有趣的試驗作文(彙編15篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的有趣的試驗作文，歡迎大家分享。
有趣的試驗作文1
一天，笑笑老師帶領我們大家做了一個有趣的小試驗。老師說：“我們今天來用一張紙完全對摺，猜猜能不能對摺九次？”同學們聽說後，個個都急不可待地想要來試一試。
第一次用的是作文紙，前面六次輕輕鬆鬆就摺好了，到了折第七次時，就算我們使出了全身的力量，都無法再折起來。接著老師當起記者採訪了我們兩組的同學。首先，她採訪了兩位男同學和兩位女同學，老師問我們組的一個男同學：“你摺紙時的心情怎麼樣？”他說：“當時我很自信，以為自己一定能對摺九次，卻沒想到只能折六次而已。”說完害羞得低下了頭。採訪了他後，老師又分別採訪了另外三位同學，這三位同學的感受和第一位男同學的感受是一樣的。
第二次用的是報紙，原以為報紙要寬大些，就一定能折到九次，沒想到我們使出了吃奶的力氣，還是折不了第七次。老師又變成記者採訪我們，採訪過後同學們異口同聲地說：“老師，能不能換成軟一點的紙呀？”
老師聽了我們大家的建議之後，第三次換成了餐巾紙，老師笑著對大家說：“這次我就滿足你們的心願，看一看換成餐巾紙後，你們能不能做到？”當我拿到餐巾紙時，信心十足地折起來，我覺得自己一定可以折九次。可是當我折了七次後，就算再怎麼折也還是折不了八次，以至於我完全放棄了這個念頭。
最後，助教賀老師上臺告訴我們：“其實一張紙最多能對摺多少次實際是一個變數，它取決於對摺的次數與紙張的厚薄、軟硬也有一定關係。老師呢，就是想看一看你們各自的動手能力和體驗一下摺紙的過程。”
回想起這次摺紙的過程，覺得這次試驗真的太有趣了！
有趣的試驗作文2
今天，我們要做一個實驗，是從四樓扔下雞蛋，看看雞蛋怎樣保護才不會碎，我們都提前保護好了雞蛋。
實驗馬上就要開始了，大家興致勃勃地拿起自己精心保護好的雞蛋，有的用海綿包雞蛋；有的用泡沫包雞蛋；有的把雞蛋放在盒子裡，裡面放滿了泡沫、海綿和紙；有的幫雞蛋做了個小降落傘；有的我是用海綿包好雞蛋，再用塑料袋做了一個降落傘。
實驗開始了，老師清了清嗓子，高聲說道：請有降落傘的同學先出來扔雞蛋。我和好幾個同學走出去，站在邊上，拿著降落傘，只等著聽老師的口令了。預備，放。我鬆開手，嘩啦啦一個個降落傘從天而降，傘兵雞蛋，一個個飄飄悠悠地落在地上，我們趕緊跑下樓，看看自己的小傘兵有沒有受傷，我氣喘吁吁的跑到樓下，隔著海綿摸了摸，我鬆了一口氣：沒破就好。我剛要上樓梯，只聽呯的一聲，我轉過身來一看，是別人從樓上丟下來的雞蛋，我忙跑過去撿起來，沈蘇蘇這時跑下來，說：這是我的雞蛋。我連忙遞給她。
接下來就是其他同學扔了，這時候壯觀的一幕出現了 ，漫天的盒子呀 ，塑料袋呀 ，泡沫呀， 全部從四樓往下飄， 有些呢 掛在樹上 ；有的飄落在地上； 還有一些慘不忍睹，雞蛋都碎了，蛋清和蛋黃都灑在塑料袋裡
