我的數學老師作文15篇（精）

在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的我的數學老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的數學老師作文1

我們班的數學老師可怪了！

他的臉黑黑的，偏大的鼻子旁有顆黃豆大的痣，如同老鷹般的眼睛可嚇人啦！

“叮叮叮”上課了。一個手插在荷包裡的微胖身影走進教室。“上課！”老師用傲慢帶著嚴肅的表情向教室裡看了看，“同學們好！”然後突然一句口令：“把桌面上所有的東西收進去。三！二！一！”這時間也太短了吧！緊接著聽到老師懶洋洋的一句話：“你們收拾東西，也太慢了吧。”衝著我們點頭，老師突然變嚴肅“再重來一遍！”。看吧，你說他怪不怪！

“今天，我們來上自講課，誰來講啊？”老師期待地看著我們。“老師今天準是講累了，想找個同學替他講！”我心裡說道。老師還真是懶，有些同學舉手了，老師隨便點了一個，老師就躺在他的“睡椅”上，一手拿著他的苦丁茶，閉著眼睛，不知是在聽還是沒聽呀，一邊晃著腦袋，悠閒自在，滿臉得意，讓我們看了就想笑。這個同學講完了，老師馬上就像打了雞血似的坐起來指點這位同學講的不足的地方。

數學競賽獎項出來了！我們班榮獲了很不錯的成績。語文老師給了我們一些優秀班幹部的獎勵，該數學老師發獎品了。他兩手空空地走過來。老師神祕的對大家笑笑：“你們猜，我要給的禮物是什麼？”同學們紛紛議論起來。有的`說是巧克力，有的說是小本子，有的說是直尺老師昂著頭，一揮手，傲慢地說：“你們都不聰明，我呢，很窮，之前教書留下了不少的卷子，所以你們的禮物是”老師從懷裡拿出一沓卷子。我們發出強烈的抗議聲！老師笑地更歡了，從荷包裡掏出了一袋糖。“其實呀，你們的禮物是，這包糖！”同學們都紛紛叫：“嗨，怎麼能這樣呢？”

這就是我們的怪老師章老師。

我的數學老師作文2

我們的學習生涯中有許多老師：數學，語文，英語，化學等等，但我偏喜歡數學老師。

我們班的數學老師有高高的個子，大大的眼睛，如果你仔細看他的眼睛的話，你就會感覺他的眼睛像一雙“鷹眼睛”一樣。

有一次數學考試，在學校的階梯教室考，我們排著整齊的隊伍向階梯教室“進軍”，彷彿要做一件非常大的事情一樣，每個學生的.表情都很嚴肅，開始考試了，試卷一到手，心裡就舒暢多了，太簡單了，數學老師坐在階梯教室的最前面，面對著我們，考試過程中，他時不時的“瞄”我們一眼，看我們有沒有作弊，或者給別人傳紙條，這一瞄，某某同學就完蛋了，因為有人傳紙條，數學老師咳嗽一聲，示意不要傳紙條，可是他還是繼續傳，他完蛋了，數學老師拿起紅筆，走向傳紙條的那位同學，在他的試卷上直接扣了10分，數學老師真是包公斷案——鐵面無私啊！

最近，我們班的小章同學因為一點小小的事情發生了“惡意傷人”事件，那一天，六（2）班學生因為一不小心用手碰了小章一下，小章就來火了，用自己的“金絲大鋼牙”咬了那位同學的手，那位同學一下子叫了起來，好像把手咬破了。你們猜的沒錯，小章被叫到了辦公室，忘了跟你們說了，數學老師是班主任，經過班主任的一頓訓後，小章知錯了。早讀課時，班主任說“大家聽好，如果別人沒打你，你死也不要打別人，如果別人打了你，你可以使勁打別人，受傷費用他一個人承擔，別人打你，你不還手的話，他以後還會欺負你。”

怎麼樣！你也想要這麼一個數學老師吧！

我的數學老師作文3

“來，翻課本。”

一位個子較高、身材微胖的老師一邊大步走一邊對我們說著。什麼？怎麼就翻課本了？老師，難道不是你先做個自我介紹嗎？這是個什麼情況，怎麼不按套路來？那老師到底叫什麼啊？

