精選我和的作文500字六篇

在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我和的作文500字6篇，歡迎閱讀與收藏。

我和的作文500字 篇1

書海無瀚，知識無窮。古人常雲：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”從中可見，古人對書可謂情有獨鍾。自古以來，書本就是人類的好友。早至孔夫子以書為伴，滿腹經文，流芳百世。像名人愛讀書的例子數不勝數，這不表明書在社會上起到非常重要的地位。

從小媽媽就給我買了許多卡通書、故事書。我那時候對書一點興趣也沒有，經常把媽媽買的書當玩具來玩，書常常被我撕毀東一塊西一塊，沒有一本完整的。媽媽每次見了就跟我說要怎麼樣愛護書，說了一大通道理後又幫我把書貼好，媽媽還把我的第一本啟蒙書也是被我撕得最爛，被媽媽補了最多的那本書至今還儲存著，媽媽說這是我的成長曆史見證。

那個時候我還不識字，媽媽就每晚講故事，還一字一字地念書給我聽，我就津津有味地聽著。習慣成自然，後來我有了一個習慣每天晚上都要看一下故事書。有一次，老師讓我上臺表演講故事，我講的十分動聽，還用了許多比喻句、形容詞，同學聽得入迷了。老師還表揚了我，叫我再接再厲。看來我還要感謝這些故事書呢。

二、三年級時，我的作業不好，不會用好詞、好句，考試作文扣了很多分，又要重寫，媽媽就給我買了兩本書，一本是優秀作文另一本是好詞、好句、好段大全。我十分喜歡它們，它讓我作文水平提高了，老師還不斷地表揚我。

書是開啟知識大門的“金鑰匙”。又是人類進步的階梯，更是全人類的營養品，它引導我們走進新生活，我們要把它當作朋友。

我和的作文500字 篇2

如果我是一棵小苗，那書就是養料；如果我是鳥兒，那樹就是樹林；如果我是魚兒，那書就是陪伴我的泡泡；我的每一天都缺少不了書。我的生活就像是一曲五線譜，書本就是譜上的五彩音符，為我的生活增添色彩。

我最早的讀物是繪本。我以往的繪本大多是幼兒園訂閱的，也有一部分是買的。繪本的圖畫都是用彩鉛畫的，而且圖畫非常精緻。優美，繪本中的故事不僅奇妙而且很夢幻。我記憶最深的是《兔子米蒂》和《燈下的艾米》。《兔子米蒂》中，兔子們的可愛舉動讓我捧腹大笑，而《燈下的艾米》中，艾米的生活，讓我為她流下了眼淚。雖然，這兩本書已經不見了蹤跡，但是它們已經給我留下了不可磨滅的印象。

開始我看得津津有味，可後來，時間一長，我識了一些字，繪本也滿足不了我的需求了。於是，媽媽為我訂了兒童週刊，這下我高興了，因為一本週刊裡有好多版塊，圖畫欣賞、知道問答、航模博物館……週刊裡的問題不是很難，很適合低年級學生閱讀，而且這種書裡不單單是隻介紹課內的知識，也能增長課外知識，週刊裡還有讓你一笑解千愁的笑話。在週刊裡，我最喜歡的“動物世界”，因為裡面能告訴我許多神祕的動物：白色蛙、巨鼠、叢林豹……

又過了幾年，我的興趣又改變了，喜歡看楊紅櫻、鄭淵潔的書了。

一翻開他們的書，我就被吸引住了，有時，半夜裡做夢都會在想人物的遭遇，“貝塔去找誰了？”“夏林果比賽贏了沒？”鄭淵潔寫的書，有些類似童話，很神奇，故事中的人物有好有壞，個性鮮明；楊紅櫻寫的是校園小說，裡面的人物都是今天的孩子，可愛的杜真子，胖胖的唐飛、小大人般的丁文濤……這些書，你一開啟，就肯定停不下來。

書，就是我的朋友，我的家，更是我一輩子的老師。

我和的作文500字 篇3

“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書是我的益友我的良伴，更是我的心靈寄託。我從書中找到了自己的人生觀和價值觀。這一切都是受到姥姥的影響。

我的姥姥是位慈祥的老人。小時候，頑皮的我總愛折騰出許許多多的惡作劇。為了把我拴在屋裡，她總是用有趣的事吸引我。其中，我最喜歡的就是聽故事了，每每在溫暖的房屋裡，聽著坐在安樂椅上打毛衣的姥姥聲情並茂地講故事，我彷彿來到了另一個世界：看到了能上天入地的神仙；看到了善解人意的`仙女；看到了凶神惡煞的妖精……那種幸福感一直伴著我長大。

終於我上學了，已經認識漢語拼音。有時候我也能像模像樣地讀上一句或幾個字了。姥姥就咧開嘴笑著說：“我們家的小貝真棒，真是姥姥的好孩子。”受到姥姥精神上的鼓勵和適當的物質獎勵。我讀書認字更有興趣了。

起初，我認為讀書是隨性的，只是漫不經心的翻著。但姥姥告訴我只有去細心讀書，才能探索到其中的奧祕。後來，我讀書甚至達到了如痴如醉地境界。彷彿我已成為了書中的主人公。有時，我成了孫悟空，保護唐僧一路斬妖除魔；有時我成了諸葛亮，輔助劉備一統天下；有時我甚至成了宋江，替天行道，除暴安良；有時我成了賈寶玉，在姐妹中鶯歌笑語……我讀完一本又一本書後，姥姥總指著我的鼻子笑著說：“你已經成了我們家的書蟲了。”有時，在課上甚至把書放到書桌裡偷偷讀，老師發現後語重心長地對我說說：“做事要有主次之分，如果你只讀書不聽課，那是不對的。因為書和你一塊成長的。你越長大，書也變得更難懂。你不聽課，不學新知識，你就讀不懂書了。”“哦，我明白了。”為了讀懂書，我更加努力的學習了。

