方老師作文

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的方老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

方老師作文1

從幼兒園到國小，我遇見過許多位老師。我常常十分疑惑：他們的學習之路是怎樣的呢？他們又是怎樣當上老師的呢？

帶著這些疑問，我去採訪了我的表姨父，他是長河高中的方老師。

姨父笑吟吟地迎我進入房間。瞭解我的來意後，他取出一盤棋，鋪好棋盤，一邊下棋，一邊不緊不慢地娓娓道來……

從姨父的口中，我得知了他成長的故事。姨父出生在一個貧困的山區裡，父母都是農民，家中有六個兄弟姐妹。他的父母省吃儉用，供他們六兄妹上學。姨父是家中學習成績最好的一個。

姨父押了口茶，時光追溯到了三十年前。那正是姨父國中的生活。從學校回到家中，需要坐船一個多小時，姨父總是充分利用這寶貴的時間。別人在船上打打鬧鬧時，他會安靜地坐在一個小板凳上，背英語單詞的文章" target="_blank" >英語單詞，整理溫習課堂上的資料。

回到家裡，懂事的他會幫助父母做家務，髒活、重活他都搶著幹——下豬圈餵豬，下農田割草，或是下廚房做飯，他都儘自己的一份力。( )

因為家裡條件比較差，姨父從來沒有零花錢。在學業緊張的高中，姨父將春節得到的壓歲錢攢起來，買有益的書，買各種學習資料。

經過多年的努力，姨父考上了重點高中。在高中住校期間，沒有精美的生活用品，沒有華麗的服裝。可是卻有許許多多的書，一直陪伴著他。學校宿舍，十點就熄了燈，姨父就偷偷地躲在被窩裡，打著手電筒看書。

高三時，姨父患了闌尾炎，需要住院做手術。做完手術的第二天，姨父躺在病床上看書，自學。

1992年，姨父終於如願以償，考上了杭州師範大學，是他們村裡，第一個走出來的大學本科生。四年以後，以優異的成績畢業，成為一名優秀的人民教師。工作以後，姨父依然熱愛看書、熱愛運動，每逢週末，都會與好友一起打球。

我也有一個夢想——當上一名優秀的教師，我也要像姨父一樣，朝著夢想而奮鬥！

方老師作文2

她，中等身材，體態微胖，梳著的馬尾辮讓她看起來可愛許多。四十幾歲的人面板卻極好，白裡透紅的，猶如嬰兒般。她總喜歡穿得鬆鬆垮垮的，看上去很舒服，既隨意又大方，一副不拘小節的樣。她，便是我們可親又可敬的方老師。

方老師是一名資歷很高的數學老師，對我們的要求極為嚴格。不用說上課聽講要認真，也不用說認真思考，積極舉手，就連我們的作業都有很多的規定：計算時，要求豎式一個一個在草稿紙上整整齊齊地列出；作圖時，必須用尺子、圓規精細畫出，相差一毫米都是錯的；做題時，不寫出解答所用的知識點也不行。

一次，我抱著僥倖的心理，匆匆趕好作業上交了。不料幾分鐘後，同學就請我去辦公室。我忐忑不安，在辦公室門口就看見坐在最裡面的方來師拿著本子陰沉著臉。見我走近，方老師的聲音一下子提高了八度，“越來越不像話了！平時的規定要求呢！”頓了頓，又語重心長起來：“我讓你們寫知識點，是清晰自己的思路和方法，它們很有用。這次補來後再降一個等級。”低著頭的我正準備出去，突然瞥見方老師的那本寫得密密麻麻卻又清楚無比的作業本，每一題都有詳細的解答過程，有知識點，上面還圈圈點點了一些關鍵點和注意事項。我放慢了腳步，敬佩之情油然而生。是啊，正是她的嚴謹治學，才使我們在學習上突飛猛進；正是她的認真仔細，才使我們養成一個個的好習慣，學習的好品質。嚴師才能出高徒，我為有這樣的老師而感到幸運。

最讓我意外的是方老師竟和我一樣，是個超級大吃貨。記得一次班級美食分享日，班裡的同學都帶來了自家的拿手好菜來分享。方老師也來了，她左手拿碗右手拿筷，笑眯眯地走了進來。一會兒嚐嚐這個壽司，一會兒品品那塊芙蓉糕，直誇恰到好處，美味得很。吃龍蝦，她也很老練。掐頭，去尾，剝殼，嚼上一口便道：“這一定是用自家的菜油爆炒的，裡面還放了不少花椒呢。不錯不錯！”在你還在納著悶發著呆的時候，她又溜到那邊給泡椒鳳爪提建議了，多加點白醋味道會更醇香。後來，她還和大傢伙分享她自制的鹹鴨蛋，怪不好意思地說：“我喜歡美食，可惜廚藝差許多，請大家多多包涵，多多諒解。”

