【必備】國中生活的作文10篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的國中生活的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國中生活的作文 篇1

看著現在的幼稚園到博士，教授。10個8個出口就是粗口、

看著現在電影，別說別的國家，就說中國，香港，我不知道是編劇沒素質只會寫粗口罵人還是演員習慣性的講，或者也是大多數人的生活習慣，別說90後腦殘了。教會90腦殘的是80後的偶像劇跟70後的電視劇還有60後的為人父母、更過分的什麼都60多70多歲的老人了，拍個什麼婆媳吵架。尤其是最近電視劇上演的那幾部，這樣的劇情除了能影響年輕一代的思想，有什麼好處，做做好心啊，導演啊，編劇啊，演員啊、別等哪天看著你們的兒子女兒孫子孫女把這樣的劇情演在你們身上才後悔啊！中國好劇情多著。想不出別的就別拍、

古惑仔啊，特別的經典啊。一說起（叼你老母劈你含家產）！什麼兄弟義氣，什麼反骨仔，什麼為朋友兩肋擦刀。

全胡扯，為什麼現在的學生這樣，為什麼90後會這樣。要說腦殘，你們這些80。70。60。或以後的。都先想想你們做了什麼不該做的事，拍電影？拍連續劇？先用你們那些所謂讀過高學歷，老經歷的腦袋想想這樣拍會有什麼效果，只會想收視率，你們跟你們拍的電影有什麼區別，你們幹嘛不去跟電影一樣全去死了算了。只會做這些沒用的事，活著有意思？臉皮不後？喜劇愛情友情親情，這些拍多些不行啊。還是你們根本就沒大腦。還是大腦裝醬油了！

看著00後現在的樣子，真替80操心，00後是10個有11個會講粗口。歸根結底，一代傳一代，別說自己的孩子在外面學壞了，禍害就是當父母的。

為了孩子的以後，為了可以安心養老，為了國家沒有那麼多李剛！

現在問候一句別人的老母，就自己打自己一巴掌，聽到00後講的，就重重一巴掌下去，讓他們牢記。已經聽過不少的00後問候90。80。70。60。50。40的老母了，說實話，對00後已經沒有抱任何的好感了，希望在10後。60。70。80。90。00都已經腦殘了，別在讓10後腦殘了。腦殘的電影，腦殘的連續劇，不要再有了。就當做義工，生前積德也好。不該有的語句，廢話，別有了！

國中生活的作文 篇2

常常問自己，“美是什麼?”卻總是得不到下文。有人說：“美是七色的彩虹掛在天邊。”有人說：“美是鮮豔的花朵在爭相鬥豔。”有人說：“美是西湖的湖面水平如鏡。”而我卻覺得這些都不是我所尋找、所期待的美。

法國著名的雕塑家羅丹曾說過：“生活中從不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”美到處都有，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。

春天，當小草鑽出大地、當冰面融化時，靜靜聆聽它們的聲音。這，便是美——充滿生機的美。

夏天，當爬山虎爬滿牆壁、當傍晚蟲兒們演奏專屬於它們的演唱會時，靜靜的傾聽它們的聲音。這，便是美——充滿活力的美。

秋天，當楓葉悄悄落下、當候鳥飛向南方時，靜靜聆聽它們的聲音。這，便是美——充滿和諧的美。

冬天，當雪花從天飄落、當動物們進行冬眠時，靜靜傾聽它們的聲音。這，便是美——充滿靜謐的美。

我們不僅僅要用眼去發現自然界中的美，更要用心去體會身邊的美。

在無意間幫助別人而得到對方的一句真誠的感謝抑或是一個發自內心的微笑。無疑是一種美。

在摔倒的時候時別人伸出的援助之手抑或是在生病受傷時的一句關心話語。無疑是一種美。

在不順心的時候旁人給予的安慰與關心，讓心感到一絲溫暖。無疑是一種美。

公交車上的讓座;把地上的垃圾撿起扔進垃圾桶;把正在滴水的水龍頭擰緊……無疑都是一種美。

從父母手中接過飯碗，心懷感激;朋友之間的娛樂聊天心感快樂;師生之間的交談感到釋懷……這都是一種美的表現。

用眼睛觀察到的美麗景色能使人們緩解內心的壓力，感到愜意、心曠神怡。用心感受到的美能使人們感到溫暖、快樂，給予人們一種享受。美是一個調皮的小精靈，在萬事萬物的身後輕輕躲藏，把自己的飄渺嫵媚演繹的如此動人，她是流水激盪時清脆的迴應，她是日月星辰自然的莫測，她是你我臉上親切的微笑，她是朋友心中無暇的依賴……她——無處不在。

