關於學習的作文集錦15篇

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的關於學習的作文，希望對大家有所幫助。

時常流逝，日月如梭，很快國小就要畢業，我們面臨著一個比較重要的轉折點，許多家長為此傷透腦筋，我也正為此做著準備。

畢竟，經驗不足，我並沒有選擇報一些目標學校的培訓班，只是報了一些學習性的奧數班和英語班，所以少了一些面試和考試的機會。但是，我抓住了一些來自學校的招生機會。在小升中期間，有一些中學為了招到一些好學生，會來到各國小報名，我抓住了寒假裡的一次機會考上了十三分。

後來陸續去一些學校報名投檔，交大、理工西外、首師大等等。由於今年限制跨區，西外只招海濱的寄宿生。這樣一來，去參加面試的我沒有了想法。然後，面試卻出奇的簡單，一開始先考英語的閱讀短文，然後聽考官提示作一段簡短的自我介紹，英語就OK了，緊接著是你的EQ（情商：交際能力），畢竟是住宿，要準確地處理好同學之間的關係也不容易哦！我從小這方面就是特長，這一部分也過關。如果EQ部分你沒有過得話，就直接進入最後一項，廣播操展示。我是通過考，就進入了倒數第三項，學習方面，其實也就是簡單地問兩句，你的學習態度，學習方法，學習習慣。我輕輕鬆鬆地把廣播操做完以後，就興高采烈地出來了，因為我知道我肯定考上了，儘管我不去。

過了一兩天，我媽的手機響了，兩條簡訊送來了西外的錄取通知和交大的考試通知。但由於今年跨區制度，我們不得不把粉卡交到十三分。這樣這場奇怪的小升中戰役提前結束了。

總體來看，收穫很不錯，但是有一點遺憾沒上到一些市重點。最可惜就是沒上培訓班，希望在以後的學習中，更加努力吧！

作為學生，掃衛生是很尋常的。從七年級到高一，我打掃衛生也有三年多了。在這三年多的時光中，我總結出了一些經驗。

就拿打掃衛生區來說吧。

有時需要徹底清掃，同學們人手一把掃帚，在起點站成一排，彎下腰來，一下接一下，一步一個腳印，向前平行推進。人多時如同麥田中農民舞動著鐮刀收割小麥。而人少時，我們就把衛生區分成幾塊，幾個人豎著站成一排，從南向北、從北向南來回掃，如同秋天稻田中收割機整齊有序地收割，不落下一處。我們稱之為“地毯式”。

而有時，另一種方式更合適。比如，下課了，某個淘氣的學生無意間丟下了垃圾，這時，班主任便派一位機靈能幹的同學拿著簸箕和笤帚，迅速地把垃圾送還給垃圾箱。他在衛生區內這邊走，那邊看，如同秋天裡一個勤勞的農民用鐮刀收割零散的高粱。我們稱之為“啄米式”。

同樣是打掃衛生，但兩種不同的方式效果都很好。

寫到這裡，我想起了學習，我發現，學習中也有“地毯式”和“啄米式”。

何時用“地毯式”呢？以學化學為例。我們學習新知識時，會先把課本上的內容逐字逐句閱讀，勾畫圈點，並把資料也逐一閱讀，把好的知識點整理到課本上。

何時用“啄米式”呢？也以學化學為例。當我考試前夕複習時，會把預習時勾畫的內容閱讀一遍，把做標記的重點題、精題、錯題重新做一遍。

衛生區通過這兩種方式能保持整天清潔，而學習中通過這兩種方式便把一節知識牢牢地刻在腦子裡了。

這是一隻蝶。

一隻無瑕的白蝶。它就這樣瘦弱地裸露在凜冽寒風中，在暗黃的枯葉堆的聲聲嘆息中瑟瑟發抖。

也許是因為她的純潔美麗，我不自覺地輕手輕腳向她走近。哦！這是一隻翅膀斷掉了大半的蝶，身體的傷痕正使她隱隱作痛。我輕輕地把手伸向她，想要托起她，給她一點溫暖。可是她似乎敏銳地察覺到了。“嘶”枯葉很輕微地動了一下，而我卻能感到那蝶費了很大的力氣從我的掌心逃開。我仍舊不放心，一個如此脆弱的小生命，離開呵護，要怎麼在這麼一個冷酷的嚴冬裡找家呢？於是，我重新托起手掌，以更溫柔的力度要去托住她。“哧”她這次彷彿是受了更大的驚嚇了，跌跌撞撞地揮動起翅膀，把周圍枯葉滑開，卻又漸漸地、漸漸地，如一縷白煙，向下飄旋，無力地跌倒在地，彷彿懷有一臉的無奈。

