關於愛的作文600字彙編10篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的愛的作文600字10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

風靜悄悄的，連窗外的楊樹的葉子也一動不動，空氣彷彿靜止了一樣。

母親陰沉著臉，好像有一大朵烏雲在屋頂上飄。我知道，這是暴風雨來臨的前兆。果不其然，母親生氣的把碗重重的放在桌子上，碗底和桌面撞擊發出了一聲清脆的響聲，這本應是一聲悅耳的聲音，可在這時卻沒由來的讓我感到毛骨悚然，似乎有一股徹骨的寒氣把我包圍住，緊緊的勒住了我的脖子，幾乎要窒息一樣。

我低著頭，盡力的讓自己表現的心存悔意，眼睛死死地盯著餐桌，似乎要將餐桌盯出一個大大的洞，心幾乎要提到嗓子眼。

“怎麼又挑食？說過了多少次，要均衡飲食，你正是長身體的時候，學習壓力又重，竟然還挑食……”母親一副“恨鐵不成鋼”的語氣和模樣，異常嚴厲的呵斥我。這不禁讓我的內心有種說不出的感覺，像是有千萬只螞蟻在撕扯啃咬，又像是有一塊千斤重的巨石壓在胸口，壓得我喘不過氣來。

我默默端起碗，大口大口的扒著碗中媽媽為我堆成小山一樣的飯菜。忽然，我聽見了一聲清晰而真切的“啪嗒”，我抬起頭，又有一滴晶瑩透明的液體在我眼前掉落，摔在餐桌上，碎成了幾瓣，碎成了幾滴晶瑩的小水珠，在每一滴中，我都看見了一份偉大而熱烈的母愛在洶湧。

我一下子慌了手腳，剛剛的鎮定早已拋到了九霄雲外，只能扯來幾張面巾紙為母親擦著眼淚，嘴中不住的唸叨著“對不起”。有幾滴淚在我的手背綻放，開出一朵美麗的花兒，是那麼的熾熱，我知道，這淚中包含的母愛，更是熾熱而偉大。

這眼淚熾熱到可以消融一切堅冰與心靈的隔閡，讓我與母親的心更近了一步。讓我明白了眼淚並不是代表軟弱與弱小，有的時候則是包含著濃濃的愛。

珍惜這眼淚吧，它折射了一顆愛孩子的母親的心，更折射了這世界最美好的愛。

我有一個愛讀書的姐姐，她手不離書，書不離手，只要有一丁點的時間，就拿本書如醉如痴地看起來。因此，她早早地戴上了眼鏡。 有一次，姐姐到我家吃飯，飯好了，可她並沒有馬上過來吃飯，而是拿著書邊走邊看。“砰”地一聲，姐姐的腦門重重地撞到了牆上，平時並不怎麼堅強的姐姐卻不以為然，只是摸了摸被撞的腦門，自我解嘲地說了聲“沒事”，接著又看起書來。到了飯桌前，姐姐把書放到了腿上，吃一口飯看一眼書，再吃一口飯再看一眼書。她真像《竊讀記》的作者的老師說的一樣：“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”

還有一次，我與姐姐和姥爺坐車去我弟弟家玩。只見姐姐的包鼓鼓的，姐姐往外拿東西的時候，我一看，簡直驚呆了，真是不看不知道，一看嚇一跳。原來姐姐的包裡裝的全是書，她掏出幾本好看的書準備看，姐姐見我盯著她的書包，以為我要看她的書呢，便問：“你想看哪本書呢？隨便挑吧！”我只是想看看她包裡有沒有好吃的，結果令我失望，“不看，不看！”我連忙說。姐姐見我不看了，連忙津津有味地看起書來，她一會兒笑出聲來，一會兒又淚流滿面。她笑是因為書中的情節太有趣了，她哭是因為書中的情節太悲哀了。就因為她這多變的表情，弄得全車人都看著我們，我跟她坐在一起都不好意思了，可是姐姐彷彿什麼都沒聽到，什麼也沒看到，她好像跟書融為一體了，要不是我提醒她，她連下車的事都給忘了。

姐姐呀，讀書是好事，可也不能這麼“瘋狂”地讀，你已經戴上了眼鏡，難道還想再戴一個麼？

郭老師點評：姐姐真是一個典型的小書迷，迷到什麼程度，小作者只用了兩個事例加以說明：一邊吃飯一邊看書，吃一口飯看一眼書；在車上看書時，一會哭一會笑，自己的情感完全被書裡的情節所左右。開頭和結尾都點了一下眼鏡，因為它和貪婪地看書是有直接聯絡的。

