讀書方法作文（精選22篇）

在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的讀書方法作文，歡迎閱讀與收藏。

讀書方法作文 篇1

近幾天，王老師發現我們的作文沒有進步，在放學前就開始給我們講評佳作。連續兩天，王志堅的作文都被王老師表揚，我心裡很不服氣。在我印象中，王志堅的作文是雜亂無章，羅哩羅嗦的，並不是很好，怎麼會有這麼大的進步，是不是有什麼祕訣呀？我是百思不得其解。

一次下課，我在無意中發現，王志堅正在津津有味地看書。只見他一邊認真地看著，一邊手不停地寫著。我想：這王志堅可真會裝腔作勢呀！我倒要去看個究竟。走過去一看，我驚呆了！他的課外書上密密麻麻地寫著詞語的解釋、近義詞、反義詞、精彩評語……我看了，嘴巴都成了“O”形。我又發現在他桌子一旁的小本子，便忍不住看了起來。“有沒有搞錯？”我不由得發出了陣陣驚歎。這一個小小的本子裡有著一篇篇深奧的讀書心得，有摘錄的好詞好句，還有一些名人名言、諺語……我情不自禁得向王志堅發出質疑：“你這麼做有什麼用呀？”

他神祕地說：“不告訴你。”我笑著說道：“你就別賣關子了，告訴我吧！”可是他依然搖著頭，只告訴我這麼一句：“想知道，你就自己去嘗試一下，可是會給你帶來很大的幫助噢！”

我實在想知道這樣做能給我帶來什麼幫助，我便認真地做了起來。光陰似箭，轉眼間，我做讀書筆記已有一個多月了。一天快放學時，老師表揚我的作文有進步，我終於明白了做讀書筆記的好處。它不僅能增加我的詞彙量，擴大知識面，還能讓我學習優秀的寫作經驗……

想以前，我看書是一目十行，草草了事，就像粗老大趕集似的。有不認識的字就跳過，從不查字典，看過的書還像新的一樣，沒有一絲看過的痕跡，都可以讓新華書店回收了。看書只會從中取得樂趣，讓自己開心。難怪，我的作文常常逆水行舟，不進則退。

我國的領袖毛主席曾說過：“不動筆墨，不讀書！”對啊，不動筆，不動墨，就不算讀過書。因為這樣，你根本就不懂其中的含義，不理解某些詞語的意思。這樣，看了也是白看，看過就忘記了，毫無意義。

請相信我——正確的讀書方法很重要！

讀書方法作文 篇2

泛讀泛讀就是廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優秀作品都應廣泛地閱讀，以博採眾家之長，開拓思路。精讀要細讀多思，反覆琢磨，反覆研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，瞭解於心，以便吸取精華。對本專業的書籍及名篇佳作應該採取這種方法。只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以說，精讀是最重要的一種讀書方法。通讀

即對書報雜誌從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，瞭解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜誌可採取這種方法。跳讀

這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關緊要的內容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反覆思考不得其解時，也可以跳過去，向後繼續讀，就可前後貫通了。速讀這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”。可以採取"掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只瞭解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用於閱讀同類的書籍或參考書等。略讀這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，瞭解主要事實或典型事例。而這一部分內容常常在文章的開頭或結尾，所以重點看標題、導語或結尾，就可大致瞭解，達到閱讀目的。再讀

有價值的書刊雜誌不能只讀一遍，可以重複學習，“溫故而知新”。著名思想家、文學家伏爾斯泰認為“重讀一本舊書，就彷彿老友重逢”。重複是學習之母。重複學習，有利於對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。

我覺得最好的是再讀，因為如果你長時間讀一本書，便會覺得他很枯燥無味，對讀書的喜愛也就隨之淡化。在這時候你就可以把它扔到箱子裡，等到一兩個月以後再去讀它。這樣你又能明白一些在原來讀書時不明白的問題。我覺得一本書讀好幾遍直到讀透不見的是省麼好事，這樣，你還會讀那本你已經讀書甚至一會背誦的書嗎？可以精讀一遍，知到大體意思。

讀書方法作文 篇3

為了讀書效果好，讀書時最好也講究一些方法。古人說“不動筆墨不讀書”，我們該怎樣讀書呢？

首先要圈畫。要圈畫的書必須是自家的。借閱的圖書請勿圈畫，這是基本常識。圈畫時最好用紅筆，這樣一目瞭然。圈畫時可以在優美句子下面畫波浪線，可以方括號畫出精彩部分的開頭結尾，可以在左右兩邊畫豎線等。圈畫的內容可以重點讀讀，也可以經常溫故知新。

第二做筆記。俗話說“好記性不如爛筆頭”。對於借閱的圖書，優美的、富有哲理的句子可以抄下來。抄寫的過程不僅增強記憶，而且加深理解，還能過後重溫，可謂一舉數得。但是，摘記有時佔用的時間比較多。

