學習的作文（薦）

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的學習的作文，希望能夠幫助到大家。

學習的作文1

今天天氣有點熱，媽媽就商議帶我們一家人去游泳池游泳，一開始我是拒絕的，因為我是旱鴨子，根本就不會游泳，難不成叫我站在岸邊看著他們在水裡遊的歡暢無比嗎？但是媽媽又說，不會游泳沒關係，她可以教我，我還是有些膽怯，因為我小時候掉進水裡了，所以現在還有些後怕，有點一朝被蛇咬十年怕井繩的趨勢。而弟弟卻在旁邊給我打氣，還告訴我游泳池的水只是齊腰的'，根本不用怕，我聽到他們這樣說，也漸漸放下了心防。

出發到了游泳池，就看到裡面人山人海，個個都在水裡游來游去。我在更衣室裡換好泳衣出來後就看到弟弟已經在水裡遊的開心極了。媽媽在水裡看到我遲遲不肯下水，催促著我，叫我下去，告訴我只要踏出了這一步，一切都不是事。我心想，死就死吧，定了定神，猛地跳進了水裡。好像還不錯的感覺誒。

媽媽在旁邊一直指導我學習，她用雙手托住我，教我手和腳同時配合，功夫不負有心人，在我堅持不懈的努力下，我終於學會了，我也終於知道游泳是一件多麼快樂的一件事，也因此，我愛上了游泳。

學習的作文2

今天試卷發下來了，看了自己的分數，恨不得找個地洞鑽下去，不僅這樣而且我的獎品也泡湯了。

這次考試主要失分在閱讀題和作文上，由於作文審題不認真忘了寫感受所以扣了很多分數。按課文填空失分是因為錯字，少字，錯了一個詞。課外閱讀的.第一篇也是沒看見題目要求。這些足以說明我的“馬虎病”太嚴重了。

國小是很重要的，在國小基礎差，那到了國中、高中、大學只好越來越差，所以我應該抓住時機，好好學習。首先我應該合理安排時間，調整作息時間，分配好學習、娛樂的時間。其次，要保質保量地完成老師佈置的作業，認真對待考試。另外要多看課文書籍，擴大自己的知識方面。不懂就問。我總結了考試沒考好的原因：1、平時沒有養成細緻認真的習慣，考試答題粗心大意、馬馬虎虎，導致許多會做的題目扣分。2、準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗，言外之意，無準備之仗很難打贏。以後我要溫故而知新，要懂得靈活運用。還要認真做好筆記，多發言。上課認真聽講。

學習的作文3

我的課餘生活有很多，有唱歌、畫畫、做遊戲但我最喜歡的卻是鋼琴。有人說鋼琴很無趣，但是我感覺鋼琴卻給我的生活增添了許許多多的快樂！

還記得我第一次看到老師在臺上彈鋼琴，我對媽媽說：媽媽，我也想學鋼琴。媽媽說：你確定嗎？我堅定的回答：我確定！媽媽把我帶到星海鋼琴的門口，嚴肅的說：你記住，有句老話這麼說臺下三分鐘臺下十年工，不能掉以輕心。我說：我一定會堅持到底的。我走進教室，一陣美妙的音樂飄進我的耳朵裡，讓我彷彿走進了鋼琴的世界。老師教我第一個音，我看了看很快就記了下來，老師見我學的很快，就開始教我曲子。哎呀！曲子太難了，只見我繼續彈了起來。我盼啊盼終於下了課。到了家裡，我灰心喪氣的對媽媽說：我不想學了。媽媽說：當初是你自己要學的，那麼你就要堅持到底。聽了媽媽的教誨，我就堅持了下來。第二天，我認認真真的彈，仔仔細細的.聽，終於跟上了老師的腳步，成為參加比賽的一員。媽媽聽說我能參加比賽，笑的比花還甜。到了比賽的那一天，我很放鬆，我覺得自己彈得很好，老師說我得了金獎，我聽了，都跳到了天上。

