學會謙虛作文12篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的學會謙虛作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

人生總是會有驕傲和自滿，但有時也會有謙虛和虛心，驕傲和自滿總是讓人退步，而謙虛和虛心讓人進步，為什麼這麼說呢？看完這一篇文章你就知道了。

一天早晨，我來到學校，剛進教室門，就聽到很多人在搶著說：“恭喜你啊！潘俊宇，你考了一百分！”

我一聽就興奮起來，說：“真的？”

“當然了！”他們異口同聲的說。

我一蹦三尺高，還不知不覺的說：“耶。”

我一回到家，就把這件事告訴媽媽，媽媽開心地說：“你真棒，兒子。”

接著說道：“你可不能驕傲哦。”

我左耳進右耳出，隨便地應道：“知道了。”

說著，我就出去玩了。

過了幾個星期，迎來了期會考試，我想：反正我上次都考了一百分，這次我一定也會考一百分。這麼想著，考試也沒有那麼細心了，亂塗亂畫，就交卷了。

過了幾天，發試卷了，我心裡暗想：這次又可以回家玩電腦了。可是，老師報到我的名字後，說：“你只考了50分。！”

我一聽，一下了就呆住了。到了家後，我說：“媽媽，我只考了50分。”

媽媽一聽，變得嚴肅了，正經地說：“你是不是沒聽進我上次的話，要虛心面對任何事，不要驕傲！”

這句話深深地刻在我心上，後來的日子裡，我受益非淺，不管是什麼，只要是謙虛地面對，總是比以前要好。

直到現在，媽媽的話還是深深地印在我腦海裡。

謙虛是一個人的立足之本，是中華民族的傳統美德，是人生成功的指明燈，一次小小的經歷讓我領悟到了謙虛的內含。

記得有一次，英語老師在課堂上對我們說：“同學們，明天將進行月考，這次考試有一定的難度，今天回去準備一下”。聽完老師的話我對這次月考引起了重視，回去以後把自己不懂的認真複習搞懂，準備迎接考試。第二天考完試，大家在一起議論考試的題目，當時我的心裡也有一點擔心，當試卷發下來時，我的心裡一下樂開了花，我以98分的成績榮獲第一名，學習最優秀趙吟泓也只是和我並列。這次我以中上的水平得到第一名，我一下就“飄”起來了，開始看不起周圍的同學，不斷打擊身邊的好朋友，對同學說話一改過去平和的語調，凡事都認為自己行。

在後來的幾次考試中，我都取得了比較好的成績，更是對周圍的同學不屑一顧，因為我的改變，我的同學、朋友都在排斥著我，慢慢的我成為了一個“孤家寡人”，成為同學們排斥的物件。慢慢的就連我最好的朋友劉壟宇、盧辰傑不理我，“憑什麼，為什麼他們誰都不理我、不和我玩”。由於太驕傲了，成績從98降到了88，回家後我向媽媽說了事情的經過，媽媽對我說：“因為你看不起你的同學，有一次好成績就沾沾自喜同學們當然不理你了。”我聽了媽媽的話，又想我想了想自己所做的打擊同學、看不起學習差一點的同學，自高自大等等一序列的事，我頓時茅塞頓開。

此後，我學會了謙虛對待每一個同學、朋友，我又回到了往日的歡笑中，因為我的前車之鑑，我懂得了謙虛，我的學習也在這次小小的教訓後得到了質的提升，我的同學又和我做起了好朋友。

在人生的旅途中，我們不能過分的自信，要學會謙虛，能夠聽取他人的意見，才能使人生不偏離軌跡。

愛因斯坦拿來一張紙和一支筆，在紙上畫了一個大圓與小圓後說：“在目前情況下，在物理學這個領域裡，可能使我懂得比你略多一些。正如你所知的是這個小圓，我所知的是這個大圓，然而整個物理學知識是無邊無際的。對於小圓，它的周長小，給予未知領域的接觸面小，他感受到自己的未知少；而大圓與外界接觸的這一週長大，所以他更感到自己未知的東西多，會更加努力地去探索。”

