如果我們每個人都對祖國儘自己的綿薄之力，我們的祖國也一定會越來越好的。這就是我今天學到的道理。

讓我們在有限的時間裡學到無限的知識，並都獻出自己的力量，讓祖國變得更美好吧。

學習伴我成長作文 篇3

寒假裡我參加了我們班的“寒假班級群讀叢書”活動，讀了《語文主題學習》叢書，我們在班級群裡互動閱讀，交流心得，發表感想，懂得了很多成長的道理。

叢書裡面很多故事讓我記憶尤深，其中的“漢字夢工廠”章節，讓我認識到了漢字的魅力，讓我對漢字充滿了興趣，給我學習語文知識打下了好的基礎，還有關於吃的文章，讓我足不出戶就可以品嚐到世界各地的美食，讓我大飽口福。

還有“神奇紙巾”讓我印象最深，我知道了現在我們的地球，汙染特別嚴重，汽車的尾氣，亂扔的垃圾，工廠排放的廢氣都是汙染的源頭，地球母親每天過的都特別痛苦，想看一看藍天，都是一種奢求。所以人們種了很多大樹來吸收髒東西，可是人們用紙越來越多，大樹都快被砍光了，造成了環境問題越來越嚴重，通過讀書，我知道了要節約用紙，每人每天少用一塊紙，每年就能保護住一大片森林，所以讓我們行動，保護我們的地球母親。

愉快的寒假不知不覺就結束了，我們收穫了很多，我們大家真的過了一個充實而又開心的假期；但是我們的“班級群讀叢書”活動不會結束，我們會再接再厲，以更高的積極性進行互動閱讀，繼續分享我們《語文主題學習》叢書閱讀的快樂。

學習伴我成長作文 篇4

學習是成長道路上的指路牌。沒有學習陪伴，我怎能收穫知識；沒有學習陪伴，我怎能明白那些深刻的道理；沒有學習陪伴，我怎能茁壯成長。

早晨，伴著明媚的陽光，迎著涼爽的晨風，我來到了美麗的校園。隨著清脆的鈴聲響起，我們班開始了早讀。我把書包從桌肚裡拿出，放在腿上，慢慢拉開原本緊緊合在一起的拉鍊，抽出語文書，再把書包放回原位，跟著講臺上帶讀的班幹部讀起了課文。

“一、《學奕》奕秋，通國之善弈也。使奕秋悔二人奕，其一人專心致志……”同學們洪亮的早讀聲迴盪在校園中。鈴聲再一次響起，我們就開始了上第一節課，同學們都聚精會神地聽老師講課。

下課後，其他同學都在開心地玩耍，而我就利用這些時間，預習下一節課的內容。

到了晚上，外面一片漆黑，伸手不見五指，原本適中的燈光，此時也變得十分刺眼，讓我幾乎睜不開眼睛，就像一把鋒利的刀刺在我身上，而我依然在挑燈夜戰。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，只有勤奮，才能取得成功。

學習，早到你讓我明白了那些深刻的道理；學習，是你讓我懂得了更多知識；學習，是你讓我知道了更多的祖國文化。學習伴我成長。

學習伴我成長作文 篇5

打小，我就對學一習一情有獨鍾。每天幼兒園放學，我就呆呆地站在對面的國小的前面，靜靜地聽著整齊，鏗鏘有力的朗讀聲；看著那一棟棟樸素卻神聖的教學樓；心裡想著總有一天我會進入這豐富多彩的校園，想著我學會了一個又一個神奇、端莊的文字......

我與學一習一是形影不離的好朋友。和我最早接觸的就是圖畫。姐姐的書上有很多圖片，我就照著圖畫，在紙上一筆一劃地畫下來。我就這樣日復一日，之後我就養成了每講一句話或吐一個字都會聯想到一幅又一幅畫。例如，姐姐每天晚上給我講故事時，我都會讓她講慢點，然後腦海裡就湧現出各種各樣的圖畫。這樣不但可以讓我豐富想象，還 加深了我對文字的理解與印象。之後，我升入了國小，一開始學一習一的就是拼音。那一個個形狀各異的字母，讓我對他們產生了濃厚興趣。我努力的記住每個字母的發音、聲調。自從我學了拼音，似乎就著了魔似的，每見一個字，我都會咿咿呀呀地叫出它的拼音，連廣告牌上的字也不放過。後來，那些成語與名人名言成了我人生道路上必不可少的指路牌。就因為有了他們，我的生活才變得那麼美好。每當我拿著球，準備出去玩時，我的腦海就會浮現一句話“業一精一於勤荒於嬉”，這就像一條鐵鏈一樣，把我的心思從外面漸漸地給拉了回來。我再次拿起書本，復一習一起來。每當我遇到題不會做，準備放棄時，突然，我情不自禁地想：做事要持之以恆，功夫不負有心人，我相信要是我在努力一點，一定能把這道題給攻破了。於是，我再次拿起筆，在草稿本上刷刷地寫了起來......不知不覺，我已到了國小的高年級了。也不知什麼時候，書就像磁鐵一樣，把我的魂給吸了過來，不管什麼時候，我的手裡總是捧著一本書:匡衡及時家中經濟非常困難，但他並沒有放棄讀書。傍晚，書本上的字看著隱隱約約的，馬上就要看不清文字，合上書時，突然，他看見一絲絲微弱的光從牆洞上照了過來，於是他把牆洞鑿大一些，用領居家的燭光讀了一本又一本書......書真的像莎士比亞說的一樣：書籍是全世界的營養品。每當我讀完一本書，我就會咽一口口水，好像把所有的知識嚥到肚子裡似的。書籍就像是我的課外的無口的老師，教了我許許多多的知識。

馬上，六年國小要讀完了，也意味著我要升入國中了！於是，每天放學後，我就呆呆的站在國中學校的前面，靜靜地聽著朗讀聲與老師的講課聲;看著那一棟棟神祕地教學樓；心裡想著進入國中會怎樣；想到我還 學會了其他知識......

我愛學習，就像小松鼠喜一愛一鬆果一樣；我的生活離不開學習，就像魚兒離不開水一樣。學習已成為了我生活的一部分，讓我們一起熱愛學習吧！