精選美的作文合集九篇

在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的美的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

生活中的美處處皆在，春風下的一棵青草，夏夜之中的一處螢光，秋風吹下的一片落葉，冬雪覆蓋下的一株雪楓。只要你用心去發現，生活到處都是美景。

人也有一種美，只是人的真正的美來自內心，這樣我們才真正與美同行。

東晉末的那一位隱士，用自己的一生清貧換取一個充實的精神世界。不為五斗米折腰，毅然找起鋤頭，“鋤豆南山下”，看日出日落，和那一片起伏著的山巒。那是一種多麼愜意的生活。無怪乎飄逸的陶潛會陶醉其中，怡然自得。“悠然見南山”的飄逸之美是無與倫比的美。

陶淵明用他的飄逸與美同行，而李太白帽用他的豪放與美同行。

得志之時，則稱“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；狂傲之際，敢叫“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”；然而失意之後才知“路難行，行路難”；只有經歷挫折之後才能發出“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情。不管是得志，失意，太白都以一種狂傲之情展現他不一般的美，那來自內心的豪放之美讓他與美同行，豪放也是一種美。

不僅豪放是一種美，樂觀曠達也是一種美。

當年東坡少年意氣風發之時，也曾想過要建功立業，在仕途上起一番作為。然而天並不遂人願“烏臺詩案”讓他從此遙望京都。不僅如此，還讓一個文人掛起了團練副使，這是多麼坎坷的命運啊！然而他並沒有屈服，而用他的才情，他的胸襟書寫了一個文赤壁。那裡有他“自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也”的大智；也有他“卒然臨之而不驚，無故加之而不怒”的大智；更有那“大江東雲，浪淘盡”的雄姿。東坡便用內心的曠達與美同行。

走進美的世界，我們與美同行。徐志摩用他獨特的情思，讓我們與康橋的優雅之美同行；李樂薇用他恬淡的筆鋒，促使我們與樓閣的寧靜之美同行；而史鐵生，則用他的深情之筆，引領我們與地壇的純情之美同行。

顧城有詩云：黑夜給我黑色的眼睛，而我卻要用它來尋找光明。而現在，我卻願意用我黑色的眼睛，雲尋找內心深處的美，這樣才能與美同行。

一些東西，在你的眼中是美的、無可挑剔的，但在別人眼中，性質也許就不同了。這些東西不一定有多麼巨集大，有可能就是一些很細碎的、很微小的東西。

誰也不能完全明白別人心裡在想些什麼。當你在悠閒地戴著耳機，聽著音樂時，樂曲似乎把你迷醉了，但你可能沒想到，作曲者為了構思一個音節花了多少心思；當你在吃葡萄時，是否想到栽種人花了多少時間才種滿一園子葡萄？我們是為了享受，他們是為了謀生，這就是你眼中的美之外的。

記得一個人去演奏爵士鼓，他表演時，鼓棒擊打出的節奏，伴隨著音樂，好似就是從原音樂裡發出來的一樣，臺下的觀眾都沉迷於其中。他們認為，他的演奏是十分完美的，稱其能力突出，很有天賦。但他們也許未曾想過，這個人在訓練時有多麼努力，多麼投入。他將每一次擊打都當做人生的試煉，一直都是一絲不苟地對待的，彷彿爵士鼓是他的一部分，是他的根。

為了打好鼓，他拜師學藝，不斷學習，在空閒的時刻，也不忘去想怎樣才能更好記住樂譜上的點點音符。甚至，他捨棄了他原先的愛好——看書，散步……他丟失了許多，但是，在這次的舞臺上，他明白，他之前的努力，之前的取捨，沒有白費。

我不是他，但我明白，他的訓練，是體驗美的另一種方式。他是何等努力，才能做到鼓點與音樂天衣無縫、融為一體！

美不是一個平面，而是一個立方體，它的側面是無窮盡的，是令你想不到的。

自從我的家鄉黃岩開展了“多城同創”之後，我的家鄉和之前有了翻天覆地的變化，每一個我看到的景物都比以前更加美麗了。

大街小巷乾乾淨淨的，油光發亮的柏油馬路上看不到任何果皮紙屑，可就是這樣的情況下，環衛工人還在大街上來回的巡邏著。大街上汽車少了，騎自行車的人多了，因為大家都學會了低碳生活。人行橫道上，亂過馬路的現象越來越少，大家都開始自覺遵守交通規則，保護環境，我也要向他們學習。車道邊上的綠化帶被人們收拾得乾乾淨淨，綠意盎然，給城市增添了一道美麗的風景線，讓我們呼吸的空氣也變得更加清新了。

