我的引路人作文850字

我的“引路人” 風兒吹不盡天空中的白雲，時間抹不去我對他的記憶。下面是小編整理的關於我的引路人作文的內容，歡迎閱讀借鑑。

一個好的引路人，常常能引領我們順利走向成功的彼岸。

大家可能都被人鼓勵過，被鼓勵後的感受是甜蜜和自豪。

媽媽給我報了個閱讀補習班，我極不情願來到那，發現那裡的好幾個同學都是我的好朋友，於是原來那種牴觸感消失殆盡。老師很慈祥，溫暖，她的笑容融化了我這個害羞男孩的緊張。

上課了，老師說：“讀文章，要讀懂，所以要大聲地讀啊！”讀書要讀出聲，並且還要大聲地讀，這是我最頭疼的事了。朗讀輪到我了，我心裡直打鼓，唉，只能硬著頭皮闖。時間一分一秒地滑過，我的嘴巴張著，但喉嚨卻發不出聲，半天沒吐出一個字，周圍的空氣似乎已經凝固，所有的同學都用嚴厲的目光盯著我，我渾身像長了刺。沒辦法，他們都等著呢，讀吧。我暗暗鼓勵自己，又清了清嗓子，我的聲音很小，似乎連我自己也聽不見。讀完後，我將頭壓得低低的，兩腮麻麻的，像剛出爐的圓餅，等待老師毫不留情地批評。沒想到她卻和藹地說：“嗯，讀得還可以，但聲音要大些呀！”說著又輕輕拍了拍我的肩膀。這時，我心中的大石終於沉了下來，彷彿眼睛裡閃爍著炙熱的光芒，我的信心倍增。老師輕描淡寫的幾句話讓我不再害怕讀書了。

幾個星期後的一天，我旁若無人地朗讀後，“非常棒！謝家淳嘴巴里的胡蘿蔔現在終於嚥下去了。”老師大加讚賞的這句話讓我心裡美滋滋的。真的，直到現在，它一直在我腦海裡縈繞。就是這句話，讓我找到了朗讀的快樂。

補習班的同學都發表了一篇習作，榜上我名落孫山，臉上露出一種無奈的表情，老師似乎看出我的心思，鼓勵我說：“其實，想發表作文很簡單，只要多讀書，多看書，積累好詞好句，然後運用到自己的作文中，就可以了。”我臉上有一種喜悅，一種衝動，心裡有一股信心。經歷了無數風雨後，一篇題為《暖流》的習作終於發表了，上面赫然署名——謝家淳。我成功了。

“其實，成功很簡單，我只是一個引路人，關鍵還要靠自己努力、奮鬥”老師鼓勵我又這樣說。我非常感激她——我的引路人。

詩人們讚美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的明燈，是我們成功道路上一位功不可沒的人。我們頑皮時，老師會嚴厲的批評我們；我們成功時，他和我們一起分享成功的喜悅。在那麼多老師中，我印象最深的是我曾經的語文老師——王老師。

王老師已經四十出頭了，雖然王老師個子不高，但是十分溫柔，臉上時刻帶著親切的笑容。王老師戴著一副正方眼睛，眼中閃爍著智慧的光芒。她有一口流利的`普通話，我最喜歡聽王老師講課了。

我至今記憶猶新的是王老師對我的一次“算不上批評的批評”。記得有一次上課，我從同學那裡借來一本《福爾摩斯探案集》，上課時想拿出來看一頁，反正也不會有什麼大影響的。我心想。沒想到看完一頁，正到精彩處，就斷了，我不高興地翻到了下一頁，津津有味地看了起來。就連老師走到我的面前都沒有發現。“哎！”同桌捅了我一下，我不耐煩道：“拍什麼拍？沒看見我在看書呀？”“施芷君，看什麼書呢？給王老師看看好不好啊？”我抬起頭，下意識的把書往桌肚裡塞，王老師向我伸出了手，我抿著脣，慢悠悠地把書遞給了老師。王老師眉頭緊鎖，全班五十二雙眼睛都看著我。我知道，這本書是肉包子打狗——有去無回了。“下課後到我辦公室來一趟。”王老師拿走了書，有繼續開始上課，而我卻一句也沒聽進去。下課鈴響了，我尾隨著王老師的腳步來到了辦公室，每前進一步，心跳就加快了一拍，心中就像十五個吊桶打水——七上八下的。我心中不由緊張起來，王老師會怎麼樣批評我呢？走到王老師辦公室門口，我輕輕地喊了一聲報告，臉紅的都能滴血了，慢吞吞地走到了王老師的辦公桌面前。我以為王老師會雷厲風行地狠狠批評我，準備接受狂風暴雨般的批評，於是埋下了頭，看也不敢看老師一眼，恨不得立刻找個地洞鑽進去。沒想到，老師撫摸著我的頭，意味深長地對我說：“愛看書，是好事。但是再怎麼愛看書，也不能上課看呀，你說對不對？”我輕輕點了點頭。王老師把書遞給了我，我驚訝地抬起頭，只見王老師嚴肅地說：“書先還給你，下次上課不能再看了，知道了嗎？”我接過了書，木訥地點了點頭，心中頓時百感交集。

是老師為我們打開了知識的寶庫，是老師照亮了我們前進的道路，是老師教會了我們做人的道理……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我最愛戴的王老師。