“虛心竹又低頭葉，傲骨梅無仰面花”，每個人都要養成一個虛懷若谷的胸懷。謙虛謹慎，戒驕戒躁，用有效的時間去探求更多的知識空間。

謙虛使人進步，驕傲使人落後，這才是最平凡，而又最深刻的道理。

謙虛不僅是一種美德，更是一種人生的智慧，是一個建功立業的前提和基礎。

謙虛是一種美德，是一種難能可貴的品質。自古以來，還有許多這方面的格言警句啟迪後人，如“謙受益，滿招損”，“百尺竿頭，還要更進一步”等。

事實也正是如此，沒有任何人能夠有驕傲的資本，因為任何一個人，即使他在某一方面在意很深，不能說他完全精通，徹底研究全了。

“生命有限，知識無窮”，任何一門學問都是無窮無盡的海洋，都是無邊無際的天空，所以誰也不能夠認為自己已經達到了最高境界而止步不前、趾高氣揚。如果是那樣的話，則很快被他人趕上，被後人超過。

記住——謙虛是向上的車輪，學會謙虛。

謙虛使人進步，驕傲使落後。

學會謙虛，促進人際交往。謙虛做人給人一種微風拂過的感覺，留下好感，這無疑像一支無形的大手進人與人的關係。三國時期，英雄輩出。蜀國諸葛亮待人謙和，素有智絕稱號的諸葛亮上知天文，下知地理，自有驕傲的本錢。可他以一貫的謙虛待人，不但讓他坐上了蜀國丞相的位置，還結交了一群有志之士。可以說，諸葛亮為蜀國的輝煌立下了汗馬功勞，這也讓諸葛亮成為了後世的榜樣，流芳百世。

學會謙虛，立國安邦。楚漢之爭歷經四年之久，劉邦最終滅掉項羽，建立漢朝，一統天下。究其原因，成功的背後自然少不了一干謀臣武將，可又是什麼令這些才華過人的謀臣武將臣服呢？拿項羽來說，他剛愎自用不聽信忠言，以為憑藉一身武力，便可收服天下，真是可笑之及。再看劉邦，要身份沒身份，要武功沒武功，卻憑著一顆謙虛的心，贏得了一干謀臣的心，從而建立了大漢王朝，永世長存。反觀項羽，只能落個烏江自刎的梟雄稱號。唉！勝者為王，敗者為寇，看來這治國安邦，還要靠謙謙君子。

學會謙虛，步步青雲。知書達理，無不引人喜愛，家庭、事業、社交，無不需要謙虛，謙虛不是過分偽裝，而是一種學習的態度。孔子曰：“三人行，必有我師焉。“由此可見，虛心學習，才能學有所成，獲得成功。固只有虛心向上，才能步步青雲。 驕傲像彈簧，你虛心它就弱；驕傲像絆腳石，只有虛心的鐵錘才能鑿碎它們；驕傲像險河，只有虛心的小舟能載你過。用謙虛的飛船飛過千山萬水，用謙虛的雨衣遮擋來臨的狂風暴雨，用謙虛的畫筆勾勒世界的模樣，用謙虛的顏色點綴心中的夢。謙虛的人和驕傲的人，究竟誰會混得更好呢？我想，是前者吧！

謙虛使人進步，驕傲使人落後。對啊，只有謙虛才能進步，不然只會“全軍覆沒 " 。

要知道，我下象棋的技藝可是不容小覷哦。認識我的人可都知道的呢。一天，在公園散步，我的一個朋友說：“我們下象棋吧！”我漫不經心的說：“好啊，在哪？”“就在這，象棋都帶了。”於是大戰開始了。

“當頭炮！”我說。緊接著，一場實力懸殊的比賽開始了。上馬，出車，拱卒！過了半個小時，他的眉頭緊鎖，我呢，心裡想著天鵝肉呢！“將軍！”我迫不及待的說，然後頭也不回，走開了。第二天，他來到我家，對我說：“你太厲害了！你是怎麼練得神功？我練了好幾個月都比不上你！”我想：“切，誰知道我小時候的事啊？練了３年，用壞了３個棋盤，現在的棋盤字跡也不清了。棋子上，紅色的，綠色的，有好幾個顏色沒了，被我爸又塗上的。”雖然不屑，但聽了他的話，還是有一點飄飄然。

隨後他挑戰我的次數越來越多，我的戰績越來越輝煌。以後在也不見他出去玩，只在家裡和他爺爺，爸爸，電腦下棋。我呢？雖然平時也玩會兒，但不如以前了。終於，有一天，他又找我下棋，我們又一次開始了“實力懸殊”的大戰。

他的水平明顯提高了，但，終究還是敵不過我！“將軍！”我如釋重負的喊到。但來不及提防他這招：他的車在“千里之外”等著魚上鉤呢！“砰”我的炮被吃掉了。“嘀嗒”我的汗水落了下來，戰鬥進入了“白熱化”。此時，他只剩下一馬了。而我呢，一馬，一炮，二車，三卒。眼看勝利在即，我又開始想天鵝肉了。只差兩步了，只差兩步就可以擺成馬後“炮”了！“贏了！”我說。“不對！你的馬被吃掉了！”然後，只聽見“將軍”一聲。我輸了，，本來是必勝的棋。