帶著滿腦子的疑惑拿出了書，開始聽課。一下課，老師就拿上自己的東西走出了教室，不帶一絲留戀，風風火火的，只給我們留下一個大大的'問號——老師他姓什麼？當天，有個同學就跑到高三打聽才得知數學老師的名字。

第一次上課，數學老師就憑藉著他與眾不同的舉動給我留下了一個深刻的印象——他真是一個有趣又特別的老師。

數學老師是一個個性鮮明的老師，令人心生喜歡。

在我們剛進入這個班時，數學老師就在一通分析後打擊我們——你們其實很差。讓我們認清現實之後就開始勉勵我們——你們要努力，因為還有比你們強很多的。

在我們考完試後，會告訴我們——“你們要做好落後的準備”，又用一種奇特的方式安慰我們——“你們要有自信，要是沒有自信了，就去隔壁的實驗中學走走。”這一番話，成功地讓班上本還有些沉默的同學鬨堂大笑，剛剛還在認真思索什麼，或者難過著，都被這麼一番話逗得笑了起來。

隔一段時間，老師就會每人發一張他自己整理出來的習題給我們做。一次，在我們因作業過多而哀嚎時，他開玩笑地說：“這個試卷放在我那裡，我怕會不見了，所以發下來給你們。”什麼叫試卷會不見？這都是理由？拿著試卷，欲哭無淚地吐槽老師這一番話。

數學老師經常叫我們“小朋友”“小陳”“阿寶”……他會花一節課來帶著我們一起算題目，會經常告訴我們要多刷題、要細心、要努力，經常勸告我們“人外有人，天外有天”，會要求我們準備錯題本，還收上去檢查過……在班上的同學看來，數學老師是一個“可愛”的老師。

可愛的劉老師幽默風趣，認真，敬業，並且關愛我們。他是我們可愛的數學老師，是我們十分喜歡的老師，是我心中的好老師。

我的數學老師作文4

我的數學老師看上去毫無特點，她有最普通的髮型，最普通的眼鏡，總是穿最普通的衣服，但只要上了講臺，她就是教室裡最靚的仔，彷彿整個教室的燈光都只打在她一個人身上。

他她在講題前很會調動氣氛，她常用的開場白是睜大你的肉眼，抬起你高貴的頭顱。這話好像很可笑，但這確實起到了讓我們抬頭睜眼的效果，因為這表明一場演出的幕布已被靜靜拉起。她的字跡、筆畫帶著凌厲的氣勢，17和9的尾巴常有衝破黑板之勢，分數線長而均勻，濃而平直，讓我想到晨曦下的'地平線，也讓我想到素描中排布陰影時用的厚重乾脆的線條，這些厚重乾脆的線條在黑板上組合交匯，跳出邏輯之舞，它們此時不再是死的字，它們是活的思路，即便不講解，內蘊也彷彿在湧動，展示著它們鮮活的生命力。

她的圖更是高人一籌，美術中的素描用單種顏色在紙上狂妄地展示出三維的美，我的老師更是不同，她的圖簡單、整潔，那線條組成的二維圖形卻彷彿有一種別樣的和諧之美，那是比在二維上表達三維更偉大的藝術，在結束聲色並具的演出之後，她會在最後一步的最後一行上的最後一個字後用力地點上一點。

這一點表示講解結束了，但臺下人思路遠未停止，反而更加澎湃，彷彿往奔湧的江水中突然插入一大壩擋住一切出路，但那激起的浪花必然是更加洶湧，在這最後的浪也平息時，教室裡就會響起比波濤聲還響的後知後覺的掌聲。

走下講臺，我們的這位數學老師她又變得毫無特點，完全看不出就在剛才她完成過的對邏輯之藝術的演繹，深深震撼了臺下翹首傾聽的學生。

我的數學老師作文5

六年的國小時光轉眼間就過去了，各位老師的諄諄教誨我都銘記在心。我們班有幽默風趣的語文老師，有循循善誘的數學老師，有和藹可親的英語老師……但其中我最喜歡的就是數學老師——史老師。

史老師有一頭烏黑髮亮的短髮，他總是戴著一副黑框眼鏡，眼鏡下面是一雙炯炯有神的大眼睛，一個高挺的鼻子，鼻子的下面是紅脣白牙。史老師的五官組合看上去讓人覺得格外的精神。