接下來是見證奇蹟的時刻了 ，就是來看看自己的雞蛋有沒有碎，我向沈蘇蘇借來了一把剪刀 ，我拿著剪刀 小心翼翼的剪著外包裝上的膠帶 ，然後輕輕的撕開 ，生怕它碎了。開啟一看，哇 ！沒事耶 ！嘿嘿 ！心裡樂滋滋的。 這時候，朱憶凡走了過來 ，她對我說：看看裡面有沒有壞， 說著就把雞蛋從海綿裡拿出來 ，我剛剛想幫她從下面託著 ，雞蛋碎了，她尷尬對我說 ：黃黃 ，對不起，我不小心把你的蛋弄碎了 ，可能我拿的時候用力大了一點， 磕碎了。哎呀！ 我的小傘兵， 你光榮了， 哎， 算了吧 ，壞都壞了 。沒辦法 ，只好把我的小傘兵給處理掉了。
希望以後老師還能多有點這樣的實驗 真是開心又有趣。
有趣的試驗作文3
今天，胡老師帶領我們做了一個有趣的實驗寫密信！
一開始，老師跟我們說我找了一個小偵探，他知道誰買零食吃，今天 我收到了小偵探的信說到這，胡老師頓一會說：同學們想不想看看有多少同學買零食啊？想看！同學們異口同聲笑著說。我心想，他們在笑什麼？胡老師問曹碧君同學為什麼笑？曹碧君同學笑著說：因為這是一張白紙，有什麼可以看的？我腦子裡產生了疑問，一張白紙，怎麼可能？只見胡老師拿出一封密信，同學們都不笑了，似乎在說，什麼都沒有，到底有多少人買了零食吃？有什麼好看呢？此時胡老師說我這有瓶魔水，你們信不信我可以用魔水顯出字來？不信！同學們又一次異口同聲地說。真的是魔水嗎？怎麼可能呢？我心裡想。胡老師又問我們你們覺得魔水是怎樣的呢？青翠欲滴！羅良健說出了一個成語。陳子傑笑嘻嘻說，像雪碧！我好想喝了它！只是普通的水不知哪位同學喊了一句。胡老師請同學拿張紙，讓我證明給你們看看！陳子傑趕快給了一張紙給胡老師，同學們都睜大了眼，只見胡老師噴了一下，一點效果也沒有！難道失靈了？同學們在交頭接耳。胡老師賣了賣關子，又笑著問我們：你們信不信這是魔水？不信！同學們這次更肯定的回答。
胡老師學著劉謙對我們說見證奇蹟的時刻到了！學劉謙變魔術？我第一個反應是。只見胡老師往密信上一噴，出現了粉紅色的大字，10個人名呢！同學們驚訝極了！有的同學呆呆的坐在座位上都不敢相信眼前的事實，有的一邊衝上講臺一邊捏自己的臉，好像以為自己夢境中。羅良健衝上講臺，拿起綠色的噴瓶，自言自語的說：這到底是什麼啊？難道真是魔水！後來，胡老師拿出了用氫氧化納化學品調 配的水給我們體驗一番，給我們講了由氫氧化納化學品調配的，才會這樣的結果。哦，原來是這樣， 同學們愰然大悟！
通過這次實驗，同學們不僅增長了知識，還懂得了科學是一門讓人開心讓人喜歡探索的東西。
有趣的試驗作文4
雙休日的中午，媽媽說要喝茶。於是，我就拿出一個小蠟燭，點燃了它，放在底座中心，再把茶壺放在底座上面。過了好一會兒，媽媽喝完了茶，就叫我把它熄滅。我輕輕地一吹，火苗不但沒有滅，而且被我吹歪在一邊，把我嚇了一跳。我就想：有什麼辦法能讓火自動熄滅呢？
在我的再三請求下，媽媽答應了讓我研究蠟燭。我緊鎖著眉頭，用一種狐疑的眼光打量著這個小蠟燭。突然，我看見了媽媽喝茶的一個透明小茶杯。我很疑惑：咦，把小茶杯蓋在上面會不會熄滅呢？這時，我的腦海裡浮現出了無數個小問號。
我趕忙拿起小茶杯，蓋在了蠟燭上。我心裡在胡思亂想：到底是不是蓋上茶杯就會讓蠟燭熄滅呢？
剛一蓋上杯子，火苗猶如歡快的孩子，興奮地跳著舞。又一轉眼間，火苗變得黃中帶金，上面金黃金黃的，下面藍色的.火焰變多了，變長了。接著火苗變小了，光線變暗了，冒出了一股熱氣。然後，蠟燭彷彿披上了一層薄薄的紗衣，火苗漸漸地變細了，變尖了，變小了，變成小指甲蓋那麼大。最後猶如一個小精靈，“嘰”的一下鑽進了導火線，一股青煙也隨之而來。