那天下午，大家都沉浸在歡聲笑語中。我這才發現原來方老師是如此可親又如此可愛。

方老師作文3

從入學到現在，我已度過了四年的學習生活，這四年中的每一次成功，每一個坎坷，無不伴隨著老師細心的教導和幫助，這種關心與幫助就像是冬日裡的陽光，讓我倍感溫暖，感受到了生活的美好。其中最令我最難以忘懷是我的班主任方老師。

方老師，中等個頭，戴一副黑邊眼鏡，雙眼炯炯有神，後腦勺扎著一束烏黑的馬尾辮，她和藹可親，就像是我們每個人的好朋友。記得那是一個星期一的下午，我在去音樂教室的途中不小心滑倒了，額頭正好撞到了牆角上，頓時鮮血直流，我倒在地上哭了，同學們都嚇傻了。音樂老師趕緊扶著我往一樓的醫務室跑去，誰知道醫務室當時偏偏沒有人。這時方老師來了，她看了我的傷口後著急地說：“快，送醫院吧！”在去醫院的途中，我感到特別無助，疼痛難忍，淚水在眼眶裡打轉，這可怎麼辦？“別害怕，一會兒就到醫院了。”方老師不停地安慰我。到了醫院，方老師抱著我直奔急診室，她額頭上滲出的汗珠順著臉頰留了下來，我深深地體會到方老師是多麼關心我。爸爸、媽媽知道我受傷後，心急如焚地趕到了醫院，看到我痛苦的樣子，非常著急。經過診斷，我額頭的傷口要馬上做手術縫合，其他沒什麼大問題。這時，方老師懸著的心終於放下來了，回學校去上課。

還有一次，學校舉辦徵文比賽，每個班級推薦十位同學參賽。方老師從我們班選了十位同學，我也包括在內，但當時我並不想參加比賽，因為我擔心如果得不到名次，會很沒面子。這時，方老師看出了我的心思，她耐心地對我說：“徵文比賽是一個很好的鍛鍊文筆的機會，你要珍惜這個機會呀！再說，人不能太看重名譽，很多事情都是重在參與，不管成功與否，都是一種經驗，一種收穫啊，要做到勝不驕，敗不餒，不能由於擔心失敗就主動放棄，這可是最大的失敗哪！”聽了這番話，我一下子恍然大悟，積極地為比賽做準備。儘管最後沒有獲得名次，但是通過比賽使我積累了經驗，並認識到要做生活的有心人，多閱讀有益的書籍，積累豐富的語言和好的素材，這樣才能寫出與眾不同的文章。

方老師對我的諄諄教導，我將銘記在心，我永遠也不會忘記方老師對我的鼓勵和她親切的笑容，感恩的心將在我的心底默默湧動，直到永遠。

方老師作文4

親愛的方老師:

您好！

老師，你如一位園丁，培育了我們這可愛的花朵，您有知識，教會了我們一個又一個做人的道理……您是偉大的。此時此刻，我想向您說一聲謝謝。因為――

記得那是一次數學考試。題目不算很難，剛一發下試卷我揮筆迅速的'計算著，很快就要勝利“抵達終點”了，但是在“臨門一腳”的最後一題“能力提升”把我卡住了，算出來的結果驗算不符，怎麼辦？這題足足有10分，錯了，分數就會慘不忍睹，回家後少不了“唾沫教育”了。我急得抓耳撈腮，要不，“看”一下別人的答案？我突然冒出這個念頭，坐在我旁邊的都是“學霸”，要不就看一眼吧，就一眼不會有多大問題的。我偷偷地瞄了一下別人的答案，然後迅速的寫在卷子上。萬事大吉！我輕鬆的走出教室，這次數學終於能考滿分了！

第二天，又是例行的公佈考試結果的時候，卷子發下來後，我發現自己居然是八十分！怎麼會？前面的全對，最後一題錯了，也是90分啊？這時，您在講臺上說到，這次的考試，難度比較大，大家普遍考得不太好，這是我意料之內的事，但是我意料之外的是，最後一題，有兩個同學錯得一模一樣，關鍵的是，錯的地方是一個很低階的錯誤，把1寫成了7，這種錯誤是不太可能同時發生的，而且這兩個同學座位非常近……，希望這個同學下課後主動來找我……班上一片譁然，我默默地把卷子收進去，臉漲得通紅。

下課了，我猶豫的走進辦公室，您看到我低頭不語的樣子就知道了那個“作弊者”，您語重心長的說：“我記得我說過：‘做人一定要誠實，分數可以偷得到，但是知識偷不來’希望你下一次不要讓我失望，我低著頭，眼淚朦朧的點了點頭。

沒過幾天，單元測試又來了，這次考試又遇到了一個難題，我換了幾種解題方式，但是也不確定答案是不是正確的。不過，這次我不再忐忑不安，因為我知道，滿分也許讓您高興，但是有瑕疵的滿分是您不希望看到的！

　　您的學生：魯益傑