【精品】班級作文400字錦集7篇

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的班級作文400字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班級作文400字 篇1

“我不是肥貓！你才是！”我們班的寶寶同學又和來福臨同學爭辯起來了，不就是個遊戲，至於嗎？

事情是這樣的：這天下午，下課了，我們玩貓抓老鼠的遊戲，他們為了誰當貓爭了起來。最後他們石頭剪刀布，最終決定“寶寶”同學當貓。因為他有點胖，所以大家叫他“肥貓”。

遊戲開始了，我跑到樹叢裡躲起來向“戰場”偷看。哈哈！真不愧是一隻肥貓，跑得實在太慢了。“大嗓門兒”同學圍著“油缸”一邊走一邊偷，肥貓也跟著人家轉圈圈，就是逮不著人。哈哈！這麼精彩！我應該上去講解一下，這樣才能發揮我“講解老師”的作用，於是我衝向“戰場”，像戰地記者一樣，講解著“字典”同學如何逃出肥貓利爪。就在我講得唾沫橫飛的時候，肥貓餓虎撲食般向我奔來，我一閃，趕緊跑開了。哈！肥貓幾次偷襲都沒有成功，怎麼也抓不到我。

我一邊跑，一邊講解，其他同學哈哈大笑著說：“蔣介石，你講得好搞笑！”又叫我蔣介石，我——我——我跟你們沒——沒完！”就這樣，我又多了一個“蔣介石”的外號。事後我才知道，大家叫我“講解老師”叫得太快了，我自己聽成了“蔣介石”！唉，你說我冤不冤吶？這就是一節快樂的課間，我們玩得不亦樂乎。事後我才知道，原來他們是叫我“講解老師”，被我誤聽為“蔣介石”了，我真冤啊！

這才是開學的第一個星期，就有這麼多趣事，還不知以後會發生什麼？

班級作文400字 篇2

我們班的領袖─班主任，她有一頭短短的頭髮，戴著一副眼鏡，臉上總是充滿著笑容，看起來和藹可親；班上的士兵共有二十六位，高、矮、胖、瘦通通有，每個人的個性都不相同，活潑開朗、聰明伶俐、溫柔敦厚、安靜憂鬱樣樣全，這樣奇妙的組合，為我們班帶來了歡樂的笑聲與難忘的回憶。

老師對於同學的照顧無微不至，有人生病了，她就像媽媽一樣，總是留意同學的狀況，吃藥了沒？有沒有發燒？就像一雙溫暖的雙手，隨時環繞在我們左右。她對於同學的照顧不止於此，上學期學校舉辦了一場“健身操”比賽，同學的心情既緊張又焦慮，但老師用鼓勵又溫暖的聲音告訴我們：“成績其次，每個人只要認真、專心的把健身操跳好就好！”一聽老師這樣說，我們的心情頓時輕鬆不少，最後還勇奪第一名呢！

班上的每個同學都來自不同的家庭，所以性情都不一樣，雖然我們時常因一些小事而吵架鬥嘴，不過當同學有困難、生病或受傷需要有人陪同到健康中心時，我們也都很願意挺身而出，伸出我們熱情的雙手來幫助他，吵吵鬧鬧的方式讓我們的學校生活有趣又充實，熱情友善的幫助同學讓我們彼此之間的感情更緊密。

班級作文400字 篇3

他站在那一邊等待接棒，他是最後一棒，當時的他沒有往日的有說有笑，只是安靜地看著，等待，鎮定自若。轉眼旁邊，其他道上的“王牌”都在前面反覆叮囑，雙眼盯著賽道，大概也是說不要掉棒之類的吧。

抬起雙腿向前伸展，只見他右手一伸，就向終點飛去。原本勉強領先也拉開了更大的距離。風呼呼地吹著，他的頭髮也向後飛著，同樣吹著他的運動服，襯著綠油油的草地，酷似那座宣傳跑步的塑像。

緊接著他舉起了握棒的右手，高過頭頂，臉上洋溢著勢在必得的笑容，那不是自大，那是他應得的。他從容不迫繼續飛馳著，從頭頂到腳尖，無不一處表現他的喜悅。

在眾人眼花繚亂之際，他以極快的頻率邁著腿，又高舉雙臂，衝過終點線，拋接力棒上空，當大家目瞪口呆。全班同學用司空見慣的慶祝方式——雙手託著他的全身，拋向上空。去逐夢。雖常見，但在這何嘗不是一種別出心裁。

圍觀的同學也不願離場，注視著這位至關重要的最後一棒，直到他邁著矯健的步伐離場，也消散不去他映在同學們心中的田徑精神......

