感受的作文10篇(薦)
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的感受的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感受的作文 篇1
在我寂寞時，是你填滿我內心的空虛；在我痛苦時，是你用強壯的臂膀保護著我，使我不受傷害；當我徬徨無助時，是你用明亮的光芒指引我到達溫暖的港灣。
我在面對大大小小的挫折時，你總是不辭辛勞地教導我如何面對辛勞，你總是像一座燈塔般地指引我，而使我不會迷失在茫茫的大海中；你也是我心靈空乏時的充電器，使我在精力枯竭時，灌注鬥志給我，使我能再次挑戰許許多多的痛苦，也使我傷痕累累的心靈得以痊癒；你是牽引我到達成功的彼岸的燈塔，你是填補我人生道路上坑坑疤疤坑洞的人，你也是啟發我、引導我的人，你無私地為我而努力工作，使我不至於餓肚子，也使我能夠上學，是你，使我能擁有色彩繽紛的人生。
還記得我以前考試不理想時，你總是鼓勵我、安慰我，用心的眼神跟我說：“下一次會更好，不用擔心。”而使我有不高興的心情表現出來時，你總是第一個發現，並且用溫柔的語氣說：“你還好嗎？”而當我聽到時，我的心靈便會有一股溫暖的感覺湧現，我會說出內心的痛苦，而你則會聽著我的心聲，並且告訴我如何應對我所擔心的事，使我能夠好好地處理它。
你像是溫暖的春風，把我傷心的眼淚吹乾，使我不會再傷心；你也是浩瀚無垠的.大海，把我這心靈的小島包覆在你的懷中，使我感受到溫暖，而使我能面對人生的風風雨雨，而不會被痛苦所吞噬。謝謝你，對我的保護與照顧，我只想說：“有你真好！”
是你，使我困惑時能指引我而使我不會迷失，是你，使我在茫茫的人生道路上有我自己的目標。當我在狂風暴中淋雨時，你是溫暖的陽光照射我，使溼掉的我得到溫暖；當我的心靈受到煎熬時，你是溫暖的泉水洗滌我的心靈，使我重新振作，也使我能再次面對挫折。
感受的作文 篇2
人生會有許許多多的轉折點，當你從媽媽肚裡出來時，你的生命旅程就開始了。同時也面臨了第一個轉折點---說話。當嬰兒學說話時那激動的一刻，正是邁向人生的第一步。幼兒園是第二個轉折點，國小是第三個轉折點，現在我剛剛步入我的第四個轉折點---中學。
來到新家的我起初還真的不適應。看到一天要上九節課，聽著同學們抱怨中午不能回家，面對如此陌生繁多的課本，看著素不相識的教師，我忽然覺得身上如有千斤重的石頭壓著，使我喘不過氣來，心裡凌亂如麻。這時心中不由地生出一個疑惑：上中學真有這麼累嗎？
可事實給了我答案，上中學並不累！反而我愛上了這種生活，這個班級體。剛上學時，我被教師選為文娛委員，可我心裡想當英語科代表。可爸爸對我說：“要想當就得拿出真本領，讓老師認可你。”於是，我決心一定要得到老師的肯定。還記得第一次開啟課本時的激動心情，我拿著課本認真地聽課，我驚奇地發現中學與國小課本的內容截然不同，特別是老師講課的語速很快，為了更好地聽懂，必須聚精會神，不然，稍不留神就會有一個小小的問題從你的身邊溜走；但是，老師們幽默傳奇的講解，以及豐富多彩的課程，更令我喜歡。在地理課上，老師帶著我們在天上地下到處遨遊；在歷史課上，能與老師共同體會過去的神祕；在生物課上，老師帶著我們去發現自然界的.神奇；在這五彩繽紛的課本里，這一切的一切都使我學習變得如此愉快！