如果課內生活沒收了我的快樂，那麼課外生活不就沒收了我的傷心嗎？

學習的作文4

快樂是人精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，它會使一個人變得開心。它是無形的，亦是有形的。快樂我們觸控不到，但它卻能夠自然地表現出來，那就是我們的笑臉：淡淡的，羞澀的，燦爛的……那些都詮釋了我們是快樂的。

說到學習，怎麼能快樂呢!學習可是一件苦差事!——從一年級開始，我們便沒有了玩耍的自由、成天開心的笑臉：上課、背書、做作業，還有考不完的試……這一切的一切，都可以用快樂的反義詞來形容——痛苦。

老師和家長經常說：要快樂學習!不要把學習當包袱!那時我經常想：要讓痛苦變成快樂，那是一件多麼不容易的事情!你們真是站著說話不嫌腰痛!一進國中，班主任王老師就送給我們十個字：“勉強成習慣，習慣成自然。”琢磨和嘗試了近一年，從勉強到習慣經歷了一個漫長的過程，現在我終於習慣了每天緊張的學習生活，這大概就是王老師希望的自然吧!

今天我終於有了“自然”——快樂的感覺，不再糾結、痛苦，雖然暫時還沒有看到顯著的成績!這個訣竅就是：把學習作為自己的生活主要目標，不在學習的時候惦記著玩耍，按照老師的節奏提前預習，上課專心聽講，認真完成作業，課後複習、鞏固。……一步一個腳印，積土成山，滴水成河!就像媽媽經常說的那樣：只要不“帶帳”，習慣了這樣的生活方式和節奏，人自然就輕鬆了!輕鬆了，就不再痛苦了!

還有一點想說的：學習的過程誠然是辛苦的，可優異的.成績卻是令人快樂和欣慰的，它會帶給你喜悅和成就感!就拿我國小6年學薩克斯來說吧：

從一開始學，就是重重難關——標準的嘴型經常是做不到五分鐘，臉頰痠痛了，嘴巴磨破了;大熱的天，在沒有空調的教室裡練習，汗珠大顆大顆地往下掉，衣服溼透了，無數的蚊蟲叮咬，還有老師苛刻地責罵……多少次，我淚流滿面;多少次，我試圖放棄。而今，每當我看著那本灑滿汗水和淚水的八級證書時，心中有著無限的感慨和欣慰!

快樂學習，學習快樂，丟掉過程中的痛苦，看到成就中的喜悅!讓我們在老師和父母的帶領下，在知識的海洋中徜徉，痛卻快樂著!

學習的作文5

竟是這種人做我的同桌，黝黑的臉上被寒風掀起了層層白皮，頂著一窩亂髮，雙耳凍得通紅，鼻子下總掛著一條青鼻涕。

“成績太不理想了，叫你家長來。”老師無奈。

“不去叫，我父母雖無工作，卻也沒時間來！”誰能想到，如此瘦小的一個小男孩竟會講出這種話，他只是嘿嘿地笑著，手縮進了那常年不換的藏青大褂的衣袖中。

我們成了同桌，坐在教室最後一排，他“享有”最差的一套桌椅：桌子凹凸不平似青藏高原般丘陵險峻，而椅子已沒了靠背，甚至少了半根椅腿，坐上去嘎吱響，稍不留神便會轟然如山倒。

從此，上課時總會有刺耳的摩擦聲傳出，常常會聽見房屋倒塌般之響，引得同學們怒然而視。

他卻只是悻悻朝他們點點頭，又嘿嘿地笑起來，彷彿不以為意。

然而，自此之後，刺耳的摩擦聲減少了，卻無人注意到。

這一個學期中，小考不斷，我的同桌的.成績依然不算景氣，我深有體會，這樣一個高度近視卻不配眼鏡的人，怎麼看得清老師上課時寫的字？只是如同一隻渴望啄食的鴨子伸長了脖子。

時間是不待人的，期末考試了。

而當老師宣佈成績，在念到那個名字時，明顯頓了頓，全場默然，再回首而視，卻是疑惑與嫉妒：前十名竟然有他的一席之地？他卻表情淡然。

我同樣感到奇怪，忍不住下課堵到他的去路，我帶著責問的語氣問道：

“你是怎麼考這麼好的?”

