以回味為題的作文（通用52篇）

無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的以回味為題的作文，希望能夠幫助到大家。

以回味為題的作文 篇1

曾有人問我：九年級的天空是什麼顏色？我說，是介於黑夜與白晝間的菸灰色。

不知你有沒有聽過深夜兩點的犬吠，又或是看過凌晨五點的天明，從前不敢想象的作息竟也成了現實。從踏入九年級的那一刻起，面對書桌上無窮無盡的習題，我知道，這是九年級應有的樣子。

時常地，我會感到迷茫而疲憊，但我腦海中迴響起的始終是老師的一句話：你們這是拼搏的最好時候。這句雖然簡短，但卻如一顆石頭投進我的心中，蕩起千層漣漪。

往後的學習中，我常常回憶起這句話，細細品味，只覺得有一股無言的力量迅速到達我的四肢百骸，使我在困境中一次次重拾信心，繼續負重前行。

正如老師所言，一個人能有幾次青春？能有幾次為自己的前程而拼搏的機會？身處十五六歲的我們無疑是幸運的，我們有幸在教室裡學習，有幸結識許許多多的老師同學，有幸在一次次考驗中修煉自身。我們正值大好年華，又怎麼能夠輕言放棄？

《漫長假期》中有言：生命遇到挫折時，是上帝給的長假，要好好地享受這個假期，等到假期結束，一切時來運轉，人生才剛剛開始，學習也應該如此，這是一個享受的過程，一切的努力都是為了日後的自己能夠對現在的自己說一聲：謝謝你的堅持不懈。

請努力吧，青春不應該被浪費。即使過程很苦，但結果終將是甜的。

“我們正是拼搏的最好時候”，回味這句話，如久旱逢雨，亦如枯葉逢春。

以回味為題的作文 篇2

當輕風拂起我的髮梢，它帶來的不僅是一絲涼爽，還吹來了那日的回憶。

那一年，對所有孩子來說多麼美好。孩時的幼稚充分飽滿的盪漾在我們的臉上。那時我在讀三年級。

那時，我的成績很好，是班中比較有威望的人。同齡孩子對我，似乎眼神裡有一絲淡淡的嫉妒。我的心於是被陶醉。

那天，我的數學老師要我收一下作業本。我拍了拍胸脯，答應了老師。

放學後，我將作業本數了一下，哎呀，不對，才44本，還少了1本！

我著急地要死，到底誰沒交呢？真是的，耽誤我的時間，我還要回家呢！

無意間，我朝四周望了望，一眼看見了我同桌正趴在桌上慢吞吞得寫著什麼。我有些氣憤，於是拍了拍他的肩膀，把作業本一把扔在他書上：“交作業！”

他抬起頭：“我，我還沒寫完。你看能不能等等我。”

“那你午自習在幹什麼？”

“我，我。”

“又在玩吧？你這種人只曉得逮著空就玩，玩！”我一臉的輕蔑“快交，沒寫完也要交，扣幾分就扣唄！反正你的分數總是那麼，少！”

他埋下頭，沒有再理睬我。教室裡，我站著，漲紅了臉。他彎著背，正奮筆疾書。教室外的老楊樹輕輕搖擺著。

我們就這樣對峙了許久，終於我再也忍不住了，直接上去就想給他一拳。

拳落聲響，一陣微風襲來，隨著老楊葉的徐徐落下，我彷彿在一片黃葉下看到了老師帶著十分失望的表情。

我的心一下子崩塌了。長久以來的驕傲瞬間煙消雲散。

風來風去，我想它或許帶走了某些東西。

以回味為題的作文 篇3

時光荏苒，光陰易逝。搖曳著歲月的旗幟，塵封的記憶潛入往昔的悄然。但我們每個人都會經歷的童年，卻讓我常常回味無窮。

猶記童年的夏天，我們以髒髒的小手兒和陣陣笑聲笑語來擁抱他。我們總愛蹲在地上，把沙子底下的泥土挖出來，捏泥人兒。我們才不管手上髒不髒的，拿著一個個笨拙粗糙的小泥人表演——”親愛的國王，我們的小王子在哪裡？”“喜羊羊不要跑！”哈哈……”孩子們稚嫩的笑語和開懷的笑語飄蕩在鄉村的每個角落。有時我們一會兒玩起老鷹捉小雞的遊戲來，大孩子充當母雞，淘氣的男孩子扮演老鷹，一隻只可愛的“小雞”，快樂的“飛來飛去”，因為要是有人不小心摔倒了，也不會聽見哭聲，只是被“嘻嘻”代替。

曾記童年的冬天，我們以通紅的臉蛋兒和朗朗歡聲迎接他。只要一下雪，我們就會興奮地衝出房門，在院子裡踩來踩去，最愛聽的可能就是棉鞋踩在雪地上的聲音了吧。

堆雪人可是冬天必不可少的遊戲，我們這些淘孩子當然也不落下。我們戴著手套兒，在這兒抓一塊雪，在那兒抓一塊兒雪，堆雪人很快發展成打雪仗。又過了一會兒，我們又在雪地裡滾來滾去，哈哈大笑。

現在想來，那是無憂無慮的時光已不復存在了，但每每回味起童年的點滴，我總是不由自主的笑，或許是懷念，或許是留戀，或許是光陰飛逝的無奈。

回味是對生活的眷戀，對人生的思考，對做過事情的反思。

以回味為題的作文 篇4

回憶那豐富多彩的童年生活，我心裡便油然升起了一股快樂之感。

在一個炎熱的夏天，知了在樹上快樂地唱著歌。我和幾個小夥伴閒著沒事，就各自去買了幾塊泡泡糖，在我家“隆重”舉行了一次吹泡泡糖比賽。

比賽開始了。我憋足了勁，鼓著腮幫子，好不容易才吹出核桃那麼大的泡泡。小夥伴們一陣鬨笑，我氣得直跳，心想：哼！我看你們也沒好到哪兒去。可沒想到，一個小夥伴居然吹出了像蘋果那樣大的泡泡，吸引了所有人的眼球。在我們的驚歎聲中，“啪”的一聲，泡泡爆了，在她的臉上留下了白白的“鬍子”。頓時，我們笑得前俯後仰，她自己也哭笑不得。而另一個小夥伴挺幽默，自己吹不出來，卻偏偏說那是保護牙齒，不受糖干擾。鬼才相信呢。

一會兒比賽宣告結束，冠軍順利產生。正當有人提議“頒獎”時，好幾個不服氣的傢伙在一旁一邊喘著粗氣，一邊嚷嚷還要比。

經過一番討論之後，同意在下午再舉行一次的有5人，同意現在發獎的有3人，五比三，少數只能服從多數。

下午，泡泡比賽又一次“隆重”開始。我們撕開泡泡糖紙，一塊塊糖被飛快地送入了口中。使勁嚼了幾下，便一個個吹了起來……一番“惡戰”結束，上午的冠軍，還是穩拿冠軍。最後，由我頒獎。我到每個人身邊“搜”了一塊糖，“心如刀割”般地交給了吹泡泡糖冠軍。瞧，她多得意忘形。

雖然所謂的“冠軍”不是我，但是在這小小的比賽裡我同樣獲得了快樂，至今我仍回味無窮……

以回味為題的作文 篇5

隨著時間的飛逝，許多曾經幸福的事情似乎已經被淡忘，而偶爾回味一下，就會讓我們充滿了動力。

小時候，幸福就在媽媽用一針一針的愛與細緻織成的溫暖毛衣裡。

兒時的每個冬天，媽媽總會給我織一到兩件毛衣。當時媽媽技術是多麼高超，一根毛線在她的手裡翻開翻去靈活多變，構成了一副副美麗而又生動的圖案。每當媽媽望著那一件件完成的毛衣時，就會像一個藝術家看著自己的得意作品那樣自豪。每到天氣寒冷刺骨的時候，只要穿上媽媽織的“溫馨牌”毛衣，暖暖的我倍感幸福。

上學了，幸福就在爸爸那雙因為熬夜佈滿了血絲但炯炯有神的眼睛裡。

剛上一年級的時候，一次徵文活動，要求學生在家長的幫助下寫一首詩。可當時我並不懂寫詩的要點，拖到半夜才只寫出了乾巴巴的那幾行字，我急得滿頭大汗。這時爸爸走了過來，他安慰了我並向我保證一定會把詩修改好。第二天一早，爸爸把完成的詩稿給了我。我發現每一行都滿滿麻麻地寫滿了字，原來乾巴巴的詩句變得優美了。我感激地望著爸爸，發現他的雙眼佈滿了血絲，卻閃現出幸福的光芒。

上了國中，幸福就在我一次次努力奮鬥、緊張複習後的好成績裡。

進入國中，學習負擔變重了。每一次認真完成練習後的全對，每一次細心考試之後的好成績，讓我覺得辛勤付出是值得的。老師讚許的目光、同學欽佩的眼神、父母欣慰的笑容，是我最大的幸福。

人生是短暫的，但只要不忘回味幸福，就能讓每一天變得更充實。

以回味為題的作文 篇6

歷史是一堆灰燼，但仔細回味，灰燼深處仍有餘溫。

——題記

史官手中的筆輕如鴻羽，寫下的字字句句卻重如泰山。拿起史書輕輕一翻，無數風流人物的一生躍然浮於紙上。史書中輕描淡寫的幾筆極有可能是一個人波瀾壯闊的一生，即使是寥寥數句，也需要我們慢慢欣賞，細細回味。

筆落驚風雨

“酒入豪腸，七分釀成了月光，餘下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個盛唐。”春風並酒，可醉萬千風月。月酒與他，可築盛唐繁華。他曾經歷過大唐盛世，也遭逢安史之亂，隨著紛爭終止於歷史的長河，但歷史的淤灘上仍留有他的足跡。沉香亭裡，唐玄宗為其調羹侍餐，貴妃捧硯，力士脫靴。那時的他好不得意、風光無兩，然君心難測，好景不長，他沒過多久便失了寵，甚至遭到了流放。但他並沒有因此失去對生活的熱愛以及渴望被朝廷任用的心，即使歷經無數艱難險阻，滿腹懷才不遇的寡歡卻依然能放聲高歌：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”回味青蓮居士的一生，得意過也彷徨過，一生與月相伴，以酒為友。瀟灑肆意，率性而為。

人間有味是清歡

漫著時光的流沙，穿過歲月的荏苒。跨越近千年，我因口腹之慾而識他，卻被他一身才華所折服。同樣他的一生也極具傳奇色彩。他是幸運的，一生曾得到三位太后的賞識。但他又是不幸的，因為他一輩子都沒在政治上得意過。“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”是他內心的真實寫照。然而即使是一生仕途不順，他也依然像個無可救藥的樂天派。雖被貶黃州，卻依然笑吟：“一點浩然氣，千里快哉風。”他是蘇軾，那個無懼風雨的蘇軾。回味東坡居士的一生，一蓑煙雨任平生。