國中生活的作文 篇3

我生活的改變，就是因為那一張錄取通知書。

那天晚上，我幾乎是徹夜未眠。望著那張單薄的紅紙，那張看似普通的紅紙。我笑著哭了。那淚水裡包含著的，是對昨天的留戀，對明天的嚮往;寸童年的留戀，對少年的嚮往;寸天真的留戀。對成熟的嚮往……於是。新的生活便在這淚水的洗禮後開始了。

第一次踏進育才校門時，我的心是孤獨的，就像一個漂泊他鄉的遊子，迷失了回家的路。不知為什麼，現在我再踏人那個大門時，心裡產生了一種歸屬感，一種問家的感覺。這就是我新的家，心的家……

開學的第一天是激動的，第一節語文課自然也記憶猶新。古人把老師比作一種嚴肅還有點恐怖的動物，“新的語文老師會是什麼樣子呢?”我好奇又害怕。上課鈴聲響了，我直直地盯著那扇雪白的門。它被推開了!進來一位面帶微笑的中年女教師，這讓我安了安心。“同學們，你們好!”老師的聲音好小啊，似乎是怕嚇著我們一樣，這徹底打消了我的緊張感。第一節語文課上得很精彩，大家就像老朋友那樣聊著，談論著中國小語文的差異。這樣的語文課我是從沒想過的。老師特別愛笑，接觸常了，她的笑我也體會出了幾分：關愛，讚許，希望。

是的，老師的形象讓我刻骨銘心，同學的關愛更溫暖了我的心。

記得那天是要到樓下去練操，我們又戴上了久違的紅領巾。我粗手粗腳的，領子還沒整好就胡亂地把它纏在了脖子上。人群的擁擠使我無法快步下樓，只得被夾在其中，慢吞吞地向前蠕動。突然，領子被什麼人動了一下一雙乎輕輕地撫著我的衣領。一句話深深地滋潤了我的心靈：“看。你真是粗心啊，領子弄得這麼亂，哎!”聽聲音我就知道是我們班的`生活委員—張俊。我木能地回頭，盯著她的眼睛，她眼神裡的關切，讓我真正明白了同學間的友情。回家以後，我的紅領巾一直沒摘，在鏡子前面看了又著。心裡想著她的那雙手，那句話，那種眼神，體味著她的心靈。

這，就是我的家，一個擁有幾千個兄弟姐妹的家;這，就是我的家，一個擁有上百位母親一樣的老師的家;這，就是我的家，心的家。我國中生活的起點。

夕陽西下，

學子在天涯……

稚時轉眼即過，

一顆童心已被歲月抹。

在不經意間，

歲月正在悄悄跋蹌。

我們從春夏秋冬走過，

看遍了花開花落。但那只是走馬觀花。

誰又能真正從中懂得什麼?

不羈的心已經佈滿了求知，

國中的大門發出了邀請，

這個特殊的宴會只屬於風華正茂的我們。

這個宴會時間太長了：3個365天啊!

這個宴會時間太短了：3年的時光怎能滿足我們?

這個宴會太平凡了：每天都在做著同一件事情。

這個宴會太偉大了：同一件事情做3年不正是偉大麼?

早出晚歸，迎著朝霞夕陽，

日出口落，路上一片春光!

花開花謝

國中生活的作文 篇4

小時的我，對什麼新鮮事物都非常感興趣，尤其是聽到國中這新鮮而又神祕的字眼時，天真的我，就恨不得立刻長大趕快去上中學。可是，要想不上國小，直接上國中只是一個美好的夢。然而今年，我終於來到了我夢寐以求的國中校園。

早在未上國中之前，我就聽說過一些抱怨國中作業多的話語。可是我卻不以為然。因為升入國中是理所當然的事，更何況國中並不是像國小那樣。升入國中，緊接著就是要考高中，作業只是在鞏固你所學的知識。並非易事，也並非難事。

國中的校園最多的還是給予人們快樂。比如說我吧，升入國中的感覺很好，並且我感到非常快樂。因為我有了許多新的好夥伴，新的老師。這些改變像一縷陽光照進我的心田，使我不再為校園與功課中的種種事情而感到煩惱。更多的是使我感受到了國中生活的豐富多彩與美好。