第三，思考。我們都知道愛迪生那句名言“天才是99%的汗水加1%的靈感。”其實，愛迪生的這句話後面還有一句——“那1%的靈感更重要。”這說明動腦子的重要性。就像我們的身體會懶惰一樣，我們的腦子更是常常處於休眠狀態。如果我們讀書時動動腦子，我們的收穫一定更大。讀書時動腦子分為三階段——讀前、讀中和讀後。

先說讀前，看到題目，一定要想想就這個題目，如果我寫，我會怎樣寫？然後在腦子裡迅速勾畫自己的文章。然後閱讀文章，閱讀中不僅要有意識地記憶自己需要的知識，還要想一想作者是怎樣寫的，我能學習作者什麼寫作方法。讀完一篇文章後，再與自己構思的文章比一比，看看作者高明在哪裡，我們以後何不模仿學習他。《培根隨筆》尤其適合這樣讀。

第四，重讀。蘇東坡曾在《送安敦秀才失解西歸》一詩中寫過“舊書不厭百會讀，熟讀深思子自知。”的詩句。這裡的“舊書”指的是經典。我們閱讀的大浪淘沙後的名著都是經典，閱讀一遍收穫不會很大，有些經典一遍甚至讀不懂。百讀不厭、熟讀深思收穫才會大。

第五，寫體會感悟。我們讀書，我們思考，我們收穫，有時剎那間有靈感和感悟，這時，最好隨時記下來。要不，靈感就像口袋裡的錢，如果不存入銀行，遲早它會跑掉一樣，我們的靈感也常常跑得無影無蹤。如果我們有了靈感，能迅速而且認真地記錄下來，那這靈感我們就存入了自己的智慧銀行。

第六，這是最重要的，讀書，讀書，真讀才行。就像假貨不絕一樣，讀書也要打假。

一本好書，一枝紅筆，一個筆記本，一個動腦子、勤奮的人，是暑假裡酷暑中的美麗風景。

讀書方法作文 篇4

為什麼要讀書？一個深奧而又簡單的問題，也是現代學生普遍不清楚的問題。那麼，為什麼要讀書呢？

在家裡，現代學生都會說那一句話，當他們遇到難題做不出時，也會說那句話，在校受委屈了，還是會說那句話。那句話就是：我不想讀書了！家長會耐心解釋，當學生一而再，再而三的不聽，家長只能用打的手段了，這樣又是一幅慘樣，家長不開心，學生更不開心。

國小老師曾問過我們這個問題，為什麼要讀書？我也不懂是什麼意思，老師就講了一個故事給我們聽，那故事大致是這樣的：

周總理小時候在私塾讀書。一天，國文先生問：“諸位為何要讀書啊？”有的說為賺錢，有的說是為升官發財，有的說是為了養家餬口，國文先生搖了搖頭。這是周恩來舉起了手說：“老師我知道。”先生說：“好，請周同學說。”周恩來站起來大聲說：“為中華之崛起而讀書！”先生開心而滿意的點點頭，笑著說：“有志氣，當週生效。”聽完後，老師問：“恩來為中華之崛起而讀書，那你們呢？”我們大家無言以對......

兒童文學家冰心說過：“讀書好，多讀書，讀好書。”這句話當然沒錯，只不過我認為要先“多讀書”，那就必須知道為什麼要讀書，這樣才能“讀好書”。其實要解答這個問題很簡單，為自己定一個基礎目標，前提是現實一點，要切合你實際的情況，並一點一點去完成它。完成之後還要再去定一個比上一個目標更高的計劃，再一次去挑戰它，依此類推，當你戰勝了最後一個目標時，也就是你最終的目標達成。這個過程就是讀書的過程，也就是為什麼讀書這個問題的答案了。