應是綠肥紅瘦

乘著時空的隧道，我拂過歲月的斑駁，回味著宋朝，見證了當行本色的風姿。她有著李白的豪放，卻書寫著婉約的情愁。“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。”經歷史的大浪淘沙，依舊熠熠生輝，流傳千古，向世人證明了她的才華。同時，她也不似尋常閨閣女子那般。她不拘小節，會喝酒，會賭博，不畏懼世人的眼光，始終做真實的自己。她敢愛敢恨，勇於打破封建枷鎖，衝破世俗牢籠，寧願坐牢也要讓張汝舟受到懲罰。在那對女子如此嚴苛的年代，她始終堅持自我，在歷史的畫卷上書下重重的一筆，無愧於“千古第一才女”之稱。回味易安居士的一生，她能惜春傷別，亦能抒家仇國恨，是當之無愧的巾幗英雄。

“歷史是什麼？是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。”雨果先生如是說。時間轉動的輪軸永不停歇，今天與明天而言就是歷史，因而我們更需要好好回憶歷史，品味百態的人生。

以回味為題的作文 篇7

窗外日光彈指過，席間花影坐前移，斗轉星移，歲月無痕，但那次勇敢地嘗試一直深深印在我的腦海裡，令我回味無窮。

學習陶笛已經有一段時間了，由於我的膽子小不敢在人前演奏，於是指導老師建議我到街上去，到人多的地方去演奏陶笛，找找感覺。聽著簡單，可當我真的站在街角，看著人流如織，車水馬龍，心裡打起了退堂鼓：怎麼辦？人很多要是吹錯了怎麼辦？我直愣愣地站著，手心上全是汗水，冰冷的陶笛被攥到溫熱，卻遲遲不知道如何開始。這時，一直站在一旁的媽媽輕輕拍了拍我的肩膀柔聲鼓勵到：“來都來了，不試試怎麼知道自己不行？萬事開頭難，吹出第一下就好了，加油！”我小心翼翼地吹出第一個單音“嗚——呼”，有些發顫，但是陶土和秸稈的清香使我感覺不那麼緊張了。接著我又吹完了第一首最熟悉的《森林狂想曲》，這時環顧四周，才發現不知什麼時候周圍已站了好多圍觀的人，身後響起了熱烈的掌聲和默默的讚許聲。我回頭看見媽媽溫暖的笑容和周圍路人讚許的目光。長舒了一口氣，又定了定神，調整好呼吸，帶著旗開得勝的歡欣擺正舌位，按住指孔，吹奏起下一首曲子。

那天晚上我在媽媽的陪伴下，在街角，吹了一曲又一曲，笛聲悠揚，時而激昂，時而纏綿。那天晚上是我第一次當著陌生人的面吹奏陶笛，卻意外收穫了那麼多的微笑和掌聲。我也有了從沒有過的自信與自豪！

那一天，我深入理解了音樂的美麗，也明白了要勇於挑戰自我，展現自我。此後，每當我再次拿起陶笛，再次路過街角，都會回想起那次勇敢的嘗試，並鼓勵自己：世上無難事，只要肯登攀！自信的昂起頭迎接學習和生活中的一切挑戰。

別樣的經歷，令我一直回味無窮，歷久彌新，裝點著我的過去，照亮了我的未來。

以回味為題的作文 篇8

每一縷星光都閃爍著如歌的歲月，每一個清晨都預示著美好的啟迪。我回味著運動場上的苦澀，學習中的快樂，師生情中的關照，串成了我人生路上的指向標，溫暖了我的國中青春歲月。

青春，苦中有喜

炎熱的夏季，長長的八百米顯得格外漫長，汗水揮灑在跑道上。已跑完大半路程，不少同學已加速向終點衝去，只有我還在勻速跑著，並未為最後的衝刺做好準備。時間一分一秒的流逝，此刻的我雙腿早已麻木不堪，額頭上沁著顆顆汗珠，體力也快到極限，但我仍然不放棄，因為堅持才是唯一的出路。

這八百米的跑道，於我是一個嶄新的世界和挑戰，唯有堅持才能有突破的喜悅。

青春，背中有悟

前一天晚上，沒有認真背書的我在今天緊張起來，因為我被抽到了課文的背誦。跨進辦公室，嚴肅的氣氛瞬間升了起來，耳邊都能聽到心臟跳動的聲音。果不其然，沒有提前背好的我在第二句就卡了殼，敗下陣來。心裡還有著對自己的怨恨，但無奈的我只好等第二輪的背誦。趁此期間，我將自己不熟的句子又多背了幾遍，終於在“二背”中取得了不錯的成績。

第一遍沒有背誦過關的我一掃前面的沮喪，讓我明白，只有熟能生巧，才能業精於勤。自此，這句話點亮了我的心頭，引領著我在青春的路上砥礪前行。

青春，痛中有愛

考試那天，我生病了，右肋如針刺般疼痛。況老師第一時間發現了我的不適，關切地詢問病況，還貼心地為我泡了一杯金銀花茶。我手捧那杯熱茶，身體舒服了，心裡也暖暖的。

那暖暖的茶，那暖暖的關愛，撫慰了我傷痛的身，更讓我再次領略了“愛生如子”的高尚情懷。青春路上有您“況媽媽”相伴，夫復何求！

“聚是一堆火，散是滿天星”。回味關於青春之路的點點星光——苦中有喜，背中有悟，痛中有愛。這些，都將匯聚成青春路上的火把，伴我溫暖堅定前行。

以回味為題的作文 篇9

窗外，梧桐樹隨風搖曳，樹葉翻飛，低吟淺唱，訴說著那些難忘的人、難忘的事。回味的那一剎那，更覺深情、凝重。

回味起，晚自習時班主任低沉的話語，聲聲在耳。晚自習，是我們班為備戰期中而額外加的。看管晚自習的，自然又是我們的班主任王老師。那天我們正在寫作業，一陣埋怨聲突然響起：“才上到八點，作業都寫不完，這樣的晚自習有什麼用啊？”聲音雖低，卻清楚地傳到了每個人的耳朵裡。講臺後，王老師突然站了起來，像是要發怒，卻又沉默了。半晌，他艱澀地解釋：“我女兒才兩歲，每天八點半就要睡覺，如果再晚點回去，女兒睡前就看不到我了。”全班肅然：是啊，王老師不僅是一位老師，更是一位父親，每天為班級起早貪黑的他，面對自己年幼的女兒，該是多麼愧疚啊！室內，燈光溫柔；室外，夜風猶自敲打梧桐樹葉，低吟淺唱，觸動著同學們的內心：師愛深沉，師恩厚重，何以為報？唯有奮力學習而已。那低沉的話語，至今回味，思緒悠長。

回味起，那寫滿安慰的紙條，筆筆傳情。月考成績發下，上面鮮紅的數字刺痛了我的雙眼。淚水不爭氣地滑落，悲哀像默不作聲的蜘蛛在暗地裡結網，爬滿心頭的每一個角落。“啪”，一個紙團落到了桌子上。我愣了一下，開啟它，只見一行溫暖的話語：“這不過是一次小測試，一次失手不必掛在心上，下次努力，加油！”紙條猶帶餘溫，溫暖了我的心房。我停止了抽泣，小心地把它放入筆袋。於是，就在那個月亮從梧桐樹梢悄然升起的夜晚，我回味著這張紙條，又想起了若干兒時的事。原來，不論我身在何時，身處何地，一直都是你與我，相攜而行。那時那刻，我深信著愛和聚，可以天長地久，這純粹的友誼，永世難忘。

窗外，梧桐樹葉仍泛著淺綠的浪，我回味著難忘的人、難忘的事，它們交織融合，好似一列編磬，敲出古典的音色。我忽然聽出，這是記憶中最美的演奏，是我會永遠珍藏心底時時回味的樂音。

以回味為題的作文 篇10

曾憶起，瀟瀟落光伴棋子無悔直下，夜涼如水仍溫暖牽掛。今朝回味，不禁喜到眉梢月上。

——題記

憶棋——品之堅

棋子落下，不可悔改。這是每位棋手都必須遵守的規定。這次我的對手是個少年，不可估量。

時間過半，細密的汗珠不斷從我額間滲落。少年的棋路令人百思不得其解，像是童話中的女巫，在黑白格的棋局上渲染開一層魔法的氣息。他不經意間便吃掉我一個子，戰局已離我的預想越來越遠。“你不會贏。”一聲從心底傳出的聲音，壓迫著我放下棋子。就這樣，結束了嗎？我盯著棋盤失了神。

“從我們選擇圍棋的那一刻起，我們就註定不能回頭，落棋無悔，不管是棋子，還是選擇在棋路上前行。”緲聲入耳，我抬首，窺見少年一雙盈滿堅定的眼，竟似乎帶我墜入記憶的深淵，那些無數次練棋的畫面像要把我包圍一般地清晰——委屈又不甘的淚水、獲勝後狂喜的笑容，都像盛夏的陽光一般傾進了我心中——是的，不該放棄！陽光的鍼芒穿過杈枝的縫隙撲閃著，隨著我重新拿起棋子的軌跡移動。我把棋子下在四橫上，眼前分明洋溢著少年讚許的笑容。

幾多日時，品起那蕩氣之語，亦堅守，亦鼓勵，為吾永記。

憶愛——品之暖

曾幾何時，房門總會被靜悄悄推開，無聲無息。我笑問她“難道你被我‘文化’了嗎？”她抿嘴而不答。然而有些謎題的答案，卻比午後融融的陽光還暖。在一個月色朦朧的深夜，我起床去廚房喝水，卻看見媽媽正手握臥室門把手，一遍遍開門、關門，無聲無息……我看見她彎曲的胳膊、泛黃的手指，她的背影已不再婀娜，此刻卻像把我的心攫住一般，凝著深夜的細微光亮。我悄然回房，卻早已淚潸，原來是為了不再打擾我啊……

愛，是謂母之所給。無浮華，無多語，重憶起，卻叫人暖到心頭，回味無窮。

當我默默拾起這些充滿記憶的花瓣，我發現它們徹夜繁茂，永世不萎。只因我在心中已回味過數次，叫人焉能忘？——後記

以回味為題的作文 篇11

很多年過去，不能忘的，依舊是外公烹製的香菇塞肉，回味起來，嘴角似香味猶在。

外公家以編竹器為副業。外婆每天起早貪黑地去編竹筐，第二天外公再用三輪車帶著竹筐，載著我一起去賣竹筐。生意每次都很好，每次帶來的竹筐幾乎會被搶購一空。看著外公開心的面容，就知道，今天可以吃外公的香菇塞肉了。

果不其然，外公在回家的路上買了些肉和香菇，回家後，又去地裡拔了些香蔥，準備做香菇塞肉。外公先將香菇洗淨改刀，先將五花肉細切成絲條兒，一邊將香蔥剁成末。每一個步驟都井然有序，就像是在做一道數學題，絲毫不亂。

將五花肉條兒塞進去了柄的香菇中，使每一個香菇看起來滿滿當當的，十分充足。將香菇塞肉放進蒸鍋，中火燒，等待半小時。出鍋了，揭開鍋蓋，白色蒸汽爭先恐後地跑出來，等蒸汽散後，香菇便出現在眼前，油亮亮的香菇裝著滿滿的肉，看起來特好吃。