我的國中生活，快樂的生活。長大後，我是不會忘記這段生活的。

國中生活的作文 篇5

手中細細地把玩一枚硬幣，那粗糙的兩面在我指縫中摩擦而過，我品味那堅硬的質感，觸控那泛著銀光的冰涼。它在我掌心翻滾挪移，靈巧的宛若優雅的舞者。我沉迷於那亮芒閃爍的華麗，忘了呼吸。“嘀嗒”。鍾輕輕響了一聲，我微微一顫，它已然不復方才的靈動，落在地上，發出清麗的撞擊聲。彎腰，拾起，拇指撫過凹凸的“1”字，心間浮起一種說不清，道不明的感覺。食指中指虛捏住硬幣，如要落下黑白的棋子般將它壓在桌面，卻是見了那雕花的一邊。我恍然大悟，就像收到巧妙的點撥，冥冥之中似乎瞭解它所要傳達給我的……正面向著陽光，遠離陰暗的永遠是它，正面。一切事物的兩面性，這便是那利於己身的一面。第三年，九年級的我們沒有了初入中學的興奮與驕傲，彷彿這一切的存在是那麼得理所當然。

我們緊張著，迷茫著，一點一點地向會考邁進。我們漸漸長大，褪去了嬌氣稚嫩的外表，帶著少許的成熟，吟唱著燃燒生命之火的讚歌。我們努力著，與難題拼搏著，不願被命運玩弄的我們，決定與其對抗。面臨困難也曾畏縮不前，不是放棄，我在等待我的同伴，我們要一起出發，一起歡笑；也曾有過愁雲慘淡的時候，我曾佇立於原地，不是退縮，是我在期盼我的朋友，我們將相隨相伴，同舟共濟。陽光普照，我們是如此耀目。反面陰冷，潮溼的角落，背棄光明的他，反面。一把雙刃的劍，這就是刺傷別人的那一處鋒刃。“90後”是對我們是總稱，生活在舒適的環境中，從未體會過艱辛的我們，是那麼脆弱，那麼笨拙。我們不懂得如何表達關心，不明白怎樣體現友誼。我們用毒舌的方式發散有好的訊號，收回的只會是厭惡的表情，我們玩笑的一句俏皮話，換來的只是對方的疏遠。代溝橫梗在我們與家長之間，我們無法交流。於是，這一切的一切，都傷了他人的心。陰雨連綿，我們是如此黯淡。

我的國中生活無比繁雜，但無非不是這正反兩面，有利與不利交織在一起，演奏出一篇矛盾卻又精彩的曲目。沉思中的我緩緩回神，那枚硬幣依舊躺在我掌心，正面向上，銀光閃動。

國中生活的作文 篇6

處在現代充滿利與欲的社會裡，眼睛早被灰塵所迷糊，心也被塵土多拘扼。飛沙走石使我呼吸不順，黑暗的天空更令我對未來感到迷茫。我需要光明！此時不禁回想起國中三年的閃耀，使我又找回了希望的火苗……課堂上我們專注地聽課，又不時交流幾句心得。

寬敞明亮的教室裡充滿著同學們的歡聲笑語，把上課的苦悶與煩躁一掃而空。談笑間不失課堂的嚴肅，學習中又另有遊樂的趣味，使我的學習積極性大大提高。歡笑著，看同學們身上發出了光亮，那麼金黃、耀眼，時間定格在這一瞬間，令人難忘。馳騁在球場上，揮發出了青春的拼搏與活力。同學們更是拋開一切，盡情地揮灑汗水。一個疾速的搶攻，一個漂亮的投籃，在一陣讚歎聲中，同學們的臉上浮現出了成功的喜悅。

我們並不僅僅在打球，更是在享受這酣暢的氣氛——因為我們知道，這樣的球賽已經不多了。忽然，一下失足，我跌到了，正在苦於無法起身的時候一雙雙熱情的手給予了我無限的力量，使我勇敢地站了起來。這力量，源於一雙雙閃著光的手，是這閃耀著的光給我帶來了希望……無可避免地，我與我的同學發生了爭執，我不小心把水灑在同學的床上，眉間的黑雲、眼角的凶光並沒有因為我的一聲聲道歉而消散。

空氣停止了流動，烏雲遮住了陽光，一場拳頭風波一觸即發！此時，是友善的風吹開了烏雲。隨著嘴角盛開的鮮花，爭執從大化小，由小變無。閃光的雙手緊握著，這灼熱的光足以把灑下的水蒸發乾淨！光，光，光，這是習慣了爭權逐利的大人們無權欣賞的；同時，也正是處於成長中的我們正在散失的；但願我們的心態永不“成熟”，能永遠保持這些閃亮的小天使，在以後的生活中慢慢品味……奧！國中生活，像是盞永不熄滅的指路燈。