既然已經知道了這個問題的答案，那麼又怎樣完成並做好它呢？並不是空虛的幾個字如“認真，喜歡”之類的詞，而是一個踏踏實實的道理：

一、要有一個正確，良好的心態，做作業，考試時，在心裡說一遍你的目標，這樣你就會努力完成它。

二、做好時間的安排，是指定做一個量身計劃，以便於更好的面對學習。三，永遠記住一點，相信自己，你永遠是最棒的。

相信，懂得了為什麼要讀書之後，你也開始制定目標吧！

讀書方法作文 篇5

我最擅長的是寫作，因為我可以在作文中表達我的內心。但是說到我的寫作方法，有一個小故事。

以前我最討厭的就是寫作。每次寫作文，最多七分鐘得六個字。我媽為了我的作文報了很多補習班，但是我的作文成績拿不出來。最後影響我的是一個小故事：有一天，當我走在街上的時候，我看到一個地方有很多人。在好奇心的驅使下，我進入了人群。原來是自己寫作文。我心想：別人寫的東西有什麼好的？但是當那個人寫完一篇文章，人們鼓掌一次。我仔細一看，原來那人右手只有兩根手指。你能想象他寫一個字有多難嗎？不僅如此，他寫的字不僅漂亮，而且構圖也不錯。他寫的幾篇作文馬上拿到圍觀者手裡仔細閱讀。我的手也很癢。拿一篇文章來說，題目是我的《我的手指》。這篇文章寫得好，頂多是我的無數倍。自從看了這篇文章，我整個上午都沒有說話。我想的都是那個人說的話：“我只有七根手指，但是我的寫作能力是七分以上，因為我愛寫作。”這句話徹底改變了我，我成了寫作。每個週六或週日，我沒有像往常一樣四處閒逛，而是花了大部分時間閱讀名著。我很喜歡模仿作家的寫作風格，有時候會在寫作中加入一些搞笑的句子。閱讀讓我獲得了很多知識。經常看完一兩本書，卻不知道書店是關門時間，儘管每次走出書店，眼睛都是藏著的。久而久之，我養成了做筆記的習慣，從書上摘抄漂亮或者非常好的句子，經過幾次修改，終於把作者的東西變成了自己的寶貝，用在了作文上。雖然我的作文進步很大，但我還是不知道“的”、“的”、“的”的用法，試卷上的作文扣了那麼多分，連“的”、“的”、“的”這幾個字引起的七個小錯誤，一篇作文都是錯的。耶穌基督！我什麼時候才能不犯這樣的錯誤？

我在寫作方面也有很大的優勢，想象力非常豐富。一篇超級難的作文，經過十分鐘的深思和沉默，就像泉水流過山谷，雨水落下一樣簡單。用上虞話來說就是“小菜一碟”。我沒有吹。在我的寫作生涯中，真的有類似的事情。人不做壞事，不怕鬼敲門。我真的不吹牛，不怕鬼上門。不，我應該是怕人家上門。如果真的鬼來了，我可受不了。我有自己的寫作方法，但我怕寫不好文章嗎？不過，我想提醒大家不要學我的學習方法。第一，有句話：“一千個人讀一千本書，就有一千個哈姆雷特。第二，嘿嘿，你做好我的工作，我就不失業，失業了我就沒有飯吃。然後我得想想以後怎麼在班裡混。

好了，別說了，再見！

讀書方法作文 篇6

今天下午的三、四節課，我們是自讀課，《童年》我們已經讀完了，所以老師要求我們來做一張關於《童年》的知識試卷，來檢測我們的是否已學會。

在還未拿到試卷之前，我信心滿滿。《童年》我可讀了不下五遍，一定會全做對的！如果當我知道後面發生的事情，我一定會把這句一話活生生地吞下去。拿到試卷，正面是密密麻麻的相關知識，而背面是28道題目。其中21道填空題，7道問答題。“題量還挺大”我自言自語道。第一道填空題，我對答如流，可後面的題目就全不會了！望著那些題目我覺得頭幾乎大了一圈，對《童年》的所有理解一瞬間化為烏有。“外祖母稱阿廖沙小鬼的原因是什麼？面對一道道題，我甚至懷疑起了自己看得那本書究竟是不是正版的！不過，更多的是質問自己的閱讀能力！這本書，共就十幾章，我竟然有這麼多的問題沒有發現，有那麼多的細節沒有留意！你看現在的我，垂頭喪氣，像一個撒了氣兒的氣球。和剛開始鬥志昂揚的我相比，簡直判若兩人！最後，我通過“翻書”將有些不會的題給補上了。

古人云：讀書千遍，其意自見。我讀的不是難以理解的古書、天書，而是一本名著，讀上了幾遍，仍沒有完全理解，這說明是方法的問題。南宋著名詩人、文學家朱嘉說過："三到之中，心到最急，心既到已，眼口豈不到乎？”看來，讀書不僅要讀書次數多，更要讀書時認真、認真再認真！

書籍是人類進步的階梯。而一味的閱讀，不用腦子思考，也只是勞徒。所以說，在以後的閱讀中，我要動腦思考閱讀，把不理解的詞語、句子找出來，並試著找出答案，才是正確的閱讀方法。閱讀同學習一樣，不是要求時間、速度，而是在於效率。只有放慢腳步，逐詞成句地去認真閱讀，慢慢品味文中的優美句子，關注小細節，才會在讀書中有所收穫。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讀書固然會使人進步，但從這次測試中，我明白了：讀書要細緻，要認真誦讀，認真品讀。也只有這樣，讀書效率才會提高，讀書效果也會增強。這才是讀書的方法和讀書的意義！

讀書方法作文 篇7

書是人類進步的階梯！要想讀更多的書就需要有效的讀書方法。

對於重要的文章和書籍，我們要認真讀、反覆讀，要逐字逐句地深入鑽研，對重要的語句和章節所表達的思想內容還要做到透徹理解。這就是精讀。所謂“不動筆墨不讀書”、“三複四溫”就是這個道理吧。我喜歡餘耀東的《美德故事》。