通過這件事，我今後再也不驕傲了，一定要謙虛。於是，深夜，又有了一個唯一，不，兩個亮著燈的家。

俗話說：“驕傲使人落後，謙虛使人進步。”以前的我有驕傲的壞習慣，經過我的努力，終於改掉了這個壞習慣，並得到了老師和家長的表揚。

從上了幼兒園的時候，我就有過這樣的事情。在上讀書課時，小朋友們跟幼兒園的老師正一起讀到：“小兒不識月，呼作白玉盤……”還沒有讀完，那時的我就大笑起來，並得意地說：“哈哈！我都背過了！哈哈哈……”不僅如此，我還開始搗亂起來，不讓別的小朋友認真讀書。

課後，老師把這一件事告訴了媽媽，媽媽就在家裡狠狠地說了我一頓。那時，我跟媽媽發誓，要改掉驕傲這個壞習慣。

在我上國小的時候，數學老師問我們4+4等於多少？

唉，當時的我又沒有控制好自己，於是在數學課上又上演了一次“大鬧天宮”，幸好那時的我們才只是一年級，老師雖然嚴厲地批評了我，但又耐心地教導了我一番，讓我知道了謙虛的重要性！

但是，知道了此事的媽媽可不耐心了。她發狂般地把我從放學的接送點一拉，把我好一個“教訓”！這一次，我又發誓一定改過自新，好好學習，天天向上！

經過這樣兩次後，我好像真的明白了人要學會謙虛的道理，我好像真的長大了。

就這樣，在二年級時，我漸漸地學會了控制自己，我開始學著謙虛起來。這讓我不僅得到了老師的好評，還得到媽媽的表揚，大家都說我變了。當時的我恍然大悟：我竟學會了謙虛和控制自己了！

謙虛，使我進步；謙虛，使我成長！

星期六早上，我到文具店買了一把尺子，裡面的圖案非常精美，我喜歡極了。

回到家，我才知道妹妹在“守株待兔”。她一看見我便神氣十足地走來，說：“哥哥，你買的尺子非常漂亮，給我看看嘛。”我的意洋洋地一手便把尺子遞給了她，接著又補上幾句話：“拿好了，不要弄壞了，看一下就要給回我。”妹妹沒有說什麼，笑眯眯地看著尺子，就像繳獲了什麼獵物似的.那麼高興。頓時，我見情況不妙，擔心起來：“妹妹不會看上我的尺子了吧？”果然，妹妹趁我不留意的時候，馬上把尺子藏起來。這時，我又急又火，大聲地對著妹妹吼道：“快點給回我的尺子。”妹妹調皮地撇著嘴巴說：“沒有了，這是我的。”我被氣得火冒三丈，難道我心愛的尺子就這樣落在妹妹的手中？我不死心，一邊大叫一邊到處搜查。“皇天不負有心人”，給我找到了，此時，我失而復得的心情難以形容，剛才的怒火給澆滅了。

我高興得太早了，妹妹見我拿回了尺子，非常不服氣，便使出她的絕招，大哭起來，朝著媽媽走去……媽媽見到妹妹那副可憐巴巴的樣子，便要求我把尺子給妹妹，儘管她知道是妹妹不對。我也只好極不情願地給了妹妹，說時遲，那時快，妹妹立刻露出了笑意。這時，媽媽走過來和藹地跟我說：“錦鍵，你是哥哥，就應該多點讓讓妹妹，她只是對新事物感興趣，過一會她是會還你的。”此時，媽媽說的話我又怎會聽入耳呢？

過了一會兒，爸爸回來了，他給妹妹帶回了一件玩具，妹妹便把那尺子還給了我。我心愛的尺子終於物歸原主。同時，我也明白了媽媽剛才那番話的意思。從那以後，我和妹妹極少爭搶東西，因為我知道謙讓也會創造出你意想不到結果。

“謙虛使人進步，驕傲使人落後”是我們常說的一句俗語，生活中，謙虛使人進步是必然的，總是有太多的人，自以為是地認為自己達到了飽和狀態，無需進步，最終，只能一直在原地踏步，被那些後面的人趕上。給自己留一條縫隙，為發展留一點空間。這樣，才能源源不斷的一直進步。