走過學校旁邊的小河，我驚奇地發現了平時渾濁的像墨汁一樣的河竟變得清澈見底，魚兒們一定從遠方得知了這一訊息，從遠方回到了自己的家鄉。仔細看了看河底，下面有很多鵝軟石，只有一點點垃圾，總有一天人們會把垃圾清除乾淨的。而且從這裡我們可以看出，那些排出汙水的單位再沒有隨意地排放汙水到這碧綠而又清澈的小河裡。

有一次我看到植樹工人在公園裡植樹，有很多又很大，工人們又很少。俗話說“人心齊——泰山移”，可人沒那麼多，正當工人們垂頭喪氣的時候，一群遊客走過來幫忙，他們齊心合力，終於把樹種完了。工人們感嘆“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”。

走進公園深處，樹木也好像和我們一樣打起了精神，和人們打著招呼。江面上不時有魚兒在跳。大自然回來了，比以前更美了。這都是人們的功勞。傍晚來臨，公園深處不再像以前那麼安靜而變成了蟲子和小鳥的村落。雖然燈不是絢麗多彩的。可天空是美麗的，星星在被夜幕籠罩的天空中眨眼睛，雲朵好像是他們的陸地。雖然沒有美妙的歌聲，但是隆隆的雷聲讓我們感受到了大自然的奇妙與真切。

我希望“多城同創”這個活動繼續做下去，讓我們的城市更加美麗，讓我們永遠與美同行！

夕陽西下，晚霞朵朵，踩著夕陽照在地面的斑駁光影，體味著那“只是近黃昏”的哀愁；星光璀璨，海風吹拂，躺在夏夜的沙灘上，聽海浪的呢喃細語，幻想著“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”是怎樣的美景。這些都是美麗的生活，美麗的體驗。

“明月鬆間照，清泉石上流”的月夜，有人“獨坐幽篁裡”，沉醉在“泠泠七絃上”，且“彈琴復長嘯”，玩弄著音律，感於無人作伴，又喚“明月來相照”。有人“西望長安不見家”，不知“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”，笛聲幽幽繞耳，月兒輕柔似水，一股思鄉之情油然而生。這就是音樂的美麗。

炎炎夏日，荷花池裡“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，成熟的荷花猶如一個即將翩翩起舞的舞蹈演員，亭亭玉立在舞池中央。還有些“小荷”，“才露尖尖角”，卻“早有蜻蜓立上頭”了。春季，我遙看“黃四孃家花滿蹊”，興沖沖地前去觀賞，果然是“千朵萬朵壓枝低”呀！萬花叢中有“留連戲蝶時時舞”，耳聞枝頭上更有“自在嬌鶯恰恰啼”。有詩人前去拜訪有人，無奈“小叩柴扉久不開”，閒暇之餘，他沿著圍牆兜了幾圈，驚異著“滿園春色關不住”，竟有“一枝紅杏出牆來”。這就是自然之美。

“時值午後未時整，山崩地裂震雷吼”一場地震似強盜般奪走了許多同胞的生命，“剎那屋毀人亡去，霎時樂土變冪幽”，只見“瓦礫遍地阻巷路，屍橫當街不及收”，災後的地區時刻牽動著祖國的心。面對災難，人性之美得到進一步的昇華。四面八方的救援隊伍和救援物資，通過空運、公路、鐵路源源不斷送往災區，證實了我們民族“一方有難，八方支援”的精神。解放軍、武警戰士、消防隊員、醫生護士、學生等等的志願者，上下一心，團結一致，將人間大愛傳遞給汶川、玉樹、雅安等災區。相信，中華民族所孕育出的兒女一定能戰勝困難。“歲寒然後知松柏之後凋也”，災難來臨時，流露出的是人間大愛。這就是人性之美。

