一節有趣的課450字以上作文

導語：上課會很枯燥無味嗎？有時候也是會有很有趣的課哦，下面跟小編一起來看看一節有趣的課450字以上作文。

第1篇：一節有趣的課

今天，第三節是科學課。我在學校門口看到了一個同學。他手裡拎著一個塑料袋。我恍然大悟，明白了今天第三節是科學課，看來今天又要打醬油了！這可怎麼辦呀？我提心吊膽的想著。老師一定會訓我的。

“叮鈴鈴”，上課了，我去三班借結果被老師訓了一頓，我今天又要渾水摸魚了。

老師大聲說道：“今天沒帶實驗品沒關係！下次帶就好了”我拍了拍胸，哎！真的是虛驚一場啊！實驗開始了！大家就熱火朝天的進行著，我也是迫不及待地打開了老師發的實驗品。我看了一下原來是指南針和導線還有電池。有發下了一些釘子。原來是關於電磁吸鐵的實驗。

同桌班長幫我弄好了這些“裝置”，我高興極了連說“謝謝”他謙虛地說“不用謝”我又開始了實驗。我把電池放到了導線的兩端，呈現出短路狀態，只是第一步。

第二步是把一個長七寸釘子插入到導線中間就這樣就可以吸東西了，我嘗試了一下，耶！成功了！我高興極了！我大聲的說道：“老師，我成功了！”老師面帶微笑地向我走來說：“恭喜你！成功了！”

接著我又做了另一個實驗，又學了一些化學成分。我很高興。

“叮鈴鈴”下課了！我戀戀不捨的向老師再見！

這節科學課可真高興啊！

第2篇：一節有趣的課

今天下午，老師笑吟吟地走進教室裡，同學們不管老師，仍自顧自的談論著，但我看見老師這樣卻有種不好的預感。老師站在講臺前，神祕的問道：“同學們，你們喜不喜歡自己的名字？”聽了這話，教室裡頓時炸開了鍋。我心想：我的名字就是字太多，我真不知道父母為什麼不取兩個字的？接著，老師又讓我們自己給自己取名字。

過了一會兒，老師拍了幾下手，示意我們立刻停下來。老師讓我們互相交流，大家都不好意思舉手，可能是怕大家嘲笑吧！老師看見我的同桌靜靜的思考著，他慢慢悠悠地站了起來，說：“我去的名字是冰藍殤帝，我希望自己的心胸像大海一樣寬闊，我希望自己能夠像一個皇帝一樣的被別人重視。”聽到了這話，我心想：他可真厲害！短短的時間裡，他能夠想出這麼深奧的名字。

接著，老師又請了一位女同學說一說她取的名字，她說：“我取的名字是陽光，因為陽光給人們帶來溫暖、舒適，人們都十分喜歡陽光。”同學們又開始七嘴八舌地討論起來，有個戴眼鏡的男同學大聲喊道：“我取的名字是哆拉A夢！”大家和老師都被逗笑了。

時間一分一秒的過去了，下課鈴響了，同學們一下課就討論自己去的名字，這真是一節特別而又有趣的活動課！我喜歡這節不同尋常的活動課！

第3篇：一節有趣的課

“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學們先離弦的箭，向教室跑去。這節課是上語文，老師帶著微笑走進了教室，宣佈了一個“好訊息”：“這節課我們來玩“錯位”的遊戲。”同學們聽了，全部高興得一蹦三尺高。

哦，原來“錯位”的遊戲規則就是這樣：“先把全班同學分為16組，每組有4人，分別寫上人名、地方名、神態或動作、事情。”

遊戲開始了，全班同學都寫起來了。過了兩分鐘，老師首先念的是：“羅雨桐在屋頂上興奮地跳舞。”剛唸完，同學們一個個都捂著肚子大笑起來，老師看到同學都笑成這一個樣子，也笑了起來。

“鄭佳玲在、飯店裡活蹦亂跳地彈琴。”教室裡又變地熱鬧起來，像菜市場一樣喧鬧起來。你瞧！有的同學笑得直擦眼淚呢！有的同學笑痛了肚皮，還有的同學露出打牙。……各種笑樣都有。

“馮屹在廁所裡精神抖擻的.撐傘。”同學們聽了都鬨堂大笑。這時，有許多同學笑得上氣不接下氣，有些同學甚至坐在地上大笑起來，真是千姿百態。

“鈴鈴鈴……”伴隨著同學們的笑聲，下課的鈴聲響了，快樂的時光總是那麼短暫，我覺得這一節課真有趣！

第4篇：一節有趣的課

“耶――上音樂課嘍！”要知道，這是我們最愛上的課啊！

“叮鈴鈴……！”鈴聲響了，我們趕緊回到座位上，不一會兒，音樂教師蘇老師滿面春風地走了進來，對我們說：“同學們，我們來玩個遊戲，好不好？”我們答道：“好！”蘇老師接下去說：“這個遊戲是是《保爾的母雞》，我選幾個同學擔任角色，而臺下的同學則唱歌！”同學們聽了都踴躍舉手，最後選出了俸平川等同學。