從那以後，我真正的成為了書的主人，書成了我的益友我的良伴。

我和的作文500字 篇4

書是一艘輪船，帶著我們在大海中遨遊；我是一位老師，為你開啟知識的大門；書是.......而我看過很多書比如：《青鳥》、《西遊記》等等，但我最喜歡的還是羅貫中寫的《三國演義》

說道《三國演義》肯定有很多人看過，但我和這本書卻有很多故事流光溢彩。記得那是一個星期五，我作業沒寫好，但我覺得作業這麼少等會寫也沒關係，於是我就在書房裡亂翻，突然我的餘光看到《三國演義》這本書，我想：這本書老師不是說看這本書很有必要嗎？於是我帶著好奇心開啟這本書，這本書像磁石一樣吸引著我津津有味地看了起來，我的眼睛目不轉睛地盯著這本書，手一頁一頁地翻著，耳邊聽著書反動的聲音，時間也一分一秒的過去，一直看到爸爸回來時。爸爸看見我在悠閒看書，用懷疑的語氣對我說：“林恆舟，這麼空閒，作業寫好了沒有。”聲音傳播了一段時間，爸爸見我沒什麼反應。就有點生氣了，一把從我手中奪走了，我終於從“三國時代”回到了現實，這時我才吞吞吐吐地說“沒.......沒有。”話音剛落，爸爸像獅子一樣向我咆哮說：“林恆舟，你作業都沒寫好，還看書？”於是我反駁說過：“毛澤東不是說過飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可一日不看啊！”爸爸看我從書中學到了不少道理，就換了一副臉笑著說：“看你在書中學到了不少知識，那就你自己看著辦吧。”話音剛落我又捧起這本書津津有味地看了下去........

你喜愛的書是一瓶濃濃的紅酒，也是一杯淡淡的茶需要人們細細去品味。

我和的作文500字 篇5

小時的我，乖巧可愛，尤其是牙牙學語和顛簸學步時，模樣十分令人發噱。但兒時的種種，我毫無記憶，只能從堆積如山的照片和爸媽的口裡窺之一二。

現在的我，猶如是一匹千里馬，終日奔跑也不覺得勞累；現在的我，好像是一位美國NBA的籃球健將，放學後總是在籃球場恣意的馳騁著；現在的我，彷彿是 一個賽跑好手，終日與時間賽跑，與分秒拔河。現在的我，正是充實自我的非常時期，因為不僅要學習學校的課業，還要去補習班學習英文和大提琴，星期六、日也 要到參加絃樂轉，過得十分充實。

現在的我，身材標準，增一分則太肥，減一分則太瘦那樣的穠纖合度，這是運動健身的最好例證；現在的我，朋友滿天下，知心卻幾人。我常與知己話及天南地北，互通訊息與知識，我曉得“三人行，必有我師焉。見賢思齊，見不賢則自省也。”

現在的我，課業名列前茅，多才多藝，舉凡直笛、鋼琴和大提琴，樣樣精通；現在的我，獨鍾數學，常常考滿分。現在的我，有個志願---成為一個懸壺濟世的良醫，救遍天下無依的病人，解除他們的苦痛，而且若是病人貧苦，我會分毫不收，反而救濟他們。現在的我，胸懷大志，雖不謙虛，但卻很努力。

將來的我，會回憶過往的腳步，反省自我，韜光養晦；將來的我，可能會退隱山林，與大自然為伴；將來的我，可能環遊世界，看盡天下山光水色，體觸民俗風情；將來的我，可能設立基金會，幫助窮苦無助的人們。

我，只是一個小小的國中生，但是，願有多大，力就有多大。我，願如天，希望腳踏實地，有一番救世的作為。

我和的作文500字 篇6

記得那次，是秋天，田園裡瓜果飄香，小麥都熟了，金黃得像天邊的彩霞，更像是為大地母親做了一件新的嫁衣。

那天我和朋友一起去看釣魚的，看到大人們釣了很多的魚，我們心想：魚兒多可憐啊，一條兩條三條……都要被人們吃掉！難道這就是魚兒們的命運嗎？釣魚的叔叔就要收起魚竿回家了，我們上前攔住他的去路：

“叔叔，你能把你釣的那些魚兒搜刮給我們嗎？”她說。

“小朋友，你們要這些魚兒幹什麼？吃？還是玩？”那位叔叔說。

“不，我們不是吃，也不是玩。”我說。

“那你們幹什麼呀？難道是送人？”那位叔叔說。

“不，叔叔，你想想，那麼多的魚兒都被你捉走了，那他們的親人、朋友、父母會傷心流淚的！你再想想，如果吃魚的是你，假如你被魚刺卡住喉嚨了，你會知道痛，那麼你會知道魚兒們被剝腹挖腸的痛嗎？如果你也是一條魚，那麼你一定會希望人們不要吃掉你，可現在你手中提著的魚兒們，它們難道就想讓你吃掉它們嗎？它們不會這樣想吧！”她說。

這位叔叔的臉瞬間紅了起來，他慚愧的說：“小朋友，謝謝你給我上的這一課，我知道該怎麼做了。”那位叔叔說著說著便走到了魚塘邊，用手把那個小魚簍的門子開啟：魚兒們，回家吧！他邊說邊把魚兒們送回家去。

看到那位叔叔的做法，我和她都笑了：我們用自己回普通不過的語言救了那些可憐的魚兒們，我們都是好樣的！

走在回家的路上，望望天空：是那麼的晴朗，天邊的彩霞，好像是藍天的守護神。

我們對著天空大聲說：我們都是好樣的！