“那個座位是我自己要求的，只有努力地坐直，才能坐穩，也只有認真，才能聽見老師講課的內容。”他伸了伸脖子，嘿嘿地笑著，似答非所問。

“換一件過冬的衣服吧！”我看著寒風鑽進那件髒兮兮的褂子，語氣放緩。

“我爸媽是農民工，在郊區租了一片地種菜，為了減輕負擔，他們在籌錢買一輛整整兩萬塊的麵包車運菜。”他總是不接我的話題。

忽地，他迷離慣了的眼睛突然變得有力、堅定，直視我，一字一字地說：

“與你同桌是我要求的，你是我該學習的人！”

竟是這種人與我同桌！我忍住了心中想對他說的同樣的話，看著他默默地走到教室後面，蜷縮在那陰暗一角。

我沉默了。

學習的作文6

君子之交，三代同堂。在這六年的國小生活中，我能把每一件事，每一個地方都記得清清楚楚。老師慈祥的眼神，慈祥的教導，可愛的笑容，同學們純真的友誼，都深深的印在我的心裡。

六年，多長但多短。在這個美麗的母校讀書，就像坐在觀光纜車上。呈現在你面前的是一幅豐富多彩的風景地圖：

含苞待放的`小草高一的時候，我們就像剛剛發芽的小草，我們的老師就像微風。每天早上教我們讀拼音，寫漢字。遇到調皮的學生，他們會用親切的話語教導我們，帶領我們走向光明的道路。

花園盛開已經到了四年級，我們成長了很多，老師也不再像剛開學時那樣教我們了。一切靠自己，想辦法解決困難。讓我們學會自力更生。

太多太多的老師教過我們，就像風景圖片一樣，讓我們眼花繚亂。報答老師是我們應盡的責任，教育人對老師的責任比什麼都重，所以用實際行動報答老師在教育上的恩情。

學習的作文7

轉眼間，我們已經度過了近6年的國小生活，進入了國中的學習生活我們深深感受到了國中的生活的緊湊與充實，便捷與高效，疲憊與歡欣。

我覺得，要想在繁忙的國中生活中取得好成績，就需要學會學習。數學是我的強項，於是，首先在這裡我想談談對學習數學的認識。我們要知道，學習數學，並不完全只追求結果，而在於平時點點滴滴的過程。所以說，不是在平時不努力，到考試之前搞突擊，就有可能獲得好成績，這完全是投機取巧的，而學習的過程，就應該把握45分鐘的課堂效率，我認為，課堂對於我們學生來說是最重要的。打個比方說，課堂好比是正餐，如果正餐吃的不好，再多的副食也於事無補。課堂上，因為是接觸新知識，只要我們融入課堂之後，對於知識的記憶就特別深刻，這一點我有著深切的體會，所以，老師講新課時，就成了我們能學習成績提高的突破口。

如何突破呢?第一，就需要我們上課積極思考，大膽發言，在課堂之中交流我們自己的看法，可以說，我們實驗國中師老師教學水平都很高，只要跟著老師的思路走，就一定能在課堂之中迸發思維的火花，在這一舞臺上，彰顯自己的魅力。普遍的來說，課堂上思維活躍，積極舉手發言的同學，上課十分活躍，也就能在平時的作業和考試中取得好成績。第二，認真整理錯題筆記。錯題筆記的.作用很大，對它的整理決不僅限於應付檢查，這是自己在欺騙自己，錯題筆記本並不一定只記錄錯題，一些你認為題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上面，整理的時候把自己的學習心得也寫在上面，平時多拿出來看看。重新做一下，回憶一下當時是怎麼做的，現在做是否還有更簡單、更巧妙的方法，從中總結出做題的經驗，這才是錯題筆記本真正的功效。錯題筆記也就能成為我們的得力助手。所以，我認為，學習成績的提高，更需要我們學習效率的提高。