著名畫家齊白石，有一次看到他的弟子的一張畫畫得不錯，便向其弟子借過來臨摹，他的弟子驚訝無比，齊白石說：“我雖然是你的老師，但你不一定就比我差。”他的弟子聽後，對老師這種謙虛的態度肅然起敬。

曾帶領紅軍踏過十萬五千裡的朱德總司令，仍然抱著謙虛的態度有了錯誤及時改正，並對他人的指導虛心請教，使自己的寫作能力，得到了提高。同樣的，朱德也是懷有這種為自己留一條縫隙的謙虛態度，才能不斷的提高，完善自己。人無完人，沒有人能做到真正的完美。自以為是的處事、對人態度，只會讓自己向後退。千萬不要認為自己處在飽和狀態，這樣永遠都不會進步。給自己的發展留一點空間，一條縫隙，讓自己能源源不斷的汲取新知識，何樂而不為呢？-

偉人都能做到虛心學習的態度，更何況我們普通人呢？取他人的長處補自己不足之處，不正是在為自己留一條縫隙嗎？在每次的學習過程中，都給自己留下進步的空間，日積月累，就能有更大的進步。

謙虛使人進步，我們要為自己留一條縫隙，為進步留一點空間。

今天，我想跟大家談一談“謙虛”這個話題。

我們任何人在這個世界上都不是十全十美的，難免會有一些缺點當別人提出時，就要謙虛接受。而且當你取得一定成就時，不要自滿，仍要保持謙虛。

謙虛是什麼？其實謙虛就是虛心的請教別人，補充自己的不足。讓我們來看看發生在中國古代的一件事。那時侯，孔子隨弟子周遊列國，在一條小路上時，突然看見一個小孩在那裡玩，弟子忙上前趕開，孔子讓弟子住了手後，上前檢視。原來，這個小孩在那裡擺碎瓦片玩，，擺了一座城，孔子說：“孩子呀，我們還要趕路呢，你就讓一讓吧！”“老先生，您說是車給城讓路呢，還是城給車讓路？”孩子反問道，孔子頓時覺得這個孩子聰明異常，很有禮貌，便跟他一起學習。孔子，擁有大量知識，但他卻沒有絲毫驕傲，仍謙虛學習。這正如古今賢文的真理篇中說道的“滿招損，謙受益”。自滿，是不會有好結果的，只有謙虛，才能給自己帶來益處。

再讓我們來看看發生在國外的一件事。著名的大科學家愛因斯坦與一個小女孩在街上相遇，小女孩覺得愛因斯坦穿著古怪，便教他如何正確著裝，收拾房間，而愛因斯坦卻始終不滿足，要小女孩教他更多關於自理的知識，而愛因斯坦再也不會穿的那麼邋遢了，變得精神起來。看來，對自己有不滿，也是謙虛。因為只有對自己不滿，就會去謙虛學習，奮發向上，正如魯迅所說：“不滿足是向上的車輪。”

謙虛，是每個人應具有的，只有謙虛，才能讓我們奮發向上，不斷的實現目標。所以，就讓我們每個人學會謙虛，奮發向上吧！

這學期的最後一場比賽來臨了，我們是領頭羊，領先第二名1分，我們只有贏了，才有機會打巡迴賽，去衝擊打阿迪達斯綠茵杯聯賽的機會，所以，這場比賽，我們只有一個選擇——勝利！！！！

比賽開始了，對手是成師附小本校區，他們排名墊底，我們都覺得拿下這場比賽不是問題，但是、、比賽的場面出乎我們的意料······

開始後，對方一直壓著我們打，我們除了幾腳軟弱無力的射門，就什麼機會也沒了，開始剛5分鐘，對方就連進兩球。氣勢、體力、身高，我們完全佔據下峰。不幸中的萬幸，我們的技術還好比他們略微好出一節，在上半場最後階段，我們扳回一分， 2：1，上半場結束。

中場休息時，替補席上我們異常安靜，大家都沒說話，都呆了，自責萬分。“這是上天給我們驕傲的懲罰嗎？”我想著，“不管怎樣，下半場一定要贏呀！”······

下半場開始，徐XX發出中線球，我拿球左晃右晃，做出一個“踩單車”，然後右腳順勢一抽，“呼”全校虛驚一場，球被守門員撲出，擦著門柱滾出了門外。第20分鐘，我們終於扳平了比分，徐XX，右路連續晃過後衛，下底傳中給了高X，高X拔腿就射，球打著門柱彈入我腳下，我輕輕用腳弓一推，“球進了！”，我們扳平了比分......