我的興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從我的心裡傾斜了出來。
這時，我上網搜尋了起來：人，呼吸時需要氧氣。當用玻璃瓶罩住它時，一開始瓶子裡還有些氧氣，蠟燭還能正常燃燒。可當氧氣越來越少時，蠟燭的燃燒就開始越來越弱了。當氧氣完全用完時，蠟燭就會自動熄滅了。
通過這個試驗，我發現了：身邊的一切都需要你探尋。
有趣的試驗作文5
科學樸素而美麗，科學平凡而偉大，科學純潔而崇高。每第提到科學我們都會想到愛迪生、錢學森他們為了科學而獻身，為人類進步而努力。今天，我和我的好朋友亢丹就做了一次有趣的科學實驗。
這個星期老師佈置做一次科學實驗，這種好玩的事我怎麼能錯過。放假第一天我就早早地去準備東西。“一個玻璃瓶、一杯醋、一包洗滌劑、一小包蘇打、一張報紙”。我嘴裡念著這些東西在超市採購，今天我們做的實驗代可不要小覷，“火山噴發”，每個人一定都知道，紅色的液體往外流……但是大家一定沒有親眼看過。沒錯！我們做的就是“火山噴發”的模擬實驗。
實驗開始了，我和亢丹穿著“偽實驗服”――做飯的圍裙，首先，她先往杯子裡倒一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然後把報紙墊在玻璃瓶下。我往瓶子裡倒入一些醋，就在這時，剛風還安安分分的小蘇打和洗滌劑才過了幾秒種就迅速的變成了泡沫。而且本來只是一點點的泡沫起來越多，它們往瓶口蜂擁而上，擠出瓶口流到了報紙上。哇！這可比電視上好看的多！我和亢丹又驚又喜，歡呼著抱在一起！實驗成功了！實驗成功了！
這到底是怎麼回事呢？大家一定會異口同聲的問，那好，就讓我為大家解釋一下吧：泡沫之所以會瘋狂的漲是因為洗滌劑起到催化的作用。而小蘇打與醋又會發生化學反應，產生大量像汽水一樣搖一搖的泡沫。這下大家明白了吧！
科學家們的科學精神永遠活在我的心中，雖然，我不會像他們一樣偉大，但通過這次有趣的科學實驗使我明白：生活處處隱藏著科學，我們要通過自己不斷親身經歷科學探究過程，從中獲得科學知識，理解科學真諦！
有趣的試驗作文6
上課鈴響了，只見語文老師左手提著一個小籃子，右手捧著語文課本走進教室。大家都不知道她要幹什麼，都目不轉睛地盯著她。
老師看著我們一臉疑惑的樣子，笑著說：“今天我們來做一個有趣的實驗，好不好？”聽說是實驗，大家都興奮地喊起來：“好！好！好！”。
實驗開始了，只見老師拿出水瓶，將清澈的水倒入瓶子中，拿出一個雞蛋，她先問同學們：“雞蛋如果放入水瓶中，是會沉下去，還是浮上來？”班裡的同學開始七嘴八舌地議論起來，有的同學說雞蛋肯定沉下去，因為雞蛋比水重，有的同學認為浮上來……老師又問：“同意沉下去的同學請舉手。”有一大半的同學將手舉起。“那同意浮上來的同學請舉手”這會剩下的同學便把手舉起來了。她將雞蛋緩緩的放入水中，雞蛋慢慢的沉下去了。選擇沉下去的同學立刻鼓起掌來，歡呼自己的勝利。她接著說：“別急，還有呢！”真是會弔人胃口啊，她又拿出一包鹽，把鹽倒進瓶子裡，然後用一根筷子在瓶子裡來回攪拌。剛開始，瓶裡的雞蛋並沒有什麼反應，同學們都屏住氣，瞪大眼睛，恐怕錯過了精彩的一瞬間。