竟是一個如此鮮活的生命！她殘忍地拒絕了我的幫助！我感到驚訝，但我選擇放棄。我蹲下來，靜靜地看著這隻白蝶。哦，它仍在瑟縮，而且抖的更厲害了，可憐的白蝶！不，它是在積蓄力量，它的觸角相互交錯，殘酷的翅膀一張一合地為自己打氣，好像寒風中一朵半開的白梅。“呼”縱然稍無聲息，但我彷彿悄然聽到一股巨大的氣體旋渦在翻騰、呼嘯，一個殘缺但卻同樣莊重的生命奮力作出了最後衝刺，像一個不穩的直升飛機一般，堅定地朝自己的天空飛去。儘管如此輕盈，輕盈得猶如天使的一根羽毛，在飄揚。

我相信，儘管人生的道路上會有難以預料的挫折和風險，但只要選擇自強，我也一定能如那種白蝶一般飛向屬於自己的天空。

我佇立在人群裡，凝望著那隻白蝶，淚水溼潤了整個冬。

一個烈日炎炎的中午，太陽就像一個又紅又滾燙的大火球似的，把地面烤得直冒熱氣，好像在說：“熱死我了，熱死我了”。路上的行人都快成“烤人”了。在這個火熱的天氣裡，我獨自一人在教室裡寫作業。

我是一個9歲的陽光男孩。個兒不高，那圓溜溜、水汪汪的濃眉大眼，加上那機靈的順風耳，還有潔白如雪的面板，構成了活潑可愛、聰明、不撒謊的我。

我最大的特點是喜歡把家庭作業在學校裡完成。看，我正在那裡寫學校作業呢（因為寫好學校作業才能做家庭作業）。“啊，就差三題了”，我說到。過了一會兒，教室裡聽見了我的歡呼聲：“終於把學校的作業寫完了，該寫家庭作業了”。只見我打開了語文《一課四練》開始做。只見我用閃電般的速度開啟作業本，拿出鉛筆、橡皮、尺子，開始寫家庭作業。過了10分種，鈴聲響了，可我的作業就寫了一半。同學們也都從四面八方趕回來了。又過了10分種，我把家庭作業給全部做完了。我長舒了口氣，自言自語地說：“家庭作業寫完了”。現在回家可以好好運動了。因為生命在於運動。有時候媽媽說我可以在學校玩一玩，回來再寫作業。可我偏不聽，天天都把家庭作業在學校完成。

這就是我，一個好學的我，儘管我也有很多缺點，但是我會把這些缺點改掉的。

我羨慕的人可多了，羨慕手捧金牌的運動員，喜歡助人為樂的姐姐......，但是我最敬佩的人還是我的弟弟了。

我的弟弟頭髮短短的，就像一個“西瓜頭”，個子小小的，像一個“矮東瓜”，身子胖胖的，腳大大的，連三十六號的鞋子都穿不進。他長得很普通，可是他熱愛學習。記得有一天，我來到弟弟家玩，從視窗看去，弟弟正在讀書。我想：弟弟如果在讀書，那就等一會兒吧！我等呀等，都等得不耐煩了。我把在門外的小花貓放進去，小花貓跑進去，拉拉弟弟的褲角，可是弟弟只是伸伸腳，又聚精會神地坐在書桌前看書。我發火了，拿了一些狗尾草跑進去捉弄他，可他只是抓了抓肩膀，又開始讀書，我也只好拿出一本書看。

過了幾個小時，開都黑了，弟弟才把書看完，他高興地說：“哥哥，我們下去玩吧”。我生氣地說：“不去啦，天都黑了，小朋友都回去了”。弟弟看著我說：“學習歸學習，玩歸玩，把學習弄好，才能去玩”。說完，弟弟又拿出了一本書看，只見他一會兒點點頭，一會兒緊皺眉頭，一會兒哈哈大笑......完全陶醉在書中，忘記了周圍的一切。這就是我的書呆子弟弟，怎麼樣，夠棒吧？