這本書以一篇篇生動、感人的故事展現人性的光輝，溫暖我們的心房，啟迪人們的心智。精讀這本書，看到了好詞、好句、精彩段落我會做上標記，隨即寫下自己的批註或感言。《曾子殺豬》是“誠實守信篇”中的故事，讀到曾子的話：“對孩子就更應該說到、做到，否則，這不是明擺著讓孩子跟家長學撒謊嗎？大人說話不算話，以後還有什麼資格教育孩子呢？所以，這豬一定要殺！”多麼意味深長的話語！答應了別人的事一定要做到，不能因為孩子小就欺騙孩子。另外，遇到不懂的地方，還要多問幾個為什麼，勤於查閱工具書，直到弄懂為止。讀到《從小會計到總經理》一文時遇到“步履蹣跚”一詞，我不明白意思，立即翻閱《成語詞典》，並聯繫上下文，明白了這個詞在文中指一對老夫婦邁步不穩，而又緩慢地走在街上。對這樣的老人小會計毫不猶豫地伸出援助之手，他是多麼的善良仁愛，令人佩服！

然而，人的精力是有限的，面對浩如煙海的書籍，我們還要學會略讀。略讀就是大略地讀，“一目十行”、“走馬觀花”，通常採用默讀的方式。我讀張幼軍的《小布頭奇遇記》就採用了這一的方法。一見書題，我的頭腦中立即出現了很多的大問號：小布頭是誰？他遇到了什麼事？結果又怎樣？帶著疑問我翻看了目錄，大體瞭解了一下故事梗概，然後幾段幾段或幾頁幾頁地翻閱，知道了小布頭是一個用做大娃娃的布頭做成的帥氣男孩。他很小就離開了主人，乘上了火車，開始了冒險，經歷種種磨難，小布頭終於又回到了思念已久的家。當然，讀到“小布頭智斗大老鼠”等精彩的片段時，我也會多讀幾遍，深切感受了小布頭的機智、勇敢。我想這就是“略讀”與“精讀”相結合吧。

我愛讀書，更愛用有效的讀書方法——博覽群書！

讀書方法作文 篇8

有時候兩人同讀一本書，同樣的時間，可最後兩人速度不同，效果也不同，第一個人讀的慢，但效果好，第二個人獨得快，效果卻不如第一個人，這是因為兩個人讀書的方法不同，下面我就給大家推薦幾種閱讀的方法：

一、跳讀。跳讀這種方法我不常用，跳讀，顧名思義，讀書時就跳過一段，第一次讀一本書的時候我不太推薦這樣讀，因為你不知道什麼地方可以跳，說不定你跳過的地方是重要的情節。而讀一本讀過的書就可以這樣讀，讀書跳過一些不重要的部分，去讀有意義的部分，這樣可以大大增加閱讀的效率，這種方法我就用在這。

二、略讀。略讀比跳讀細，是最常用的方法，我們平時看一本小說都是這種方法，是正常的看，但一旦見到不認識的字，不明白的詞就略過，不認識的字就先給它蒙一個讀音，不認識的詞就結合上下文，猜個意思，標不標準沒關係。我們也可以把不懂的記下來，讀完再去查，因為邊讀邊查會減少閱讀的興趣，如果你真想這樣，第三種方法適合你。

三、精讀。精讀是最細的，我們精讀需要一支筆、一個本子、一本詞典，好詞好句我們可以摘抄，見到不懂的字詞就去查閱，也可以在書本上做筆記。這個閱讀方法大家應該十分熟悉，更是學課文時那套學習方法。略讀和精讀可以結合來用，讀一本書，看見一章寫很好就可以用精，一章寫的普普通通那就用略讀。

讀書的方法有許多種，比較常用的就是這三種，當然，每個人有著不同的讀書方法也正常。

讀書方法作文 篇9

書籍是人類進步的階梯。讀一本好書，意味著和很多高尚的人交談。在水中學到的知識和真理將使我們一生受益。

我的書櫃裡有很多書，有《安徒生童話》、《天文地理》、《百科全書》……不僅有著名的童話，還有生動有趣的小說。在這麼多書裡，我最喜歡的是《窗邊的小豌豆》。

《窗邊的小豆豆》的作者黑柳徹子是日本著名作家。《窗邊的小豆豆》的主要內容是他一年級的時候因為太調皮被退學。天真的小豆豆以為自己只是去了新學校，並沒有意識到自己被退學了。我媽沒有告訴小豆豆，在新學校國小，小豆豆不僅學到了知識，還學得很開心。雖然不大，但卻是孩子們的天堂之夢。你在小兜頭經歷過很多酸、甜、苦、辣、鹹的故事。可惜1945年，巴學園火了。B29飛機上向巴學園的教室扔了幾枚導彈。巴學園被吹到地上不見了......