一秒、兩秒……雞蛋還是像一位老大爺似的穩穩當當地躺在瓶底。老師又把水裡的雞蛋攪了幾圈，雞蛋還是沒反應，她又將鹽倒了進去。這回，雞蛋真有反應了，雞蛋在水裡轉了幾個圈，慢慢的漂浮水面上了。
“浮上來了，浮上來了！”全班沸騰起來了。“為什麼加了鹽雞蛋會浮起來呢？”同學們議論紛紛。看著我們個個疑惑不解的樣子，語文老師笑著對我們說：“同學們，那是因為鹽水的密度比清水密度大，雞蛋在鹽水裡受到了足夠的浮力，所以就會浮在水面上了。”聽了老師的話，我們才恍然大悟。
這真是一次有趣的實驗，通過這次試驗，我明白了生活中處處有科學，我們要多探究，多學習，才能發現生活中更多的奧祕。
有趣的試驗作文7
科學，是一個奇妙的東西，它不僅是無邊無際的宇宙，不僅是細小的微生物，就連我們身邊的事物也和科學有著聯絡。今天我們就進行了一次有趣的科學實驗，那就是小蘇打與白醋混合後的變化。
我們一個個興奮地來到教室，只見桌子上放了個盒子，十幾克不知道是什麼的白色粉末，還有五十幾克像水一樣的透明液體，還有一盒火柴、一根蠟燭和兩根細細的小木棒。經老師介紹，我才知道那白色粉末是小蘇打，一種可以調味的物品，而另外的液體是白醋，可以殺菌清潔。後來老師說這兩種東西混合後可以產生一種奇妙的東西哦。我一聽到會產生變化，馬上把這些不可小看的東西端詳了一遍，小蘇打呈粉狀，摸起來滑滑的，味道微鹹，而白醋是透明液體，有一股酸味。
大家觀察完實驗用具，就馬上開始實驗了。我小心翼翼地拿起小蘇打，一手剛把小蘇打倒入白醋中，一手就把玻璃片蓋在了瓶子上，只見小蘇打一碰到白醋就發出噝噝噝的聲音，並快速產生氣泡，氣泡多得快要把瓶子上的玻璃掀翻，可惜它沒有那麼大的力氣。在這同時我放在瓶上的手，感覺白醋越來越涼了，真有一種手摸在冰塊上的感覺。過了兩分鐘左右，氣泡越來越少了，我驚奇地發現小蘇打變成了一團一團的東西，像一個個小運輸工在向上運輸氣泡。過了三分鐘後，我發現小蘇打消失了，可白醋依然還是那麼透明，對面的東西竟然清晰可見。然後我們又把點燃的小木棒放進瓶中，火苗剛進入瓶中就像著了魔一樣，消失得無影無蹤，只剩下小木棒尖頭燒焦的一些黑色的炭。我輕輕一聞，這白醋竟然發出一股雪碧的味道，口水禁不住的流了出來，真想嘗一嘗呀！
科學是一個奇妙的東西，這個東西能給我們奇妙的發現，而實驗就能找到一些新的東西，讓我們進一步瞭解奇妙的世界。
有趣的試驗作文8
暑假裡，我做了一個有趣的化學實驗，就是把醋和小蘇打混合。
試驗前，我準備了兩個玻璃杯、一袋小蘇打、一瓶醋和一盒火柴。實驗開始了，我首先往第一個杯子裡倒了三勺白醋，然後，我用勺子小心翼翼地把一勺小蘇打倒入醋裡。這時，我看到白醋就像煮開的水一樣直往上面冒泡。你看：那大大小小的白色的氣泡從醋裡一嘟嚕，一嘟嚕地冒上來，發出“嘶嘶”的聲音。我連忙劃了一根火柴放入冒泡的杯子裡。這時，奇怪的事情發生了，剛才還是熊熊燃燒的火柴，現在一遇到那些升起來的氣體馬上就熄滅了。我又劃了第二根火柴，把它放入第二個空的杯子裡，火柴還在第二個空的玻璃杯裡繼續燃燒著，火柴那紅紅的火焰在玻璃杯裡不停地跳動。這是為什麼呢？同是火柴，為什麼有的繼續燃燒，有的卻熄滅了呢？是什麼東西使燃燒的火柴熄滅呢？是不是在混合醋和小蘇打的過程中有一種新的物質在產生？