那光，耀得刺眼，耀得難忘……

國中生活的作文 篇7

午後一點，餓了，餓的頭有點暈。

稍作收拾，拎著錢包出了門。

隨便進了一家餐館，點了份面。

午後的時光，冷冷清清，沒有飯時的熱鬧，只有電視機的聲音，還有一隻在窗臺上睡覺的貓。

沒幾分鐘，店家端來一份熱騰騰的面。

喝了一口湯，胃裡暖暖的。

離開面館，走在街道上，人來人往，突然沒了方向。

回家，開門，迎接一片空氣。

想起學妹找工作時，曾在這裡借住了幾日。

那時，推開房門，燈亮著，學妹會說:我煮了...，你去吃。

然後我們就一邊吃一邊聊，完了，我只要洗個碗就好。

暑期結束後，學妹就離開了，走之前，還殷殷勸道:好好照顧自己，多吃點好吃的。那以後，便沒人為我做飯，而我也沒在碰過鍋碗。

不該想，不該念，卻還是忍不住的懷念了。

曾經，我想象過很多一個人生活的樣子。

想如果我一個人生活，我要花很久煮一頓自己喜歡的飯菜；要在溫馨的燈光下看書；要在閒暇時刻喝茶品茗；要在陽光明媚的日子裡騎車出行；要在下雨天觀影、聽歌、虛度人生；要拿著地圖尋找這個城市的美食、美景；要迎著風肆意而張揚的笑，做一個明媚善良的女子。

而現在，因為覺得沒人可以期待，沒有要等的人，也沒有等待的人，所以敷衍的過著日子，這日子過的不像日子。

總是想了又想、想了又想，卻還是沒有辦法讓自己好好生活，生活的溫暖。

一個人總是太懶，懶的好好照顧自己，懶的忘記了心裡最質樸的願望，最基本的訴求。

我想溫暖的生活，一個人在這也要溫暖的生活，就如同無數次幻想的那樣，去過溫暖的人生。

國中生活的作文 篇8

光陰似箭，日月如梭。”這句諺語說得好。時光列車在飛速賓士著，眼間，我從一個童心未泯的幼稚孩童變成了一個略顯成熟的國中生;我的知識蓄水池裡每天都源源不斷的灌進“新鮮”的知識。當然，七年級的生活也使我的內心湧進了許多苦與樂。

記得那一天是七年級開學的第一天。“叮叮叮”，一大早我就被煩人的鬧鐘吵醒了。還沒等我醒過來，媽媽就大開尊口，滔滔不絕地發表起了演講:“書都帶齊了嗎文具都準備還了嗎預習今天要上的新課了嗎”我快被吵瘋了，連忙用了幾遍“全準備好了。”這才打斷了她的演講。

到了學校，國中老師並沒有像國小老師那樣給我們一天“放鬆調整”期，而是直接強調規矩便開始上課。我的大腦彷彿還在夢幻假期裡度假，根本聽不進去課。

晚上，我在書桌前望著一堆作業發愁，長嘆一聲:“國中的生活實在太苦太累了!”爸媽聽了都忍俊不禁地笑了，說:“當你嚐到先苦後甜的滋味時，你便會覺得這是一次有趣的人生閱歷。”

“有趣的人生閱歷”我想是不是我聽錯了。早上起得那麼早，晚上又睡得那麼遲，學習壓力又那麼大……這一切的一切竟然被父母說成是一種趣味!

隨著時間的推移，我的年齡也在不斷增長，對某些事情也有了更深層次的理解。我第一次體味到父母所說得那種趣味是在某次階段考試後。那段時間，父母抓我學習，使我“不得不”學，“不得不”練。這也不是沒有好處的。當我坐在考場裡，一看卷子，便胸有成竹。當然，我早料到這次我考得會不錯，但最終成績真讓我吃了一驚--全班第一!當時聽見老師的表揚，看見同學稱讚的目光，我笑了。這笑是發自內心的，從未有過的。

我終於明白了父母所說的話。現在，我的內心是充滿歡樂的，當我再回憶起那些昔日裡我所謂的“苦與累”，全然變成了一種求知過程中的趣味，是實實在在的歡樂與趣味。

樂與苦都是人的感知。樂固然給人以精神上的極大開心，但苦也不是全給人以內心上的痛苦，它有時可以看作是一種“苦中之樂”。我清楚地知道，在以後的學習生活中，“苦中之樂”會隨時來臨。但只要有一顆認真、坦誠、向上的心，不論是苦是樂都會化成為我們寶貴而有趣味的人生閱歷。

