學習的作文500字5篇

在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的學習的作文500字5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

同學韓新月個子不高，瘦瘦的，有點瘦，留著短髮，長著耳朵，一張微紅的圓臉和一雙小眼睛。從外表看，她很普通。

新學期開學的第一天，我遇見了韓新月。那時，班幹部還沒有選出來，義務學生還沒有分配。雖然教室很髒，但仍然可以用來上課，但是黑板沒有打掃。老師怎麼能講課？然而，因為學生們彼此不熟悉，沒有人願意冒“尖銳”的風險。我想擦掉它，但我沒有站起來，因為害怕被描述為“炫耀”

當鈴聲即將響起時，一位女同學站了起來，走到講臺前，拿起黑板擦擦黑板。因為她很矮，老師的字跡靠在她身上，她夠不著，很難擦掉。起初，她踮著腳一起擦地板，但地板上還有一些地方擦不掉。最後，她不得不又跳又擦，又跳又擦，看起來非常努力。

我小聲問鄰居的同桌，想知道她是誰。同桌撇著嘴輕蔑地回答，“韓新月，她最好規矩點。”聽完同桌的話，我感到臉頰發燒，不知道為什麼韓新月不怕同學們的嘲笑，但我沒有勇氣去做我想做的事。

經過一段時間的開學後，學生們相互瞭解並變得熟悉起來。事實證明，韓新月工作積極，熱愛這個班級。韓新月平時喜歡說笑，但有時他沉默不語。

一天下午，班主任剛剛把練習本拿回來，就被一群學生圍住了。你把他拖來拖去，突然把厚厚的一疊練習本弄散了。又有兩個落在潮溼的地板上。韓新月看到了這一點，立即走上前去拿起溼漉漉的練習本，拿出手紙，輕輕地擦去書上的汙水，遞給班上的代表。班級代表拿起筆記本，感激地說:“謝謝！”韓新月只是笑了笑，默默地回到了座位上。

我默默地看著韓新月做這一切。一種欽佩和悔恨的感覺湧上我的心頭。韓新月，一個值得我學習的好同學。

人生百味，有苦有辣，有酸有甜。學習的味道既苦的，但也是甜的。

我的學習生活是苦甜交織的.。在學習上，我經常遇到一些令我煩惱的事情或問題，特別是數學上的問題。我比較偏科，學數學對我來說簡直比登天還難。所以，只要一遇到較難的問題，立馬暈倒了。在平常的學習中，用了20~30分鐘來想一道難題，也解不出來，想到頭爆了，也還是想不出來，有時急得我團團轉，有時也急得我直跺腳，有時也被氣得整個臉都紅了。哎！學習怎麼這麼苦啊！

但是，學習也不全是苦的，也有甜的。雖然甜的比不上苦的滋味的一半，但也令人回味無窮。

有一次，一道數學難題困擾了我近10分鐘，我百思不得其解。哎！這裡好像有一定的規律，7對消，9對消，我就這樣一步一步依次類推，最後得出了個96，再驗算，“耶！”我高興的大叫起來，我終於自己解出一道難題了！

是的，學習是苦甜交織的。學習中的苦與甜都是十分重要，有苦才有甜，有甜更知苦。

苦是學習對我們的艱難考驗，甜則是學習對我們的表揚、褒獎。遇到苦頭我們不能放棄，應當忍耐，應該以堅強的信念與頑強的意志力來克服它；遇到甜頭我們不能驕傲，古人云：“驕兵必敗。”

我們應當認識學習的滋味——苦甜交織！

在我認識的人中，有許多人給我留下了深刻的印象。其中有個人讓我難忘，那就是我的同桌芳芳！

高高的鼻樑 、瀑布似的黑頭髮是她的特點。前幾天冷空氣南下。狂風暴雨肆虐個不停！豆大的雨滴敲打著大地“吧嗒吧嗒”的響！我穿著雨衣來帶學校走進教室。我掃視了一眼，同學們到坐在坐位上朗讀。我定睛一看，芳芳沒來一番打聽過後才知道芳芳發高燒不能來。可讓我驚訝的是芳芳她來了，她走進教室坐在我旁邊。我驚奇的問：“ 芳芳你生病為什麼還來上課呀？”“芳芳吱吱吾吾”地回答：“我…不能…缺課，我還要學習新的知識”說完便趴了下來。我聽了芳芳的話心裡頓時感到一陣羞愧，平時學習的時候總是想偷工減料、老是和爸媽討價還價學習的時間，可芳芳呢？發高燒還來上課這種精神不得不讓我敬佩！