“鯨落海底，哺暗界眾生十五年。”我合上書，喃喃自語道。這是我第一次在書中見到“鯨落”這個詞，但也只是單純地知道這個富有詩意的詞的意思，並沒有與這個詞產生情感上的共鳴，直到我有幸觀賞到了一場小型的“鯨落”。

幾年前，我和父母前往熱帶海域浮潛。當我潛入水中時，迎面而來的是另一個生機勃勃的世界。水是清澈的，甚至能清楚地看見珊瑚上每一個觸手隨著水流優雅地舞蹈。一群又一群魚靈活地穿梭在五彩斑斕的珊瑚礁中，就像穿行在鱗次櫛比的高樓大廈中的人群一樣。多彩、繁華、生機……這就是一座海底的城市。

一個黑壓壓的魚群吸引了我。這個魚群跟別的魚群不一樣，它們並不是同一種魚，而且它們擠來擠去的，似乎在爭搶什麼。我仔細一看，只見它們正在爭搶一條死魚。無數只蝦和螃蟹趴在那條魚身上，爭先恐後地撕扯著它雪白的肉。越來越多的魚循著氣味圍了過來，它們推搡著，互不相讓，都想分一杯羹。不一會那條魚就僅剩一具殘骸，魚群也都散了。那具殘骸沉到海底，落在軟軟的沙上。

望著遠去的魚群，我的.腦海中忽然浮現一個久違的、美麗的詞語——鯨落。當一隻鯨死亡時，它的屍體會沉入海底。在此期間，有無數的生物在它的身上安家，啃食著它的軀體。它的血肉化為深海動物賴以生存的食物，它的骨骼變成礁岩，為深海動物提供住所。它的死亡是一場盛大而又漫長的綻放，是它最後擁抱大海、回報大海的方式，是愛。因此它的死亡被賦予了這樣一個唯美的名字——鯨落。

我重新懷著敬畏之心注視著那個淺淺的沙丘：我正看見的，不就是一場小型的鯨落嗎？大到鯨魚，小到一隻普通的小魚，它們的死亡無疑是悲壯的，可它們死後，身體每一處都化為養分，贈予自然。它們的死是它們回報大自然的最後方式，是愛。

“一鯨落，萬物生”。世間萬物總是在變化著，而不變的，是那份用生命譜寫的愛的絕唱。

溫暖就像黑夜中的一盞明燈，照亮我們回家的路；溫暖就像一個暖洋洋的太陽，使寒冷的冬天充滿熱氣；溫暖就像沙漠中稀有的水,讓人們嚐到甘甜。生活中到處都飽含著溫暖，而我感受到的溫暖是在我遇到困難時，背後伸出的一雙雙給予我幫助的手。

記得那一天，爸爸媽媽都有事，早上出門前都提醒我帶上公交卡，放學後自己坐車回家，我毫不在意的答應著。等到快放學時，老天爺就像看我不順眼似的，下起了毛毛細雨。我沒有帶傘，正當我站在校門口不知所措時，我們班同學桂凌薇的奶奶撐著一把大傘走了過來，問道：“孩子，你是不是沒帶傘呀！我這還有一把傘，你先拿去用。”還不等我反應過來，奶奶就把傘塞到了我手裡，轉身摟著我的同學桂凌薇就離開了。望著她們離開的背影，我感動了，隔著雨幕，朝他們大聲地說道“謝謝奶奶和桂凌薇。”

雨淅淅瀝瀝地下著，打著這把帶有溫度的雨傘，我走到了車站。車站的候車棚下等車的人可真多，我找了個角落，收好雨傘，在書包裡準備拿出公交卡坐車，可誰知公交卡就像憑空消失了一般，我把書包翻了個遍就是找不到。這時，我要乘坐的201公交車進站了，可是我的公交卡還是沒有找到，正當我心裡急得像熱鍋上的螞蟻，眼淚忍不住往外冒時，站在我身後的一位阿姨瞧出了我的囧態，拍了拍我的肩膀問道：“小朋友，你在找什麼，這麼著急?”聽到阿姨的問話，我委屈地把事情告訴了她。阿姨聽了，笑著對我說：“別急，我也正好要坐這輛車回家，你快上車，一會兒我幫你刷卡。”聽了這句話，我對阿姨感激不已，連聲說著謝謝。在好心的阿姨的幫助下，我終於順利地回了家。