還記得史老師剛剛過來教我們，那時的我們還很年幼，整天仗著自己的年紀小跟史老師嬉皮笑臉的`。但有一次考試，大部分同學的成績都不是特別的理想，有些同學甚至粗心的連最簡單的題目都出錯，在我們以為史老師會嚮往常一樣，隨便說說就過去的時候，只見他眉頭緊皺，重重地將課本砸向了講臺，很嚴肅的批評了我們，然後耐心的把每道題目都分析了一遍，那時我們才明白，史老師雖然平常像朋友一樣與我們嬉笑打鬧，但是在遇到學習上的問題時他也會變得嚴肅，認真起來。

記得有一次，我們正在學習分數的乘除法，老師講課的聲音鏗鏘有力，彷彿空谷裡迴盪著的布穀聲。同學們的注意完全被吸引住了，隨著他臉上的表情和黑板上的筆記的不斷變化，同學們時而凝神深思；時而神采飛揚；時而頻頻點頭；時而低頭含笑。忽然，只聽見我旁邊的一名同學舉起手來大聲說道：“老師！”老師並沒有因為那個同學的大聲喊叫而責備他反而溫和詢問有什麼事請。“史老師，那個小數怎麼相乘，方法我還是沒有理解？”那名同學撓撓了頭髮，不好意思說道。老師聽完了同學的問題後耐心的教導著，那位同學聽懂後非常的感謝老師，課後老師就將這個小數相乘的內容為我們做了相應的拓展。

最後，我想說的是：史老師，您就像是蠟燭一樣，燃燒自己來照亮著我們。在您教導我們的這三年裡有很多事情是難以忘懷的，史老師，謝謝您！

我的數學老師作文6

每個老師都是我成長路上的指路牌，其中最特別的一位，當然是課上嚴肅認真、課下親和幽默的數學李老師啦！

李老師人瘦瘦的，眼睛大大的，鼻子上架著一副眼鏡，手裡經常抱著一大摞書。我們教室裡也堆滿了他的書，不僅有各種各樣的數學書，還有很多和數學無關的雜書，什麼唐詩宋詞啦、歷史書啦、讀者雜誌啦。

李老師的數學課內容十分豐富。他不像有的老師那樣照本宣科，讓學生無謂地刷題。我們的數學課內容，除了課本知識外，有可能是奧數比賽難題，有可能是歷史、文學，甚至有可能是課件“治療”。不錯，我們上學期就來了一次給課件“治病”的課。李老師嚴肅地說他從不盲目相信課件，要求我們為課件糾錯。仔細一看，課件還真有很多漏洞：答案單位沒寫，最後的答沒寫，用“倍”作單位……李老師一字一句地告訴我們：“沒有人是完美的，但只要學會查漏補缺，就能彌補自己的.漏洞。”這節課後，課件犯過的錯誤深深印在了我的心裡，李老師的話也深深印在了我的心裡。

而一到下課時間，李老師就催著我們離開教室，去操場多玩耍運動。他經常對我們說的一句話就是：“愛運動的孩子最聰明，下課跑得越盡興，上課才會越認真。”一聽這話，同學們就紛紛衝向操場盡情釋放自己。李老師經常拿個籃球跑在大家前頭，和男同學們在籃球場較量一番。

李老師還是個風趣幽默的老師。一天放學，班裡一位微胖的男同學在校門口喝可樂。李老師看到了，說：“看來我也要學你喝這個，這樣就不容易被颱風吹走了。不過你嘛還是小孩，少喝一點才好。”我和其他同學在旁邊聽了笑得人仰馬翻。李老師還真的買了一瓶可樂，他說：“我是在向他學習，做人要學會取長補短。”在一片笑聲中，李老師喝起了可樂。

課堂上嚴肅認真，教學方法獨樹一幟，課餘時間幽默風趣，與我們打成一片，這就是我的數學李老師。他可真是位可敬又可愛的老師呀！

我的數學老師作文7

最近，我感覺自己的數學成績有所進步，做題時也不像以前那樣粗心了，我想一定是因為我改掉了以前那個壞毛病：上課不認真聽講。但是，這一切的一切也肯定離不開老師對我的幫助。