學習，且人人必備。因其促眾成才——

宋，司馬光乃異聰，且天鬧也。一日，其逃學，奔至一溪頭，玩耍。見一老人，大汗淋漓，細看，正磨一粗鐵杵。司馬光見狀，忙上前詢問。老人打量，曰：“鐵杵磨成針，功到自然成。”後，續磨此杵。司馬光恍然大悟，忙回私櫥，發奮讀書。為使自身讀書之時增多，司馬光用木製睡枕，閱讀各類書籍。後名垂青史。

元末明初，浙江一史學家——談遷。自幼刻苦好學，勵志撰寫一翔實可信史。經十幾年之不懈努力，畢原稿。後不幸也，遭盜。談遷淚流滿面，夜難安寢，但其終重回桌旁，從頭撰寫《國榷》。又經約八年之奮，《國榷》真正誕生。

張良，少時，尊老愛幼，為失鞋者撿回，失主邀張良五日後於石橋相見，經三候，盼其約者，終得老者賜書，張良苦此讀，終成大器，世人讚譽。

蘇軾、蘇轍，乃熱愛讀書，自幼飽讀詩書，自認聰明絕頂也，後，被其父質問住，後羞愧不已，重奮讀書。長大成人，蘇軾中狀元，面見歐陽修，歐陽修見考試判詩，大為驚喜，忙下令，召蘇軾進府。竟當蘇軾之面，將原一，降為二，升蘇軾為首。

五年級:全蘇佳

我的哥哥是一個非常愛學習的人，他叫小宇。小宇哥哥學習很好，這不，去年他光榮地考進了平頂山重點高中：一中。

首先，我的哥哥很愛看書。他家就有5、6個書櫃，幾乎全部擺滿了：有百科全書，有四庫全書，有奧數習題……數量數不勝數，不可計數。聽我舅媽講，小宇哥哥有一次住校，學校熄燈了，可小宇哥哥卻不甘心，還想看課外書。於是，他就開開了手電筒，藏在被窩裡頭看書。

其次，他很會預習和複習。每次我去平頂山看他，都看到他的學習桌上擺滿了舅媽出的複習題。寫完這些題後，我本以為他會出去玩一會兒，誰知他卻開啟課本，又把下一課要學的內容給預習了一遍：他把重點句子全部用波浪線劃了出來，還要慢慢品味這篇課文的具體意思和中心思想。不光語文這樣，數學也不例外！你瞧：他又拿出以前寫的數學作業，一遍一遍的讀、看，直到全部記住為止。

數學和語文都複習好了，那英語、歷史呢？你知道嗎？有一次我在他那住的時候，每天早晨天剛矇矇亮就會聽到有人在說英語，我當是有外賓來了呢！就跑出去看，結果我卻發現，不是什麼外賓，而是哥哥在聽英語廣播！這時，哥哥總會親切的說：“呀，郭煒煜，吵到你了吧？對不起！我立刻關掉！”“不不不！沒事的！還是你學習要緊！我不打擾你了！”於是，我就吃早餐去了。並且，每天中午12：45時，中央10套都有一個專講歷史的講堂：“百家講壇”，我的哥哥每天都要準時收看！

哥哥可真會學習啊！我一定要向他學習！

不管幹什麼，做什麼事，都要認真去對待，態度要好!不然什麼也不知道!

學習的時候需要態度和草稿本，學習的時候更要善於觀察和記錄。有什麼不懂的可以寫在草稿本上練練寫寫!但是，我個人認為每個人都會有自己的學習態度。假如父母親強迫學習的話，那麼個人心理都會有寫不耐煩、憤怒等一些想法。但是認真去對待學習、自願去對待學習，用一種高興的心情去對待學習的話，就會對學習產生興趣，漸漸地迷上學習。當然，這是我個人的想法。

對待學習態度有很多種，主要是要看你對學習的態度如何了。只要你對學習的態度好，學習的時候就很容易記住!成績自然也會提高啦!至於學習態度嘛，也就是對於學習的看法和採取的行動。而另一個意思，就是人對待學習的舉止神情!