這一天，我感受到了同學的奶奶對我的關心，感受到了好心阿姨對我的幫助，她們在我遇到困難時，讓我感受到了溫暖的愛。

如果說有一種愛，像雨後的陽光般溫暖，那便是母親的愛了。如果說有一種愛，像空氣一樣緊緊包圍著你，那便是爺爺奶奶的愛了。如果說有一種愛，像一條細水長流的小溪，延綿不斷，那便是父親的愛了。

從小我就不喜歡握住父親的手，因為父親的手長期和機器打交道，長著厚厚的繭，摸起來粗糙極了。在我犯錯誤時，在我鬧彆扭時，這雙手總是及時地趕來，狠狠地教訓我。日子久了，即便在過馬路時，我也不再握住父親的手了。

直到停電前那晚上，我都厭惡著這雙手。

那天晚上，母親有事出門去了，只留下父親和我在家，不巧的是，家裡突然停電了。

四周頓時一片黑漆漆的，我害怕極了，我抬起手，想要找蠟燭照明，可卻不知道往哪兒摸索。藉著微弱的月光只能看到五指模糊的輪廓，隱約還伴著父親沉重的呼吸聲，這時，我的心才有些許安慰。夜晚的風涼颼颼的，直往屋裡躥，風掀起窗簾的一聲巨響嚇了我一跳，我猛地抓住了父親的手。父親的手，與冷風相比，溫暖極了，雖然有些粗糙，但我還是緊緊地握住了父親的手。

忽然，父親放開了我的手，轉身離去了。我猝不及防，手中的溫暖一下子消失了，獨自面對著黑暗，我再次陷入無助的恐懼中，渾身的血液一下子就冰冷起來，我不禁懷念父親那雙給我帶來溫暖的粗糙的手了！

黑暗中突然有了一絲光線，我看到了跳動的火焰與父親疲倦的臉。他默默坐回我身旁，他一手拿著蠟燭，一手握住我冰冷的手。

在這個寒冷的夜裡，父親帶給了我光與熱量，還有那無言的愛，父親的那雙手托起了我的整個世界，我的心彷彿亮堂起來！

如果我是歡快奔流的小溪，你就是慈愛注視我的青山，如果我是樹蔭下的小草，你就是為我撐起一片陰涼的蒼松。如果我是自由自在的小魚，你就是給我一個溫暖懷抱的河流。父親的愛若隱若現，卻又延綿不絕。

愛是一種奇妙的東西，無私、無形，它可能就在不經意間流露，令你瞬間感動。

有一次，我去親戚家的小區玩耍，玩累了，就坐在旁邊的凳子上休息。這時，一位青年引起了我的注意，他的頭髮亂糟糟的，眼珠子轉來轉去，似乎在打什麼鬼主意！他穿著一件單薄的衣服，把他瘦弱的身子襯得更明顯了，與來來往往的路人不同，青年總是走幾步停一下，然後東張西望，還喃喃自語：“嗯，好！好！”看著他奇怪的神情，我心想：這人怎麼那麼奇怪？我詫異地望著青年，只見青年的眉頭突然皺了起來，快步走到擺滿自行車的盲道上。

噢！糟了，他不會把自行車弄壞吧！我不禁為車主們捏了一把汗，可青年沒有那麼做，他小心翼翼地把自行車從盲道上搬到寬闊的路邊，由於瘦弱，他搬自行車顯得特別吃力，不一會他的衣服被汗浸溼了一大片。一位路過的伯伯微笑著向青年打招呼：“嘿，又在搬自行車？”“嗯，不然盲道都被佔用了。”“你多累啊，累壞身子就不好了。”“謝謝關心，不過那是盲人唯一的路，不能讓我們佔了，這會很危險的！”從他倆的對話中，我知道了青年每天都會來整理盲道，剛剛他的奇怪舉動原來是為了看哪個盲道被佔了而已，看著還在忙碌的青年，我深深地觸動了：每天有許許多多的人走過，不是毫不留情地霸佔盲道，就是事不關己地走過，有哪個人能在意一下盲人呢？可青年卻能……剎那間，一股暖流湧上我的心頭。