在短短的幾星期裡，我們一起克服軍訓的艱苦，一起爭得班級體的榮譽，我們榮獲了常規考核、兩操與衛生的流動紅旗，為此我們興奮了好久好久，在如此短的時間裡，我們結下了深厚的友誼，全班一條心。在班上學習氣氛非常濃厚，大家相互幫助相互學習，我生活在如此的班裡，更讓我覺得快活！
人生有許多轉折點，我會認真對待每一個轉折點，讓他們成為我人生道路上一條亮麗的風景線。
感受的作文 篇3
最近可是真的倒黴病發期，全國都被那可怕的病毒嚇唬得陷入恐慌之中。而我們這些卑微可憐的小羊羔只能聽從指令，啃我們的嫩草。這一個月，過得我可是真的上氣不接下氣。
其實我還挺驚訝的，想想在家裡上課也沒什麼不好的，沒有了老師那惡魔般的管束，我可以做一隻馳騁在草原的野羊羔。可天不測風雲，善解人意、通情達理的好老師們怕我無趣，給我安排了滿滿一整天的課，我也只能微笑著虛心接受。誰讓我聽話呢。
第一天，沒抱什麼希望，只是覺得不要比學校辛苦就知足。是啊，按照自己的意願，一覺睡到自然醒，上課也十分順利，本以為一天就這樣圓滿地結束了，可惜作業不允許，趕完了所有，呀！上課的時間又一次到了，雖說自己也是十分無語，但還是虛心接受，畢竟學習是自己的。可是誰會抱著手機學習呢，像我這樣娛樂學習兩不誤的女娃子，便開始了遊戲之旅。當天晚上我就後悔了，大好的時間應該被充分的利用而不是肆意揮霍。於是，我立馬給自己製作了一張計劃表，除了每天應做的，我還充分發揮了空餘時間的作用，簡直完美無缺。你別說，按照這樣我果真每天過得都很充實。
我們再聊聊這傳說中的網課。一開始我還蠻期待的'，畢竟沒人管，我愛上不上，大可放在那裡晾著不看，但我沒有，我日日學習，總歸就是有那麼一點兒不順的。剛開始還不錯，音量放到最大，聽不懂可以滑回去再看，可是日子久了吧，就無趣了，昔日教室裡同學們舉手的身影迴盪在腦海，我想念那個教室了。一天不如一天了，漸漸地我變得聒噪，學習的壓力、作業的逼迫、回校的急切
但我始終明白這一點，現在是國家危難之時，我能做的最大的貢獻，就是足不出戶，在家盡心盡力的學習，為的就是報效祖國。所以，我一課都未曾耽擱。
我等到一天，國家康復的一天，也就是我解放的時間！
感受的作文 篇4
天氣陰沉沉的，灰濛濛的天空，夾雜著淅淅瀝瀝的小雨滴答滴答的落下。我的心裡也陰沉沉的，我的分數卻變成了心中的小雨，一點一滴落在心坎裡，刺痛，淚水不經意間從臉上滑落……
望著那“7”字開頭的分數，一股寒冷之意從心裡向全身蔓延開來，幾多悲傷，幾多懊悔此刻通過那酸酸鹹鹹的淚水迸發出來。
不知過了多久，我只是記得很久很久。同桌陳舒佳轉過頭來問：“你後悔跟我做同桌嗎？”我擦乾眼淚，說：“不後悔，為什麼你這麼說呢？”出乎意料的'是，平常嘻嘻哈哈的陳舒佳居然說：“你以前跟黃尹嘉、黃心暢坐的時候，幾乎每次都能靠錢50，這次，你卻……是不是我影響了你？”我搖搖頭：“不是，這只是巧合而已。”就不再不作聲了。我反覆的問自己：是啊，到底有沒有關係呢？我想，應該是巧合。因為一個真正的強者，無論你周圍變了多少，你依然是會脫穎而出的。又不知過了多久，陳舒佳轉過頭來說：“嗯，我相信你！”這句話彷彿是一縷陽光照亮了我心田，即使是一縷，但我已經感受到它的溫暖了。