芳芳不僅是個愛學習的人而且還是個擁有美好品德的人。前些日子我和芳芳約定一起到新華書店去買書，路上一個精美的皮包吸引住了，我走過去開啟皮包，發現裡面竟然有整整一千元人民幣。於是我便有了把撿來的錢平分的想法，我把我的想法跟芳芳說了可我沒想到芳芳說：“ 虧你還是個少先隊員，竟有這種想法你有沒有想過丟了皮包的人現在是多麼著急！”我聽了芳芳的話後感到愧疚不已！只見芳芳拿著皮包向遠處的民警叔叔走去，望著芳芳遠去的背影我不由地感到我認識這樣的一個人我感到驕傲和自豪！

芳芳那美好的品德讓我敬佩，那刻苦學習的精神讓我讚歎！她每時每刻都在滋潤著我的心田。

讓我懂得一個又一個做人的道理！

我有一個長方形的塑料文具盒，它長23釐米，寬12釐米，高4釐米。除了盒蓋以外，其餘都是淺藍色的，美觀大方，引人注目。尤其是盒蓋上那幅色彩鮮豔的風景畫，更是美麗迷人：藍藍的天空，一塵不染；草地上開著一朵朵五彩繽紛的鮮花；遠處是一片森林，微風陣陣吹來，綠葉颯颯；森林邊上的草地上坐著一個放羊娃。他正用短笛吹奏著動聽的樂曲，一串串悠揚的笛聲在原野上回蕩；離他不遠的地方，雪白的羊群正在津津有味地吃著嫩綠的青草。（評：對文具盒圖案的細緻描寫，用詞豐富，語句優美，表現出小作者對它的喜愛之情。）

文具盒不光蓋上的圖畫充滿魅力，而且樣式新穎，使用方便。（評：過渡句既承上又啟下，使文章結構更完整，條理更清晰。）輕輕開啟磁鐵吸住的盒子一看，就會發現居住的成員真不少。盒內分上下兩層，上層有性格爽直的鋼筆，還有藍色鉛筆，被削得尖尖的放在插袋裡。它們安靜地“躺著”，一點聲音也沒有，好像正在甜睡。一支閃著金光的圓珠筆也排在那兒，掀開上層，下面一層又分好幾個格：直尺“躺”在為它特製的“小床”上，多自在呀！（評：運用擬人化手法，寫出了文具盒的用處，符合孩子的特性。）中間比較窄的格子裡放著一塊橡皮，橡皮上畫著一個小黑熊抱著一個氣球，可愛極了！

啊！文具盒，你幫我保管著我心愛的學習用品，為我服務，謝謝你！（評：對話式結尾，既能表現與文具盒的親密關係，又表現出小作者對文具盒的喜愛。）

我走在中學的學習之路上，這條路漫長而又蜿蜒。

我每天都必須不停地前進，所以我開始留戀路邊的一草一木，我時不時會摘下幾片樹葉，以記錄我走過的路，與我同行的只剩下了十幾個人，他們和我一樣，在這條路上都註定孤獨。

其實一開始並不是這樣，與我們同行有許多人，但每走一段路就會出現一個十字路口，每經過這樣一個路口我們就會失去一些同伴，他們選擇了別的路，只有我們堅持了下來。這條路很長很長，路邊也沒有什麼美景可以欣賞，但我們並不後悔，因為我們能清楚地看到這條路通向一個絢麗多彩的世界，而其他人選擇的路有遊戲、名煙、名酒，但我們看見路的盡頭是一片黑暗。

在這條路上行走，就必須一直向前，因為這是一條不歸路。但你會發現，越往前走陪伴的人就越少，因為走在這條路上的人都註定缺少知音，我們被孤立，但因堅定我們會更加充實，精神上的充實可以驅走孤獨。

這條路上充滿了坎坷與荊棘，所以我們的堅持也曾動搖過，但意志戰勝了誘惑，對於那些在別的路上行走的人，我們並不羨慕他們，相反我們鄙視他們、嘲笑他們，因為他們是如此的懦弱，如此的不堪一擊，這就好比戰役剛剛開始，就做了逃兵。

在這條路上，我們將永不止步。哈，我好像看到路的終點了！