【熱門】給自己勇氣作文4篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的給自己勇氣作文4篇，歡迎大家分享。

勇氣是膽量，是智慧。是你在害怕時衝開陰霾，斬斷荊棘的那把利刃。是在你迷茫時作出最明智的正確選擇。

記得我六歲半那年，我和妹妹在家裡玩小皮球。一不小心，我把媽媽最心愛的花瓶打碎了，碎片撒了一地。我和小妹心裡害怕極了，心想：“哎呀！怎麼辦呀？萬一被媽媽發現了，那該怎麼辦呢？那不是找打嗎？”我們一邊想辦法，一邊急得走來走去。我靈機一動，想到一個絕頂棒的好辦法。我對妹妹說：“要不，把這些碎片藏到我的床下？”妹妹說：“好主意，這個辦法不錯，就這樣愉快的決定了”

我急忙用掃帚把碎片掃了裝在一個袋子裡，丟到了床下，我和妹妹的心裡總是七上八下的。媽媽回家後，興高采烈的去做飯去了。可是，我和妹妹的心裡依舊忐忑不安，生怕被媽媽發現，捱打。我和妹妹天天吃不下，睡不著，爸爸媽媽也沒有發現花瓶不見了。

我的內心無比的糾結，是去和媽媽承認錯誤，還是繼續隱瞞，哎！無法作出選擇啊！

過了兩天，為了不讓我過著提心吊膽的日子。我下定決心，想鼓起勇氣去和媽媽道歉，承認自己的錯誤。

可是，我又害怕，又緊張。哎呀媽呀！蒼天呀！大地呀！救救我吧！——嗚嗚嗚——我要怎麼辦？

最終，我還是鼓起了勇氣，走進了媽媽的房間，向媽媽說了那天打碎花瓶的整個過程。想不到，媽媽居然沒有罵我，還表揚我學會了誠實。

是勇氣，讓我戰勝了自己，認識了自己。

課堂上發生的這件事，已過去兩天了，但一直在我腦子裡閃現，揮抹不去，反而愈來愈清晰……

週二上午的第二節課，孩子們帶著“標出自然段，圈出會認字。”的任務開始初讀課文，之後，我示意孩子們舉手回答：課文有幾個自然段，他們把小手舉得高高，一臉興奮：這個問題能難倒我們？一個學生說：“這篇課文有15個自然段。”另一個學生說：“這篇課文有14個自然段。”“14！”“15！”“14！”“15！”孩子們爭得臉紅脖子粗，聲音一陣高過一陣，此時像在證明：高呼者即為真理者。平息了這場“風波”後，再讓孩子們認真數數，“幾段？”“14！”一部分學生高聲道。“14？”“15！”第一次數15個自然段的學生歡呼雀躍起來。“15？”我又反問道。“14！”當初數14個自然段的學生一臉驕傲。“14？”再次問時，孩子們沒了主意，一臉迷茫，察言觀色，他們極力想讀懂老師。“認為這課有14個自然段的學生舉手？”話音落下，舉手的人寥寥無幾，“認為這課有15個自然段的學生舉手？”舉手的人又是寥寥無幾。讓我想不到的是大部分學生選擇了旁觀，選擇了中立。

我再也無心將課進行下去了，我覺得會認字、會寫字什麼時候學都可以，但現在我必須幫我的孩子們找回自己，讓他們有勇氣做自己，這很重要，錯過這個機會也許想彌補難度很大。放下課本，我給孩子們講了《邯鄲學步》的故事，孩子們聽得津津有味，笑得前俯後仰，他們紛紛發表意見，說這個人太不相信自己了，連走路這麼簡單的事都要學別人，最後丟失了自己，只好爬著回去了。

等孩子們笑得小臉兒發睏時，我說：“孩子們，咱們中有這樣的人嗎？”“沒有！”響亮而整齊的喊聲震耳欲聾。“有！”我輕輕地反駁，如此沒力度的聲音如同炸雷一樣，孩子們的眼睛瞪的大大的，一臉的無辜，四處張望，想把這個人找出來。“不敢堅持自己意見的人就是！”很多學生不好意思地低下了頭。“我們要相信自己，堅持自己的意見，如果事實證明我們錯了，知錯就改就行了，不要人云亦云，沒有主見，懂了嗎？”我深情地望著孩子們，他們似懂非懂地點點頭。

下午的閱讀課，我給孩子們上了一節精心挑選的繪本課《你很特別》。故事是這樣的：微美克人是一群小木頭人。他們都是木匠伊萊雕刻成的。每天做著同樣的事：為人貼上金星貼紙或是灰點貼紙。漂亮的、漆色好的或有才能的會被貼星星。那些木質粗糙或油漆脫落的,沒有特長的，就會被貼灰點點，胖哥就是其中之一，他傷心、自卑、不敢出門。可是，創造他的木匠伊萊對他說：“別人怎麼想並不重要。記得，你很特別，因為我創造了你，所以我在乎你。”伊萊幫他了解了自己有多麼特別。