我早已拿起筷子，夾起一個迫不及待地往嘴裡送，哪怕它因剛出鍋還沒涼。咬一口，美味極了，鮮香的肉帶著嚼頭十足的香菇，嘴裡充溢著鮮香與香甜。一大鍋的香菇塞肉被我們一掃而空。舔舔滿嘴的油，還是不滿足，可也只能回味著剛剛的美味，倒也是不錯，滿足地笑著，躺在外婆的懷中，睡熟了。

如今，已過去了快七年多了，童年的很多經歷都已模糊，而香菇塞肉這首菜，乘著三輪去叫賣竹筐的情景，外公在廚房忙碌的身影，外婆溫暖的帶著竹器清香的懷抱，卻因為各種因由被觸起，引我回味。

嘴角的香味兒，心頭的暖，並沒有因為外公的離去而有稍微的消逝。反而因為年歲的增長，在不斷的回味中愈加覺得珍貴。

以回味為題的作文 篇12

人類的味覺，充滿靈性，總能帶你尋到一分來自心靈的召喚，在時間流動的縫隙中回味。印象最深的一種味道，醇厚，樸實，是狀元的福氣亦是我們的滋味——青巖豬腳。

巖豬腳，印象中豬腳最為美味的做法。翻滾，沸騰，充斥著各種材料，精心描繪，賦予新的生命，新的傳承。青巖豬腳，中國西南的味道，青巖人味覺與靈感的碰撞。是怎樣的方法，怎樣的尋找，使它成為不捨的味道。

制此滷豬腳，需農村飼養一歲左右豬之蹄，刮皮，取十餘種名貴中藥入味，原料有豬腳5千克，冰糖500克，料酒100克，配以八角，三奈，小茴香，草果，甘草，丁香，寇仁，沙姜,羅漢果，砂仁，花椒，桂皮，白芷，鮮湯，還可以加些老薑，大蔥，雞精，雙花醋。在翻滾的世界，豬蹄與之碰撞，與之融合，滲進甘香與鮮美。豬蹄經過制料，慢燉，促味，使之成形，口感得以疊加，滷好的豬腳配上糊辣椒麵，雙花醋，薑末，蔥花，入口肥而不膩，豬腳的柔，韌，彈，帶上中藥的微苦，清甜，在口中交織，使心靈也得以洗淨，享受這支味之舞。靜下心享受，色紅褐，皮充溢潤澤，質酥軟，味醇厚，肥而不膩，酸辣中顯鮮肉香、調料香十足，食肉啃骨，回味無窮，豬腳不僅僅是一種食物，一種味道，更多的，是人寄予的情，它被寄託思念、期望與驕傲，還是一個好兆頭，它的背後，是一位母親，與一位狀元。清末青巖人趙以炯赴京趕考，啟程時，其母為他滷製一鍋豬腳路上吃，望他金榜“蹄”名，結果趙以炯在光緒十二年中狀元，這樣的諧音，在日後，每逢大考，各家便會滷製一鍋豬蹄只為這樣一個好兆頭，望兒女能金榜題名。

正是這樣的情感使得豬腳成為一種文化得以傳承。在青色的石板路上，品一杯香茗，吃一隻豬腳，聆聽自然的聲音。這種滋味成為忙碌中的一種回味。

以回味為題的作文 篇13

“媽……我冷，”睡夢中，忽然聽到兒子微弱的聲音，我一翻身，從床上坐起來，一摸孩子的額頭，好燙，像著了火一樣，我趕緊去拿體溫計和退燒藥，把體溫計給孩子夾好，另一隻手放在孩子額頭，心裡一直在默唸：“寶寶，不要嚇媽媽，千萬不要。”我的心緊縮著，一陣陣的疼，時間不到，我就把體溫計拿了出來，兒子的體溫又創了新高，40.2度，我從來沒看見過。不由分說，給孩子吃了退燒藥，深怕燒壞孩子，我用溼毛巾給孩子不停的擦著額頭，腋下，手心，腳心，不停地一次次換布，一次次的往返於衛生間和床間，一次又一次……忙了將近兩個小時，孩子的體溫終於降到了38度以下，他也逐漸的精神多了，我的心才落回肚子，孩子說：“媽媽，我有點兒餓，可是，您明天還要上班……”我說好，媽媽，就去做飯，你等著，於是穿好衣服，到廚房煮麵，吃了面，孩子安靜的入睡了，看看牆上的時鐘，已經是凌晨三點。

望著兒子的睡顏，我久久不能入睡，想起了我小時候也是身體不爭氣，愛發燒，多少次，是我的媽媽整夜折騰，照顧著我……

當我拿著好吃的食物，吃的香甜的時候，看見媽媽，我說：“您吃，”媽媽總是那句話：“我不喜歡吃。”

當我看見媽媽幹很多家務，我說：“媽，您歇一會兒”媽媽總是說：“我不累……”

當我打電話，對媽媽說：“媽，我這段工作忙，沒時間回去看您了。”媽媽總是說：“我一切都挺好，你別總掛念著我們，自己要多注意身體。”

如今，媽媽已經是70多歲的老人，腿腳都不是十分利索了，還和爸爸兩個人單住，沒人照顧…...我的心又沉了下來。

我沒事兒，我很好，我們過得很不錯，這似乎是母親的口頭禪，做兒女的就認為是真的沒事，真的很好，真是如此嗎？

佛說：“小孩子，你不用害怕，世上有一位菩薩會幫助你，”原來這位菩薩就是自己的母親呀，猛地想起，今天是女人節，一早起來，拿起電話，叫了一聲：媽……

有媽媽的地方就是家…——語文老師

以回味為題的作文 篇14

時光如流水一般匆匆流去，當我驀然回首，才發現仍有太多的記憶在我的腦海中，無法抹去，可以讓我細細回味，慢慢發現生活之美，可以讓我明白幫助他人收穫快樂與溫暖的道理。

記得在一節數學課後的課間裡，我被一道課上沒有聽懂的題絆住腳跟，思維好像被蜘蛛網給束縛住了一樣。出於無奈，我只好將這道題交給了我們班的數學頂尖高手——小翔。眉頭微蹙間，他的雙眸開始放出金光，長長地“昂”了一聲，緊接著，筆尖飛速的在紙上掠過，寫完後，他把試卷旋轉180度到我面前說：“這就是解題過程。”我定睛一看，清晰的示意圖和解題步驟讓我恍然大悟，我不禁對他豎起大拇指。

他不僅讓我理解了這道數學習題，更重要的是他通過講題這種方式傳遞了友情和溫暖，這種暖也在我心中生根發芽，萌發出一棵幫助他人的幼苗。

“叮鈴鈴！”放學的鈴聲響了，窗外的寒風呼嘯著，天色十分陰暗……我跟著我的同桌小逄按慣例，騎著自行車結伴回家。騎著騎著，只聽小逄的自行車發出了“咔嗟”一聲，我轉頭一看，原來是他的自行車鏈子掉了，他急忙在馬路邊停下自行車，修整起來。可修了半天，似乎也沒修好，急得他臉紅脖子粗，不住地跺著腳。雖然現在是寒冬，但他的額頭上冒出了豆大的汗珠。在一旁的我看出小逄不會修鏈子，什麼也沒說，摘下手套，走到他自行車邊修了起來，刺骨的寒風咬得我手生疼，我不停地擺弄著滿是灰油的鏈子。經過五分鐘的努力，我終於使鏈子和齒輪重新契合起來。我望著自己那又紅又黑的手，心裡卻美滋滋的。

回到家後，我的手不斷髮痛，但我並不後悔，因為我既幫助別人戰勝了困難，也送出了溫暖，讓自己收穫了別樣的快樂，堅定了自己在以後生活中這樣做下去的信念。

回味往事，它讓我明白幫助他人收穫快樂的道理；回味往事，它讓我發現生活之美；回味往事，它讓我不斷收穫不斷成長。所以，回味何嘗不是一種讓生活更加多姿多彩的方法呢？

以回味為題的作文 篇15

太陽被鑲入懶洋洋的眸子，輕輕柔柔地籠罩著那盆月季，染上金黃。輕嗅，芬芳誘我回味那個美麗的瞬間。

黃昏，西方天際被暈染成緋紅一片，彩雲為太陽披上件大紅嫁衣，宛若嬌羞的新娘。可再看看手中枯萎的月季，不免嘆了口氣，因為我的大意，它幾乎要香消玉殞了，唉！

突然地，鼻子裡鑽進一絲香，愈來愈濃，一浪一浪湧過來，鼻子填滿，又鑽進心裡。不用說，這必是鄰居五爺爺家的。他家的小花園從不閒著，月季是天天見著的，花朵兒碩大豐滿，有橘紅的，明黃的，還有一株乳白色的，凝脂一樣，飽滿鮮活，蝴蝶一般在人的心中煽動一圈一圈的漣漪，宛若夢境一般美麗。

“不如去討教一番。”走進院門，撲鼻花香惹人心醉。見我進來，五爺爺起了身，浮上笑容來。我將來意說明，他看了一眼那株蔫裡吧唧的月季，微微嘆了口氣。我知道他是惋惜，惋惜一個活色生香的生命的殞落。臉上不由地火辣辣的，不敢對上他的視線。

“花與人一樣，它們是有靈魂的。”五爺爺輕嘆。

“怎麼可能……”我抬起頭，剛想反駁，卻見五爺爺在那些花跟前，彎下腰去，伸出手來一朵一朵細細檢視。他輕輕撫摸著花兒，灰白的頭髮被風拂亂，臉上的皺紋盛著笑意，彎彎曲曲的，輕輕蕩過小幸福。他許是很滿意花兒如此歡快地開，而花兒似乎也在笑，顯更加嬌豔可人。每一朵花兒將芳香盡情散放，流進花園的每個角落。夕陽拖著長長的尾巴，在老人和花兒們身上灑下金黃，如夢似幻。牆根處，喇叭花開了，熱鬧無限……時光彷彿定格在那一瞬，一切都是那麼絢爛靈動，又是那麼的靜謐美好。

現在，我似乎體味到了：花確實是有靈魂的，它們懂得感恩。即使一朵花，你施予它關愛的恩澤，它回報你的，必是傾盡全力的蓬勃綻放！

夕陽漸漸下沉，那盆月季依然蓬勃綻放。回味那個美麗的瞬間，回味五爺爺那滿園有靈魂的花兒。我感覺，月季更加芬芳了，那芳香傾瀉下來，溢滿房間，更溢滿我的心房。

以回味為題的作文 篇16

“回味”這個文題文體比較開放，考生髮揮的彈性空間較大，能夠讓所有考生都“有話可說”。文題“回味”雖然是單個的詞，但仔細分析應該有兩個要點。除了從其字面意義“食物吃過後的餘味”理解外，我們更應該注意“從回憶裡體會”。“回”，回憶，指向過去，可以寫過去的人、事、物、現象等；“味”，品味，體味，體會，咀嚼。“回味”既有“回憶”也須有“體會”。只有“回憶”，沒有“體會”是不準確的。“回味”寫作內容寬泛，不論是自己親歷的事；還是他人的事，古人的事，或者國家、民族的事，只要是過去的事，都可以寫。但又都得品出點東西來，體會的可以是認識，可以是情感，可以是驀然回首的感動，也可以是痛定思痛的酸苦，可以是撥雲見日的頓悟。