回到家，自然是要跟媽媽做分數的彙報工作。我難以啟齒的分數，媽媽聽了會不會昏過去？我心裡暗想。於是費了百般口舌，用我的三寸不爛之舌讓媽媽做好心理準備，當然，也要學著電視劇裡的樣子讓媽媽坐在椅子上，扶著牆。之後，我才放心，支支吾吾地說出我那“見不得人”的分數，媽媽沒有聲音，我垂下了頭，像一隻犯罪的牛，任其宰割。但耳邊傳來的是媽媽溫柔的聲音：“沒關係。考都考好了，又能怎樣，都不能改變啊。”我說：“可是，太爛了，7就7吧，後面那位7、8的話還可以接受，可事實上卻不是……”媽媽異常善解人意：“你不是說考的很難嗎，不會也是很正常的，先不要想了啊，進行下一步的努力，下一次考考好就好了。”儘管是每個人都會說的質樸話語，但是在那個特殊時刻，對我的意義特殊，這是媽媽對我的理解啊。此刻，我心中的雲霧漸漸消散，陽光燦爛，照耀著大地，未來，依舊裝滿著希望。
引開了考試的話題，我揹著書包走進房間。媽媽皺著眉頭，說道：“都下了一整天的雨了，剛洗的衣服呢，什麼時候能幹啊？！”我站在房門口，回過頭去，笑著說：“不！今天陽光燦爛！”
感受的作文 篇5
去大乘山，只擇了一個濛濛的雨天，只擇了一把傘為伴。
沿山路十八彎盤旋而上，一路的苔蘚石徑，一路的茂林修竹。那霧在枝影綽綽的林中繚繞，在遠上寒山的石徑前朦朧。這時看不見高山聳立，看不見絕壁虯鬆，就好像走在一片神奇的幻境之中，每登一程，就覺有一種神祕的氛圍撲面而來。越往高處，雨霧越濃，直到最後完全被它淹沒，消融。不知名的鳥雀在頭頂一掠而過，碰落了枝頭上的露水，滑入我的脖頸，後背，那涼意，沁人心脾。
一種聲音飄緲而來，若斷若續。它從何而來？我循著聲源找尋著，一條綢帶般的.小溪便映入眼簾。那聲音清晰而模糊，就好像美妙絕倫的古箏獨奏，就好像一種從大自然深處低吟淺唱出的小曲，就好像一首能夠洗滌遊人在滾滾紅塵中種種悲傷的曲子。
繼續拾級而上，漸漸地，光線越來越暗，不知不覺中步入了一片茂密的林海。只見一棵棵樹木連根拔起，毅然聳立，枝丫無盡地伸展著，彷彿想將整片天空遮擋。那濤，就像十二匹鐵蹄子的馬在我的頭頂踏過，我頓時有了一絲怯意，不覺加快了腳步。
眼前的路失去了幾絲暗淡，視野也變得開闊。霧漸漸地消散，只見一座寺院矗立在面前，那深紅在新綠的映襯下格外顯眼。一縷梵音從寺院中傳來，輕輕嫋嫋；身邊一位信客擦肩而過，只見他雙手合一，半閉雙眼，嘴裡不停地呢喃著什麼，我便也跟了上去。站在觀音菩薩的聖像面前，一臉的虔誠。
在這個浮躁的世界裡，我漸漸迷失了自我，變得麻木，煩躁。但在這一次和大自然的親密接觸中，我的心靈又一次找到了歸宿。大乘山帶給我的不僅是絕妙美景，還是一種在城市的喧囂中難以獲得的淡泊，寧靜和久遠。
感受自然的時光最好，自然讓我又一次找回了真正的自我，那種安恬，靜謐，深邃，讓人陶醉，無法自拔。
感受的作文 篇6
最近幾天，我會在午飯後的閒暇去圖書館小憩。
那是一段非常美妙的路程——從教室到圖書館的那一段，僅僅就是那一段而已。
午後的陽光暖暖地灑下它的光輝，淡淡地籠罩著我的臉龐、我的身體。然後靜靜地投下一縷屬於我的影子。我邁著輕快的步伐，一步一步，就在這前進中，我體會到了那種奇妙。
先是離開活潑的教室，離開那種帶著書聲，又夾雜著嬉戲聲的活潑，走下臺階來到校園馬路上，向右轉，往前走，經過喧鬧的籃球場，聽到呼喊聲、叫好聲，嗅到了青春獨有的朝氣與靈氣，看到了青春特有的身影與力量。再向前走，向左轉，走進灑滿陽光的操場的另一邊，我聽到“呼呼”的喘息聲，踢球的“咚咚”聲，嗅到了青春獨有的精神與熱情，看到了青春特有的堅毅與努力。再往前走，走到操場欄杆的最後，便感到了徐徐的涼風，我再也聽不到、嗅不到、看不到了，因為我要走進圖書館了。