我在文科方面還有很多的不足，主要是應為我在這方面的基礎不好，我在以後的學習中會加以改正。其實，正如愛迪生所說“天才就是1%的靈感加上99%的血汗”我們只有用嚴謹的態度來對待學習，認真努力，才會有所收穫，才會到達最高的頂峰！

學習的作文8

在未來的生活當中，都有著一些對學習很不自覺的學生，來的“管住你”學習室。未來的“管住你學習室“可就派上用場了。“唧唧、唧唧”，一個學習極為不自覺的小男孩百般無奈地被機器人捉了來。這個小男孩被強行坐到座位上，寫作業，然後。“呼嚕呼嚕、呼嚕呼嚕”、小男孩睡著了。桌子上的一個小儀器動了起來：它把小男孩的眼皮輕輕弄開，想使小男孩睡著覺。果真，不出它所料，小男孩醒來了。他又繼續寫。不一會兒，他又把頭一歪，整個身子靠在桌上，想消磨時間，國小三年級《來的“管住你”學習室》。沒想到，桌子下邊居然伸出根木棍把小男孩的頭一搓，小男孩急燥地說：“你這討厭的書桌！我真想叫你從我的眼前消失！消失！！”於是小男孩想站起身，椅子上不知什麼時候綁了一條皮帶把小男孩拴得牢牢的，小男孩終於服輸了：“好吧，我鬥不過你這個書桌，我做作業！”同學們，知道了吧，這就是不認真學習、不自覺學習的下場——被關進“管住你”學習室，並接受“魔鬼訓練”。為了我們的明天，好好幹吧！！

在未來的生活當中，都有著一些對學習很不自覺的學生，來的'“管住你”學習室。未來的“管住你學習室“可就派上用場了。“唧唧、唧唧”，一個學習極為不自覺的小男孩百般無奈地被機器人捉了來。這個小男孩被強行坐到座位上，寫作業，然後。“呼嚕呼嚕、呼嚕呼嚕”、小男孩睡著了。桌子上的一個小儀器動了起來：它把小男孩的眼皮輕輕弄開，想使小男孩睡著覺。果真，不出它所料，小男孩醒來了。他又繼續寫。不一會兒，他又把頭一歪，整個身子靠在桌上，想消磨時間，國小三年級《來的“管住你”學習室》。沒想到，桌子下邊居然伸出根木棍把小男孩的頭一搓，小男孩急燥地說：“你這討厭的書桌！我真想叫你從我的眼前消失！消失！！”於是小男孩想站起身，椅子上不知什麼時候綁了一條皮帶把小男孩拴得牢牢的，小男孩終於服輸了：“好吧，我鬥不過你這個書桌，我做作業！”同學們，知道了吧，這就是不認真學習、不自覺學習的下場——被關進“管住你”學習室，並接受“魔鬼訓練”。為了我們的明天，好好幹吧！！

學習的作文9

學習如日出之苗，不見其增，日有所長。只要通過努力，才能得到目標。

在學習上，我有很多深的體會。首先我認為的應該先給自己制定一個明確的計劃，確定自己到底在做什麼，為什麼要這樣做，什麼時候做，怎麼做，其次就是預習，預習了以後上課聽起來就有重點了。課後的複習也很重要。老師講了一個課時，課後可能要花兩倍甚至更長的`時間去消化。