看完這本書，我有一種很深的感觸。其實這樣的學校才是真正的好學校，才是真正為孩子著想的學校。雖然環境不好，但是教孩子的知識真的很豐富。隨意的，他們野外生存能力和動手能力都很強。這些不就是步入社會的基本要求嗎？我的朋友們和我一樣，拿起我手裡的一本書，享受它，在書的海洋裡游泳！記住，書是人類的總統，是思想的寶庫，是這個時代的生命。

《窗邊的小豌豆》是一本值得一讀的好書。

讀書方法作文 篇10

“讀書破萬卷，下筆如有神。”就像大詩人杜甫說的一樣，書對於我們，是不可缺少的。但是，要能真正地，全部領略書裡的精華，還是要有良好的讀書方法的。下面，我就先講講我自己的讀書方法。

我的讀書方法是：看一本書，得先看看它前面的序，在序中找出這本書描寫的主要內容，然後瀏覽一遍，對內容進一步地瞭解。接著再讀一遍，把文章的好詞好句摘錄下來，對不懂的好詞好句查查字典——我們無聲的老師。瞭解這些好詞好句的意，在寫文章時可以“學以致用”。第三遍要思考故事來龍去脈的主要原因，把我們的感受和評語寫在筆記本（或書）上，以後再看這書時，就可以直接看那些評語、感受那些好詞好句了。

我國偉大領導人——毛澤東也有一套他自己的方法：在每本書的空白處全部都註上了自己的感受與心得。他記多了後，每個人，包括圖書館，都不怎麼願意借給他自己的註釋過的書了，但看在他是國家領導人的面子上，才勉強借給他，因為他的見解、體會太精闢了。

“一本好書，就要多讀。”這已經成為我看書的方法。如果您有某種比我更好，更高明的方法，請告訴我，我覺得好的話就會採用的！

讀書方法作文 篇11

一、問題法：讀書時帶著自己渴望解答的問題去讀，邊讀邊思考，帶著問題去讀，就會不盲目、有目的。

二、移位法：課外同步閱讀既是學習的一種補充，也是向縱深閱讀練習的一個過程。在選擇課外讀物時，應該有計劃、有目的，不知不覺地在移位中獲得知識。比如在學完古詩後，可閱讀《唐詩三百首》。學完童話故事後可以選擇自己的喜好讀一讀《安徒生童話》、《格林童話》等。這樣就做到了學習與閱讀相結合，有效地提高了閱讀能力。

三、勾畫、摘錄法：中國有句古話：好記性不如爛筆頭。閱讀時一邊讀，一邊想，一邊勾畫。如麗詞佳句、難詞難句、文章主旨等，逐步養成做筆記的好習慣，肯定會有意想不到的收穫。

四、默讀法：默讀是語文學習中最經常最重要的訓練之一。默讀跟朗讀不一樣，朗讀講究“三到”，即眼到、嘴到、心到；默讀只講究“到”，即眼到、心到，默讀時只能用眼睛看，不能用手指著字一個一個讀，更不能讀出聲來。同時做到邊看邊思考，而且要有比較快的速度。邊看邊思考，就是要把每句話、每段話的意思看懂，讀完一段就想一想，這一段大意是什麼，最後把大意連起來，概括出全文的主要內容。

讀書方法作文 篇12

書籍是人類進步的階梯。讀書是一種娛樂，讀書是一種享受。活到老學到老，書是看不完，學不盡的。書是知識的海洋，任你盡情遨遊。莎士比亞曾說過“一千個讀者就有一千個哈姆雷特，每個人都有自己不同的讀法，想知道我是怎麼讀書的嗎？

我喜歡看作文書，更迷於楊紅櫻的校園小說系列。下面就讓我來介紹我閱讀作文書的方法吧！

首先，我先從目錄裡找出我感興趣的文章。之後，我快速地瀏覽了文章的主要內容。在仔細閱讀文章內容，看到優美詞句用三角形標出來，優美句段用波浪線劃出來。隨後慢慢品味這些好詞好句，想想這樣寫的好處，並牢記在心。接著，我找出不易明白，有深刻意義的句子，認真反覆讀幾遍，讀懂意思。然後，閉上眼睛，走進文章的境界，身臨其境，感受作者的內心世界。最後，我再將整篇文章好好回味一下，這就是我的讀書方法。

對我來說，讀別人的文章能讓我們學到好詞好句，和寫作的方法，兩全其美，何樂而不為呢！讓我們在書的海洋盡情遨遊。

讀書方法作文 篇13

讀書要眼到、口到、心到、手到、腦到。

——魯迅

我從小便酷愛讀書，哪怕只是一個小小的有字的紙片在我面前，我也會撿起來看。讀書，已經成為了我生活的一部分。而讀書方法每個人都有，而人人又不一樣。

我聽過很多名人的讀書方法，而印象最為深刻的便是魯迅先生的讀書方法。魯迅先生在拿到一本書後，先想一想書中會發生什麼，然後再看。如果內容和他想象的一樣，就不看了。所以，一本書，他總是一兩天就看完了。我也曾嘗試過這種方法，但發現這種方法不適合我。我的讀書方法是：

一、先看作者介紹和劇情簡介，如果劇情介紹是我所感興趣的，或者可以吊足我的胃口，我才會看。

二、每看一部分後，我就會放下書想一想，如果我是主人公，遇到這樣的事，我會怎麼做？

三、看完後，如果書非常精彩的話，我會再讀一遍，讓自己有更深的感悟。

四、最後，我會寫一篇讀後感，或者摘抄一些好詞好句，讓我在寫作的時候用上。

這個方法伴我走過了五年的讀書生涯，今後我還會用它讀書，讀許許多多的好書。要知道，讀一本好書，就是和一個高尚的人在談話。

讀書方法作文 篇14

我讀過許多書籍，比如：讓我熱血沸騰的《三國演義》，讓我悲歡離合的《封神演義》，讓我黯然神傷的《西遊記》，最讓我愛不釋手的是《水滸傳》和《紅樓夢》。從讀書的過程中，我總結出了自己的讀書方法：讀目錄、認真思考、記好詞好句。