我帶著問題開啟電腦，從網上找到了資料：小蘇打是鹼性物質，醋是酸性物質。鹼性物質和酸性物質混合了，就中和了他們的PH值，產生了中性的物質碳酸氫鈉和一種新的氣體。這種新的氣體叫二氧化碳，二氧化碳的特點是：不助燃，它可以讓燃燒的火柴熄滅。所以，人們利用二氧化碳製作滅火器。如果，空氣中全是二氧化碳又會導致人和動物的死亡。同時，二氧化碳可以做成乾冰、汽水。人們在汽水中加入少量的二氧化碳，喝汽水的時候讓二氧化碳帶走人體的熱量，可以達到解暑的目的。
媽媽的話，把我心中的疑問都解開了。這次試驗讓我深深的體會到：做試驗是一種非常好的學習方法。它讓我在遊戲中學到知識。以後我還要多做做這樣的試驗。
有趣的試驗作文9
一個星期六的早晨，百無聊賴的我隨手從書架上取了一本書，書名是《每個國小生都能自己做的科學遊戲》。一看這書名，我便立即有了興致，津津有味地翻動起來……突然，我的目光落在了一個名叫“泡泡沒了”的小試驗標題上。“啊？在肥皂水裡加入醋，就吹不出泡泡來了？”我將信將疑，自言自語起來。不如，我親手做個試驗吧！
於是，我從抽屜裡翻出一根藍色的吸管，從櫃子裡取出一塊肥皂掰下一小塊，放進杯子裡。我又去拿來了一小瓶醋。我又往裝了肥皂的杯子里加入了大半杯水，再把肥皂搗碎，讓它全部融化在那一大半杯水裡。
小試驗開始了！我把書拿來，按部就班，照著書上的步驟一步步操作下來。我拿吸管沾了沾肥皂水。為了使吹出的泡泡又大又圓，我鼓起腮幫子，漲紅了臉，用力一吹。咦？泡泡怎麼沒有出現呢？肥皂水像煙花似的從吸管的另一頭飛濺出來。我又仔細地看了看書，發現除了力度之外，其它都沒有做錯。“也許是我力氣用得太猛了吧！”我心想。於是，我用小一點的力氣輕輕地慢慢地吹。噢！吹出來了！啊！太好了！陽光下的泡泡有的像一串串糖葫蘆，有的像一串串葡萄，還有的像一串串珍珠閃閃發光，在陽光的照射下映著我的笑臉。我在心裡誇讚自己：“以後做事就是應該這樣，先想想自己什麼地方做錯了，然後再改正！”最後，我根據書上的要求，把醋倒進了裝肥皂水的杯子裡，並把醋和肥皂水搖勻。不知道這實驗是否能成功，試試吧！
見證奇蹟的時刻到了！我拿吸管沾了沾搖勻後的溶液，把嘴湊上去，像剛才一樣小心翼翼地一吹……果然，泡泡沒了！
小試驗成功了！我迫不及待地想要揭開謎底，便又仔細地看了一遍書，這才明白：原來，醋是酸性的，而肥皂水是鹼性的，兩者混合時就會產生化學反應—酸鹼中和。這樣，就吹不出泡泡來了。
科學很有趣。啊！哪怕是身邊的一些簡單現象，其中也蘊藏著科學原理。我要做生活中的有心人，仔細觀察，認真分析，學到更多知識。
有趣的試驗作文10
一天我在一本科學雜誌上看到一個試驗，往一個杯子裡到滿水，讓水滿到水平面微微高出杯子的邊緣，在把一枚硬幣慢慢沿杯子的邊緣放進去，水卻不會漫出來。
於是我決定和愛打賭的表弟賭一把這個試驗。弟弟自以為是的說：“我打賭，如果水不會漫出來這個星期的零用錢我全給你！”我笑了笑說：“我也打賭，如果這水會漫出來我就把PSP給你！”說完我和弟弟都答應了對方的條件。試驗開始了，我從廚房裡找來個乾淨的水杯，向裡面注滿水。在從存錢罐裡抖出十枚一元的硬幣。我先拿起一枚硬幣慢慢地讓它順著玻璃杯的內壁滑進水中，硬幣搖搖晃晃地沉了下去，我緊張地閉著雙眼，真怕水會漫出來。