思路一：在“回味”中學會遺忘。取得成績，獲得榮譽，當然令人髙興而自豪。但是，在“回味”成績與榮譽帶給自己的自豪與幸福的同時，要懂得將成績歸零，要懂得遺忘過去的自豪與驕傲，那樣才能跨入人生新的境界。

思路二：在“回味”中學會感動。運動會上一直為“我”加油吶喊的同學和老師；沒有完成作業，老師不是批評“我”，而是陪著“我”一道一道地做；在上學路上自行車壞了，不留名的叔叔幫“我”修好了。

思路三：在“回味”中學會感悟。過去的日子裡，難免會有孤獨和寂寞，難免會有挫折與失敗，當你沉下心來，一個片段一個細節地回味，比如，一場聚會、一次對話、一回參與，會從中獲得許多的感想，讓你在“回味”中思考人生，感悟生活，懂得直面生活，懂得只有笑對一切，才會跨越人生的一道道坎坷。

思路四：在“回味”中學會進取。一個人的時候，日子或許是清閒的，然而就是這樣的一種寧靜，會有更多的時間與心思去回憶，去品味過去的點點滴滴，從中逐漸找到了進取的方向與動力

思路五：在“回味”中學會超越。超越自己可能在一次主動的發言，可能在一次主動的參與，可能在一次克服從未有過的困難，或者是做一件從未做過的事，超越後的自己是全新的自己，超越後的自己是勇敢的自己。

以回味為題的作文 篇17

猶記得，那一揮手；猶記得，那一聲嘆息；猶記得，那一抹淚……猶記得，那一節課，震顫心靈，久久留存在我的記憶裡，從不曾漫漶。

上課鈴聲已響，同學們的臉上猶帶著嬉笑陸續坐回座位。須臾，翻書聲便起，琅琅的讀書聲在教室中飄蕩：“《最後一課》……”老師推門而入，走至講臺放下書，環視教師一圈，眯著眼，似是陶醉在讀書聲中了。

我很喜歡這位老師，也很喜歡她的語文課。不像正讀著的課文裡那個小弗朗士，母語課我可愛聽了。語文老師講起課來，目光炯炯有神，一手執書，另一手執粉筆，揮斥方遒。講到盡興處，她大步邁下講臺，在教室的過道上來回踱步。她的手揮得更起勁了，彷彿要將課本里的人物揪出來與我們對話，又彷彿要將我們拉進課本，切身體會文字背後的絢爛世界。哦，她的課永遠充滿了激情，令人回味無窮。

可是，這堂課似乎略有不同。從老師進門後便靜靜站在講臺，我便覺得有些奇怪。平日裡她總是在我們讀書的時候在教室裡踱步，面帶微笑，興頭來了便背上幾句。今日……

老師拿起一支粉筆，轉身在黑板上寫下課題，粉筆與黑板碰撞，發出“咚咚咚”的聲響：最後一課。寫罷，老師又走到另一塊黑板前，寫下兩個大字，此時發出的聲響更大：家國。將粉筆隨意地扔在桌上，老師緩緩地轉過身來：“今天我們來學習一篇獨特的文章，在正式上課之前，請大家在書上寫下這兩個字。”她的聲音不大，有些沙啞。我望著課本上墨跡未乾的“家國”二字，再聯想到課文中在廣場上訓練的普魯士士兵，恍然明白了老師的異樣。

接下來正式上課，內容緩緩展開。說到法國遭受普魯士入侵的社會環境，老師的語氣激烈，表情隱隱帶著哀慼；說到村裡的許多人都來聽法語課，老師的話語飽含著鬥爭與抗爭的決心；說到韓麥爾先生寫下一行字，背對著大家揮手，老師的情感似乎再也抑制不住，凝聚在一起，化作淚水奔湧而出——她泣不成聲。

安靜的教室變得肅靜了，前排的同學遞給老師紙巾，老師模糊地說了句“謝謝”，接過拭淚。幾分鐘後，老師抬起頭，通紅的雙眼望著我們，手執書本想說些什麼，最終卻化作長長的一聲嘆息。此時，下課鈴突然響起，清脆的鈴聲打破了沉寂。老師最後看了一眼“家國”，一字一頓地對我們說：“好好記住這兩個字，記在心裡！任何時候，都不能背叛自己的祖國和靈魂！”說罷，緩步離開教室，留下安靜了一整節課的我們……

難忘那節課的滋味，鹹鹹的，帶著一絲苦味。每每想起，便覺得“家國”二字的厚重，不能割捨。國即大家、母語系國魂，這堂鹹中帶苦的課，讓我回味悠長。

以回味為題的作文 篇18

剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭。

靜立窗前，一縷春風挾起幾縷髮絲輕輕拂過臉頰，桌上的清茶掠起幾絲嫋嫋的輕煙，當太陽還剩下一抹餘暉殘留在天際，我在這朦朧的昏暗中陷入了往事的回首。

兒時我只是一個天真活潑的小丫頭，和奶奶生活在遙遠的鄉下。我從不懂奶奶為何如此忙碌，我也不懂生活中的瑣事有多麼讓人疲憊，我只是安安靜靜的生活在奶奶為我開啟的小小世界裡，享受甜蜜。而我卻不知道這份甜蜜，是奶奶多少無私地給予平湊而成的甘露，是奶奶費盡多少精力去醞釀而成的花蜜。這無數幸福中最甜美的便是那無數雙大大小小的棉鞋。

做棉鞋的過程中最複雜，最辛苦的就是納鞋底。一塊腳掌大小的鞋底上，常常要繡上幾百個，幾千個密密地針眼，一針一線，無不讓人感受到手指的酸楚。而奶奶就在這初冬的夜裡，納著鞋底。奶奶是那麼認真，努力的將那已經疲倦的混沌的`眼睜開，努力地將那一縷縷的棉線穿過厚厚的鞋板。我呢，就躲在溫暖的被窩裡，靜靜地望著奶奶：一頭一百的頭髮，在那昏黃的燈光下，變得柔和起來；帶著皺紋的嘴角似乎還微微打著笑意；比我大不了多少的，還略有些浮腫的手卻十分敏捷和靈活。無聲之中，時間已在緩緩流逝。

夜，深深。

線，呼呼。

影，長長。

在這深深的夜裡，奶奶不知疲倦的納著鞋底，或者說是因那份早日把鞋做好的想法，而忘記了疲倦了吧。

屋後的山上，傳來了陣陣“嗚嗚”聲，不知是何種鳥類在啼叫，在這深深的夜裡顯得格外空靈。我的耳邊還傳來奶奶輕微的拉線聲，與那鳥兒的叫聲一樣富有韻律感。我鼻子裡問到的呢？自然是來自奶奶的熟悉味道。

就這樣，不知過了多久，我睡著了，至於奶奶什麼時候睡的，只能去問陪伴她的鳥兒和那深深地夜了。

天已黑了，茶已涼了，在那回憶中，我換回了遐思。回味過去的時光，回味那一雙雙棉鞋，回味那無盡的夜。在時間流逝的齒輪中，其實我回味的一直是奶奶文獻無私的愛，一直都是！

以回味為題的作文 篇19

窗外的暖陽在白色的瓷磚上留下自己的影子，我彷彿看到了那抹記憶中的微笑，驅散了心中所有的陰霾。

記憶的時針緩緩轉動，漸漸勾勒出那幅溫馨的畫面……

病房，白色。

我盯著那慘白的牆壁，寂寞侵蝕了心臟，意識逐漸渙散，昔日活潑的樣子已被病魔折磨的不再甦醒。我想，就這樣墜落下去吧。

“吱呀——”病房的門像老人邁著遲緩的步伐打開了。我僵硬的扭過脖子，來人是護士。我知道，又該吃藥了。今日，卻有些不一樣。她一身潔白的護士服，與牆壁的白似乎沒兩樣，但她臉上甜甜的笑容卻讓這病房有了不一樣的色彩，心中的某根弦似乎被人輕輕撥動。她像給人類帶來福祉的天使一樣邁著輕快的步伐向我走來，剎那間，我有些恍惚。

“該吃藥了。”她甜美的嗓音把我拉回了現實。這一次我竟沒有反抗就喝下了那苦澀的中藥，濃重的藥味與她身上好聞的茉莉花香混合在了一起，輕輕地蹭著我的鼻尖。透過碗中還未散去的縹緲霧氣，我看到她的笑意更濃了，就如春日的暖陽。

“大姐姐，你的微笑真好看。”不經意間，自己的嘴角也翹上了一絲弧度，同她聊著天。她眼角彎彎，溫暖的手握住了我冰涼的雙手，笑道：“每個病人都喜歡微笑。”絲絲暖意霎時蔓延了全身，血液中有某種莫名的活力使我露出了展然的笑。“不，每個人都喜歡微笑，不只是病人。”我輕聲說道。她輕笑一聲，邁著輕盈的步伐像她來時一樣離開了。此時的陽光在她的背影上鑲上了一層金邊，微微的散發著光芒。我的生命又有了流動的痕跡。

第二天，第三天，第四天仍是這樣，她就像一束光，照亮我的整個生命。

病癒，出院。

我的腦海中仍不是出現她的微笑，回味著她笑容背後的善意。若這個世界能有更多這樣的人，那麼每天便都是“人間四月天”了。

以回味為題的作文 篇20

爸爸帶我買了一個風箏，老鷹的。它高昂著頭，卻神氣不起來。

爸爸走在前面，一聲不吭，我緊隨其後，緊張地不敢喘大氣。周圍的氣氛就像暴風雨來時的前奏。他那引以為傲的孩子，怎能在一次重要考試中因粗心而失利呢？

想著想著，我們來到了一個公園。

爸爸依舊不說話，只是看著遠處放風箏的人們。“風箏是順風放還是逆風放？”我脫口而出，“順風。”只見爸爸面無慍色，一字一頓地說：“不，要逆風，這樣才能形成氣流差，托起風箏。不信，你試試。”我半信半疑，但還是照做。我拿起風箏，先是順風跑，不一會兒，風箏便上升至空中，我疑惑地看著爸爸。他不說話，眼睛一直盯著風箏。果然，風箏有下落的趨勢，我趕緊飛奔起來，可以依舊恢復不了風箏墜落的事實。

我愕然了。這時爸爸朝我走過來，輕聲對我說：“風箏在逆風中才能得到鍛鍊，飛至高空，雖然會失敗，但即使是老樹已零落，來年只要厚積薄發，就能枯木逢春。”我被他的話深深吸引，望著他堅定的眼神，我揀起風箏，再飛。

我開始在逆風中奔跑，強大的風使我差點摔倒，但我依舊不放棄，任憑風吹雨打，只要心懷信念，努力進取，就會成功。我只顧逆風向前！風在我身邊獵獵作響，天地彷彿成了茫茫一片，我回味著爸爸的話語，繼續向前衝。我發狠了，忘情了，沒命了！終於，在困境的磨難一下，老鷹風箏雄起了，它終於真正高昂著頭，在青空中自由翱翔。我望著父親，心潮澎湃，那句話又在我耳邊迴響。