學習，能從閱讀、聽講、研究和實踐中獲得知識或技能!而你怎樣對待學習，就是怎樣對待你自己!你怎樣看待學習，就是怎樣看待你自己!!所以，珍惜學習，就是珍惜你自己!

只要你對學習有良好的態度，學習給你無限的“資源”!就像你種田一樣。只要你擁有時間，擁有技能，擁有“種子”……等時機一到!就會有一大把的“財富”!

雖然有些人討厭學習，但學習卻從不討厭任何人!它總是在人快要絕望的時候拉他們一把；它總是幫助身世可悲的家庭出現“陽光”……著樣的希望!著樣的力量!難道還不快點珍惜嗎？不只要你有恆心，有耐心，豐收的成果定會落在你的手上，而且還是最珍貴的成果!

所以，一個人的恆心、耐心和決心，是對帶事物的態度的能源。只要你珍惜現在所擁有的，只要你認真地面對學習，那麼，勝利之果便會降臨!

國小時，一年級、二年級還沒什麼。到三年級課程增設了英語，作業自然增多，以前晚上早早都睡了，三年級卻要寫作業寫到八點。四年級、五年級漸漸適應了。六年級老師打著“國小畢業”的旗號佈置一大堆作業，讓人苦不堪言。

以往總覺得時間過得慢，現在又恨時間不夠用。時間過得快又有什麼？學習時間反而更長了。快考試時老師又會佈置更多的作業，犧牲了不知道多少睡眠時間。

到了國中，增加了四門科目，每一門都一本練習冊，四門科目都有課堂作業。練習冊要求學一課寫一課，課堂作業上一節寫一節。再加上每天都有一堆背的任務。

為什麼作息不穩定？還不是因為作業多，每天光寫作業的時間都不知道能上多少節課。作業寫的晚，睡眠時間就不足，睡眠時間一不足在校就打不起精神，下課做作業，這樣回家時落下的作業就多，落下的越多寫作業就越晚，寫的越晚就越累，陷入了一個惡性迴圈。

七年級老師就仗著“七年級打好基礎”，佈置一堆作業。八年級又說“八年級是分水嶺”，讓家裡用禿了的水筆堆成山。誰知道九年級老師又會不會說“九年級是中招的關鍵”，從而佈置更多的作業呢？

高中階段想想都讓人不寒而慄，正在上高中的表哥說有一句學習的口號：只要學不死，就往死裡學。

我看過鄭淵潔一篇作品的主角是拿著比自己還高的鉛筆一會兒就寫沒了，365天一天不能安定。大人都說辛苦到大學就解放了，然而大學的科目更多。

哎，學習生涯太長了！

我與古箏是一對形影不離的“好朋友”，關於我和古箏怎麼成為好朋友，一共有四部曲。

第一步酸

我上一年級就開始學習古箏，那時由於手法掌握的不到位，彈的曲子亂七八糟，聽起來讓人感到很不舒服。所以總是讓那個很凶的老師打得我兩手發紅。自然我的心裡有一種酸酸的味道。唉！古箏真討厭！

第二步甜

自從我說出那句話後，沒過幾天爸爸就帶我去觀看了一場古箏彈奏晚會。記得晚會剛開始我就上竄下跳，坐不住，可當我看到別人都在認真的聽著，我也便開始裝樣子。我聽了一會，便覺得那琴聲彷彿把我帶到了一處有山有水的地方。泉水叮咚叮咚的流淌著，流進小溪裡。巍峨的高山屹立我面前，我完全被這琴聲陶醉，融入到了高山與流水之間。

回到家裡我便默默下定決心一定要把古箏彈好。我把學過的練習曲反覆的練習，同時糾正自己的手型，使每一個練習曲都達到了非常熟練的程度。當上課演練後受到了古箏老師的表揚。我的心裡自然有一種甜甜的味道。

