有趣的一堂課的作文

無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的有趣的一堂課的作文，歡迎閱讀與收藏。

今天，區老師和我們玩了兩個有趣的遊戲：正話反做和搶椅子。其中，我覺得正話反做更好玩。

正話反做的規則是：要做和老師說的話相反的動作，如老師說：“舉起左手。”則參賽的同學便要舉起右手。每一輪請6個同學上場，三個男生，三個女生。遊戲開始了，初次上場的女生是菲菲、美貞和我，男生則有趙杰倫和另外兩個同學。遊戲開始了，這時，老師喊：“向右轉。”同學們紛紛向左轉去，可是美貞卻如老師所說的向右轉了，結果她輸了。老師說：“按規定你要做五個俯臥撐作為懲罰哦！”她聽了，只好乖乖地做了五個俯臥撐，逗得同學們哈哈大笑。第二輪要開始了，老師說：“用右手摸你的鼻子，左手摸你的屁股。”然後，我就用左手摸著鼻子，用右手摸著屁股，這熊樣逗得我自己都笑了起來，看看其他同學，它們一個個笑得像喝醉了酒似的，東倒西歪。

搶椅子的遊戲也很好玩，一開始我們放了五張椅子，六個同學上場去搶。經過一輪激烈的鬥爭，我敗下陣來，第一個被淘汰了，不過我並不傷心，因為這只是一個遊戲。剩下的五個同學繼續搶著椅子，遊戲還在緊張地進行著。

快樂的時間總是過得特別快，遊戲已經結束了，不過我們還沉浸在遊戲的歡樂中。

我們期盼已久的星期五到了，並不是因為課少，早放學，而是又可以和403班的徐老師做科學小遊戲了!

午談課下了，我就直奔401教室。那兒已經有很多人了。過了一會兒上課鈴響了，就開始了那緊張又刺激的小遊戲。剛開始我們並不知道老師葫蘆裡賣的是什麼藥，只能半信半疑的聽徐老師將遊戲規則。徐老師先讓我們在牙籤桶上放一個吸管，再用一張餐巾紙擦另一個吸管，然後再又拿那個擦過的吸管碰另一個吸管，大家都憋著氣。緊張的氣氛達到了極限。吸管似乎是一個犯人逃避著警察的追捕，有時候，又像一隻狗跟著主人，可有趣了!當大家都做過後，老師說：“有誰知道這是為什麼?”這下可把大家都難倒了，大家個個都像丈二和尚——摸不著頭腦。徐老師告訴我們，這是因為靜電才產生，我們恍然大悟!

然後，老師又向大家介紹遊戲，叫“奇怪的手臂”因為剛才我們知道了這個知識，現在我對這個更感興趣了。我們按老師說的手臂碰手臂是一模一樣長的，然後一隻手臂向前伸，一隻手臂大幅度的打胸，打了30下再量一下。不可思議的是手臂不一樣長了!可是過了一會兒又和老一樣了!

我們又玩了“一指神功”等等，讓我們大開眼見，更讓我感到了科學的神奇。其實，我們這個世界上到處都有科學!

那一堂課是我上班時發生的。那一天，老師剛走進教室，就對同學們說：“今天我們要玩一個遊戲，名叫‘神奇便利貼’！等一下要寫，請同學們……

同學們一聽說要寫就愁眉苦臉，但一想到可以玩遊戲，大家的臉上馬上就陰轉晴了，所有的人都把手舉起來，老師叫了三位同學到講臺上，說了比賽規則，把“便利貼”貼在下巴上，不能用手腳來幫助把“便利貼”弄下來，看誰的“便利貼”先掉下來，誰就可以得一張勵志卡、

比賽開始，只見三位選手拼命地搖著頭，不甘落後，誰都想拿個第一名，“加油！”下面的同學們為他們打氣，他們也不想讓同學們失望，頭搖得更厲害了，都快把頭甩掉了，但是“便利貼”卻一點都沒有動靜。這時奇蹟終於發生了，一位同學把便利貼搖了下來，獲得了同學們的掌聲和鼓勵。

這真是一堂有趣的課，回味無窮！

在我的記憶中，令我記憶最深的一節課就是體育課了。他給我留下了一些非常好的印象。

那節課，老師宣佈自由活動，我們便馬上玩了起來。我來到了乒乓球場地，和同學打起乒乓球來了。

耳旁到處是乒乓球的聲音。有時候會發出些誇讚聲和嬉戲聲。我和舒豪在一起打，我們時不時來個切和削，有時候還玩旋。我們就這樣你一切，我一拉，你一削，我有反削回去。在這樣的情況下，我敗下陣來。輪到潘偉了，他也和我一樣，也只防守不攻，也許是舒豪的攻勢太猛烈了吧。潘偉擋下幾招後，便有些招架不住了，越打越吃力。最後還是有舒豪獲勝。又輪到我了，我這回運氣非常好，擦邊球非常多，嘟嘟發的4個球都被我擋了回去，而且發發擦邊。我非常高興，我這是第一次打敗舒豪，雖然只是憑運氣，但是做到這樣已經很了不起了。