比賽進入到了尾聲，緊張的氣氛越來越濃厚，就在這時，我“殺”入禁區，，卻被對方球員絆倒，裁判果斷的判罰了點球，（千載難逢的好機會），我親自主罰，不停地深呼吸、深呼吸，釋放著心頭的壓力，但是，球還是緩緩滾出了氣場。

就在比賽的最後一刻，終於，高X一腳遠射打倒對方球員身上，然後反彈入了球網。“真是有驚無險呀。”

經過了這場一波三折的比賽，我相信，我們從此再也不會輕視對手了，古人也常說嘛“驕兵必敗！”

還記得在我上國小時，一次語文考試後，教室裡同學們正在七嘴八舌地議論著，我也走過去湊了個熱鬧，“這張試卷太難了”這句話鑽入了我的耳朵裡。突然，我大聲地說了一句：說這次考試特別難的都是笨蛋！”

就在此時，兩聲咳嗽聲響了起來，接著又咳了幾聲。我不耐煩地大叫道：誰呀！煩不煩！”我的臉紅得像一個蘋果，眼睛裡似乎有熊熊烈火在燃燒。這時，有人用戒尺拍了一下講臺，大家都明白了，王老師一直都站在門外。教室裡頓時鴉雀無聲，同學們都跑回了座位，默不作聲地寫著作業。此時，鉛筆在紙上“沙沙”作響的聲音都聽得一清二楚。

王老師手握戒尺來到了我身邊，揪著我的耳朵教訓道：“考高分了不是，考高分就有資格罵別人是笨蛋啊！”她深吸了一口氣，指著我向全班同學大聲說道：“這個學期只要她考得差，全班人都叫她‘笨蛋’！”

我翻了一個白眼，得瑟著說道；“我丁崇佳不會考得不好！”我也不知道，這句話是如何從我的嘴裡冒出來，反正說完之後，我特別解氣。

當第二次單元考時，我連全班前三都沒有擠進，考第一名的同學走到我身邊，諷刺地說：“笨蛋，笨蛋，哈哈哈……”

此時的我特別想打她一巴掌，給她一點兒教訓。

王老師把我叫進了辦公室，與我說了一大堆大道理。慢慢地，慢慢地我也體會到了他人的心情。從辦公室出來之後，我回到教室和同學們道了歉。

驕傲，真是一個惡魔，它讓我失去了友情，失去了老師對我的信心。所以，這個教訓使我終生難忘，永生銘記！

榴蓮裡香甜的果肉，它選擇了一股莫名的謙虛；蚌殼中燦爛的珍珠，它選擇了讓自己開始矜持……在生活中，是你----讓我學會了謙虛……

回憶起小時候，我的學習成績很好，門門成績都在95分以上，是班級裡的佼佼者，也因此成了老師身邊的得力小助手，老師很看重我，還讓我參加了學校以及縣上的各種比賽，還拿了許多獎狀與獎盃，就是因為這樣滿足了我的虛榮心……

有一次，記得是數學考試我有考了100分，老師在評講的時候還是拿我的考卷呢！我的心裡已經沒有以前那麼高興了，因為考滿分太容易了，老師也在課堂上表揚我，我就是不上課也能拿100分，你們這些同學就不能向他學習學習？？！！以一百分加上老師的表揚我變得驕傲起來。

下課了，我在班級裡“巡邏”這是老師交給我的任務，檢查班級的治安，當時我看到了一個同學的考卷，上面寫著連個紅彤彤的50分！!“天啊！這麼簡單的考卷怎麼只考了50分，真是智力有問題！我看全班就你一個，呵呵。”那個同學瞪了我一眼說：“哼，遲早有一天我會超過你的。”我笑了笑“好！！我等著！到時候恐怕我都已經成了長老了 ，哈哈哈。”我傲慢的說。

從那天起，我總是看到他在課桌前做作業。看書，非常用工，也許是我的那幾句話激怒了他吧，很快又到了每個星期的小考了，靠捲髮下來了我看了看都是我以前做過的it's easy！！！於是我就在考卷上經過了一場龍飛鳳舞，沒有三分鐘就ok了。我連檢查都懶的檢查。這也許就是我最致命的弱點，太驕傲了。過了幾天考卷發下來了，我被考卷上的數字嚇到了，“88分”不！不！！怎麼會這低，我再看看那我向我挑戰的那為同學，他考了85分，我想告訴他，他成功了，評講的時候，老師他批評了我一頓，那時候我哭了。淚從我臉上滑了下來，那位同學走了過來對我說：“失敗乃成功之母，不要洩氣！！”我點了點頭。

驕傲，是你讓我學會了謙虛…