第三步苦

很快，古箏老師教我們雙手彈奏。因為兩隻手要一起“上陣”彈，再加上一個小時的坐姿，搞得我腰痠背痛，兩條胳膊發麻，心裡感到很苦。

第四步辣

彈琴時偶爾也要彈一些高難度的指法，不是很容易就能學好。所以我的心裡有種辣。但我和古箏已成為了好朋友！

怎麼樣？這就是我學古箏的四部曲。

生活，這兩個不起眼的文字，不知包含多少人生的意義；生活，這兩個不起眼的文字，不知當了多少人的老師。

那一天，爸爸、媽媽為了讓我體驗生活，都出去一天，把家交給了我。我心想：那麼好的機會竟然落在了我的身上，我一定要好好的把握。反正時間還有那麼多，不如我先睡一覺吧！等醒來在做事吧！於是我便倒頭呼呼大睡起來，睡醒了；一看才九點多鐘，“不如去看一會電視吧！反正才九點多鐘”我心中的小懶惰蟲對我說話了。我想都沒想，就直奔電視，津津有味的看了起來。看到了中午，才想起吃飯，於是趕忙把飯煮好，開始吃了起來，完全把做家務的事忘到了九霄雲外，吃完飯，便又開始了睡中午覺，睡的時候我做了一個奇怪的夢。

夢見了生活這位老師正在教訓一個一事無成的人，說那個人懶惰無比，不會有好日子過得。這是我發現，這個人有點眼熟，再仔細的看了一下，這一個人正是長大後的我，我嚇了一大跳，驚醒了，想起了做家務事，於是我趕緊從床上爬起來，開始做事情了，我左做做、右做做，彷彿變了一個人一般，變得很勤奮了。正如俗語“只要功夫深鐵杵磨成針”。果然，不一會，我便將家打理的井井有條。這時我向天邊眺望太陽，發現太陽公公似乎在對我微笑，表揚我做的很好。“叮鈴鈴”我家的門鈴響了起來，我趕緊跑去開門，發現是爸爸媽媽回來了，他們看見家裡是那麼井井有條，會心的笑了。這時，我要由衷的感謝我的老師——生活。

生活，這倆個不起眼的字，卻包含了人類靈魂中全部的美麗。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。中華民族自強不息的精神，在勤奮讀書方面表現得格外突出。不論是擅長治國的政治家，還是胸懷韜略的軍事家；不論是思想矯捷的思想家，還是智慧超群的科學家，他們之所以在事業上異乎尋常，都是與他們從小的遠大志向分不開的。俗話說：“有志者立常志，無志者常立志”，立志，貴在少年。

勤奮學習，就是在效果面前永不滿足，不時追求更進一步的指示，擴充套件更普遍的課外積聚，不時對自己提出更高的學習目的。勤奮學習就是面對學習作業，能一絲不苟的完成面對學習中的困難，能積極找出困難的緣由，勇於抑制，不處置困難時不罷休。卡萊爾說的對，天賦就是無盡頭刻苦勤奮的努力。是啊，假設你想成為有用的人，就一定要立起自己生活的目的，一輩子的目的，一段時間的目的，一個階段的目的，一年的目的，一個星期的目的……一集團只需心中有了目的，才會朝那時分，我想起這句名言在生長的歷程中，有一位同伴不時伴隨我。在我失敗時，它給了我決計；在我氣餒時，它給了我勇氣；在我傷心時，它給了我撫慰……。它就是一句名言失敗是成功之母！當我因考試失誤而氣時餒，面對那鮮紅的“x”，聽同窗們的冷嘲熱諷，看父母絕望的眼光，我哭了，我對自己失掉了決計。猛然間，我頭腦中閃過了那句名言——失敗是成功之母！我猛然醒悟：哪集團沒有失敗？摔倒了，再爬起來！這個方向努力，最終才幹取得成功。

99%的勤奮1%的汗水=成功“自古英才出於勤奮”，勤奮是石，敲出資訊之火；勤奮是火，撲滅理想之燈；勤奮是燈，照亮人生之路；勤奮是路，引導我們走向成才的明天！既然成才的航船需求以勤奮為風帆，就讓我們扯起勤奮之帆，去披荊斬棘吧！