弟弟則兩眼直直地盯著面前裝滿水的玻璃杯，好像要對它施展催眠術，想讓水快點漫出來。過了一會兒，我已經把九枚硬幣都放進杯子裡了，可水還是沒有一滴漫出來。這時弟弟著急了，因為要是我把第十枚硬幣放入杯中水還沒漫出來的話，他著星期的零用錢就泡湯了。於是弟弟雙手合十，說道：“上帝保佑，下一枚硬幣一定要水漫金山，不然我的錢就沒了。”我笑著說道：“呵呵，我絕對不會讓杯子溢位水來的。”說著我從桌子上拿起最後一枚硬幣。這時玻璃杯裡面的水已經很滿了，水平面早已高過杯子的邊緣。我小心翼翼地讓硬幣沉到杯子底部，可還是沒有一滴水漫出來。“這是第十枚！”我歡呼起來，“這個賭你輸了，我太高興了。”這時弟弟氣壞了，伸手把頭上的帽子扯了下來，狠狠地扔在地上，使勁兒地在上面又踩又跺。還一邊不服氣的說：“下次打賭我不會在輸給你，今天我是大意！
‘說完弟弟生氣的走出了家門。呵呵！水為什麼不會漫出來呢？原來在放入硬幣之後，水平面上升的幅度要比你想象的要小得多。水的表面就像人的面板一樣有“彈性”，水分子會緊緊地包成一團，人們把這種現象叫做表面張力。科學的知識真是無窮的，以後我還要學習更多的科學知識。著就是我做的一個有趣的試驗。
有趣的試驗作文11
你們做過試驗嗎？不用說，都做過。大試驗、小試驗，各不相同。讓我們一起老瞧瞧我們神奇的試驗。
把紙放進一個黑色的陶瓷杯裡，放入水中，怎樣才能使紙團不溼？
第一個舉手的是黃樂然，他走上了講臺。看了看器材，眉頭緊皺，不知該怎麼辦，突然，他靈機一動：把紙團放進陶瓷杯裡，直接把杯子放下去。“錯了，像你這樣，紙團又沒進水，不誰都行了嗎？”張老師說道。
汪也看見黃樂然失敗了，連忙把手舉得高高的，張老師請汪也去做試驗，汪也信心百倍地走了上去，我以為汪也會成功。結果他拿起杯子，把紙團塞了進去，大眼睛炯炯有神地看著手裡的工具。汪也把工具——紙團、陶瓷放了進去，結果杯子起來的時候盛了一大杯水，弄得大家鬨堂大笑。兩位同學都失敗了。雷傑雄轉著眼珠子，想了半天，把手舉了起來。小小的個子，戴個眼鏡，他大步向前走去，彷彿自己一定能成功似的。一到講臺上，他變得嚴肅起來。先把紙團塞進杯子裡，他咬著牙，滿臉通紅。費了好大的力氣才把紙塞得緊緊的。然後，他緩慢地把杯子倒著放進了水裡。然後又平平的把紙杯拿了起來。哇，大家摸了摸，紙團竟然絲毫沒有一丁點水。“真是神童！我自言自語道。
後來我才從雷傑雄那兒知道：原來塞紙的時候，塞進去點，紙不容易掉出來，杯子裡是有空氣的。將把杯子放進水裡的時候，空氣會把手隔離開，起來的時候，平著起，才更不會讓水趁機溜進杯子裡，把紙打溼。他告訴了我，我知道也理解了這個原理。我暗下決心。回家後一定會做這個試驗。張老師也告訴了我們原理，我徹底明白了。
今天的試驗告訴了我：做試驗時要勤於動腦才能想出辦法去完成。
有趣的試驗作文12
今天，我在圖書館借了一本《十萬個為什麼》到家裡來看。正當我看得津津有味的時候，突然有一道難題難住了我：“雞蛋在鹽水裡真的可以浮起來嗎？”我想了想，準備做個試驗去驗證一下。