用一身孤膽衝破雲霧，用堅強意志涅槃重生，用耐心樂觀穿越困境。我細細回味著那句話：即使是老樹已零落，且捱過三冬四夏，暫受此痛苦，來年之時也能枯木逢春。

以回味為題的作文 篇21

有些夢很輕，醒了就死了。而有些夢，卻刺入人的內心，銘刻在腦海裡。做夢的人想忘也忘不了。題詞

我不知道我和我媽打了多少架，要麼以我摔門而告終，要麼在冷戰後幾天。很多年後，當我砰的一聲關上門離開我的臉時，我才意識到自己是多麼無知。一個母親有這樣一個死不悔改的女兒是多麼悲哀。

夜悄悄降臨。夢想，慢慢的進入內心。一個襁褓中的嬰兒哭著被媽媽急切地抱起。母親抱起她，拍拍她的背，低聲耳語著什麼。是最溫柔的歌謠嗎？漸漸地，嬰兒在媽媽的懷裡睡著了。媽媽把寶寶放在床上，一會兒一臉慈祥，一會兒淺笑地看著它。轉身去忙吧。現在我終於知道，母愛就是把你哄睡著，然後轉身工作。母親給了自己黎明，黃昏，忙碌，勤奮，家人和我，卻忘了自己。

畫面一變，我來到廚房。一個五六歲的小女孩正在寫作文。看著她媽媽梳著可愛的辮子在廚房做飯。她總是在她媽媽轉身的時候偷食物。媽媽回頭看了看自己兩個鼓鼓的臉頰，板著臉說：吃飯前洗手。女孩無奈的洗了手，轉身抱著兩隻溼漉漉的爪子跑回來：這次能吃嗎？母親遞給她一雙筷子。現在，我終於知道，吃飯前洗手，可能是世界上最溫暖的話語。因為除了她沒人會跟你說這些。

夢想在旋轉。來到我16歲的時候。夢裡我砰的一聲關上門，把媽媽一個人留在房間裡哭。一滴眼淚流過臉，慢慢地流進枕頭。我起身坐在床上，望著窗外灰濛濛的天空，雙眼夢幻般地回味著這個夢。這是一個美麗的夢，但因為我砰的一聲關上門，它變成了我和媽媽的噩夢。我敢肯定，是對得起當鬼。

每次回想起這個夢，總覺得有什麼東西在提醒我不要和媽媽吵架，她有多愛你！越回味越難忘，所以請讓我一直回味下去！

以回味為題的作文 篇22

幸福是母親一聲溫柔的叮囑，幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是一張朋友溫馨的字條。

回味幸福，感受如水母愛。

身置教室，窗外寒風凜冽，刺耳嘯聲擾人心境。可我依然心如止水，安靜聽講，因為我知道，無論何時何地，路燈盡頭的那邊有一個關心我的母親。

回到家完成作業，窗外一片漆黑，明亮燈光略顯孤獨。絞盡腦汁思考完數學題的我已感到疲憊，不知何時，門開了，母親拖著拖鞋躡手躡腳地走了進來，收拾書本，吹了吹牛奶，熱氣如花朵綻放，雙手捧至桌上，動作乾淨利落，怕影響我學習，輕輕的走了。喝一口，一股暖流湧入身體各處，心底纏著絲絲牛奶，好似母親時時關注。喝下這一碗，心便有了方向，有了動力，似乎可以再次奮戰。

回味幸福，感受如山父愛。

雖說是身經百戰，可終究難敵緊張。詩背不下，書讀不了，種種情緒的層層疊加令我焦躁無比。父親看到了，滿臉不在乎地走過，我略感失落。可他又回來了，沒有說任何一句話，可我卻已明白了所有，兩對眼神，相互交錯，一念之間，已悟所有。那一剎那，我的心情平復下來了。我像找回了記憶，那熟悉的知識又回來了。

回味幸福，感受如水友誼。

語文自習課，老師要求背默《三峽》，這可把我急壞了。背了幾遍的我段落順序依然不是很清晰，同桌見狀，將他的語文筆記本拿了出來，說：“你照著譯文讀幾遍，瞭解了課文大意，這樣就能很快背上了。”我照此法背誦，果有奇效，瞭解故事的我思路清晰，很快便能倒背如流。

幸福可以是母親的一碗牛奶，可以是父親的一個眼神，也可以是朋友的一次幫助，儘管每個人的表達方式不同，但都傳遞著幸福的訊號。

以回味為題的作文 篇23

小時候，稚嫩的孩童不懂得珍惜眼前的萬物，文化知識的不足讓我沒有更好的形容詞去作比喻，長大後，重新回憶，才品味出人生的哲理。

回味春芽，感受萬物復甦。

春天，人們想到的是那滋潤萬物的春雨，春雨那默默無聞的無私奉獻，但人們卻忽略了株株嫩芽。冬天時寒風吹折了樹苗，白雪覆蓋了土地，地裡的種子沉睡著，她們等待著春天降臨，蓄勢待發。當春天來臨，微風拂過大地，它們破土而出，與這斑斕的世界邂逅，這不就像極了考試失利的自己嗎?家長的指責，老師的謾罵，同學的諷刺，那都將會成為你前進的動力，讓你成為更好的自己。

回味驕陽，感受如火的熱情。

夏至，氣溫升高，讓人們感到焦躁，正午，太陽高掛在頭頂，想讓人們感受它那高達38度的熱情。正在上體育課的同學們抱怨著太陽的照耀，他們並沒有揮灑著青春的汗水，而是躲在樹蔭下面，躲避著太陽的過分熱情。這也像極了你自己，為他人付出了太多，卻得不到任何迴應，你過分熱情，他人則更避而遠之，因此愛不要太滿，熱情不要過度，否則物極必反。

回味落葉感受悽清與飄零。

深秋，草枯了，花謝了，葉落了，你也墮落了。天空不作美，溫暖的陽光再也不光臨。淒冷的涼風卻跑來光顧。秋風無情地吹落了葉，你孤身一人看著眼前的一切，那風彷彿也吹進了你的心裡，心支離破碎。這落葉像懦弱的自己，遇到挫折，一蹶不振，自甘墜落。

小時候對世界充滿好奇，長大後明白了些道理，你又去嘲笑小時候的自己，可笑又無知，帶你體味到了人間疾苦，你又去羨慕小時候的自己是那麼可笑又無知。

以回味為題的作文 篇24

在我們的人生中，值得回味的東西有很多很多。

我喜歡回味春的淡雅，夏的芬芳，秋的燦爛，冬的純潔。

春天一來，百花盛開，那一朵朵玲瓏嬌豔的花兒，難道不值得我們回味嗎？

夏天一來，大雨過後，在那遙遠的天際中，會出現一道又一道的彩虹，那是多麼美，多麼壯觀啊！難道不值得我們回味嗎？

秋天一來，果園裡，瓜果飄香，紅的蘋果、黃的鴨梨……看到人們因豐收而喜悅的笑臉，難道不值得我們回味嗎？

冬天一來，雪花飄揚，地上、樹上、房頂上，到處可見白瑩瑩的雪，整個世界就恍如一個晶瑩剔透的水晶世界，如此美麗的景色，難道不值得我們回味嗎？

我喜歡回味母親、老師對我的嚴厲與關愛。每當我做了錯事時，我知道，母親 和老師們一定用嚴厲的目光注視著我，這讓我感到無比羞愧；當我做了好事時，看到的是一張張面帶微笑的臉龐，那一隻隻眼睛中滿是肯定和讚許。當我生病時，母親總是放下手中的工作，帶我去看病；當我在學習中遇到困難和疑惑時，第一個想到的便是親愛的老師，她是人類靈魂的工程師，教會了我知識和做人。

我知道，在他們批評我的背後，她是多麼的愛我，呵護我呀！她花了多少心血，把我養大成才，這種深深的愛，難道不值得我們回味嗎？

當然，我也喜歡回味自己成長的過程。在自己的成長中，都會遇到成功與失敗，每當我成功時，臉上就會流露出喜悅和得意，有時還會一蹦三尺高，這時，周圍的人就會提醒我，取得成功僅僅代表過去，並不代表未來，千萬不能驕傲自滿啊！可當我失敗時，卻會生氣和傷心，不斷地責備自己，這時，周圍的人就會鼓勵我，遇到失敗不要緊，只要不氣餒，有信心，總有一天一定能夠成功的。如今，經歷過成功與失敗的我懂得了失敗是成功之母，也知道了勝不驕敗不餒。這些人生的經歷是多麼寶貴啊，難道不值得我們回味嗎？

大千世界，人生道路，是如此的豐富和精彩，有這麼多的東西都是值得我們回味一番，是多麼好啊！

以回味為題的作文 篇25

回味是一種留戀，是對媽媽的美味佳餚的喜愛，是一種愛的表達，也是一種成長的標誌。

在未住校前，並不知道媽媽的飯菜是如此可口。我在學校想念著媽媽，在夜深人靜裡回味著媽媽的愛，現在想來，便會不由自主想到媽媽的清蒸魚。先將魚醃製用澱粉細細攃揉讓澱粉與魚合二為一。醃製中途加入些調料。清蒸魚的第一步也就大功告成了，說到清蒸魚的成功之處便是母親獨家研製的醬料，只需一點清蒸魚也就入了味道。

在回味母親的清蒸魚，體會愛的表達很簡單，我們成長的這些年吃了多少母親的飯菜，我們可曾真正對著她說了聲謝謝。母親的默默付出是一種對你愛的表達，也許我們也可以試著誇誇母親的手藝。也讓她多笑笑，問不是整天整夜對你的事而過度操勞。青春就那麼幾年，更何況是如此操勞的她呢？我們亦在成長，而她也以在慢慢變老。待在它身邊的日子也越來越少。我希望能與她慢慢變老享受帶來清蒸魚味的童年帶來的回味。享受著那別有一番滋味在心頭的獨特回味。

青春充滿母親的清蒸魚味，帶不走的是我對母親的一種留戀，美味的喜愛。這便就是我成長的標誌。

以回味為題的作文 篇26

時間如白駒過隙，快得讓我抓不住它，好不容易，伴著秋意開始回味。

忘不掉十月，又一個秋天，總讓人聯想起濃濃的加有方糖的紅茶。深夜，臥室裡的檯燈猶如漫漫長河中小船上的一點燈火，微弱卻充滿光亮。門的這邊，是靜的，除了書寫聲；門的那邊，也是靜的，除了呼吸聲。

我奮筆疾書，揉了揉“睜不開還酸”的眼睛，一聲輕微的敲門打斷了我的思路。我走到門前，突然發現有一張紙條，字跡清透雅緻，是媽媽的手筆，“餐桌上有一杯牛奶，睡覺前別忘了喝哦。”末尾還畫了一個笑臉，我心裡一暖。完成作業後，我收拾好書包，開啟門，輕手輕腳地來到餐廳，果然，一杯熱牛奶放在桌子中央，散發著濃香。