遊戲開始了，我們在臺下唱歌，只見有許多“雞”跑了出來，它們有的這裡啄啄，那裡啄啄；有的拍打“翅膀”像發了瘋似的；有的跳來跳去，就是不前進……它們的小主人保爾（粟冠華）跟在後邊，用雙手趕著它們到“穀場”裡，讓它們在那啄食，可保爾還時東望望，西望望。原來，森林裡有一隻狡猾的狐狸（俸平川），保爾要提防它，瞧，它就在不遠處，咧著嘴奸笑著呢！好像隨時都要把雞群吞沒似的。突然，它趁小保爾不注意，看準機會，一個箭步跨上去，把一隻雞拖到“森林”裡，它也顧不上了，大口地吃起來，嘴裡鼓得像皮球，這時小保爾追了上來，狐狸趕緊溜了，保爾急忙用石子向它扔去，打得它抱頭鼠竄，看狐狸這狼狽的樣子，我們都笑了起來。

狐狸打跑了，可雞沒了，怎麼辦呢？彆著急！聰明的小保爾有好主意，他回家背來了兩袋小麥，磨成了麵粉，這樣一來，失去的雞得到了補償，他可以安安心心地回家向他母親交待了，我們都為他高興。

“叮鈴鈴……！”鈴聲再次響起，一堂有趣的音樂課就在這鈴聲中完美地結束了。

第5篇：一節有趣的課

我們每天都會上各種各樣的課，主科、副科，科任課……但我印象最深的還是那堂生動有趣的語文課了。

“同學們，我們今天要上第25課。”隨著語文郭老師的話音，這堂課開始了。同學們都開心極了，因為第25課學的是《奇異的琥珀》這篇課文。這是一篇科學普及故事，主要寫的是根據一塊包裹著蒼蠅和蜘蛛的琥珀推測出的一個琥珀形成的小故事。郭老師為我們展示了各種奇形怪狀、有趣逼真的琥珀的照片，同學們不時發出陣陣驚歎聲。老師帶著大家一起深入理解課文，體會文中生動的語言，並向我們介紹了許多琥珀的知識。真是堂生動的課！

課上，同學們踴躍發言、積極舉手，當了一次“科學家”，推理出文中線索和琥珀形成的聯絡。大家有的推測形成需要的條件，有的和文章聯絡進行猜測；有的根據環境描寫聯絡生活，有的按琥珀的價值和樣子舉例說明……同學們一個個揮動雙手、認真思考。被表揚的同學臉上露出燦爛的微笑，沒被叫到的同學著急的伸直手臂。真是節有趣的課！

文章學習完畢，郭老師為了讓我們將知識掌握的更牢固，把班上的同學分成兩組，展開了一場別開生面的“辯論會”，以作者的想象是否合理由正、反方進行辯論。同學們討論的熱火朝天，一下子活躍了課堂的氣氛。反方毫不猶豫地連連質疑，辨正方更是不甘示弱，舉例指正。“你說的不對！”“我反駁！”“……”這真是堂又生動、又有趣的語文課啊！

這節生動有趣的語文課不但讓我們掌握了重點，還豐富了我們的課外知識，而且，使我們更喜愛上語文課了。我喜歡這堂生動有趣的語文課！

第6篇：一節有趣的課

叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，老師踏著歡快的鈴聲滿面春風地走進教室。

“同學們”！老師清清嗓子便繼續說到：“同學們！今天這節課來玩搶答題比賽，好嗎？頓時，剛才那些無精打彩的同學也跟著其他同學熱情高呼起來：好！好！好！……。”過了一會兒，同學看到老師停止了說話時全班鴉雀無聲。老師才繼續說：“今天的遊戲規則是；一二三四小組是甲，五六七八小組是乙，我們交換來發言，甲說完問題乙來回答，然後到乙來問問題甲來回答，答對和問題精彩的組能加一分，現在給五分鐘時間做好充分準備！”

五分鐘到了，緊張的比賽開始了。甲組先提問，羅嘉樂第一個舉手，所以老師就把機會給了她，她問：“三過家門而不入的人是誰？”刷刷刷我們乙組的人全部舉手，一個人也不甘落後，幾乎異口同聲的說：“是大禹！”輪到我們乙組問了，我迅速的把手舉起來，老師叫到了我，我說：“什麼東西上刻的文字可能是最早的文字？”呀！這可難住甲組了，有的人在抓耳撓腮，有的人在東張西望，還有的人在快速翻書……看到這裡我有點沾沾自喜，一分鐘。。兩分鐘。。緩緩的才有人舉手，我隨便叫了個人--張迎龍，他說：“是在陶片上。”啊！頓時我呆若木雞不敢相信第一個人就答對了，因為這可是我費了好大功夫在書上的一個“隱蔽”才發現的。時間飛快流逝，下課鈴響了，老師說我們乙組獲勝了！我特別高興，因為我為我們乙組加了兩分。

這真是一節難忘的語文活動課，通過這節課我明白了，只要積極舉手發言，就有許多知識大禮包等著你，讓我們積極舉手發言，從中獲得更多知識和快樂吧！