我把這個想法告訴了媽媽，媽媽也決定來幫我。我按照書上的指示，把材料都準備好了，又套了一次性手套，就開始做試驗。我先往杯子裡倒了些清水，又加了點鹽，再把雞蛋放了下去。我雙眼緊緊盯著雞蛋，過了一分多鐘，我有些不耐煩了，用筷子動了動雞蛋，只見雞蛋往上漂了漂，接著又沉下去了，我不耐煩地“啊——”了一聲，媽媽看見我這副樣子，說：“你要向愛迪生學習，就像他說的：‘失敗也是我所需要的’一樣”。我聽了，急得皺了皺眉頭，心想：“那是我鹽放少了？還是雞蛋太重了呢？到底是什麼啊？！”我把我想的都講給了媽媽聽，媽媽想了想：“那就得看你的了。”
我把大的雞蛋換成了小的鵪鶉蛋，又在水裡多加了一勺鹽，並用筷子均勻攪拌，我把眼睛睜得像兩顆龍眼，然後眨都不眨，死死地盯著杯子。“媽媽！媽媽！鵪鶉蛋浮起來了！快來看呀！再不看就錯過了！”我高興地一蹦三尺高。鵪鶉蛋慢慢地浮起來了，原來《十萬個為什麼》裡說的都是對的，雞蛋在鹽水中可以浮起來。“可這是為什麼呢？”我疑惑地問媽媽。媽媽微笑地回答我：“因為鹽水的密度比雞蛋的密度高，所以就可以浮起來。”“原來是這樣啊！”我點頭稱讚。
這個鹽水浮雞蛋的試驗真是好有趣啊，這次實驗讓我明白了好多道理，真的是一舉兩得啊！
有趣的試驗作文13
晚上做完了作業，我在看課外書。突然，發現一篇科學知識——雞蛋會在水面上飄浮，我覺得很有意思，便準備動手試一試，
於是我找來了所需材料：1.一杯清水 2.一枚雞蛋 3.鹽
材料備齊後，我開始了有趣的試驗，你瞧！我把雞蛋放進沒有放鹽的淡水裡，雞蛋立刻就沉入了水底。
接著我把雞蛋取出，在水裡放了一勺鹽，再把雞蛋放進去，咦？雞蛋怎麼浮不上來呢？書上不是說把雞蛋放在鹽水裡就會浮上來嗎？可能是鹽放少了，我在水裡再放一勺鹽，攪一攪，雞蛋放進去，可還是浮不上來。
（附：這兩張照片可是我自己拍的哦！因為媽媽說自己的事情自己做。正因為如此，忘記把我自己給拍進去了。哈哈！）
我著急了，一連放了四大勺鹽，再把雞蛋放進去，哇！雞蛋終於浮上來了！我高興得又蹦又跳，讓媽媽給我講解原理。
媽媽：“當浮力小於重力時，物體下沉；浮力大於重力時，物體上浮。正是由於淡水的浮力小於雞蛋的重力，雞蛋就沉下去了；而鹽水的浮力大於雞蛋的重力，雞蛋就浮上來了。”
聽了媽媽的講解，我明白了許多。只可惜浪費了一點鹽，不過，做實驗成功了，而且還學到了知識，也算值了！ 哈哈！
咦！桌子上有個熟鴨蛋，我便拿著它在桌子上讓鴨蛋轉圈，啊！發現它轉動的特別快，像一位芭蕾舞演員在不停的轉動她那優美的身姿，真漂亮！
我欣喜若狂的告訴媽媽，媽媽說：“你再用生雞蛋轉動一下。”我便拿來剛才做實驗的那枚生雞蛋試了試，只見這枚生雞蛋晃晃悠悠像位老爺爺，“嗯？奇怪了！這個怎麼轉動的這麼慢？”我問媽媽。
媽媽說：“因為生雞蛋裡蛋白與蛋黃是液態的，液態的中心是不固定的。蛋殼和蛋白產生摩擦，所以生雞蛋不容易旋轉。”我高興地說：“我知道了，熟雞蛋裡的蛋白和蛋黃是固態，固態的中心是固定的，所以熟雞蛋很容易旋轉了！”媽媽笑著說：“真聰明！”
啊！原來一枚小小的雞蛋裡竟有這麼多學問呀！小朋友，你覺得呢？趕快試一試吧！
有趣的試驗作文14
全信書，不如無書。這句話大家一定聽說過。我就是抱著這樣的一種觀念做了一個有趣的實驗。
上午，我作業都寫完了。閒的無事，便隨手拿了一本書看了起來。一個實驗吸引了我的眼球：將白糖在蠟燭上充分加熱後會變成黑色。令我的腦海裡出現了一個大大的問號：白糖原來是白的，加熱後怎麼會變成黑的呢？我決定動手做做這個實驗。