目錄可是書本的大司令，每個章節就像小兵一樣要去向他報到。拿《三國演義》裡的“巧奪天蕩山”來說吧，如果我想看這個章節在哪一頁，就可以通過目錄直接翻到那一頁。

在讀的時候，我會思考為什麼要用“巧”而不用“強”。帶著問題去讀能夠集中注意力，促使我不斷思考。原來，“巧”字說明他們是用智慧搶佔天蕩山，而非強行奪取。我想，就算是強到了天蕩山，也會傷亡慘重，得不償失吧。

在讀正文的時候，我會拿出摘抄本和筆，只要看到了好詞好句，就用筆抄寫下來，再讀背。這樣，寫的時候，我就可以把好詞好句用上去了。

我會把書本看成自己的摯友一樣交流。每一次的誦讀只為再見他一次，每次合上書就如同萬箭穿心一般。我願和你一次又一次地交流，促膝長談，把酒言歡。

這就是我的讀書方法。

讀書方法作文 篇15

我一直想學一門藝術，我媽見我對書法情有獨鍾，決定帶我去讀法學課。感覺很幸福。過了這一天，週末去少年宮學書法。

起初，我懷著極大的興趣學習。書法老師教我們用毛筆，蘸墨水，教我們正確的寫字姿勢，也教我們認真學習書法，不要粗心。老師說的。基本知識我差不多能背。由於我認真學習的結果，我的書法很好，不時受到老師的表揚。我的心很甜。誰說學一門藝術有多難？其實就這些！

然而後來書法老師的要求越來越高。每天回去都要練最基礎的筆畫，一寫就要讓老師親自檢查。我開始厭倦這些無聊的練習，這讓我失去了自由。書法成了我的負擔。有一次，我跟我的書法老師抱怨，這麼簡單的`練習為什麼要寫那麼多次？

書法老師沒有生氣，而是很認真的對我說：學書法需要認真，需要執著，梅花香怎麼能沒有一點徹骨的寒意呢？然後老師給我講了王羲之學書法的故事和達芬奇畫雞蛋的故事，還教我一個人吃苦才能成為大師。我仔細琢磨了一下老師說的話，覺得很有道理。比起王羲之，我好慚愧！於是致力於書法的研究。

暑熱已寒，經過不懈的努力，終於學會了書法的真本事，其他基本功就更不用說了。在閱讀法語的漫漫長路上，我願意繼續走下去。我很清楚，梅花不凍不香。

讀書方法作文 篇16

21世紀的今天我們學習以不再是“鄧子健”的“不求甚解”觀點，我們則要全部知道了解，但大多我們都是死記硬背。讀書也就顯的很乏味，因此我們需要有好的學習方發來彌補不足！

一般學習之舍我們多閱讀一些課在書來豐富我們的學習生活，但由於現代學習方法的多數過於呆板，帶不動我們的學習熱情，影響學習效率。像讀英語我們大多數同學都回死記硬背往往一小時都背不下幾個還很容易忘記。那麼我們就要學會方法了，我讀會通過音標我們可以通過聯想法如t音標在單詞中就是ght因為大多都對應的是相同的。所以很好記，因為音標好讀所以我們很容易就能想到到單詞答到被書的目的，所以說只要會讀那麼我們就會背，一小時能背幾十個還不容易忘記！

讀書還要有目標，那樣我們讀書才有效果，如果光有方法一心二用那麼讀書也是沒有效果的！用心鑽研才能成功，自古以來就有一心不可二用，說的沒錯事實就是如此！我們學習就是這樣！

所以讀書是要有好的方法和堅定不移到目標加加上努力我們才能成功的！

讀書方法作文 篇17

今天要去參加湖裡區的第十三屆少兒書法比賽，感覺很興奮，也很緊張。

到了那裡，我看到，哇，參賽選手真多！聽說來這裡比賽的人都很不一般，看著他們談笑風生，今天卻很少說話。我媽好像看出了我的心思，笑著對我說：“寶貝，沒事，別緊張，照常練字就好。”我聽了媽媽的話，點了點頭。

我被分配到初級組的第一個教室。家長可以進去十分鐘幫摺紙。比賽時間為一小時。比賽開始了，我記住了老師的話。我用自己的腰帶練了一張皺紋紙，讓自己熟練起來。找到感覺後，我正式寫在摺疊好的一張工作紙上。這時候教室裡很安靜，每個選手都在聚精會神地寫著，我也不例外。我用心認真地寫下了每一個字。我是倒數第二個寫完的，寫完之後仔細檢查，怕自己不小心。