缺乏信心，是很多成績不理想的同學的另一通病。一般來說，大家認為壓力來自家長方面。錯！這其實是一個用來尋求解脫，推卸責任的藉口。你逃避是解決不了問題的。你要對自己負責，對自己的未來負責。我們之所以還在努力是因為還有希望在。因此我們拼盡了全力為此一搏。這個世界是競爭者的世界，只有競爭才能生存。所以，在競爭中首先要有絕對的信心，才有希望。輸了精神就什麼都輸了。

讓自己在學習中翱翔。積水成海，積土成山，一瞬間將會衝向雲霄。未來就在你們自己心中，請珍惜它。

學習的作文10

今年暑假媽媽覺得我應該學點什麼運動，於是就給我報了一個游泳班。

游泳班開課了！我很開心，馬上就能見到我的同學了。因為上課地點在臨潼，所以教練開車接送。於是，我就在小區門口等車。果然，不一會兒，教練就開車過來了。我一上車，哇！兩位同學了！可是，怎麼才兩位同學？我問教練：“教練，為什麼才兩位同學？”教練笑著對我說：“還有幾位同學坐在另一輛車上，我的.車坐不下了。”“哦，原來這樣呀。”我邊說邊關上了車門。

過了大約二十分鐘，車到了。下車的時候我突然發現前排還坐著一位老師，他就是我的教練——李教練。李教練脾氣很好，遇什麼事他都不急。我很喜歡李教練。

第一節課開始啦！李教練先叫我下水，用手抓住岸邊，臉朝下，進水。這是在練閉氣。練完後，李教練開始教我蛙泳蹬腿。時間過得好快，一眨眼就下課了。我也把蹬腿學會了。

剩下的七節課，我把蛙泳學會了。而且遊的很好。教練很開心，媽媽很開心，我更開心。

學習的作文11

12歲，是一個孩子茁壯成長的時候；12歲是一個孩子養成良好品質的時候；12歲我們應該好好學習。

毛澤東說：“好好學習，天天向上！”是啊，12歲，如果我們不學習，又能做些什麼呢？要想成為國家棟梁要學習，要發財也要學習。凡事都需要知識，而知識在於學習。當今社會是一個知識爆炸性時代，國家需要高知識、高素質的人才。我還是那句老話：不學習，又能做些什麼呢？

我班有一個同學，在上課時老是睡覺，每天都被老師罰站一次。我想：他那樣怎麼能學習好呢？如果知識是睡來的，老師可能就會給我們一人準備一張床，讓我們天天睡覺。可是，知識是靠刻苦努力學到的`，而不是靠睡覺睡來的。

吃的苦中苦，方為人上人。現在不學習，長大以後能幹些什麼呢？所以說，要想長大成才，12歲，我們必須學習。

學習的作文12

仔細想想，這學期我都學了什麼？

上課分心走神，下課不認真複習，回家應付作業，週末瘋玩電腦。沒有一點心思用在學習上，可以說這學期的生活就是行屍走肉。甚至有時候會以為是給爸媽學習的，考不好就有皮帶燉肉，考好了就有獎。老師有時候會抽出一節課來，即使不上課，也要讓我們明白我們是為什麼而學習？但是我總是左耳進，右耳出。

通過星期五晚上我想了好多，把老師、爸媽的話又在腦子裡翻出來看了一遍。就像韓麥爾先生說的一樣，“總要把學習拖到明天”。但是明天永遠沒有完。學習為了自己，我以前的老師說過：“大腦就像一塊鐵，不用它就會生鏽，當它生了鏽再想用就晚了！”

老師按名次讀分數時，總希望自己排在前面，卻每次都是在快讀完時讀到我。當看到別人站起來侃侃而談是，心裡總是會羨慕死他們。其實他們能做到的，我也可以。總是聽到家長會後老師對媽媽說：“她不是笨，就是不用心學習，沒有把學習放在心上。”老師對我都沒有失去信心，自己放棄了又像什麼話呢？