數學老師姓郟，長著一頭黑中帶黃的頭髮，鼻樑上架著一副紅色的眼鏡，顯得十分有學問。鼻子微微有些尖，嘴巴較小。郟老師十分善解人意，經常幫我們解圍，讓我來給你講講吧。

記得那一次上課，我的手舉得老高，希望郟老師能夠叫我起來回答問題。郟老師看懂了我的意思，便點我起來回答問題。我站了起來，胸有成竹地說出了自己的答案。當時一激動，沒想到竟然答錯了，雖然郟老師沒指出我的錯誤，但同學們的眼睛仍讓我慚愧，他們的眼睛好像在說：“明明是1025，怎麼會是1000？”郟老師立即幫我解圍：“劉暉煌同學還沒想好，有哪位同學能幫他補充一下？”“譁！”同學們的.手紛紛舉了起來，好像忘了我的錯誤一樣，我坐回了椅子上，並長長地舒了口氣，我在心裡告訴自己，以後回答問題一定要想想好回答，免得再犯這樣的錯誤。事後想想，真得好好感謝感謝郟老師，要不是她，我就要在全班同學面前出醜了，這可想而知，這樣臉就丟大了，恨不得找一個窩鑽進去呢。

我記得郟老師說過這樣一句話：“課堂就是讓大家出錯的地方，只要積極發言，不管是錯是對，老師都不會批評你。如果答對了，說明你在認真思考了。如果你答錯了，你也是在思考，只是沒有想到問題的“點”上來。老師會幫你糾正的。”我仔細鑽研了一下這段話，發現裡面也蘊含了一些小哲理。

不管怎麼說，還是要感謝我的老師。我一定會在今後的兩年裡，認真的學習，踏踏實實的做人。

我的數學老師作文8

我的國小數學老師有三個，現在教我的是羅老師。

羅老師個子挺高，她的頭髮是淡黃色的，後面有些卷。她有一雙大大的眼睛，鼻子不扁也不太翹，嘴巴也不大不小。羅老師通常會戴耳環。因為羅老師挺漂亮，所以她穿什麼衣服都合適，她也會穿時尚的衣服。

羅老師還很年輕，但是對我們特別負責，我們班做練習時總會有人出錯，因為時間不夠，所以不能在課堂上講解，但老師會叫那些寫錯誤的同學放學時留下來，然後再給他（她）們意義耐心講解，直到聽懂為止，那些同學中有一些會埋怨：把自己留得這麼晚。他（她）們難道不知道，老師也留在學校，難道這不是浪費了老師的時間嗎？老師是因為關心你，才會給你講解，不是嘛？

有一次，我們在學校完成作業，羅老師則一邊走一邊看我們作業完成的怎麼樣，如果有人不會就給他（她）講。教室裡靜極了，我正做的起勁，眼看就要做完了，沒想到半路殺出個程咬金——一道題目做不出來，於是我絞盡腦汁地想，草稿列了一大半，可是還是做不出來，正在我冥思苦想之際，羅老師走了過來，輕輕的問：“怎麼了？有題目做不出嗎？”我點了點頭，於是她把書朝那邊挪了挪，看完題目後，她拿起筆，翻開草稿本，輕輕的'在題目上化了劃，有輕輕地給我講起來。講完後，我茅塞頓開，思路有如開啟的水龍頭，一發不可收拾。題目做完後，羅老師看了看我的算式，說：“現在明白了吧？”我依舊點點頭，她又去檢視其他同學的作業了……

羅老師就是這樣，兢兢業業，對自己的學生負責，她那彎下腰為人講解的身影，將會永遠烙在我的心裡。

四年級:吳林松

我的數學老師作文9

數學不是一門死板的科目，如果老師頭腦不靈活，講的課就會very死板，我的數學老師想盡一切方法，讓我們聽懂，那就是我的數學老師——吳老師。

吳老師是六年級一期才教我們的，她對待工作十分認真，不是她的.晚自習，她也會到教學樓，批改我們的作業。假如我們星期一晚上交作業，星期二的晚上，吳老師已經把作業改完了。同時教兩個班，工作效率還是那麼高，吳老師讓我十分敬佩！

星期天的那個晚上，同學們紛紛來到了教室，把自己帶來的裝飾品交給宣傳委員。因為還有一天，我們就要過聖誕節了！大家都有自己的任務，"叮叮叮"的下課鈴響起了。大家排著路隊回到了寢室。