冥冥之中，我覺得這一段路在訴說著什麼，或者又在預示著什麼。某一天，我突然想到了，它在訴說著人的一生。
人的`一生，就像不斷停靠的火車或者一輛空著車廂啟程的公交車，我們穿梭前進，在不同的時候做不同的事，見不同的人，永不停息，讓它載滿塵世間的紛擾，體驗人生路上的困難與無奈，遇到曲折的道路和預示著危險的深淵，更多的在經歷過後，做個健忘的人，在需要下車時，慢慢褪去少年的浮躁與輕狂，任歲月留下更多的皺紋、更濃的釋然。我們所經歷的就像這一段路，從起點到終點，一點點沉澱，一點點漂流，不留痕跡。
走進圖書館後，我便不再想。每天用5分鐘想想未來、想想人生，便已足夠。
感受的作文 篇7
當我們蹣跚學步，咿呀學語時，就聆聽’’世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的……”在這個世界上，母親是與我們生命聯絡最美緊密的人。當我們身處困境時，母愛就是我們最堅實的情感依託。
三年級將與我們揮手而去的那天，也就是公佈一學期“戰果”的那一天，太陽都快把一切烤熟了，可我的臉比這更可怕，彷彿手一碰就會熔化。回到家中，我獨自一人在一間房，躺在床上，獨自忍受著考試失利帶來的痛苦。蹬蹬的腳步聲向我靠近，原來是媽媽來了，我抬起頭，又看到那個刺眼的分數—61。於是，我再也無法忍受，一向堅強的我，居然當著媽媽的面，大聲哭了起來。淚眼矇矓中，我看到媽媽似乎已經明白了一切，媽媽的眼中分明充滿了疼惜和關愛……
“媽—”我更加心痛。突然，一雙長著厚厚的老繭的`手，慢慢向我的臉伸過來，瞬間，我的臉不再那麼燙，而是充滿了一種發自內心的溫暖，媽媽的手指輕輕地從我眼前劃過，帶走了那心痛的淚水，帶來了鼓勵的話語：“你要堅強點兒，哭泣可不屬於你，要記得微笑，沒關係，媽媽相信你。”我頓時被感動了，熱淚在眼眶打轉，我儘量剋制自己不讓它流來，因為我不想再讓媽媽看到我哭。
那年暑假，媽媽太累了。她邊去地裡幹活，一邊還要幫我補習落下的功課，我看著媽媽那麼辛苦，我卻不能在她來之後，端上親手做的香噴噴的飯，當媽媽額頭上冒著豆大的汗珠，還要在廚房做飯，我就下定決心要學會做飯。
經過一個月的努力，我終於成功了。在以後的學習程中，我努力，努力，再努力，不讓媽媽為我的學習操心，但媽媽對我的愛一直鞭策著我前進。
夜深了，萬籟俱寂，看著天上的星星，小的依偎在大的身邊，我領悟到了—母愛是一首深情的歌，婉轉悠揚；母愛是那雙拭淚的手，溫柔纏綿；母愛是避風的港口，溫暖舒適……
感受的作文 篇8
今天,上午升國旗的時候,老師叫我到前面去,我以為自己做錯了什麼事情,心裡像十五個吊桶打水七上八下的,原來是我又獲獎了,此時此刻,緊張的心情一下子變得暢快了。
因為這是我第二次獲獎,所以我並不像第一次那麼害怕了,而變得那麼自豪,雙手捧著獎狀,嘴裡還默唸著——張子煦同學:在我校開展的'“我為學校發展建言獻策”系列活動中,你寫給校長的一封信,被評為“十佳稿件”。特發此狀,以資鼓勵。濮陽市昆吾國小20xx年12月10日
別提我那高興勁了,恨不得馬上跑回家把這個好訊息告訴給媽媽。
正在我得意忘形的那一刻,老師說回教室,在班裡我得到了老師的誇獎,老師還說讓同學們向我學習,頓時,我的心又緊張了起來,我知道這意味著什麼……