終於，頒獎儀式開始了，我的心緊張得怦怦直跳。當我聽到評委說“我宣佈金山國小詹振華低年級三等獎。”我高興的跳起來看著媽媽，媽媽開心的笑了。"

今天真的是很開心很難忘的一天。我想在這裡對所有關心我的老師和同學說：“謝謝！”是你的支援讓我熱愛書法，我會繼續努力，爭取更好的成績。

讀書方法作文 篇18

書是人類進步的階梯，我們需要用書來武裝我們的頭腦，讓它更加聰明，我也不例外。在看書中我則就明白了幾條方法。

以前我買了很多書，也看了很多書。但每次看一本書時都是囫圇吞棗似得看，還起了一美名“如飢似渴讀法”。那方法是很快，我一個小時就能看完一部長篇小說，可是那樣看出來的效果可是不如人意。光把裡面對內容用迅雷不及掩耳之勢大概看了一遍。有時剛看完，別人問我大概講的是什麼，我就連梗概答不上來了。

有一回老師讓我們查有關書的名言，我看到了這樣的一條“書

讀的越多而不假思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少——伏爾泰”。頓時，我明白了：書，不在於你讀的多，而在於你讀的精。從那以後，我看書由“如飢似渴讀法”變成了“慢條斯理讀法”。頓時我覺的書中有很多東西我不知道、不明白、不理解。用“慢條斯理讀法”讀後，我由三不變成了三知。知內容、知思想、知中心，這樣一來我的閱讀效率提升了不少。

讀書方法作文 篇19

記得有個名人說過：“看書有時候是一次祕密的旅行。”這是真的，因為當你讀一本好書的時候，就好像你走進了知識的王國，進行了一次快樂的祕密旅行。既然書對我們如此重要，一種好的閱讀方法對我們來說非常重要。因為只有使用好的閱讀方法，才能更快更多的吸收書的精華。一起說說閱讀方法吧！

先介紹一下我的閱讀方法。我的閱讀方法是這樣的：首先，我會把課文讀幾遍，對課文有一個透徹的瞭解。當然，基礎是看熟悉的字。然後，我會試著找出主人公的人生經歷。我會用橫線畫不懂的句子，用波浪線畫喜歡的單詞。然後，我再聯想一下全文。這篇文章要告訴我們什麼真相？最後，我會回憶一下我在這篇課文中學到了什麼。

談完我的閱讀方法，我們來看看英國作家尤安。艾肯的讀書法！首先，他會思考故事中的人物是做什麼的，作家為什麼要寫這個故事。然後，他會繼續在腦子裡編這個故事，回去品味一些自己喜歡的片段，問問自己為什麼喜歡。他會把其他部分再讀一遍，找出之前忽略的地方。做完這些，他會把從書中學到的東西列一個清單。最後，他會想象作者是一個怎樣的人，作者會有怎樣的人生體驗。

在介紹了大作家的閱讀方法之後，我把我的和他的進行了比較。我的閱讀方法和作家艾肯的不同之處在於，著名作家畫不出好的詞和句子，但我能畫出好的詞和句子。我覺得我自己的學習方法比名家的更適合我，因為畫出好的字和句子，可以積累更多好的字和句子。

我覺得艾肯的“思考內容”的學習方法特別好，因為它可以先給讀者一個對一篇文章進行深入思考的機會，然後再用其他方法對文章進行更深入的理解。我也覺得我的“思考理性”也很好，因為如果你不思考這篇作文是如何告訴我們一個道理的，那我們為什麼要讀這篇文章呢？

我對作家的閱讀方法和我自己的學習方法的理解是，我應該把自己的學習方法和發現新知識並在作家的學習方法中產生共鳴的五種閱讀方法結合起來，成為我未來的閱讀方法。

讀書方法作文 篇20

讀書是一把開啟智慧的鑰匙，每個人的讀書方法卻不盡相同，陶淵明是“好讀書，不求甚解”，朱熹是“口到、眼到、心到”，我有我的讀書方法，它讓我享受到讀書的樂趣，也讓我收益更多。

國小時，每一個同學都拿著古詩閱讀著，背誦著，但他們大都只是簡單地重複，機械地背誦，我卻不然，每讀一首詩，我都會去感受詩人的心境，及詩句間所含的道理。那是一個週末的下午，我摒棄一切雜念，專心與詩相伴，與詩人交流。遨遊在詩的海洋中，我先從“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”中領略了李白的浪漫與豪邁，又享受了“採菊東籬下，悠然見南山”中陶淵明的悠閒自得，剛走出李清照那“悽悽慘慘慼戚”的心境，又被文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”愛國情懷感動著……這樣的功夫，讓我不只是記住了詩句，更體會了詩歌的妙處。每當我與同學談起古詩時，我都能滔滔不絕，有感而發。我有我獨特的讀書方法，我的讀書方法，讓我收益更多。