走到一半，才發現東西沒拿，急匆匆地回到了教室，發現有幾個同學在裝扮教室，而我又不想那麼早睡覺，於是，我便留了下來，湊個“熱鬧”。

我們顧著忙自己的，忙著忙著，就忘記了時間，想起回去會被伍老師罵，便想了一個好點子。我們讓一個人去看吳老師在不在，我主動跑了過去，看見吳老師正在改作業，這麼晚，吳老師還在改作業，回想起來，以前的作業，改得那麼快，現在才知道，原來是吳老師用自己休息的時間幫我們改作業。

我看見吳老師，便向她說明情況，吳老師寫了一張請假條遞給了我。我把它交給了“頭兒”，大家一起回到了寢室。回來的路上，我一直在想：吳老師那麼辛苦，利用自己休息的時間，幫我們改作業，我們還不用心學習，有點兒對不起吳老師，學習的是我們，又不是老師，但老師還是認真對待。

吳老師，您這麼辛苦，我一定要好好學習，不辜負你對我們的苦心。

學校的每一個角落，我們的腳印，留在學校的小路上，珍藏著我們師生之間的情誼。這一段美好的回憶將永遠地留在我的心裡，這段情誼將感染學校的每一個角落......

我的數學老師作文10

在學校裡，老師是陪我時間最長的人。除了家長以外，老師是和我們最親密的人。老師就像一盞燈，無時無刻地照亮著我們。我的數學老師是一位普通的老師，但是她給我留下了深刻的印象。

她是我上學三年半以來唯一一個數學老師。我花了一年的時間來了解她，剩下兩年半的時間讓我來喜歡她。我發現她有時溫柔，有時嚴厲。

我們的數學老師叫任麗珍，她沒有我們的語文老師高，但是也不算矮，有一米六多。她的面板黑黑的。頭髮不是太長，有一丁兒點白頭髮；她的眼睛小小的，看起來閃閃發亮。

我們每次上數學課的`時候只要說一句話都會被老師的“順風耳”聽到，那個說話的同學可就慘了，如果做錯了題，老師就會毫不留情的叫某某某上來，全班頓時鴉雀無聲。當然這是嚴厲的時候。

老師溫柔的時候總是會笑眯眯的，講課的時候我們不會的題老師都會耐心細緻地為我們講解，講完以後她會問問同學們誰不會，有不會的同學，還會再講一次，直到我們會了為止。

老師講新課以前都會複習以前學過的知識，如果有不懂的，老師就不講新課了，就會一直給我們講解，有時候我發現老師複習以前學過的知識比講新課還細心。

老師講得特別細心，我們很好理解，做作業一下子就做完了。

一到下課，老師就變得像花朵一樣溫柔，一點也不像上課時嚴厲。有一次，我錯了一道題，怎麼也不懂，所以我戰戰兢兢去了數學辦公室，本以為她會說我，沒想到數學老師耐心細緻地給我講解，她給我講完後我就高興地蹦回教室了。

我希望數學老師永遠像花朵一樣溫柔，散發著芬芳。

我的數學老師作文11

“我們十四班一定能秒了十三班！”這是我們數學老師老蘭最愛說的一句話，雖然他並不是我們的班主任而是十三班的班主任，但我們的“親媽”──老冉，卻正好相反，她永遠只會和我們說：“你們腦袋是不是被驢踢了！”所以我們反而更喜歡“後爹”。

上課了，我們卻依然在滔滔不絕的“高談闊論”，孰不知“危險”正來到身旁。瞬間，左腳黑色皮鞋已踏入教室，右手拿著的擴音器向水機一砸，左手反鉤門把手用內力一推，右腳踏上講臺，嘴巴口型做出“上”這個形狀，就聽見聲音是這樣的，先是水機的搖晃聲，再是門響聲，然後是右腳黑皮鞋的聲音，最後是那內功深厚的“上課”兩字，脫口而出，這九件響聲使同學們產生了無盡的耳鳴。所以以後總有幾個同學放哨，而暗號就是：“老蘭，老蘭幾點了？上課了。”當上課前，老蘭總要先理一下那幾根“飛毛”，不然他的頭髮就如同塗了摩絲一樣的直，還說：“這叫絕頂聰明。”