打著打著，那該來不來的鈴聲來了，我們只好收拾好上樓，我真想再打一會啊，可惜——那該來不來的鈴聲來了。

今天，宿老師給請來了一位應縣的閆老師，有趣的一堂課。閆老師給我們生動地講了許多有關應縣木塔的事情。還告訴我們應縣木塔的全名是——應縣佛宮寺釋迦塔，高67米，是世界三大奇塔之一。現已有950年曆史了。

說完，宿老師讓我們舉手發言，閆婧說，木塔多年不倒的原因好像是木塔一層的佛祖保佑的。郝永說，那木塔就沒打地基，是直接立起來的，這時，我心裡犯了嘀咕：那既然它是立起來的，那怎麼950年來不倒啊？剛舉起手，卻被張洋說了。有的同學說，這可能是裡面有什麼機關吧。

當我們正思考時，郝永又說，塔頂有一根避雷針，這樣，木塔才倖免被雷擊倒的厄運。還有，頂部還有幾顆佛光舍利子，有時還發光！這時候，高翔說，那好像是極光，還有塔裡有許多機關。

這句話可像是一個未解之謎，誰也不知道這機關。劉琦琦說，那木塔不是用木頭做的嗎？為什麼木塔表面是深紅色的？

幸好這個問題被常巨集達給解開了：那是一種紅木，不會腐爛。哦，難怪它表面是深紅色的。

常巨集達還說，塔頂常有一種鳥在飛，那種鳥就愛吃木頭中的蟲子，之所以這們，木塔便在應縣屹立了整整950年。傳說塔頂還有避雷針、震水火的寶石。

雖然我並沒有去過應縣木塔，但在這節課過後，我就比去過還了解應縣木塔，真是一堂有趣的課！

課堂是豐富多彩的，有些課堂總是那麼令人難忘，它們能使我們在老師繪聲繪色的講解中汲取知識；在輕鬆的小遊戲中獲得啟發……我最喜歡這些有趣的課堂了。

一次語文課，老師和我們討論到“行百里半九十”這一俗語，同學們議論紛紛。我想：應該是“行百里半五十”，怎麼成“半九十”了呢？老師見我們不理解其中含義，便說：“那麼請同學們到操場上跑五圈吧。”邊說邊叫我們到教室外邊集合。大家估計一時丈二和尚摸不著頭腦：不是隻是說說而已，怎麼還真下去跑步了？但恭敬不如從命，很快我們便排好了隊，等待老師命令。

我們一齊來到操場，只見老師一聲令下，大家便如脫韁的野馬般衝了出去。猶如離弦之箭，風馳電摯，以“迅雷不及掩耳之勢”奔跑。我可不想落後他人，便奮力追趕。前幾圈我跑得輕輕鬆鬆，不費吹灰之力。可接下來的路程卻如同大山一般橫在我跟前，成了一種難以逾越的屏障。這不，剩下三圈，我跑得尤為吃力——“嚴重缺氧”般地大口呼吸，汗珠如雨滴般得灑落下來。我咬緊牙又堅持了一小段。這時，我雙腿已發麻，如同灌了鉛一般難以邁開腳步，只好停了下來。休息了一會兒，我才勉強走起路來，堅持到離終點大概幾十米處。我一邊暗暗給自己加油打氣，一邊邁起那猶如千斤重的步子，跑起來，終於到達了終點……

此時，我於無形之中受到了啟發：做一件事猶如這次跑步，前幾圈路程十分輕鬆，猶如那“九十里”。而最後的衝刺就是那“十里”，難以征服。看來任何事的最後才是扣人心絃的環節，一旦放棄便會功虧一簣。“行百里半九十”這句話的含義已深深地印在我的腦海之中。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這節課真是有趣！讓我們在實踐中明白為人處事的`道理，老師的教學達到了事半功倍的效果。

今天，在語文課上，我們開始寫練習冊，薛老師為了提高我們的興趣，讓我們更好的完成練習冊。組織了一場別開勝面的競賽。我們被分為男生和女生兩組。比賽時兩組各出一名同學，回答練習冊的題目，哪組答的對，哪組就勝利。

最開始女生組一路領先，我們男生組焦急萬分，這時，有人大聲叫嚷道：“楊卓恆哭了。”薛老師走過去，摸著楊卓恆的頭問他為什麼哭？楊卓恆低頭不語。我在想一定是因為男生組輸了兒難過吧。看了我們要好好努力學習了，下次一定要超過女生組。這節競賽課真有趣，我很喜歡。

