有趣的“咬耳朵”作文

在平日的學習、工作和生活裡，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的有趣的“咬耳朵”作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大家玩過‘咬耳朵’遊戲嗎？今天，我們就做這個遊戲了。

“叮鈴鈴”上課了，楊老師說要玩一個遊戲，名字叫：“咬耳朵”。同學們聽到這都用手不約而同的捂起了耳朵，楊老師笑著說：“咬耳朵就是讓大家說悄悄話！每組的第一個同學看一句話，並記在腦子裡，然後告訴第二個同學，一直傳到最後一個同學，看哪個組傳話準確！”同學們這才放下手。

這太簡單了，不就是傳句話嗎？老師您放心，我們信心十足！

我不屑一顧的等著聽話。我組的第一個同學先看一句話，然後小聲的趴在第二個同學的耳朵……很快到我了，我很乾淨利索的`一字不差把聽到的話傳給了下一個同學，不一會兒，結果出來，最後一個同學大聲的告訴老師結果是：“老師說你笨！”第一名傳話的同學笑著說：“我看到的字條是，老師說你真棒！”

不會吧！這麼簡單的一句話居然會回傳的這麼走樣。更使我大吃一驚的是，另一組把“王明家下了五隻豬，兩頭黑豬，兩頭白豬和一頭花豬。”竟然傳成“有兩隻羊，一隻黑羊，一隻白羊。”

我不得不開始重視，這個看似“咬耳朵”遊戲，實則“以訛傳訛”的重要性！

第二輪比賽開始了，同學們各個精神抖擻全神貫注，聽話的先伸長脖子，支翹著耳朵，連眨眼睛都怕分神，聚精會神地聽。傳話的則用手攏住嘴，小心翼翼地貼在同學的耳朵上，一字一句地訴說著，這次我可不敢怠慢，和同學們一樣，比上次增加了百倍小心。

這次我組結果應該是準確無誤。

大家期待著最後的結局，只聽最後一位同學大聲告訴我們：“我媽在外邊跑三天了！”老師忍俊不禁的說字條是：“我家的貓在外面跑三天了”同學們被自己傳出的結果笑得前仰後合。

遊戲雖然在歡聲笑語中結束了，但是它使我正視了道聽途說的後果。通過遊戲，還使我明白：做人不要人云亦云，犯以訛傳訛的錯誤！