說幹就幹，我從廚房找來蠟燭、白糖、勺子和打火機。我先把蠟燭固定到地上，再用打火機點燃。接著用勺子放到火上烘烤，急性子的我還是幹了一件錯事：眼看白糖有點變化的時候，我的手傳來了一陣灼痛，我還沒有太注意，當灼痛變成被蛇咬了一樣痛的時候，我不由地將勺子扔了出去，白糖自然也撒了一地，第一次試驗宣告失敗。更重要的是，我的手在冰水的衝擊下過了十幾分鍾才好。
不甘心失敗的我準備將實驗進行到底，這次我可長了個心眼：提前用布將勺子的柄包了起來，防止再次被燙傷。我又用勺子放在蠟燭上烤，這次時間似乎特別漫長。
10秒，20秒，30秒過去了，一點變化也沒有。就在我打算放棄的時候，白糖的顏色變成了米黃色，然後糖漿幾乎在一瞬間都湧了出來，糖漿原來是半透明的，可隨著加熱的深入，糖漿的顏色也變的越來越深，由淺白變淡黃，然後就變成像醬油一樣的顏色。這時，我把勺子從火上移開，準備嚐嚐這醬油的味道，不嘗還沒事，一嘗可把我嚇壞了：那黑色的東西竟然扯出好長的絲線，味道比苦瓜還苦。
我認為實驗沒做完，就把那東西放到蠟燭上繼續烤，這一烤可壞事了，那些黑東西竟然弄不下來了。最後，我用刀尖才把它給一點一點摳下來。
為了搞清楚，我上網查了那黑色的東西是什麼，原來它是碳！白糖本身是碳水化合物，其化學組合就相當於水和碳按一定比例混在一起。對白糖加熱到一定程度後，水和碳的結合被破壞，水分從白糖中溢位，剩下的只是褐色的碳固體了。
通過這件事我明白了，做事要具有堅持不懈的毅力，不能半途而廢。
有趣的試驗作文15
蠟燭燃燒需要氧氣，而我把杯子扣在蠟燭上時，氧氣就少了。蠟燭火苗也就變小了。最終，氧氣被用完了，火苗也熄滅了。這裡外面的氣壓高，杯子裡面氣壓低，於是水就代替了原來氧氣的位置 一次有趣的試驗 何笑恬 課間十分鐘時，我聽說今天的作文課要做一個小實驗。做什麼呢？我心想。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了。只聽見德老師說：“這節課，我來給大家做個實驗。”“做什麼呢？”“怎麼做好呀？”同學們議論紛紛。“我實驗的題目是：誰能不溼了手，就取出這個硬幣？”德老師一邊說一邊晃了晃一枚硬幣，並把它扔進一盆水裡。“拿袋子網。”“拿筷子夾。”“拿磁鐵吸。”“拿……”同學們議論紛紛。德老師一邊擺手一邊說：“你們這些辦法，我都不用。我只用：蠟燭、打火機和一個杯子就可以取出來。”“不可能。”“就是。”“對。”“別急，看我做。”德老師說。 試驗開始了，只見德老師拿著一根蠟燭，然後把它固定在水中。
她又用打火機點燃蠟燭。這裡，蠟燭燒得非常旺。最後，她拿起一個杯子，然後倒過來，輕輕地扣在蠟燭上。火苗慢慢小了，水也隨著火的變小慢慢地流進了杯子。最後，火苗熄滅了。這裡，水也都流進去了。這裡，德老師可以輕而易舉地拿出硬幣，並且不溼手。“太神奇了！”“不可思議！”“哇！”“簡直不敢相信！”“這怎麼可能？”同學們都不不敢相信自己的眼睛。“我來告訴你們吧。”德老師得意洋洋地說：“這是因為：蠟燭燃燒需要氧氣，而我把杯子扣在蠟燭上時，氧氣就少了。蠟燭火苗也就變小了。最終，氧氣被用完了，火苗也熄滅了。這裡外面的氣壓高，杯子裡面氣壓低，於是水就代替了原來氧氣的位置。”
這個實驗真神奇呀！