“春潮九州飛紅雨”，瓣瓣紅花伴水而流是美。

“北風吹雁雪紛紛”時，漫天飛舞的白蝴蝶很美。

“眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，久別重逢，內心的喜悅、感慨很美。

在別人需要幫助時，伸出一雙手，露出一個笑，你也會很美！我心中的美，是烈日下的一汪清泉，是狂風中的一株勁草，是沉寂下來時的整個世界。

走在回家的路上，望著眼前的家門，我不禁停住了前行的腳步，眼淚情不自禁的流了下來，記憶中

我想起了，今天剛發下來的`試卷，那刺眼的分數彷彿是一隻惡魔，縈繞在我的心頭，那鮮紅的叉叉彷彿是惡魔的武器，一次次刺在了我的心上。剛拿到試卷時，看到試卷上的分數，不禁低下了頭，是如何躲過老師失望的目光？是如何堵過同學們那嘲笑的聲音。我都不知道我是怎麼飛奔出校門的 這一切是何等的傷心啊！

我徘徊在家門口，該怎樣面對我了？父母嚴厲的目光盯著我，我走進了房間，放下書包。望著書櫃，尋找著能安據我心靈的書藉。

忽然，我的餘光在不經意間掃到了《假如給我三天光明》

我拿你下了它，眼睛隨著手翻開了書，開始閱讀了起來。

書中的主人公是海倫凱勒，她一生下來就雙目失明雙耳失聰，成了一個殘疾人。但她十分樂觀，又遇到了人生的導師，為此，快樂的生活在這個世界上。

是啊，人生豈是如此，挫折是一次失敗，但失敗終究會變為成功。每一次失敗是為了迎接更好的明天。

嗯，我寫起了作業，之後，我每天都認真聽講，寫作業。後來，我嚐到了成功的滋味。我哭了，這次流下的淚是激動喜悅的淚水

失敗乃成功之母，讓我們一起攜手迎接更好的明天吧！

元旦到了，陽光喔國小決定舉行一場文藝晚會，各班要派一個“代表”表演。

老師把這個訊息告訴全班時，大家議論紛紛。突然，賈聰明站起來，大聲說：“我去參加！”老師連忙說道：“好，好。那你好好準備節目！”

時光飛梭。不久，離表演就只有兩天時間了，同學們既興奮又擔心，興奮的是可以看錶演，擔心的是不知賈聰明對節目準備得如何。突然，老師衝進班裡，眼睛睜得大大的，著急得像要哭出來了，嘴脣顫抖著，變得蒼白而僵硬，嘴巴張得巨大，好像恨不得要把全班人吃掉。她斷斷續續地說：“同……同學們，我們班的……賈聰明同學……骨……骨折了……現在要休養……一個月。我們不僅要去探望他，還要儘快換元旦晚會的節目。”同學們盯著老師，驚訝得眼珠都快掉出來了。一個個面色蒼白，嘴巴呈“O”字型，好像見鬼了一樣。

元旦晚會終於到來了，比起其他班的興奮，同學們顯得不安和擔心。“下面有請快樂班的代表表演……”同學們的幾十雙眼睛齊刷刷地看向舞臺，只見美丫穿著一條潔白的連衣裙，扎著一條辮子，臉上畫著淡淡的妝，面帶微笑地走上臺。喔喔頭原先漫不經心的目光突然瞪著舞臺，全部目光都注視著美丫，嘴巴慢慢張大，露出潔白的牙齒。他的眉毛挑了起來，鼻孔撐開得大大的，一副驚訝過度的表情，他難以置信地說：“這是美丫？她不是說她從沒表演過嗎？”此時，臺上的美丫正繪聲繪色地朗讀著一首愛國詩歌，還時不時加上一些動作。她的聲音清脆而甜美，讓人不禁陶醉了。她睜著一雙明亮的大眼睛，流露出一種崇敬之情。

“我宣佈，本次晚會最佳表演獎是——快樂班的美丫同學！”同學們聽到這句話，手都拍紅了。

愛美之心，人皆有之，中學生自然不會例外。然而，美是什麼？美在哪裡？你會發現美嗎？你會審美嗎？

有人說，美是財富。貧困者因之而富有，淺薄者因之而淵博，愚昧者因之而聰敏，平凡者因之而崇高。

有人說，美是力量。消沉者因之而奮發，怯懦者因之而勇敢，動搖者因之而堅定，猶疑者因之而沉穩。

法國雕塑家羅丹說：“美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。大漠孤煙，長河落日，是自然之美憂過憂民，興利除弊，是社會之美；詩詞歌賦，琴棋書畫，是藝術之美。但是如果你缺少發現美這一種特殊的能力，沒有審美的眼睛，沒有審美的耳朵，沒有審美的感受，那麼，你面對“斷臂維納斯”只能瞠目而視，諦聽“春江花月夜”只會墨知其然，置身蘇州園林也難以鄰略其中的佳妙。作為一個學生，你捧起語文課本，也難以發現文章中表現出來的氣象萬千的自然美，異彩紛呈的社會美和琳琅滿目的藝術美。