默默無聞卻執著、無私，這是一種對盲人特別的關愛。盲道上的愛，不一定人人皆知，但卻溫暖人心。

山是水的肌膚，水是山的血脈。山水相映，陰陽相合、天作之美、心有靈犀，山水相繞，平安年年。父愛如山，母愛如水，山是孩兒的天，水是孩兒的地，天地間捧起一個歡樂的人間。孩兒是山的笑，孩兒是水的花，笑靨如花，永遠是山水的嚮往，山是孩兒的胸襟，水是孩兒的胸懷，胸襟寬闊，教兒不忘奮爭路；胸懷溫柔，教兒不忘養育恩；孩是山的吶喊，孩兒是水的召喚，山海倘佯，水賤笑聲；孩子是山水的一個溫馨世界，山水是孩子的一個呵護港灣。

父愛如山，母愛如水。太陽般的執著，月亮般的清澈，各自有各自的語言和疼愛方式。給孩子創造一個家營、一個愉悅，締造一個未來。太陽般的偉岸，花枝般的溫柔，沉默語言藏著深沉的愛，芳香的惦記藏著無私的情；微風般的和煦，白雲般的輕繞，拍卻孩兒身上的塵土，漂洗孩兒身上的汙點。緩緩柔情，戀戀親情，拾暖一顆受冷的心，拯救一個遠離軌道的靈魂。

父愛如山，母愛如水。沒有哪座山拒絕披綠，沒有哪條河流拒絕流動。山間的每一株花草樹木都是山的心愛、山的摯愛，山很辛苦，山很富有，山很滿足，看著花兒開，看著樹兒長，縱然苦勞也欣慰；山裡的每條流動的魚兒，都是山水間的愛戀、痴戀和依靠。水很忙碌，水很蒼老，但水很愉悅，很滿意，看著魚兒遊，魚兒蹦，縱然蒼桑也遺忘。

父愛如山，母愛如水，霧靄薄薄地籠著星空，披著汆被，看著孩兒熟睡的臉，星兒輕輕哼著搖籃小曲，拍著小花被在霧的柔軟下看著孩兒熟睡的模樣，霧與星空守著孩兒的夜，聽著孩兒的夢囈，微微的輕嘆，生活的重軛，心的資料。

父愛如山，母愛如水。父親總寡言，母親總嘮叨；沉默的不必須不愛，嘮叨的不必須刻薄。惟願孩兒好生活，惟願孩兒好成長，惟願孩兒好平安。父親有父親的表達，母親有母親的表露，有時的溺愛是愛的眩暈，有時的嚴厲是愛的明智。孩兒的懂事是父母的愛之山，孩兒的發奮是父母的愛之水。他們用山水般的柔情疼愛孩子，是期望孩子用山水般的情懷鐘愛這個世界。…

不需要驚天動地，不需要熱熱烈烈。最令人感動的，往往就出現一些不起眼的小地方。一份情，一份意，一小段生活的剪影也會令人銘記於心，萬分感慨。今年暑假，我就遇到了這樣一件平凡而又令人感動的事。

“渴死我了！”我?自一人走在田野中大喊.?e人常?‘驕陽似火’?在的我才真正的感?到他的火力。被??誘垓v，什麼都被我????後了中滿是水，水！我真希望我能尋到一泓清冽的泉水或是幾位帶水的農民。

走著走著，我忽然眼前一亮：我發現兩個在樹下乘涼的小女孩。我來勁了，忙上前詢問：“你們好，我很渴！請問你們有水嗎？”“啊，”其中一位小女孩說著並哪出了一瓶水。“恩，你喝吧！”我二話不說，猛喝了起來。另一位小女孩張開了嘴：“大哥哥，別喝太急，肚子要疼的！”她的聲音很甜。我停了下來，向他們倆露出了笑顏。那一位小女孩又說話了：“大哥哥，你是從城裡來得嗎？”“是呀，”我答道。“我們家很窮，上不起學，現在倒好。上學免費了。但是，我一天總忙這忙那的……你們城市是怎樣的呢？我真想去看看。”那位小女孩望著我，眼神中透出疑惑，似乎在等候我回答。我說：“就有許多樓，許多商店，許多人咯。”也是時候回家了，我向她們揮手告別。那位給我水的小女孩把我叫住了，“大哥哥，我這有一些野果，你拿去吃吧！”我收下了野果，心裡有一些羞愧，我是不是應該給她們一些東西呢？我從口袋掏出兩塊巧克力，遞到她們跟前。說：“嚐嚐吧！好吃了！”她們紛紛搖頭。原來她們的父母教她們，不要哪別人的東西，要得到，要勞動！