望著那純白色如絲綢般的液體，聞著那濃濃的醇香，我看到了自己被溫暖的笑臉。

秋夜的涼意，在嚥下一口熱牛奶的瞬間瓦解，我喝過許多牛奶，卻沒有一杯如此這杯，溫暖全身。

生活中的一些簡簡單單的小事，都值得回味。

以回味為題的作文 篇27

一切的一切還是發生在多事的秋季。

那是分班的第一個學期，雖然有形形色色的朋友需要去認識，然而終日在眼前閃爍的總是那一個微笑。

“有什麼好哭的，不就是分個班嗎？”掛著那招牌式的微笑，老張依舊樂觀的推著我們向前走。嘴上這麼說，可面對他的第一屆學生，處處都可見一絲苦澀摻雜在話語中。

不過夜晚來臨，月光依舊灑在肩上，雖不及日光那般奪目強烈，卻也明亮溫柔。漫步在校園，也常能看到他挺直的身軀，時而急促，時而緩慢的腳步，卻總不失自信。老張——我國中生涯的第一位班主任，他臉上總帶著一絲微笑，有時微微皺眉，滿臉無奈的看著我們打鬧，倒像個朋友。

細細回味，分班的訊息依舊像銀河一般廣闊，也如刀刃一般鋒利。前後確確實實有天差地別。“環境是要去適應的。”多麼熟悉的話語，可是冬風凜冽，寒氣透骨，黑雲鋪天蓋地，陽光縱使如草原上的野馬熱烈，我的世界卻沒有一絲縫隙。

依舊陰沉的傍晚，絲毫不見得秋高氣爽，昏暗的樓道里空無一人，我曳著影子徘徊。次次回味，淌不過銀河，卻次次深陷泥潭，無法自拔。剎那間，昂首挺胸，他迎面走來，在我身邊，僅是一個微笑，咧開嘴，惹得人心中難免開心，極富渲染力。天空中，也像咧開嘴，陽光湧進來，湧進我的眼睛，也湧進我的心中。

刺目的日光點綴橋樑，我坦然走過那條銀河細看的微笑，卻已朦朧，映照著前方的路。

依舊是秋天，多事的秋天，落葉悉悉的往下落，雨點打擊著每寸土地，眼前朦朦朧朧，可走在前方的路上，我依舊坦然自信。

回味在心裡，微笑在背後。

以回味為題的作文 篇28

“當山峰沒有稜角的時候，當河水不再流，當時間停住、日夜不分，當天地萬物化為虛有……”某一天，若是世間變得荒頹乏味，我，又能做些什麼？

回味，足矣。

回味往昔，忘憂的童年，多麼無憂無慮，無知無畏！我們在樹蔭下的嬉戲玩耍，一塊糖果一人一口分享；從操場上跑過，張開雙臂，足底帶起一路飛沙；親暱無間的綽號，現今憶起，依舊熟悉；暢想未來，憧憬明日，我當老師，你當科學家；你拉著我的手，我攀著你的肩，說些無忌無猜的話語，即便今天吵了嘴，明天還在一起“過家家”。這樣的童年，多麼值得回味！

回味往昔，同桌的你。妙齡時節、風華正茂，你我間那真摯純潔的友誼我回味良久，無法忘記。記得體育課上，我跑步崴到腳踝，痛的癱坐地上，齜牙咧嘴，五官擰成一團。是你二話不說將我攙起，你拖住我胳膊的力量，在我耳邊的關心話語，回味起來，怎能忘記？記得有幾個“搗蛋鬼”給我起了古怪的外號，肆意取笑，我臉漲得通紅、舌頭打結，不知如何反駁，是你站出來將他們呵斥，給我解圍、“平反”。這樣的友誼，多麼值得回味！

回味往昔，諄諄教誨。記得有次小測，複習準備不足，動歪點子，打起小抄的主意。但是手兒抖、心兒慌，紙條不知往哪藏。不幸被“慧眼所識”，您意味深長的一瞥，已讓慚愧的浪潮將我吞噬，頭皮發麻、想化作塵煙，消散於風。您向我走來，我心砰砰直跳，小條早就攢成團、丟到地上。我小聲說“老師，我錯了。”您眉頭稍蹙的看我一眼，在桌角不輕不重的一拍，悠然而去。課下，我主動認錯，也許是已看出了我的無地自容，您眉角一揚，語氣緩和而鄭重的說道“記住這次，我不希望再次看到了。”我心裡狠狠的吶喊道“我將永遠不會忘記！”您往日對我的嚴格要求，已滲入我的言行舉止；那些諄諄教誨，已在我身上留下深刻痕跡。這樣的師生情，多麼值得回味！

在我們的人生之路上，就算沒有了豐富的色彩，失去前進動力，甚至陷入羈絆和痛苦，我們仍然可以喘口氣、歇歇腳，用這些心中最美好的回味，給我們力量和信心，然後眺望遠方、打點行囊、抖擻精神，徒步走入成功的殿堂。

以回味為題的作文 篇29

回味……一盤菜、一句話、一首詩、乃至一片雲、一件事、一份情……都會讓人回味無窮。回味的過程是再次感受的過程，是深入理解的過程。

媽媽……這個詞對我來說熟悉又陌生，她總是說一些很深奧的話，來鼓勵我。那時我才二年級，什麼都不懂，連國中和高中還有大學都搞不清楚是什麼的時候媽媽對我說：“你一定要好好學習，只有學好國小，打好基礎才能考上好國中，只有學好國中才能考好高中，只有學好高中才能考上好大學，只有考上了好大學將來才可以找到好工作，只有找到了好工作才能有好生活，才能幸福！所以學習是一環扣一環的，如果拿掉一環，那這一環的就沒有用了。”我似懂非懂的點點頭，我被說的繞在裡面了，媽媽又接著對我說：“所以你一定要從現在開始好好努力，就算為了以後你的幸福打算。”

這一句話，我一直記得，仔細一琢磨媽媽是要我好好學習，將來一環接一環的成為一個“學神”“神童”呀！媽媽！我會好好學習的！我知道你是為了我，媽媽給我報了一個又一個補習班是為了讓我提高成績，為以後的幸福增加一分可能性。因為，知識不是別人的，也只有我自己努力才能有光明的未來，通向成功的道路也只有我自己為自己鋪上，而這路上的每一顆小石子正是我的汗水和努力。想到這兒我恍然大悟，媽媽給我報那麼多補習班的氣也消了。

我回味起媽媽曾說的那句話，我能行！

以回味為題的作文 篇30

總能與一篇佳作不期而遇。一篇清新秀麗的散文，讀起來琅琅上口，憶起來回味無窮，評起來拍掌叫絕。

一杯濃茶，一本墨香，常常陪我度過一個個寂靜的黑夜。

悠悠書香浸著茶香，茶不醉人人自醉。啜上兩口茶，讀上兩三頁，品茶品出書的妙趣橫生，讀書讀出茶的濃郁甘醇。

隨李白夢遊天際，追蘇軾赤壁放歌，與魯濱孫孤島探險，心緒隨那情節的跌巖起伏而悲喜交加。一陣心潮澎湃的際遇後，仰望窗邊，已是冷月獨斜蒼穹，月光獨灑窗邊。提起筆來，心靈與書籍的契合點點滴浮現，一氣呵成的靈感，揚揚灑灑，躍然紙上。那窗外隨風搖曳的竹葉為之喝彩。

這是一個寂寥的黃昏，漫步在街道邊，看人潮湧動，回憶書中的主人公也曾奔跑在忙碌的街道上，背後是如血殘陽。看路邊樹影婆娑，每片葉子邊鍍上了硃紅色的外衣，一字一句地咀嚼書中的情節，孤獨就這樣變得美麗起來了。回味書香，想想自身，原來人生中的大徹大悟由此而來。回味後才洞悉，有些事不是造化弄人，不是命運不濟，而是我們太注重功利，太唯利是圖，人生在回味中成熟。

又是一個安靜的午後，躺在柔軟的草坪上，看著碧藍天空白雲朵朵，此刻會想起誰的臉龐，還是憑空杜撰，勾勒起誰的形象。細細想來這個或傳奇或平凡的人物經歷，是怎樣的一個又一個苦難塑造了他，讓他擁有了如今的滄桑。那位《紅字》裡的海絲特，偉大又深沉的母親，她應有著愛笑的臉龐，如蓮花綻開般純淨的笑容讓額頭的皺紋如漣漪緩緩地盪漾開來，撫平了眉角經年累月的滄桑。

一遍遍地回味書香，一次次地收穫感悟。似是海灘尋貝，一潮又一潮的海浪來了又去，留下了什麼，我在其間徘徊著，聽海風，貝殼講述他人的故事，我走走停停，摸索出我自己的人生。

海邊拾貝，收穫精彩，回味書香，洞悉人世，其樂融融。

以回味為題的作文 篇31

“多年之後她在燈下一頁頁翻著泛黃的紙張，回憶使一麻袋土豆變成了星星。”

陣陣“嘭嘭”的聲音是我早上獨特的鬧鈴。我睡眼惺忪地從床上爬起來，揉著眼睛順著聲音走到廚房。簡單的廚房裡鍋碗瓢盆剛剛洗乾淨。鐵鍋的旁邊是準備好的食材。每天，我都悄悄地看聽著這個忙碌的聲音，一天一天，一月一月就在陣陣響聲中匆匆度過。

深圳終於入冬了。我躺在被窩裡久久不願起身，關掉鬧鐘悶頭又睡了。“丫頭，起床啦。”她悄悄開啟我的房門，走到我的身邊溫柔地說道。我被空氣中瀰漫著地的香味吸引。她已經做好早飯了。生怕一會就涼了，我衝進廁所梳洗。我靜靜地坐著吃麵，她在晾晒剛剛洗好的衣服。時間悄然無聲地走著，悄悄的走到她面前，我才發現她額上幾道深深的皺紋，是時間離開的印跡，臉和手被冷風吹的通紅。

蕭瑟的寒風中，熱乎乎的麵條溫暖著我的心。

等到放學，已經是晚上九點半了，她一向在家等著我。我卻沒看到她，也沒看到我的摘抄本。去她房間找她，躍入雙目的是一本藍皮筆記本，很厚，裡面似乎還夾著寫紙張。本子是攤開的，邊角已經微卷泛黃。我輕輕拿起，樣式是我很少見到的，可以說已經過時，卻記錄著歲月的陳舊，點滴美好。

“咔擦”，開門聲響起，我一驚，一下放回桌上，轉眼一瞬，對上了她疲倦的雙眸。她似乎注意到我手邊的本子和疑惑，靦腆地笑了笑，給我看了看手中提的東西，是兩本簡單到的本子。“我看到你的摘抄本快用完了，就去給你買本子了。”

我的眼睛又轉向藍皮筆記本，我能看嗎？

她拿起本子，牽著我的手到沙發上。一邊翻看一邊輕聲說著，“我知道你有摘抄的習慣，所以我每天等你去學校後拿你的本子來記，今天忘記及時放回去了。”我的目光始終停留在藍皮筆記本上，還有那雙歲月留下痕跡的雙手。這些句子都是我抄過的，我一邊回味著，一邊默然。那一瞬我卻覺得有些陌生，有了新的理解。