世界上最快又最慢，最長又最短，最平凡又最奢望，最容易被人忽略又最令人後悔的'就是時間。擠出一點時間來學習！讓我之前的壞習慣隨著被剪掉的頭髮一起消失。

學習的作文13

什麼是敬畏學習，以前我一直沒弄明白。

這學期初，我對英語課有些頭疼。所以每到上英語課的時候，我就犯困。感覺張老師講的是火星文啊！我只有支撐著聽前半節課，後半堂多是乾脆趴在桌上半睡半醒。

後來老師建議前十五名同學抽空就去辦公室聽寫單詞。一開始我還不能過關，就在辦公室記到六點鐘，痛苦極了。在老師的教導下，我明白了每天的學習是我自己必須要完成的任務，不是非要老師趕著我學才學。漸漸的我每天都會抽一些時間來記單詞，下午到張老師那裡去就能一次過關，我為自己輕鬆過關而高興，更為能少佔用老師的休息時間而欣慰。漸漸的我就能聽懂老師說的話了，老師講的課文我也能聽懂了。我上課也不開小差了，更別說打瞌睡了。老師佈置的作業我會認真的去做，看著作業上越來越少的錯誤，真正感覺我是在學習英語了。

記得有一次週末回家。我弟弟拿著一本同學錄問我：“姐：你知道這句英文句子是什麼意思嗎？”我便接過來將這串英文讀了一遍給他聽。他聽完過後：“你說的是火星文嗎？我一個字也聽不懂。說中文。”“這句的中文意思是：你的夢想是什麼。”“哦！原來如此。週一我再讓他們填一下。謝啦：姐，不愧是國中生，英語都懂。”他崇拜的說。我謙虛又自得地說：“哪有，我不懂的東西好多著呢，我可沒你說的這麼牛。不過我覺得英語學習也沒你想象的`那麼難。”

現在，我除了上課專心聽講，我會在課前主動預習，課後鞏固，力求做到當天完成當天的學習任務。遇到困難我會主動求助同學和老師，不再讓老師來操心我的學習。我期待著每天都學習新的東西，有新的收穫，感覺身體裡有一股勁每天都在催逼著我向前。

我豁然明白，這種感覺就是敬畏學習的感覺。因為敬畏學習，我有學習的方向和目標，能約束自己，管理好自己，踏實認真地對待學習。因為敬畏學習，不再把學習當成負擔，而是看成了我自身的需要，就像我每天需要吃飯喝水一樣迫切的需要。因為敬畏學習，不再是老師家長催迫下的學習的奴隸，我是學習的主人，能主動自覺完成學習任務，還能充滿信心，不斷要求進步。這種感覺真好！

學習的作文14

若是問你學習是什麼，你可以說它是責任、繁忙，是一種習慣……所有108將都可以回答這個問題，所有108將都是你通過學習學到的。

在上課之前，我一直對閱讀和作文有點牴觸，為何？雖說這兩個不算差，但是每次考試都吃它們的虧。自然，它們對我來說，不怎麼受歡迎。但是上完課後，從前有股淡淡的迷茫感開始逐漸消失了。為什麼？心中的一股對它們的興趣被點燃了，那就像一根蠟燭，點燃興趣，驅散迷茫。

在學習生活中，我覺得首先要靜心，靜下心來的感覺如同石沉大海，是平靜，卻積極、簡單的。學習如同做人，靜心學習、做人，自然比浮躁時的你更加沉穩，你就可以去思索一切關於學習、做人。我覺得在學習和生活中，首選是做人，因為你會做人了，才會學習。學習和做人往往是相通的，通過學習就可以知道你做人如何？通過你的為人處世，就可推知你的學習。就拿語文最重要的兩項來說，作文和閱讀，作文、閱讀首先要沉下心來思考、理解、分析出卷人、作者、閱卷者的思想，要分析、問為什麼，作文的.開頭是引領全文的，是一個總寫，俗話說：良好的開端等於成功的一半。作文開頭有深度=立意高=閱讀深度，就可以帶領文章走向白雲之上，與別人的不相同，開闢另一條風光無限之路，然後要分寫，舉例說明，哪些方面可以表現你要寫的那個東西，人物等的特徵。結尾是昇華全文的，一個最高境界，是提高的。寫作文是需要構思的，要想好作文結構，又要與出卷、閱卷者換位思考，如果你不換位思考，就如同上戰場不帶武器的士兵，死得快而慘烈。閱讀也是如此，回答那些問題一定要多問為什麼、怎麼樣。往往作文好的，閱讀也不好差。

