眼淚為話題的作文

眼淚它是什麼？它是一顆水晶，在它裡面蘊涵著一個五彩繽紛的世界；那麼，下面是小編給大家整理收集的眼淚為話題的作文，供大家閱讀參考。

屋外的雨飄零在空中，敲打著玻璃，沙沙沙，她跳過最後一隻圓舞曲，擾亂了我的清夢。她是上帝的眼淚，卻不顯憂傷。看著窗外昏暗的天空，傾聽著雨的聲音，滿天的雨絲撥動了我內心的旋律，看者匿影藏行的雨絲，我在為這菲菲的雨天憂

慮，我聽著這首曲子。我黯然了，竟情不自禁地回憶起國小的往事，翻開一頁頁的練習冊，裡面記載著，我們每一個微笑，每一滴眼淚。

走進教室空氣中瀰漫著一種緊張的氣氛，同學們的臉上都是一副愁眉苦臉的表情，那是因為這是我們在國小的最後一天，葛老師走上講堂，和昔日一樣擺出一副嚴肅的表情：“這是你們在國小的最後一天，你們馬上就要進入國中，六年下來，我雖然對你們有些嚴格，我也知道你們埋怨我給你們的作業太多，壓力太多，但這都是希望你們好……”突然老師哽咽住了，我清清楚楚的看見老師的眼淚在眼眶中打轉，老師的眼圈都紅了，她好像為了不讓我們傷心，就藉口說出去接個電話，但是我又看見老師走出教室，用手快速的抹掉臉上的淚珠，我沒有想到，一向被我們稱為女強人的的葛老師竟然哭了，老師從來沒有在我們眼前哭過，除那次以外……

那是一個風和日麗的一天。語上可是，葛老師不在，大家都亂成一盤散沙，教室裡的說話聲很大，就在這時，葛老師突然的冒了出來，抓住了幾位調皮搗蛋的傢伙，老師用戒尺打了他們的手掌，打了一半，老師竟然哭了，紅著眼圈對我們說，你們太讓我失望了，便跑出去了們沉默了，不像剛才一樣的那麼吵，我們都低下了頭，那幾位調皮搗蛋的壞傢伙，也小聲的抽泣起來……

噹噹噹，鐘聲敲了8下，老師回來了，又接著說，但我一句話也沒聽進去，只是覺得鼻子酸酸的，眼淚從眼眶中流了出來，我抬頭看時，很多同學都哭了。那一滴眼淚，我會記住的。

眼淚都是我的體會，成長的滋味。

——題記

悄悄地，眼淚無聲無息劃過臉頰。又一次哭了，數不清自己這是第幾次落淚了。每一次的哭泣，感覺淚都在敲打自己的心靈，眼淚見證了我的成長。

有人說：‘每個人心中都住著一個淚王子’。王子，是童年最美好的嚮往。那時候的我只知道，若可以，長大後一定要過著幸福的王子公主的生活，不為什麼。只是因為每一本童話描繪王子公主時，都會運用得上“幸福”二字。還記得，有一次看到一本童話，結局寫到‘不幸的是，最終王子身患惡疾，丟下了公主從此與世長辭……’。看完後，就開始嚎啕大哭起來。眼淚劃過臉頰，打落在童話書上，在我成長過程中烙下了一個烙櫻它告訴我童年時期的我曾那麼純真，為了那心中美好的結局兒落下了那寶石般的淚珠。現在想起來，那時的淚水應該是甜的。

“物事人非事事休，欲語淚先流”。美好的青年時光，被那遙不可及的夢想填滿了。沒有時間再看童話，沒有時間感傷童話，有的只是不斷在紙上揮霍著我的時光、追尋著我的夢想。那淚水只會滴落在那佈滿紅叉叉的試卷上，只會為我那努力後得到的結果添上最好的詮釋。那淚水是苦的，每一滴都包含了我走在學習長廊上灑下的汗水，每一滴都見證了我一步步的成長。流淌在心上，滴落在紙上，在心中結成一道道的疤。每一道的疤都在提醒我腳踏實地的走下去……