苦樂之中，感受青春。讓我們用心去譜寫更美麗的國中生活新篇章吧。

國中生活的作文 篇9

今天開冬運會了，1000米比賽是一個大專案，但我們班只有我參加，我一直都在想，應該如何用一種委婉的方式去棄權。同學們的勸導我都沒太看重，直到早上放學開集中的時候，老師對我說：“今天中午，你回去好好睡個午覺吧，今天下午的1000米我們班只有你參加。我今天下午要更關注女生一點，所以可能沒辦法去看你比賽，我們班沒專案的同學，去為他加油吧！”我時，我才幡然發現，其實有那麼多人在關注我，於是我對自己說，無論如何，我一定要參加。

下午，天氣很有點熱，我從來不知道冬天也可以有那麼明媚的陽光。我站在跑道上，周圍一個我們班的人都沒有，眼睛突然就有點澀澀的，旁邊臨班的同學不斷對我說加油，我笑著點頭，然後說謝謝。目光越過他們，看向我們班的同學那邊，但是他們全部三五成群地在聊天，我甩了甩頭，看向裁判。

發令槍突兀的響了，尾音分叉在空氣中，身邊的人全部都衝了出去，我於是也跟著跑了出去。開始的速度很快，300米左右後，大家就都慢下來了。可是保持第一的那個男生依舊在保持勻速。我不斷告訴自己，我必須要跟著他。過快的速度讓我明顯地感覺到力氣在飛快地被抽離身體。

開始第二圈了，有一種虛脫的感覺裹住了全身，越來越費力了，速度開始有一點下滑，我突然想起了我們以前來實習的體育老師盡力為我們集訓的時候的情景，我們的班主任鼓勵的目光，我不能讓他們失望的。

強行再加速，吃力地完成最後的三百米。我忽然看見，我們班的很多同學圍在跑道的邊沿，大聲地喊著加油，甩著手裡的圍巾，心裡突然就暖暖的。越來越近了，我告訴自己，我不會是第一名，但我一定要竭盡所能。

終點的紅線已經被第一的同學沖斷，有人從我身邊超了過去，但我已經沒有力氣再追了。

在越過終點的一剎那，很多同學湧了過來，扶起我，走出賽道，強大的無力感讓我把大部分的重量都壓在了她們的身上，每走一步都很困難，一點一點地走過操場，走進教學樓的大廳。

終於還是忍不住了，胃像是被強大的力量扭曲著，酸酸地疼，食物很快衝上了食道，到達嘴裡，很苦……

吐過之後果然舒服了許多，很多人都在幫助我恢復，圖書室的老師不斷幫我按摩穴位，校醫室的老師幫我開了藥方，還看著我吃了下去，不斷觀察症狀……

我很感動，一個男生把身體的重量大部分壓在女同學的身上走過校園，是一件很惹人注目的事情，但是沒有人在意，沒有人會把同學之間的友情往別的方向去想。原來，一直有那麼多人在關心著我，只是我平時太麻木，沒有感受到罷了。

的確，生活中從來都不缺少感動，缺少的是一顆發現感動的心。

國中生活的作文 篇10

每個人都有自己的課餘生活，豐富多彩的課餘生活可以給我帶來無窮無盡地樂趣。我的課餘生活也是豐富多彩的，比如：讀書、游泳、下棋……

我最喜歡讀書。小時候，我有很多不明白的問題，現在基本上都能在書中找到答案，我覺得書真是一種奇妙的東西。書就像我的“營養品”一樣，在我家那個屬於我自己的書櫃裡放滿了“營養品”。每當我看到書就像飢餓的人看到麵包一樣，如飢似渴地“吃”起來。

除了讀書，我還喜歡下各種各樣的棋，比如：跳棋、象棋、五子棋。媽媽是我下棋的啟蒙老師，一有時間，我就拉上媽媽下上幾盤跳棋，偶爾還會贏上兩盤。像姑父這樣的高手來到我家，我當然不會放過和他下棋的機會啦！最近我又迷上了象棋，那種猶如在戰場上指揮千軍萬馬的感覺，真是太爽了，一兵一卒的變化都有可能改變整個棋局的變化。我感覺象棋真是太奇妙了。

這就是我豐富多彩的課餘生活，大家知道了嗎？豐富的課餘生活既增長了我的知識，又開發了我的智力，我覺得課餘生活真是其樂無窮啊！