剛上課，我還沒在狀態，便已經被老師叫上去做題，他見我如龜速般懵懵地走過去，便說道：“一二三四五六七，老蘭等得很傷心。”便引起了全班的'大笑。上黑板了，我遲遲不知怎麼動筆，他又說：“哎喲，別一臉蒙十三了。”我無奈，只好被老師叫去罰站，悲劇才剛剛開始，只見老蘭上課一激動，左手一失手，便使出了分筋錯骨手把粉筆盒弄翻了，他對值日生說：“麻煩了！今天下午掃一下。”我當然不是值日生，卻大聲說道：“好！沒問題！”他又說：“機智的我早已看穿了這一切，好！今天李沛陽當值日生。”接著就是值日生的一陣歡呼，我只有自道命苦。

老蘭，你的幽默、搞笑固然我非常喜歡，但下次能別損我了嗎？

我的數學老師作文12

我的數學老師個子瘦瘦的，有點矮，她的頭髮短短的，有些彎曲。鏡片後面的小眼睛閃爍著智慧的光芒，笑起來總讓人感到親切，這就是我對數學老師李老師的整體印象。

李老師對學生要求很嚴格。有一天早上，同學們到校後開始交數學作業。我和別的同學一核對，傻了眼，發現少做了三道題。唉，昨天怎麼搞的，可能李老師佈置作業時沒認真聽。抓緊補吧，我手忙腳亂的、慌慌張張的把三道題做完，也不知道對不對。心想：不管那麼多了，趕緊交上不挨批評再說。第二節課間活動，一位同學跑過來對我說：“數學李老師叫你到辦公室去。”我想：我能有什麼事，肯定是為數學作業的事，難道全錯啦？我懷著忐忑不安的'心情找到李老師，只見她拿著紅筆，正在一絲不苟地批改作業。李老師一望，看見了我，表情嚴肅地對我說：“你數學一直學得不錯，這次為什麼做錯了這麼多題？是不是有些題沒聽懂？”我拿起作業本一看，天啊，不光是補做的三道題全錯了，另外還錯了兩道題。我只好向老師坦白，有幾道題確實不會。李老師開始耐心地給我講：“你看第一道題是分數的加減法，去括號後加號要變為減號。第二道題是……”她娓娓而談，每一句都解開我心中的疑團，讓我逐漸明白了這些題應該怎樣做。

李老師對工作認真負責。進入六月份，我們的數學課還沒有講完，又即將進行期末考試，可偏在這節骨眼上，李老師的腿摔傷了，住進了醫院。星期一的數學課都改上語文課了，數學課怎麼辦呢？同學們都急得像熱鍋上的螞蟻。可誰知星期二的數學課，李老師就一瘸一拐的帶病來上課了。她解釋說：“醫生讓我住院治療，在這關鍵時刻，我說什麼也不願呆在醫院裡。昨天耽誤了兩節課，很抱歉。”當我看見李老師給我們上課時臉上直冒汗，我的眼睛溼潤了。李老師完全可以躺在醫院裡治病，但她放不下我們，還忍著疼痛堅持給我們上課，她這種對工作認真負責的精神真是令我們感動。

你瞧，這就是我的數學老師，一位對學生嚴格要求、對工作認真負責的好老師！

我的數學老師作文13

步入國中，不時會回憶起國小的時光，但首先出現的不是和同學打鬧的場景，而是我的數學老師。他不高，但那雙有神的眼睛讓人在他的課上不敢動一下；勾鼻、濃眉讓人過目不忘。但令我印象最深的，是他那獨特的教學方式。

每次髮捲子時，我都會捏一把汗，因為他總是按照成績的高低來念。看著那一個個奪目的分數，聽著那一個個熟悉的名字，可我總是最後一個唸的，70分、60分都是常事。

有一次，老師把我叫到辦公室，我以為又要批評我——我已經習以為常。“你來當我的數學科代表吧！”他竟用高興的語氣對我說了這樣的話。數學課代表？不是那個總是第一的人嗎？怎麼會是我呢？

當我走出辦公室，才回過神來，當科代表意味著我要登分，而卷子的順序卻……此時，老師的話又徘徊在我的耳邊：“你可以學好數學，相信自己！”

那天回到家，我自覺先做起數學來。可能是老師的`鼓勵，也可能是因為當了科代表，我也比以前做得更加認真了。第二天，老師又把我叫到辦公室去。“作業比以前做得認真了，我把這幾道錯題給你講講吧！”不知不覺間，以前浪費的課間，都被數學所佔據。課堂上從不發言的我也開始回答問題，儘管有時會回答錯誤，但老師卻沒有責罵我。