成年、老年，我還沒有品嚐過其中的滋味，相信未來會用淚水譜寫新的樂章……

眼淚見證我的成長，它是我逐漸堅強的見證，它不是懦弱的象徵，我更願意為它貼上“成熟”的標籤。紛亂世界的不瞭解，喧鬧人群中的孤獨，眼淚是我成長的回憶錄。“鄉淚客中盡，孤帆天際看”孟浩然面對鄉愁，放棄了“男兒有淚不輕彈”的界限；“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白髮征夫淚”壯志未酬的范仲淹也不禁落下了那無奈的眼淚；“感時花濺淚，恨別鳥驚心”杜甫面對國破家亡也不禁發出如此感嘆……可見，眼淚是情感最好的詮釋。別說我太不堅強，只懂得躲在角落裡哭泣。若沒有眼淚永遠陪伴在我身邊，聽我低聲訴說著成長的經歷，命令我堅強地走下去，那我成長的歷程就不至於讓我如此的難忘。

眼淚，見證我的成長，為我每一次的跌倒、每一次的孤獨、每一次的感動，都添上最美好的腳註。未來，我只知道：我要在每次哭泣後，擦乾眼淚，勇往直前!

眼淚它是什麼？它是一顆水晶，在它裡面蘊涵著一個五彩繽紛的世界；它是一個百寶箱，在這裡面有無數的寶物；它是一滴鹹水，在它的最深處卻是隱藏著的快樂、幸福的味道。

眼淚伴著我們走過一生，它既是我們的美麗，又是我們的悲傷，還是我們的朋友。

每當，我們難過、傷心時，它會滾出來，分擔我們的痛苦，把我們的痛用它那鹹鹹的味道裹走。這時，我們的心情突然輕鬆起來，把臉上的眼淚一抹，又在臉上浮現出快樂的笑臉。每當，我們興奮、激動時，眼淚又出現在我們的臉上，留下了兩條閃爍的銀路，它正是我們快樂的見證。

眼淚是神聖的，它是人類善良的'象徵。看到同胞們遭受的苦難，我們會情不自禁的掉下眼淚，同情心便化作眼淚流出來……眼淚是可貴的，它是人間真情的源泉。遊子回到慈母身邊，能有什麼話語來傳達深深地思念之情？這時，只有眼淚能揭示藏在心裡的那份思念之情，不須太多的話語……眼淚是珍貴的，它是人重新開始的機會。曾經，有一位警察對我說：“在監獄裡我看到最多的不是囚犯，而是眼淚。”是的，眼淚是囚犯懊悔的表現，是家人痛苦的體現。在那一刻，還有什麼能表達內心的痛楚呢？

眼淚是可貴的，它可以感化人的心靈；眼淚是神聖的，它可以洗濯我們的心靈的汙穢；眼淚有一種強大的、不可抗拒的力量，它可以鞭策我們、改變我們。

眼淚的味道鹹中有苦，卻有快樂的聲音和幸福的滋味，它構成了一個美麗的、完美的人生；幻化成一個美好的、美妙的夢；拼奏成一譜快樂的曲子。陽光透過眼淚組成的三稜鏡，發散出世界上最美麗的彩虹。眼淚是彩虹的鋪墊。

眼淚是神祕的，沒有人能知道它的來龍去脈。

呵！多麼神奇的眼淚！

回首，那個夏天，原本坐在教室中嬉皮笑臉的我們，臉上卻掛滿了說不出的悲傷。我們即將與共初六年的老師、同學分別；我們即將與充滿著我們氣息的教室、課桌、黑板離別。

當我們最後一次坐在教室裡，廣播裡播出校長說的“章光國小2012屆畢業生們，你們正式畢業了！”訴不完的悲傷、言不盡的留戀，就在分別的那一刻，都由不知不覺滲透出來的、慢慢化為冰涼的眼淚表達出來了。湛藍的天空和雪白的雲朵與我們灰黑色的心情成反比。

再回家的路上，我的心裡像堵了塊石頭，腳步也有種說不出的沉重，多奇怪啊！很短的路程，今天卻感覺怎麼也走不到頭；就連太陽也變得奇怪了，明明那麼耀眼，但我卻絲毫感覺不到它的的溫暖。

我的淚水依然沒有停止流動，就像止不住的噴泉，眼眶也紅得如櫻桃般，突然，心中冒出了個想法：流淚有什麼用呢？只不過宣洩內心的情緒罷了，難道哭一哭就能讓時光倒流，讓我們重新坐在教室裡聽著老師的諄諄教誨嗎？——既然不能改變，那哭泣又有什麼用呢？將回憶的淚水化為前進的動力，我擦了擦眼淚，繼續了我前進的步伐。

現在的我，已經七年級了，每次想流淚時，總會抬頭望著藍天白雲，讓眼淚流回眼眶裡，然後繼續我的步伐。