“媽媽年輕的時候很喜歡文學，但是你外婆生了七個孩子，我後來...這是我唯一能追求的方法了，但很多句子我不理解了解句子，只覺得，它很美。”似乎勾起的陳舊的遺憾，她有些失落。

美，一個簡簡單單的理由。是啊，那些句子意蘊多深刻，真的不重要。重要的是，這是母親對最美的韶華的回味，對匆匆人世的熱愛。

冷風還在吹著，我依偎在母親的懷裡，回味著點滴溫暖。

以回味為題的作文 篇32

清澈明鏡的小湖，映出湖邊深綠的倒影。燥熱的陽光在這方湖水上炙烤著，卻始終不能抹去水中的清涼。看到這一景象，我又憶起和堂哥玩耍的夏日。

那一方湖泊，是面對炎炎夏日最好的樂園。而堂哥和我，也總愛在那片清明涼爽的水中躲避空氣的熱浪。

每當夏日時，總能瞧見遠處路邊上有一方清澈的湖泊，你一定以為只是幻想。其實，那兒真有一方湖。堂哥總拉著我到湖邊玩，淺淺的湖水清涼刺骨，可以看清腳下的石頭和一些小蝦小螃蟹。我們總在湖中嬉鬧，打打水仗，紮下去摸螃蟹。就這樣，我總在清涼中度過夏日。

有時，我一個人在湖中愜意的泡著，堂哥則拿著竹籃下去撈蝦和其他生物，這對於水性並不好的我來說，也只剩下膜拜了。往往在我躺在水面上時，堂哥則會偷偷將螃蟹放在我肚子上，而當我發覺時，螃蟹都快爬到脖子上了，這時我就會失去平衡，待我從水中鑽出來時，他就會在一旁大笑。雖然總有些惡作劇，但那也成為了童年的天真和回憶。

如今，那方湖在村子的擴充套件中消失了，曾經稚嫩天真的孩童也離開了。只有那湖中的記憶卻埋在心中，每當我回味起來兒時，都有那時笑臉和那方明鏡，與堂哥說起時，都只是一笑而過，但我知道，那方湖還在我們心中。

歲月如梭，成長帶走了曾經的童年。但那美好的回憶卻常駐我心：那一方湖，還依然澄澈。

我明白，人終歸要成長。那些美好時光也終歸會消散。但童年的美好卻銘刻在心，值得我們用一生去回味。

以回味為題的作文 篇33

一縷炊煙慢慢的漂浮在空中，伴著拉風箱的“呼呼”聲中，我打著哈欠從炕上醒來。去臥室中叫醒媽媽，走出窯洞，看見了太姥姥正在那裡熬粥，一陣陣香氣沁人心脾，讓本來寒冷的四周變得溫暖無比。圍坐在桌子旁，舅媽，姥爺也都醒了過來，孩子們剛起來，看見昨天一起嬉戲的玩伴，臉上也都笑開了花。一家人坐在一起，氣氛頓時活躍了起來。

園中裡的那棵棗樹，因為土地的貧瘠，它細細長長的，還不知為何長著長著就歪了，每每國慶回到老家，總能看見一樹紅棗。大人們在樹底下搖，孩子們就站在棗樹下，被棗砸了也顧不及，只顧著互相追逐著傻笑。陣陣笑聲，在空曠的山中迴盪著……

每每閒下來，就會坐在太姥姥旁邊，有一次我問她：“太姥姥，你一個人住在這兒不孤單寂寞嗎？”她說，她不寂寞，每次閒暇就會想起國慶時院中熱鬧的景象。於是，她就盼著那棗紅，棗一紅，我們就該回來了。從此，那顆棗樹就成了姥姥的寄託。

又是一年棗樹紅，我們又一次來到了這熟悉的故土，可窯洞上的鎖卻緊緊的。我的心一下子就顫動了，後來才知道，太姥姥因為心肌梗塞，前不久就離開我們了。舅姥姥給我說，太姥姥死前最後一句話就是想再看那顆棗樹一眼……但，她卻沒有等到我們回來。

再看那顆棗樹，棗還是那麼鮮紅，可是已沒人再想去嚐嚐它甜甜的味道，曾經熱鬧的庭院也早已荒無人煙。

我的淚，忍不住滴在那顆棗樹下……

以回味為題的作文 篇34

記憶深處有一道菜，那是奶奶的糯米糖藕，好久沒有再吃過，但卻總記得它的香甜。

打記事起，我便記得奶奶是個實在善良的人，我從未見過她和別人起過爭執。她信佛，便總是記得空閒時為家人做了一個個平安符。她總是那樣把愛不動聲色地寄到我們身上。在記事的時候，我便知道了奶奶家有一片荷花塘，塘並不大，但夏日時的荷花卻多的向外溢，隨手就可以摘來一朵漂亮的荷花。

荷花固然美麗，卻也不及蓮藕來的美味。

我不記得奶奶有什麼獨家祕方，只是知道，每每去奶奶家便能聞到從廚房裡散發出的香甜的氣味，現下奶奶已是六七十歲的人了，雖是身體健康，但也不能再吃甜食了，糯米糖藕也便做的少了。

上次吃時大概是去年，那時只是後夏，只有些新藕，新藕太過小又太軟，不適合做甜藕，但沒奈何，但我早早便打電話過去指明瞭要吃。去到奶奶家時藕已經放在了案板上，奶奶不在廚房，只聽到樓邊的閣樓裡有些聲響，我也走向那去。彎下腰，閣內有一點微弱的燈光，小閣很乾淨，有著淡淡的桂花香，不過這花香又是從何而來？我向裡頭看去，見奶奶正彎著腰在取什麼東西。我叫道：“奶奶？你在找什麼啊？”奶奶的身形一愣，許是沒料到我會進這小閣樓罷。“你這皮娃子，天天亂竄，怎麼來這了，這麼涼穿的這麼少，可別凍著了，出去出去。”奶奶直起腰身把我拉了出來，陽光照在身上，又將剛才的涼意暖化。

“奶奶這是什麼啊？”我看向奶奶手裡的小罐頭。“桂花漿呦，你今兒可有口福了，這去年的桂花漿配上糖藕才是好吃！”奶奶自信地說。邊走向廚房一邊又數落起我穿的單薄了。我的心思哪還在這，早就飛到桂花漿和糖藕上去了。我見奶奶舀出一勺像蜂蜜般的桂花漿，拉花似的澆在了糖藕上，糖藕上多了幾粒桂花，像是美麗的珠寶嵌在上面。

我早早就拿了筷子，夾了一片糖藕，新藕更加軟嫩，糯米和桂花漿的甜美在我口腔之中炸開煙火。的確不同於以往，夏日的藕中帶著秋天的氣味，像是酷熱中又帶了絲絲清涼。我像是著了魔一樣，連碗壁都舔得乾乾淨淨。奶奶見此笑眯了眼，給我帶了一杯桂花茶，說：“早知你這麼愛吃，就該讓你爺爺多摘些回來，瞧你和小花貓似的。”我也笑眯了眼。

記憶中的糖藕帶著奶奶的愛，甜美的糖藕讓我回味出奶奶的深愛。

以回味為題的作文 篇35

清理儲物櫃時，一個帶著流蘇，充滿了復古氣息的小盒子掉了出來。亞麻色的盒面上繡著一朵我不是很喜愛的蓮花，這種感覺熟悉，而又陌生。

我打開了盒子，兩副同樣纏著亞麻色膠布的“指甲”映入眼眶。這才讓我想起來這個盒子的來歷。轉身看著背後落滿了塵埃的古箏，我恍惚了一下，原來我還學過古箏。我一邊拆開黏糊糊的膠布一邊回味著與這架琴的陳年往事。

記得一年級的時候，媽媽帶我來到了學校對面琴房，想讓我挑選一件樂器作為我的拓展才藝。看著面前令人眼花繚亂的長笛、小號、提琴、吉他聽著樓上嘈雜的琴聲，我毫不猶豫地選了安靜待在角落裡的一架舊舊的連名字都不知道的琴。從此我與古箏的愛恨情仇開啟了六年長跑。

剛開始學古箏的我真的是太喜歡這個樂器了，優美的音色，復古的外型，拉風的抓人神器，讓我對未來充滿了期待。每次走到鋼琴琴房門旁我都不屑一顧，笑著、跑著奔向古箏琴房。

然而好景不長，才學習了一年古箏的我就要考級了。這讓我瞬間討厭老舊的古箏，討厭我這密密麻麻的琴譜，討厭這又粘又醜的指甲。當在考級教室門口排長隊時，我真想把手中的書和指甲盒扔了。就這樣，我體會到了一年考級兩次的惆悵。

直到去年，當我得知爸爸的工作被調到了寧波，我也得跟著來的時候，我突然覺得這架琴上面歲月的痕跡還挺傷感。畢竟十級也考完了，繼續學下去沒有什麼精力，也會因為地區的不同而學有所差。我沉默了。又一次地開啟指甲盒，戴上指甲，撫摸這個陪了我六年的老朋友。這是至今為止我最後一次練琴。

“砰！”樓上物體掉落的聲音將我從記憶中拉了回來。我輕輕關上了手中的亞麻色的指甲盒，封鎖這又苦又甜的回味。

以回味為題的作文 篇36

孤獨是山上唯一的風景。孔子云：“登泰山而小天下”。天地間唯己一點，滄海一粟。而這孤獨卻是成功者的必經之路。回味那些峰頂的身影，欣賞那些穿越時空的美麗。

梵高在金色的田野中，身影被無限拉伸，一陣微風吹過，拂起了他遮住面龐的蓬髮。堅毅的眼神中夾帶著無限的孤獨。生年沒人欣賞他的畫作，更是窮困潦倒，沒有成群朋友，唯一的親人便是他弟弟。卻是在這時，他創作了《向日葵》、《自畫像》。那自畫像中的冷峻的銀色背景，那閃爍著堅毅、不平、尊嚴的眼神，雖含有不屈的意味，但更多的是不為人理解的莫名孤獨。這便是所謂的高手寂寞吧。生雖無夏花之絢燦，卻如幽林中的孤竹，多了絲清淨，更有了韻味。

孤獨是鳳凰涅槃之時的烈焰，在孤獨的風中等待著重生。礫在蚌之中忍得住孤獨，方可化珍珠；蛹在繭中耐得住孤獨，方能翩然化蝶；人在塵世中經受住孤獨，方能蛻變為強者。

諸葛孔明在出山之前甘守茅廬之苦，出山後便運籌帷幄，變天下大勢。孤獨是不可避免的，可是，“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”自古英雄多寂寞，沒有孤獨的內心，又想如何從人海中顯現，取得成功？何時見過那些成功者成群結隊，讓自己和凡人同化？

成功有三個境界，第一層是入世，第二層是脫俗，第三層便是處世。第二層的脫俗便是一次孤獨之旅，這裡沒有浮華與塵煙，冷寂是唯一的格調。高處不勝寒。許多人便望而卻步，在入世中碌碌一生。其實，孤獨何妨不是一種享受？這裡，你可以靜下心來，聆聽來自心底的吟唱，形成那從容的心，那謙卑的心。遺世獨立方知天地之廣大，自己之渺小，心底常存敬畏，方為勇者、智者。經歷過脫俗，以一顆冷靜的心瞭解了世態炎涼，便能學會處世，獲知人生本質，真正學會做人。