這僅是一件平凡到不能再平凡的事。可這件小事，令我有很大的感觸。又有多少人能做到這件小事呢？世界上有很多西是越分越少的，愛則是越分越多的！既然如此我們何不盡情分享呢？

回家後，我嚐了嚐那野果，如一鼓甘泉般劃過心扉。甜，甜！

我們的生活充滿了愛，祖父祖母的愛，父母的愛，老師的愛。儘管愛有不同的表達方式，但相同的是，我們在愛的懷抱裡漸漸長大。

我們班的班主任是厲老師。厲老師與平常的老師沒啥兩樣，一雙閃爍著光芒的眼睛，小巧的嘴和齊耳短髮。那什麼是不一樣的?那還用說?教育方法倍!她對課文一定有不同的理解，否則，我們對課文的理解怎麼得如此透徹呢?

這裡有一件小事，一件恐怕連厲老師也忘掉了的小事，而這件小事卻包含了厲老師對我和陳清揚那濃濃的愛意。

”叮鈴——“，上課鈴響了，同學們踏著音樂的節奏進入了教室。為什麼如此歡樂?因為是厲老師的語文課!這時門外邊兒傳來了一陣輕快的腳步聲，厲老師，您終於來了。

”同學們好!“一個清脆而熟悉的聲音迴響在教室裡，我們便習慣性的站起身來，對老師應聲道：”老師好!“”今兒個，咱們啊，要學習第6課。好。請大家翻開語文書，先老師讀一遍，帶著螢幕上的問題去聽，好嗎?“

然而，這時的我和陳清揚都很煩惱，因為我們都沒帶語文書 ，兩人都在那兒坐立不安呢!厲老師走了過來，問道：”你們兩個的語文書呢?? “我輕輕的回答者：”我們都忘帶了。“厲老師笑了笑說：”那怎麼不早說呢?“說完便把她的書借給了我們。我和陳清揚起身道：”謝謝您，厲老師“

”你說厲老師沒有這本書怎麼辦呢? “陳清揚悄聲問我，我望著厲老師的背影，噙著淚水，抽泣著：”我不曉得，但我相信：厲老師還會教得很好。“

哈!果然不出我所料，厲老師還是非常自信的站在講臺邊，捧著一本同學的語文書，有聲有色的朗讀起來。其他人聽得如痴如醉，可我還是沉浸在淚河中。

謝謝您，厲老師!!在這不計其數的愛河中，我體會到了一種與眾不同的愛!

時間快嗎？

還記得國小的時候，媽媽工作比較忙，爸爸天天接送我。每天早上起來為我做飯，做完飯就送我上學，六年如一日，從不抱怨。

從來都是爸爸。第一次被叫家長是在二年級，那一次是因為我把“辶”寫的不規範，而且“屢教不改”。我爸爸去了，沒有說我，而是說：“孩子，老師的話你記住了麼？”我沒記得爸爸打過我，從沒。

我有一次被同學打傷了眼，爸爸用最快的速度趕了過來，把我送到了醫院。那是我第二次被叫家長。

第三次、第四次、第五次，都是爸爸，但他從來沒有打我，罵我。

自從我上了國小以後，爸爸一直在為我的生活打理，每天上班前要送我，下班後接我。有的人可能會說；這難道是什麼了不起的事嗎？我會回答：是。雖然接送孩子是每個家長都可以做。

但七年了，這是我上學的第七年，每天放學第一個看到的總是那一個伴隨了我十二年的身影。

這難道不是一件偉大的事嗎？我常常在問自己，你的明天，是怎樣的？回答總是：起床，吃飯，爸爸接送我上學，放學，吃飯，做作業，睡覺。

年復一年，日復一日。

看著爸爸的白髮漸漸多了，頭上的皺紋也多了。但卻依然每天對我笑；我哭的時候安慰我；我病了為我買藥；我犯錯的時候教導我。

這就是我的爸爸啊！一個偉大卻有平凡的人。他給了我許多的東西，有物質上的，也有精神上的。是他給了我快樂的童年，也給了我在學校學不到的東西，那就是做人！

十二年了，他一直是這樣的。十二年，是多長呢？誰也不知道。

但，時間快嗎？