因此，要想得到德、智、體、美的和諧發展，學生應當學會發現美，具備健康高尚的審美觀，做到既會發現美，有會體驗和欣賞美，進而去創造一個美的世界。

讓這個世界缺乏美的，只是我們不大善於發現美的的眼睛，生活中，有很多黑色，也有很多美麗，我們沒必要去糾結黑色的事情所帶給我們的傷害，因為美麗的事物無處不在。

在我小時候經常到的地方——沈家門漁港，就一直有著一種我心目中的故鄉之美，白天，大大小小的漁船，陸陸續續地離開港口，風平浪靜的海面時不時會經過幾艘漁船，成了漁港最為美麗的背景，幾陣海風吹來，令人倍感愜意。夜幕降臨，漁船回港，似乎是給海面拉上了帷幕，夜晚的漁港不得不承認是熱鬧的，老年人們在此跳舞、散步，小孩子們在大人的陪伴下在這裡玩耍、嬉戲，也有一些人是過來吹海風的，如果說白天的海風會帶給人一種舒適，那麼夜晚的海風會帶給人一種清爽，我和我的一個朋友每次星期六學完英語，都會買瓶飲料，來到海邊找個長椅坐下，放鬆那麼一會兒，讓清涼的海風釋放一下一星期的學習壓力，然後騎著車，吹著風，說笑著，披著月光回家去。

我相信每天晚上像我們一樣在漁港休閒的人還有挺多，事實上，大家都做到了四個字“與美同行”。漁港的家鄉美，不只是海風，所以，我非常想與“家鄉美”同行，我還可以做到更多。

在世界上，有過許多的不期而遇，有的是微不足道的，而有的則是極其受世人矚目的。

劉備是皇室出身，身為皇叔，卻要淪落到賣草鞋的地步，令人心酸;張飛是一個普普通通的賣豬肉的屠夫;關羽是一個殺人犯。他們看似平凡，卻無不是大男子漢，滿腔的熱血。機緣巧合，他們三個人碰在了一起，情投意合，相見恨晚，在桃園樹下三結義，立下了“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的誓言。他們的不期而遇，為歷史寫下了極重的一筆。

東漢末年，天下大亂，群雄並起，正所謂亂世出英雄。先有董卓，袁術自立為帝，後都失敗。此時，曹操袁紹兩雄並起，分奪天下。在一場戰亂中，劉關張三人走散了，由於沒有自己的地盤與勢力範圍，劉備投奔了袁紹，關羽去投奔了曹操，張飛則是在一個小縣城當上了個小官。

後來，幾經周折，兄弟三人終於重聚，也有了自己的小塊的領土，他們想要擴張實力，統一天下。於是，他們又三顧茅廬，請諸葛亮出山做他們的軍師。在諸葛亮的帶領下，蜀國的大軍可以發揮出全部實力，猶如如虎添翼。曹操南下攻打，此時他們把投靠劉表，駐在新野。曹操派大將夏侯敦進攻新野，諸葛亮在新野設下埋伏令趙去誘敵深入，然後火攻，夏侯敦不知是計，大敗而歸。

之後，他們又與吳國結盟，共同抗曹。蜀吳兩國相互配合，先後用了龐統的連環計，黃蓋的苦肉計與諸葛亮的草船借箭，在赤壁之戰中大勝而歸。蜀國在那時，勢力也已經到了鼎盛時期。

而後，關羽與張飛相繼遇害，劉備不久也病逝了。關羽與張飛的遇害，劉備的病逝也代表著蜀國的逐漸消亡。

他們三人的不期而遇，塑造了一段傳為佳話的歷史，他們結義，被世人爭相傳送，他們兄弟之間的情誼是多少後來人仿效的楷模，一直儲存至今。