創造學習英語的環境對學不好英語的原因，我聽得最多的一個理由就是沒有英語環境。其實，你有很多的英語環境，比如圖書館提供了學英語的好環境，我在上大學的時候曾在圖書館裡借過、讀過相當多的英語書。同時，圖書館裡還有各種各樣的英文報紙、雜誌。還有，眾多的國外英語廣播節目(如BBC、VOA)可以聽，國內也有很多不錯的英文廣播可以聽。英語電視節目更是豐富多彩，有英語新聞、英語音樂、英語電影。

當然，還要創造說英語的環境。你可以找外國人說英語，你還可以找幾個學英語的朋友一起練口語。你可以到英語角去練習口語。當然，你還可以自己跟自己說英語。你也可以去參加各種各樣的英語講座：電腦的、化學的、物理的、數學的、醫學的。

如何支配時間英語學習的時間支配，取決於你要發展的是哪一種英語技能。有些技能的訓練，花費的時間越長越好。有些技能就需要每次短時間的強化練習。

比如，發展閱讀技能，你每次讀的時間越長越好。大量的讀是提高英語閱讀水平的前提。聽力技能的培養也是一樣，每次聽的時間越長越好。

語音技能的訓練則不然，每次語音練習兩三個小時，就不科學，效率也不高。你應該把較長的時間分成較短的時間段。每次練習時應使大腦保持在大腦處於最清醒狀態。這樣集中練習半個小時，就應停下來。一次練習過後，再過一段時間(比如三個小時)再練習半小時，就再停下來這種短時間段的高強度重複，是提高語音技能的最有效的方法。

昨天，突然感覺自己有種想要學習的衝動。電腦也好，銷售也好，無論什麼也好。真的很想學點什麼。

自從走出學校的大門，除了偶爾看看一些小說書，再也沒有真正的學過什麼。昨天某人問，你是怕一個人出去活不了吧。我想想，大概真的如此吧。雖然知道天大地大，到哪裡也餓不著自己，但想想也肯定不會過的很好。沒有一技之長， 之前學的又都交給了時間。想想真的是廢人一個了。

學習吧，能學習是好事。雖然手頭的事比較多，但時間就像海綿裡的水，擠擠還是有的。家裡還有很多書，塵封很久了，是時候拿出來看看了。

人有時候真的很奇怪，會在偶爾的一瞬間特別的想要做一件事。比如學習，認認真真的看一本書，那樣子，感覺真的挺不錯的。比如旅行，都說旅行的途中是最好的學習。想想自己好長時間都沒有去哪裡轉轉了。真的想出去走走，看看外面的世界有多精彩，精彩中又有多少無奈。真的很想，很想。

學習，那就好好的學習吧。選自己最感興趣的，學點東西。即使現在用不著，但是，遲早有一天，會成為自己生命中寶貴的財富。有時候想下，真的後悔當初在學校的時間沒有好好學習，如今，讓自己成了玻璃框裡的蝴蝶，前途一片光明，卻沒有出路。

真希望自己可以靜下心來好好學點東西，隨便什麼都好。那樣，便不會辜負我這一腔的衝動！

學習能豐富我的知識，給我帶來許多樂趣，而且讓我明白許多的道理。

記得那時，我才剛上幼兒園，根本不熱愛學習，在我眼裡學習只能讓我更加勞累，沒有自由，而不學習卻能讓我非常的輕鬆，很自由，天天都沒有學習的煩惱，無拘無束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來越遠，有一次，我偷偷地聽到一個人對另一人說：“今天我又得紅星了。”另一個人說：“我也是。”“聽說任博一個顆紅星都沒得到。”“那個笨蛋還能得。”

聽到這個訊息，我決定發奮圖強，不再讓那些人看不起我，要做一個讓別人對我刮目相看的學生，從那天開始我認真學習，也開始愛上學習，不討厭它也不為此而煩惱，慢慢的，我就上了國小一年級，也愛上了讀書，從書中我瞭解高爾基的名言：書是人進步的階梯，經過我不屑的努力，我由一位普通的國小生變成了學習委員，我為此感到驕傲。

雖然，我當上了學習委員，但是我以後也一定要好好學習，天天向上，不能馬馬虎虎，不要辜負老師和父母的期望。我決定一定要當科學家，造出對人類有益的東西。

如果知識是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學習，才能變成參天大樹，我希望同學們要熱愛學習，變成參天大樹，長大要報效祖國。