寫作文最重要的是中心思想，所有的中心思想都可以歸入108將，用心去仔細閱讀一本書、一篇文章，或多或少的感悟是比黃金還要珍貴的，有的時候，我讀完一篇文章或是一本書毫無感悟，現在想來，那是沒有思考的結果。你的所感是無邊無際的，那是一種思想精神。如果生活中，沒有思想，沒有創新，那是多麼可怕啊。思想奇特、不同於他人是寶貴的。

學完今天這一課，我最大的感悟就是思想要創新，要把108將當作最親密的夥伴。激發心中文學的正能量。

學習的作文15

又至週五，懷著激動的心情盼來了這個星期的最後一遍鈴聲，但是，老師進來說了一番話，讓我現在想起來，對今天的自己深感慚愧，老師說：5+2=0

5+2=0？開始聽到這個等式，心裡就打了一個大大的問號，為什麼？以前聽過很多腦筋急轉彎，有一個是這樣子的1+1=?記得當時有很多種不倫不類的答案，什麼不三不四，什麼七七八八，總之每一個答案都有一個看似合理的解釋，然而，這次，我認為，沒有什麼更合理的解釋了，5+2=7,就算是不五不六，也不可能是0吧!老師問我們，難道沒有聽說過嗎？我們集體搖頭，然而，我卻聽到了另一個比所有1+1都合理的解釋，老師說：你在學校狂學五天，加上在家瘋玩兩天，那你等於什麼都沒學。

是這樣嗎？大概是吧，要麼我上學期怎麼成績會爛到那個地步，是的`，上學期，學校裡也只用了五成的力來學習，回家就開始了兩天的瘋玩，然而到最後考試，答卷答的一敗糊塗，最後，成績下來了，我在家足足埋頭了兩個小時，那時的自己，明明也知道原因，卻還有臉去哭泣，爸爸媽媽也是心軟，看我那樣不但沒有太多的責備，反而卻還反過來安慰我，讓我好好努力，一定考個好學校，好成績，姐姐也安慰我，說這樣一次不要緊，重要的是會考那一次考試，然而當時勵志寒假好好學習的雄心壯志就那樣在一天一天無所事事的慵懶裡消失了，寒假末尾，立志這一學期好好努力的我又被今天的自己給嚇到了。

開學兩週，老師不斷提醒我們時間，然而，我卻每天上課維持紀律，中午睡五分鐘就起來看看誰沒休息，我的神經總是在緊繃著，就連晚上都要翻來覆去好久才能睡著，我真的不知道自己究竟在思考什麼，思考成績？思考班級？思考人生？但是，成績的好壞，班級的好壞，人生的好壞，不是我空想就能想出來的，我也不知道為什麼自己總是睡不著，早上四點準時醒來，此後每隔十分鐘看一次表，五點鐘準時叫舍友們起床，唯恐遲到。

然而，今天，我終究又是玩了一天，看電視，玩電腦，這就我今天的全部生活，現在，媽媽又發火了，以為在家的放鬆，就這樣以父親的開工變為虛有，腦袋從來都沒有放鬆過，現在，也還是感覺腦袋都要炸了，似乎比在學校更為頭痛。

不行，自己終究還是要好好學習，給自己的將來創造一個條件，不要再痛苦中過一輩子，清風，你的野心，大到足夠讓你去努力，不必為這些心煩，擦乾淚珠，好好學習！