從此，老師就用這獨特的教學方式幫助我，從倒數第一到正數第幾。每次考試登分時，都希望能提前幾個看到自己的名字。這樣一次又一次超越了自己，也漸漸地愛上了學習數學。

數學不再是我討厭的學科，而我的數學老師改變的也不止是我的數學，他讓我找到了學習的希望。他永遠是我的老師，在我想偷懶時糾正我的老師，在我想放棄是鼓勵我的老師。

我的數學老師作文14

教室門大開著，風從門外吹了過來，揚起的各色粉塵嗆了不少人的鼻，其中最為厲害的就是此刻站在講臺上的數學老師。

我的數學老師可不一般，那一張國字臉光瞧著也令人肅然起敬，他通身散發出的氣度無人敢觸，那雄渾的聲音時刻都在喚我們的神經，這就是我的數學老師。

此時，數學老師正背對著我們打著噴嚏，可舉起的手一直沒停過，隨著打噴嚏身子顫動了一下，隨後黑板上那個正成型的數字1拐了個彎，這一下，引得下面的同學一陣偷笑。有人不知好歹的.笑出了聲，接著數學老師一記厲眼，頓時整個教室雅雀無聲。

數學老師是我們公認的最害怕的老師，能在黑板上寫出那些密密麻麻字元的人瞧著就不簡單。我的數學老師在講解題目的時候，最喜歡在黑板上將解題過程一清二楚的寫出來，一邊講一邊寫，但是光一個題目，就得寫上半個黑板，所以一節數學課上來，隔個不久就得擦一次黑板，時間寶貴，數學老師一題接著一題的講，我們是片刻都走不得神。

我印象最深的就是，那些粉塵四處飄揚，數學老師的身姿在裡面巋然不動。

有了這麼一位數學老師，我們班的數學成績常常都是名列前茅，在一些大型的考試之中，取得第一名那也是常事。可就算我們班取得了第一，我們也頂多就高興一下下，數學老師給我們的目標可高著，他還想著要讓我們班的數學成績衝出學校，與其他學校最好的班級去比較，可想而知咱們班的壓力有多大了。

有壓力是一回事，動力更是一回事，我的數學老師總有法子讓我們充滿著幹勁，讓我們在那些題海中不斷去冒險去發現。至於這個法子是什麼？這是我們全班的祕密。

我的數學老師作文15

我有一個敬業的數學老師，我的數學老師胖胖的，戴著黑色眼鏡。

“快來了快來了！趕緊準備好！”一個同學慌張的說。我們班的同學趕緊坐在自己的位置上。一會兒不到，數學老師進來了，我大喊一聲：“起立！”同學們齊聲說：“老師對不起！我們知道錯了！”老師看著我們，又看看黑板上的幾個大字——老師對不起！我們知道錯了！我們以後會好好學習！眼眶一下子紅了，這一次，是感動的眼淚。

一切還要追隨到兩天前……

那天，正在上數學課，課堂上總有同學在說話，老師實在忍不住了，就吼了一句。誰知道，說話聲更大了。老師盯著我們，傷心的眼淚流了下來。是啊，老師辛苦的`給我們備課，在講臺上站了一節課給我們講課，我們卻肆意踐踏老師的成果。於是，便有了這麼一出。

道完歉後，我們班還有的同學在午讀的時候私下去給老師道歉，老師也笑著接受了。

還有一次，老師叫我去辦公室，我去的時候，老師不在，我就站在老師的辦公桌旁等了一會，不經意的一瞥，卻看見了讓我感動的一幕——老師的書上寫滿了知識，標標記記這我們容易錯的題型。不難想象，數學老師有多麼刻苦。

不一會兒，老師回來了，她一臉認真的將兩種解題方法放在我面前，問：“你看看，我們班的學生比較能接受哪種方法，我上課講一下。”我驚呆了，沒想到老師對我們是那麼關心。

數學老師真的很敬業，每次上課，別的老師都是在打完上課鈴才進來，而我們的數學老師卻早早的來到教室，提醒我們快要上課了。

最後，希望數學老師能繼續做自己，做那個可愛的自己；做那個胖胖的自己！