漫畫數學老師作文2篇

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的漫畫數學老師作文，希望對大家有所幫助。

曾老師是我的“漫畫”數學老師。他的眼睛大大的，頭平平的，嘴巴總是笑著，與其他老師平時嚴肅的表情真是不同。我們都稱他“曾老怪”，他怎麼怪呢？一起隨我來看看。

“叮叮叮”下課聲響了，剛死氣沉沉的課堂立刻活躍起來了。曾老師卻戀戀不捨地說：

“再讓我講——”我們立刻不做聲，屏住呼吸，心跳加速，生怕他會講多一秒。“一分鐘”。

“唉——”我們都嘆息起來，氣氛立刻又變得死氣沉沉的了。“29乘4.5等於多少？”死氣沉沉的氣氛又變得緊張起來了。我們每個人的心都“砰砰”地跳著，像坐過山車一樣，忽上忽下。“小明！”曾老師的眼睛像孫悟空的火眼金睛一樣發出一道“光”，“你來說說這道題的答案是？”“呼，幸好不是叫我。”我心中的那列過山車開到了平穩的地方。小明慢慢地站了起來，支支吾吾的，說不上來。同學們個個都屏住了呼吸，害怕干擾到他。“小明，等一下去我辦公室“喝茶”！頓時，我們都感覺到了後背冷嗖嗖的。幸好班長及時起來“救場”，答了完美的答案。“叮叮叮……”上課鈴聲已響，“小明，你不用來找我了，你去向班長請教這一題的詳細解法即可。”曾老怪心滿意足地離開了課室，我們不禁感到奇怪：“這真是與眾不同的老師......”

“曾老怪”總是神出鬼沒的，不知道的還以為是“騰雲駕霧”來的。有一次，一個同學偷偷在校園裡採花，“花兒是供我們欣賞的。”“曾老怪”突然出現在他後面，那個同學嚇得差點丟了魂。

這就是我們的“曾老怪”——一個“漫畫”般的老師，你們喜歡他嗎？

教師點評：“漫畫”老師——要用誇張的手法放大、寫出該老師的特點，作者先直接對曾老師的外貌特點“眼睛大大的，頭平平的，嘴巴總是笑著”進行描寫；接著通過兩個事例中同學們的感官體驗的間接描寫，放大了曾老師的“怪”，如“我們每個人的心都“砰砰”地跳著，像坐過山車一樣，忽上忽下……”讓曾老師的特點突出，真是一位“漫畫”老師！

每一位成功人士的身後都有一個對他影響深遠的.人，高爾基的身後有老師柯羅連科，老舍的身後有老師宗月大師，朱自清的身後有老師吳梅，而我雖不是什麼成功人士，但數學老師已經潛移默化地影響了我。

我們班的數學老師留著板寸頭，他與我們開玩笑說：“我之前頭髮很茂密，都是被你們氣的，都得去植髮了！”數學老師經常穿著一件粉紅色的襯衫，十分引人注目。而愛串門和搞笑是他獨特的標籤。

“叮叮叮……”有客人來，我馬上開門迎接。一看見是數學老師，我臉上的笑容瞬間凝固。“老……老師，我還……還有事，我先……先回房間了。”我正邁腿準備躥回房間，卻被數學老師一把叫住，就這樣我的逃跑計劃泡湯了。我坐在沙發上，面對老師喋喋不休的問題：“潤超，你作業做完了嗎？考卷的錯題改了嗎？最近有沒有認真……”我緊張得手心都出汗了。

這時，門鈴又響了起來，有救星？我趕忙出去開門，原來是好兄弟逸陽。逸陽一見數學老師端坐在茶桌前，便急中生智：“潤超，如果沒事的話我就先走了！”“有事！”逸陽被我叫住了，“數學老師叫你！”兄弟嘛，就是要有難同當。數學老師看到逸陽來了，又敲起了木魚念起了經：“你倆考的不好，要認真啊！計算題錯那麼多，要多練啊……”經過了兩個小時，數學老師終於要走了，走前他冷不丁地說了句：“晚上，我帶兒子來玩哈！”我剛放下的心又提到了嗓子眼。

數學老師還很幽默。這天上課我們班的睡神又在和周公暢談人生了。數學老師看到了，示意我們安靜，自己輕聲走到睡神旁邊，睡神睡得太熟，還不知道自己已經大難臨頭了。數學老師拿出提前錄好的下課鈴聲，“零零零……”睡神一聽，立刻像廣告裡吃了士力架的姚明，滿血復活。他噌地站起來，剛好撞在了數學老師身上。數學老師大聲說道：“來人，拖下去斬了！哦不，讓他站著！”話音剛落，同學們鬨堂大笑……

這就是我的數學老師，我永遠尊敬他，愛戴他。