班級作文400字 篇4

一個新學期的到來，到處瀰漫著激動與神祕感，就像站在馬拉松長跑的起跑線上，又是一場你追我趕的奮戰。而我現在身處稱為“人間天堂“的蘇州，雖然有對過去夥伴的不捨，有對前程迷茫的恐懼，但更多的還是新奇和好奇。

第一天去五（5）班，看到同學們詼諧的對話，頓時感到溫暖，彷彿已經融入了這個家庭，那麼，他在同學們的掌聲，最後的陣陣一個簡短的自我介紹，下王的領導隨手將自己的座位上。沒過多久，他們第一次見到我的同桌，前臺和辦公桌一樣，優雅的，只要我不明白，他們都主動來幫我，有些工作，如寫作格式，課堂學習的，生活規則要求他們必須一字一句地教我。課間的.時候，學生們都爭先恐後地介紹自己或我的老師，有時我拉了一些閒聊。鼓勵的呼喊往往震動著我的心臟，每一次都與我親切交談的溫暖。所以老師關心我，他們精彩的課堂有趣，很真實，很有趣，很開心，很和諧。現在大家都很熟悉一點，我很開心，愛五（5）班這個溫暖的大家庭。

謝謝，我希望我們能成為最好的朋友。

班級作文400字 篇5

星期五，老師要求我們每人燒一盤魚，星期一拿到班級裡給每個同學品嚐一下，看看誰燒的好吃。上次，我剛跟媽媽學了紅燒鯧魚，這次決定就燒一盤紅燒鯧魚去評選，這道菜不但味道好吃，而且色香味俱全。

評選活動開始了：班裡一片歡騰，我和同學們拿出自己燒好的魚。前面幾個同學介紹的都很棒，燒的魚也很好吃。該輪到我介紹了，開啟蓋子，同學們頓時聞到了一股香味，所有的目光都投到了我這盤紅燒鯧魚上，我自豪地介紹了燒魚的過程，老師也嚐了一口，說：“燒的很好，不但外觀好看，而且味道也不錯。”同學們聽了，已經砸巴砸巴著小嘴了，甚至還聽到了咽口水的聲音！在四人小組品嚐的時候，就連別的小組的成員也爭先恐後地來嘗我燒的魚，一眨眼的功夫，我的魚被吃得精精光光的，有的同學還意猶未盡呢！他們都說我燒的魚既有魚的香味、又有魚肉的爽口，我聽了心裡無比高興。在評選“小小廚師”時，嘗過我的廚藝的同學不約而同地推選了我，我的紅燒鯧魚竟然被評為第一名！初試廚藝的我竟然能贏，我太激動了！

放學了，我興致勃勃地跑回家。把喜訊告訴媽媽、爸爸，他們也誇我是個“小小美食家”。

班級作文400字 篇6

“家”是一個充滿歡聲笑語的地方，“家”是一個充滿愛的避風港，“家”是一個充滿人氣而又溫馨的地方，我們的班級就是這樣一個有著五十多人的大家庭。

走進我們的“家”，你可以看到在東面牆上有一個黑板，黑板前有一個講臺。站在那兒，你能感覺到我們的老師正用她勤勞的雙手培養、澆灌著祖國的花朵。東南角上站立著一臺大空調，它承擔著“家”裡冬暖夏涼的任務。南面的兩扇窗戶與太陽給我們帶來了健康陽光浴。你瞧，西面牆上的正中央有著一塊很大的黑板，那是我們展示的大舞臺。黑板上流著我們的汗水、傳承著我們的智慧。我們的作品被一一展示在上面，整齊而又美觀。板報上每一期內容都不相同，同學們真是八仙過海各顯神通，十八般武藝紛紛用上，生怕自己的才藝被展示的少，有小報、有書法、有作文······“1、2、3，我的作品有三張！”“我也有！”······同學們嘻嘻哈哈、歡聲笑語一片，教室裡充滿了無限的溫馨。此時那些在背後默默佈置的同學們心裡比吃了蜜還甜，以後他們只要一想到同學們的笑臉，幹起活來就特別有勁，我們相信他們會幹的越來越好。1、2、3······北面牆上那一個個小巧玲瓏的按鈕是幹什麼用的呢？抬頭看看頂上你就知道了。噢，原來是風扇與節能燈的按鈕呀！而在四堵牆的中央則是一張張課桌與椅子，椅子上坐著一個個可愛的我們。

這就是我們的“家”，一個樸素而又溫馨的家。

班級作文400字 篇7

我上七年級了，今天是我開始國中生活的第一天，也是上七年級的第一天。我既興奮又緊張，出發了。

來到校門口，淅淅瀝瀝的雨還下著。媽媽告訴我，我在七年五班，在五層。我飛奔到五層，第五層那有七年五班，只有八年級的（表意不清，應改為：第五層那有五班，是八年級的）。又往下找，還是八年級的，又往下找，到教室門口以經（應是：已經）開始冒汗。

我向教室裡看老師還沒來，我不敢卻定（應是：確定）是不是。我從走廊往下看，心想：不如在這等老師來了，問一下老師吧，好，就這麼辦。

我往教室看了十幾次，老師怎麼還不來呀，等我再次轉過去的時候，老師以經走進去，並且坐在椅子上了。進去，我不敢進了，必須去，123衝。心裡這麼想著，但我還是原地不動，萬一是考場，或者走錯了怎麼辦。沒關係問老師又不會被罵，只是問問而已，不是就再出來嘛。我走進去了。

我一進去就問：“老師這是不是考場。（應改為：？）”老師說：“不是。”嚇死了，心想：幸好不是考場。老師問：“你叫什麼名字。”

“林恩賜。”

“你先找個位置坐下。”

心想：Oh,yes.（建議刪去，作文裡一般不允許出現英語）找對了。心裡的石頭終於落地了。找了個位置坐了下來。

老師等同學到齊後，開始編排位置，排完了。通知了幾個要點，就去開會了，主任，段長說了幾句話就散會回家了。

師評：進教室前的心理描寫很細緻。多次出現錯別字，可見文字基礎不夠紮實。