孩子們都看到胖哥找回了自我，找回了自信，所以灰點點掉了一個。我和孩子們為胖哥高興，我們更樂觀地猜想：胖哥越來越陽光，灰點點掉完了。是啊，一個人為了討好別人，為了迎合別人，委屈自己，多累呀！如果一個人只想得到他人的掌聲，那他就把自己的快樂放在了別人的`手裡，多悲呀！語文課中，“春”字這樣寫，多一橫就錯，這時別人指出錯誤，你就應該相信，和別人保持一致的意見；但很多時候，我們用漢字組詞、說話、交流、寫作，如果你奇思妙想、與眾不同、標新立異，那你就很特別！很優秀！

我希望我的孩子們在課堂上、在生活中都能找回自己，相信自己，有勇氣做自己，堅定地走穩每一步，祝福他們的人生從此與眾不同！

城市裡，腳步匆匆的行人低頭快步行走，而車流也一波一波的跟替。灰濛濛的鋼筋混凝土，將這個城市變成了一格一格的棋盤。

我麻木的行走著向，唯一的目的地走去。今天是週一我又該上學了。四周的樹木已經開始落葉了。雖然只有一兩片但是我的心跳了起來。時間過得真快，快的連他的尾巴也抓不住。落葉似乎觸動了心中的最後一道防線。我眼睛有些溼潤。國中的生活對我而言。是母親殷切的希望和父親的嚴苛斥責。每當接觸到母親滿懷希望的眼睛和父親不滿不耐的神情。我都覺得自己像是一隻螞蟻在奮力地搬動一塊巨大的石頭。結果只有力不從心。

突然。一聲鳴笛響起。我慌亂的跳到一邊，一輛車從我身邊飛馳過去。灰塵嗆得我直咳嗽。在抬頭的一瞬。我發現了一個小女孩兒。他手裡抱著一個小書包。跳著腳對身邊的兩個大人說：“我自己背得動！背得動！”大人中的一位年輕女人蹲下身來軟語地哄道：“好了囡囡，書包要把你的背壓壞的，媽媽給你背好不好？”那小女孩一聽，嘴撅得老高，不滿地使勁搖頭。“不，就不，老師說了自己的事要自己做。”聽到這，站在路另一頭的我一陣茫然無措。可小女孩的聲音依舊清亮活潑：“我長大啦，我能自己背書包。”兩個大人都笑了欣慰而滿足。“是是，我們的囡囡長大了。”

看到兩個大人的笑容，我忽然覺得有什麼東西消失了。是啊自己的事情自己做，父母希望的一直不是優越的成績，而是自己的進取心。這些話以前經常聽，可都沒有這次來得響徹心扉。自己的事情自己做，給自己一些勇氣，給自己一些認可和信任：我能做好的！

也許每個人都會常常發出類似於這樣的感嘆:為什麼身邊的人總是滿身缺點，為什麼他們的處事方法會有這樣那樣等諸多漏洞，為什麼他們不完美？我們總是習慣於以一個“巨人”的姿態審視身邊的人，卻不知在他人眼中我們是如此可笑與幼稚。因而在審度他人之前不妨先稱量自己，只有清楚認識自身，我們才會以一顆公平之心去看待他人的處事。

說到稱量自己，腦海中不禁會浮現出這樣一個故事：青蛙和牛比誰更大，儘管牛的體積是青蛙的數倍，但不自量力的青蛙卻不肯接受現實，它拼命鼓氣，以為這樣就會比牛更大，同伴們發出一陣陣的哂笑，這並沒有打消青蛙和牛比大的念頭，青蛙更努力的鼓氣，鼓氣。終於，“嘭”的一聲，青蛙的肚皮撐爆了。青蛙依舊是那麼小，卻在不知曉自己不可能比牛大的情況下喪命於此。讀過這個寓言故事的人無不嘲笑青蛙的自命不凡，可是否會思考這樣一個問題，我們是不是有時和青蛙一樣，用所謂的“勇敢”包裝自己，去幹一些自以為“力所能及”的事。可到頭來，這樣做的結果無一不是“竹籃打水一場空”，有時甚至會因為自己的妄自尊大而傷害到自己和身邊的人。“稱量自己”是一種勇氣，也是一種坦然。許許多多的報刊都刊登過類似於奮力施救溺水人員但自己卻反而因此失去生命的案例，一個個血淋淋的事實告誡我們“量力而行”的重要性。

衡量自己，量力而行。這不是逃避，不是冷漠，不是袖手旁觀；而是一種智慧，一種坦然，一種勇氣。它讓我們直面自己的不足，並不盲目行事，讓我們在處事方面進退有度，用理智思考問題，用衡量別人的要求看待自己，讓我們得以不斷的提高，而在這過程中，也學會了包容和釋然。

稱量自己，就是對自己的一種考量，同時也會給予我們自信。讓我們身披一襲燦爛，心繫一份執著，帶上自信上路，用實力踏平坎坷走向光明。迎來更好的明天！