今天，我們在玩吹乒乓球的遊戲。遊戲規則是：放幾個杯子在桌上，在杯子裡裝水。放一個球在杯子裡，從第一個杯子把球到最後的杯裡。

比賽開始了，我的第一個對手就是揚揚。他一臉驕傲地上了臺。老師數了一、二、三！我一下子把球吹到第二個杯子中。揚揚看起來很不服氣，他用力一吹。可那球好像在和揚揚作對一樣，在原地轉著圈、跳著舞。而我早就把球吹到最後的杯子裡了。

今天真好玩，這真是有趣的一堂課啊！

星期五的時候，老師帶著神采奕奕的心情，飛快地走進教室。

老師對我們說：“今天玩一個遊戲吧!”於是同學們大聲喊道：“耶、耶。”老師準備了紙。老師說：“分別在白色紙上寫上誰，在黃色紙上寫上幹什麼，在藍色紙上寫上在哪裡。”

寫完後，老師叫一個同學上來念。小明抽到的是“黃劍華在操場上洗澡。”劉漢抽到的句子可能很好笑，只見他笑個不停，大家都快要急死了。於是，劉漢大聲喊道：“王剛在雞籠裡睡覺。”王剛同學他一聽完，直接笑到合不攏嘴,教室裡傳來一陣陣大笑聲。

有的同學捂著嘴巴笑，還有的同學捂住肚子直打滾，還有的同學張開嘴巴哈哈大笑。

有的同學都不敢上來讀了，老師點名了，說：“輝軍，你來讀給大家聽吧!”他說：“好吧!”他一字一頓地說：“小森……在豬圈裡……吃飯，”“王明在飯鍋裡跑步。”

老師說：“大家覺得這個遊戲好玩嗎?這個遊戲告訴我們，寫作文的時候，千千萬萬不要寫成笑話了。”

老師剛說完，我們若有所思，陷入了一陣思考中。

今天真有趣呀!

寫上題目的這一剎那，我腦海裡就湧現了發生在科學課堂上的一件趣事。

我們的科學老師和藹可親又幽默風趣，我們都很喜歡。不過，他寬鬆的管束讓我們有點想違反紀律。

這一天，楊俊傑就把滴了墨水的紙糊在了孫愷的臉上，像貼殭屍一樣。孫凱把紙拿下來，吐上了自己的口水，趁老師在黑板上畫線路圖的同時，把那張紙又丟回了楊俊傑的頭上。班上同學看楊俊傑毫無知覺，都在小聲地笑著。

孫愷不僅沒有因為楊俊傑沒理他而感到失望，反而越發興奮了。他又拿出一張衛生紙，吐上自己的口水，還讓周茂軒把他的口水也吐在一起，又悄無聲息地貼在楊俊傑的背心上。我們旁邊的人被他的舉動惹得哈哈大笑。

鬨堂大笑惹得科學老師猛然一回頭，一眼就瞧見楊俊傑身上的兩個符，還有來不及隱藏的孫愷和姜洲。班上靜悄悄的，科學老師的“暴風雨”即將到來。

只見，老師怒氣衝衝地叫他們三個都站起來。我想像著老師在他們三個的腦瓜子上貼上“下課待斬”四個字的紙條，那麼他們也會像待斬的羔羊一樣老實了，我們看見就一定會忍俊不禁。

那麼看作文的有些人一定會以為，他們三個被老師罰站後，肯定會變得認真了。事實並不是，孫愷不僅沒有變得老實，反而更加瘋狂了。

今天，老師笑眯眯的走進教室，說：“今天，我們來做一個小遊戲——大西瓜、小西瓜。”聽到這個訊息，同學們都高興地手舞足蹈。

老師先公佈了遊戲規則：老師說大西瓜的時候，同學們比一個小圓，老師說小西瓜的時候，同學們比一個大圓。“好，現在開始，起立！”我們剛剛站定，老師就突然襲擊，說了個“小西瓜”，還好全班同學都反應過來，都比了一個大圓。

瞬間教室裡凝固著緊張的氣氛，靜得掉一根針都能聽到響聲。我比其他同學還緊張，我急得像貓抓老鼠似的。老師開始說了：“大西瓜小西瓜，大西瓜小西瓜……“我還以為老師會一直這樣重複下去呢。誰知，老師又說了一個小西瓜，我卻比了一個小圓，意識到自己錯了，我嘟囔著：“哦！錯了！”迅速的比成大圓，可已經晚了。嗚嗚，比錯了，老師用手勢示意我坐下，我垂頭喪氣的坐了下去。既然已經出局了，我看看別人比錯了沒有，哈哈！

老師又加快了速度，“大西瓜、小西瓜、小西瓜、大西瓜……”反應快的同學還能勉強的比劃過來。而我同桌早就被一連串的西瓜弄的手忙腳亂，胡亂的比劃起來，沒一個對的，也敗下了陣。

“小西瓜、大西瓜、大西瓜、小西瓜……”老師的速度更快了，剩下的同學被老師的“西瓜炸彈”炸的全軍覆沒。

遊戲在歡聲笑語中結束了，可我真想再玩一次呀！