我暗下決心:雖然這是我第二次獲獎,心裡感到自豪,但還要繼續努力,爭取參加更多的活動,獲得更多的獎項,不能辜負老師、同學們、家長……對我的期望。
感受的作文 篇9
因為疫情的原因，我們只能憋在家裡，本應該開學的同學們也延遲了開學時間。正當大家苦惱不能上課的時候，我們的實驗學校就推出了“空中課堂”，實施了“聽課不同學”的主旨。
老師們搖身一變，儼然成了一個大主播，在同學們還在寒假裡休息的時候，老師們早就開始了辛苦的備課，有的老師負責錄製，有的老師教同學們手工，有的老師教同學們新的知識，還有的老師負責策劃，沒有一個老師是閒著的，他們都在努力辛勤地工作，老師們的無私奉獻，任勞任怨的品質讓我為他們豎起大拇指！
再說說空中課堂的課程。首先就是文化課，個個老師站在講臺前，聲情並茂地給螢幕前同學們傳授知識，同學們再一次聽到了老師和藹的聲音，再次看到了老師溫柔慈祥的面容，我們都非常高興！就好像，我們真的坐在教室裡聽老師講課，又回到了校園。空中課堂還有幾個非常大的優點，在同學們聽不懂時，還可以回看，加深印象；上課在做筆記時，如果趕不上可以暫停；而且再也沒有了上課被其他同學打擾，說悄悄話的狀況，自己一個人上課，更讓同學們集中精力，認真學習。
其次就是一些手工課，美術課，書法課，體育課。手工課我們學會了做許多漂亮的手工，比如：剪春字，做蒲公英，做立體仙人掌，；美術課我們還學會了畫形象的`水果籃呢！書法課由張老師來教我們，雖然時間很短，但是我們也學到了不少學寫書法的知識；體育課就是三位老師教我們做繩操，這樣能讓我們在家裡也能運動身體，增強免疫力，對身體有極大的好處。這些課程能讓我們在學習勞累時緩解疲勞，放鬆心情，勞逸結合，更助於學習的效率。也讓空中課堂變得豐富多彩！
感謝我們的實驗學校開設了“空中課堂”，讓同學們宅在家也能學到知識，體驗學習的快樂，也希望我們的疫情早點過去，讓同學們早點重新在校園相遇！
感受的作文 篇10
從前，有一個國王貪圖享樂，命大臣四處為他尋找“快樂”。大臣遇到一個自稱沒有一天不快樂的農夫，問其原因，農夫說：“我曾經因為腳沒有穿上鞋子而沮喪，直到有一天，在街上看到一個沒有腳的人”。大臣頓悟。我們時時在追尋快樂，卻不一定能能發現快樂的真諦。其實快樂就在自己身邊，你體會到了嗎？在學習之餘，你是否去閱讀一本好書，欣賞一首優美的樂曲，描繪一幅感人的圖畫，或觀看一場扣人心絃的足球比賽？在節假日裡，你是否去野外踏青，河邊垂釣，池中戲水，或林中探幽？你是否去觀看一望無際的草原，凌空飛翔的雁群，清晨露珠對映的'陽光，黃昏落日的餘暉？
然而，有的不熱愛生命的人也試圖尋找快樂，可是我認為他們根本不配擁有快樂，因為他們連生命都不熱愛，又有什麼理由去尋找快樂呢？
快樂就好像上帝賜予人們的禮物，他只給那些熱愛生命的，對生活充滿信心的人，喜歡幫助人的人，只要你處處留心就會發現快樂，只要你寬容就會發現快樂。我們時時在追尋快樂，卻不一定能發現快樂的真諦，只因它是微妙的；我們時時在追尋快樂，卻不一定能發現快樂的真諦，只因它是無形；我們時時在追尋快樂卻不一定能發現快樂的真諦，只因它只能用心才能感受得到的；我們時時在追尋快樂的真諦，其實我們只要用積極、樂觀的態度對待生活，就會發現生活中充滿著陽光與快樂！
人生有趣心常樂，不羨王侯食萬錢！凡是有生活的地方就有快樂和寶藏，願你早日尋找到快樂的真諦！
