愛還是要愛作文

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的愛還是要愛作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

家風正，則家庭和睦，行為端、孝父母、敬師長……若用一句話詮釋我們的家風，那便是“在漫天的星光裡，用平靜的文字祭奠著無聲逝去的年華；無處飄落的金色，片片敘寫著我們的傷感……”

我的小家無疑是一個農村家庭，我的母親並不是一個很有文化的人，只是中學時代母親很愛作文、很愛閱讀；後來由於種種原因沒能延續這一酷愛。

直到我呱呱墜地，成為了母親唯一的寄託與希望；我剛記事的時候，每天清晨醒來的第一件事，便聽母親講一些勵志故事教育我……後來也就成為了愛好。

漸漸地我上了國小，母親就給我訂閱作文書，而且每天晚上都陪著我一起讀書，生怕我偷懶；若是我一偷懶那就攤上大事了：可不是打打罵罵那樣簡單，母親像老師一樣，讀完作文以後是要提問的；還反反覆覆對我一個小孩家家說：“讀書破萬卷下筆如有神。”那時候的我還不那麼“淵博”，只是嘴巴嘟嘟著跟著念；至於意思，對我確實是一片茫然。

直到養成了這樣的習慣：國小三年級後，每天晚上的我，都會看上幾篇精美的文章，才得以入睡。現在的我依舊如此，無論作業做到多晚，總會讀上那麼幾篇才可以很快的入睡；否則就會覺得有很多事情沒做，心裡有些許欠缺。

後來在懵懵懂懂中，我已經不是少先隊員，光榮的成了中學生，因為老師的引導，我開始喜歡作文。還記得上六、七年級的時候，每次學校校園之聲開播的時候，都有我的作文；那可是百發百中的；我的.作文也並不是多麼的優秀，語句也不是多麼的華美——行走在生活裡，用生活的語言和文字聊天。

因為成績不是很好，母親剛開始是不怎麼重視我寫作的，直到有一天我卓有成就的時候，母親才默默的為我豎起大拇指。

八年級的課程很多，每天晚上都要奮鬥到十點以後，每一次作文我都會看做是一次作文比賽。

記憶中很清晰的記得一次習作，晚上我是要在做完作業的前提下，把作文寫成電子稿發郵箱的。正趕上母親生病，我對母親說：“你去休息吧！我自己打完後去睡覺就行！”母親只是嗯嗯啊啊的答應著，卻沒有行動，直到敲打完最後一個字。

現在，每每寫一篇文章，我都會請教一下母親。“老吳，取什麼題目呢？”總是跟母親以“朋友”的名義相處著、稱呼著。

“我想想啊……”

“好的，不急不急！”

母親是我的“吳大參謀軍”，每次寫作文的時候，我們總是商量一番再下定注意：怎麼開頭、取什麼樣的題目、展現什麼樣的風格、傳遞什麼樣的能量、什麼樣的文章結構……

現在母親的文筆很不好，但是為我當“參謀軍”是綽綽有餘的。已經流逝的生命中的十五年時光裡，或許已用文字和家風填滿。現在的我依舊能回憶起小的時候，媽媽用是指按按我的頭說：“記住：咱們家的家風就是愛讀書、愛寫作！”

如果家是一根蠟燭，那麼家風便是小小的火苗；如果家的一朵玫瑰，那麼家風便是尖尖的細刺；如果家是一片草地，那麼家風便是一朵玫瑰……母親愛寫作、愛閱讀；我還是要愛的——愛還是要愛！