到了國中，我們又開始與文學名著打交道了，老師佈置任務後，大部分都是迅速地瀏覽，以最快的速度將書看完，做做名著卷子完事。而我卻願意就自己感興趣的東西深挖下去，更透徹地瞭解名著的內容。讀《西遊記》，比丘國國王要吃1111個小孩的心，我覺得這個情節很有意思，經過查閱各種資料才知道，吳承恩那個時代的皇帝也有發生過類似的事，這段慘忍的情節原來是在諷刺當時的皇帝。雖然這些並不會出現試卷中，但是它們很有意思，值得我去探索，瞭解清楚後，我覺得特別有成就感，讀書不再是應付差事，而是變成了一件快樂的事。我有我的讀書方式，我的讀書方式，讓我收益許多。

每個人都是獨特的，我的讀書方式也許更費時間，但它讓我擁有了與眾不同的體驗，也讓我受益匪淺。

讀書方法作文 篇21

讀書，可以讓我們在知識的海洋了盡情的遨遊；讀書，可以讓我們與高尚的人暢快地對談；讀書，它可以陶冶我門的品德、情操，使之高尚……

書就像我形影不離的好朋友，只要有時間，我就會拿起書全神貫注地讀。書在我眼中是神奇的，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書給予我們知識，給予我們寄託，更給予我們豐富的情感。它讓我們的生活更加豐富多彩，使我們的視野更加寬廣。它就像一股清泉，在陽光的照耀下滋潤著莘莘學子，讓我們得以茁壯成長。

我認為，只是單單地讀書還不夠，還要認真地品書，這樣才能真正體會的書的意義。我最敬佩的茹志娟作家書室掛著寫有“煮書”二字的條幅。她說：“書，光看是不行的，看個故事情節，等於囫圇吞棗，應該精讀。然而，還不夠，進而要‘煮’。‘煮’是何等爛熟、透徹。”

讀書的方法很重要，否則讀再多書也是無用功的。我讀書有幾套方法，可以便於我們理解的更透徹。

首先，我會選擇好的書籍，一本好的書籍很重要，我經常會讀一些歷史，科普類的書籍。在讀書的時候，一定不要囫圇吞棗，不求甚解。應該先讀一遍，知道書中講的是一件什麼事，總結大概意思。然後，再仔細品味，分析每一個自然段。讀完後，我會在腦子裡繼續把這個故事編下去。回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，並問問自己為什麼喜歡它們。做完這些，我會從書中摘抄一些好詞好句或好段，並問問自己它們好在什麼地方，有哪些值得我去學習。然後我會把從書中學到的東西都整理下來，列個單子。最後，我會寫一篇讀後感，寫出自己的真實體會，讓我更深入的去了解這篇文章，並能提高自己的寫作能力。

不知不覺中，書香已經伴我走過了5個金色年華。讀書已經成為我的一個習慣。沒有書本的滋潤，我們的心靈將是一片荒漠。今後的日子，有書為伴，定能讓我收穫，助我成長。

讀書方法作文 篇22

一個滿月的夏夜，森林裡召開了一場別開生面的讀書方法交流會，每個小動物都上臺介紹自己的讀書方法，最後大家投票表決，評選出最佳的讀書方法。

第一個上臺的是小猴子，他不好意思地說：“大家一定知道‘猴子撈月’這個故事吧！你們可別笑我們猴子家族太傻，就因為這個故事，我設計了‘猴子撈月’讀書法。下面我給大家簡單地介紹一下：先由一個身強力壯的大猴子用尾巴吊住樹梢，然後一個接一個往下吊，一直到吊到地面，在最下面的小猴子面前放一本書，小猴子念一句，傳給上一個猴子，一個傳一個，一直傳到最上面那個猴子，然後又從上面傳到下面。這樣上上下下，反覆數次，就可以把文章背得滾瓜爛熟。這樣做，不僅學到了知識，豐富了頭腦，還能鍛鍊身體。大傢伙說說看，這是不是兩全其美的好方法呢？。”猴子話音剛落，臺下便響起了雷鳴般的掌聲。

第二位上場的是自視不凡的狐狸。他說：“‘猴子撈月’讀書法的確不錯，但比起我的方法，那就差遠了。下面我向大家隆重推出‘狐狸覓食’讀書法，本讀書法適用於凶猛類動物的孩子。具體方法是這樣的：家長先把一本書放進一個香噴噴的烤雞肚子裡，然後在雞大腿上綁一根線，然後家長把烤雞放到一個比較隱蔽的地方，讓孩子來附近覓食，自己則拉著線躲在暗處。孩子聞到香味，一定會饞得直流口水，一定會猛撲過來，不管三七二十一，連書帶雞全吃到肚子裡。

整本書都吃到肚子裡了，還有什麼知識不能掌握的呢？”狐狸得意洋洋地準備迎接鮮花和掌聲，沒料到扔來的全是臭雞蛋和爛西瓜，雞大嬸還狠狠地踢了它兩腳，狐狸只好狼狽地下臺了。

其它小動物也毫無保留地介紹了自己的讀書方法，經過一番激烈的角逐，終於，猴子的‘猴子撈月’讀書法被評選為本次的最佳讀書法。