可是，浩浩青史之中又有幾多人能耐住寂寞、享受寂寞呢？

那些山頂的身影，回味起來帶著一絲苦味與一縷解脫。苦的是寂寞，解脫的是第三層境界的重生。

回味孤獨，感受人生本真。

以回味為題的作文 篇37

暖陽透過梧桐葉，灑下一地細碎的金，窄窄的小巷兩旁依舊是低矮的居民樓。慵懶攪拌在午後的陽光中，我像一隻頑皮的小貓，靜靜地睡在那把吱呀作響的藤椅上，耳邊縈繞的是“磨剪子嘍！磨菜刀嘍！”的聲音。那乾澀沙啞的聲音揉碎在陽光中，尋著風的足跡逐漸遠去，逐漸悠長，令人回味。

老人鬆軟的眼簾輕輕垂下，稀疏的睫毛像折損的蝶翼，一縷溫暖的陽光透過銀白的髮絲，在兩頰暈出點點紅光。我和小夥伴們出於對老人的好奇，偷偷地跟著他，看他仔細認真地磨刀。瘦骨嶙峋的一隻手固定住黑黑的磨刀石，另一隻手則緊緊握住刀柄，瘦削的腰板宛如家蠶一般難看地駝著，肩膀帶動著手臂用力地磨刀。刀明晃晃的，反射出老人佈滿皺紋的笑臉，歲月在不經意間悄然溜走，並在老人的身上留下了無盡的滄桑。

尖銳的磨刀聲似乎被柔美的陽光軟化，竟讓我們入了迷。刀磨好了，老人用抹布抹去細碎的刀屑，又從口袋裡抽出一塊皺巴巴的手帕，擦去鬢角上的汗水。他發現了藏在草垛後看得入迷的我們，便招手讓我們到他跟前。他變戲法似的從上衣的口袋裡掏出一把奶糖，然後笑眯眯地問我們：“爺爺磨的刀好不好啊？”我們脆生生地喊著：“好！”然後大家鬨鬧著，像一窩雛雞似的擁入老人的懷中，嚷嚷著要糖吃。

“爺爺你住哪啊？下次我們去你家玩！”老人的眼中掠過一絲失落，隨後又爽朗地笑著：“這擔子就是我的家，走到哪兒就歇到哪兒！”說完又分給我們一些奶糖。

梧桐的年輪一圈一圈地增長，窄窄的小巷越來越靜謐，就連樹下落葉隱隱的哭聲都聽得一清二楚。孩童們少了歡笑，笨重的書包壓痛了肩頭。老人愈發瘦弱，一如那風乾後的絲瓜，滿臉皺紋，毫無生機，吆喝聲也愈發無力沙啞。老人走了，他帶著他的擔子去尋找那個值得回味的溫暖午後。

如今站在巷口，梧桐依舊茂盛。我屏住呼吸，呆呆地凝視著那個熟悉的角落，彷彿那裡還有老人佝僂的身影以及當年遺落的糖紙……

回味那些年的陽光，回味那些年老人的吆喝聲以及我們爭搶奶糖的快樂，這是歲月殘存的甜美和憂傷。

以回味為題的作文 篇38

當歲月慢慢描摹出人生的輪廓，伸手去輕觸那內心最真摯的柔軟，指尖回味著你衣角的清香，便一點點蠶食我內心未融的堅冰。

那個黃昏的落日美得出奇，大片的餘暉投下來，好想再慢慢地，慢慢地調一杯醇厚的美酒。可得知二模成績後的我早已無閒情逸致欣賞這夕陽鍍下的橘紅。

到家後無力的甩下書包，想一人靜靜的我拽著不願挪動的腳走向陽臺，還隔著一小段距離，卻看到了外婆倚在藤椅前的側影，羸弱，微微向前傾著，好像在專注地做些什麼。我不忍心去打擾她，踮著步子走到她身後，我在她的身後停下，將頭向下傾，原來她在拾那些已落入泥中的桂花。我瞥到了她那雙粗糙的手，一道道深深淺淺的溝壑是深重的歲月踏過的痕跡。思緒，又因為這微小的事氾濫開來，一發不可收拾……

兒時，一向膽小的我總是需要大人的陪伴，而父母的繁忙使我投入你的懷中。記憶裡的你一向喜歡桂花，總愛在秋天拾桂花，喜歡將它們晾乾，用碎布包定在衣襟，或是秀成香包掛在衣角，所以一旦聞到桂花香的我便知道是外婆來了。只是住校起，便再聞不到這香味了，學業、壓力的繁重使得原本就少的交流變得屈指可數。但就在剛剛，看到你手的那一瞬。那雙乾枯瘦弱的手，那雙承載著五個孩子的手，那雙帶著泥土的芬芳的不辭辛勞的手……我的心頭，不由升起陣陣酸楚。

恍惚間聽見了你的聲音，顫抖地走到我跟前，從口袋裡掏出一個桂花香包，塞到我手中，用你那永遠不變的溫柔的聲音說到：“怎麼了，又不開心了？壓力是不是太大了？好好學習啊，但也要開心一點…”你哽咽了，這一秒，我用力握緊手上的香包，外婆的溫熱在掌心散開，顯得格外沉重……

靜靜地站著，回味著指尖你的味道，彷彿是兒時你衣角的清香湧入我的鼻腔，正蠶食我內心未融的堅冰……

以回味為題的作文 篇39

再次踏上那條長得似乎沒有盡頭的路。不透明的天空中的陰雲被一絲一絲地凝結成冰冷的白色。我伸出手，遮住眼前僅剩的光。“噠！噠！噠！”腳步聲在空曠的天空中迴盪，漸漸與記憶中的扁擔敲在地上的聲音重合。近了，耳邊的腳步聲確乎是更急促了，最後成了風奔跑時的呼嘯，我推開門，推開一重重厚重的門……

蒼老的門無奈地發出吱呀的哀鳴聲，轉動著歲月的齒輪。

那雙爬滿皺紋的手緊握著我，行走在小路上。空氣中膨脹著青草的芬芳。第一縷陽光斜斜地照在她烏黑的頭髮上，她拿著鋤頭一點點地挖著地，晶瑩的汗珠從臉頰滾落，打落在菜葉上，嚇得清晨的露珠跳了起來。

不一會兒，籃裡便裝著各式各樣的菜。我人小，提不動籃子，只好抱著扁擔跟在奶奶後面，踩著她走過的泥濘的腳印，扁擔敲在地上的聲音，與奶奶的腳步聲交錯在一起，合成一段優美的樂曲。可是我步子小，每踩一個腳印就要邁很大一步，漸漸耳邊的腳步聲小了，猛地一抬頭，卻發現前頭的人影遠了，心中不禁慌起來，趕緊加快腳步追上去。可是路上的腳印也亂了。

炊煙緩緩升起，被燦爛的陽光鍍上一層淡色的光暈。空氣中夾雜著木柴的香味。火焰歡快地舞蹈著柔和地舔著鍋底，發出淡黃色的光。菜在鍋裡不斷地翻炒，油發出滋滋的響聲，菜香在我鼻尖散盡。那土灶的柴火染紅整個廚房，映著有星雲流動的眼睛。那灶口閃爍不定的火花，像可愛的精靈，神祕又迷人。我好奇地湊近了看。突然，火星飛濺出來，嚇得我往後退了幾步。“小心點！”她笑著，那雙原本如佈滿灰塵的玻璃珠的眼睛閃著光。我眨了眨眼睛，吐著舌頭跑開了。

記憶中的家被淡黃籠罩，溫暖了記憶，照亮了時光。

看著眼前昏睡的老人，臉上的皺紋刻盡歲月的滄桑，眼前模糊了，如雪線的白髮硬生生刺進我的眼。

回味往事，當時的清甜卻盡是苦澀。

當光，淡黃的眼睫不在閃動，當無盡的路沒有作聲，我在等你，等你那雙渾濁的眼睛睜開，等你牽我走在路上，風中飄散著像冰花的淚，它低喃：“小路很短，路的盡頭是家。”

以回味為題的作文 篇40

我喜歡等待作業發下來後的評語。

盼望著，盼望著，課代表來了，作業終於發下來了，我的心面對著眼前這份作業，撲通撲通地狂跳——若是有評語，我便會歡呼雀躍，向同桌得瑟一下；若是沒有，則拍拍胸脯，安慰自己“老師太忙了”。開始我的手中只有零零星星的幾條，隨著太陽的東昇西落，後來也有了一筆不小的財富。

有一天，我突然想把老師們的評語放在一起。

說做就做。拿出小刀，擺好膠棒，將各式各樣的積累本擺在桌子上，我開始了我的偉大工程。屋子裡只有我一個人，靜悄悄的。“嘩啦嘩啦”，我歡快地翻著本子；“嘩啦嘩啦”，風頑皮地吹動書頁。陽光也衝破了陰霾的封鎖，透過玻璃，使屋內染上一種暖暖的，金黃的色調；光束打到桌面上，照亮了評語，也照亮了我的心。

“噗”，我禁不住笑出聲來。“喜歡你的性格，但是老師希望你更認真些，比如‘農村’”，這是歷史老師孩子樣的字跡，“農村”則是我和她心照不宣的祕密；“拼勁兒十足！”這是語文老師遒勁的字型，雖然我不曾記得我努力多少，但每讀到這句話，淚水總會湧上眼眶；“機遇偏愛有準備的頭腦”，這是政治老師雋秀的字型，仍記得看到這句話後，我抱著本子傻笑了很久；還有還有……

我邊裁邊笑，重溫著我與那些評語間一個又一個有趣的故事。過了許久，板子前後都沾滿了評語，望著那一個個不同的字跡，我心潮洶湧，隨之而來的，還有一份經久不息的感動……

我總是拿著它，在課間痴痴地望著，回味那一段又一段的過往，回味那一次又一次的感動，回味那一顆又一顆的淚滴……

以回味為題的作文 篇41

爺爺自己在鄉下種的小青菜，是我最愛吃的菜。我每次回去，都能吃到，令人回味無窮。

前幾日，我又回去看望爺爺奶奶了。爺爺和奶奶早已在家門口等候，“爺爺！”我向爺爺跑去，撲在他身上。“乖，爺爺帶你去摘青菜”，爺爺撫摸著我的腦袋。

我們向菜地走去，眼前出現的是一片新綠。走近些看，一顆顆小青菜上還帶著一些露珠，在陽光的照耀下，閃著光，那些小露珠就像是顆顆晶瑩剔透的珍珠般耀眼。爺爺一手叉腰，一手指著那些青菜：“看看，這些都是我種的！你看它們長得多好呀，像個胖娃娃。”這語氣中帶有些驕傲。只見爺爺手起刀落，分分鐘就割下好幾顆小青菜。

回到家，奶奶立刻將小青菜洗好，讓爺爺燒給我吃。可是我總會在幾分鐘內就去問爺爺燒好了沒，“還沒呢，再等等。”爺爺總是這麼說。一會兒，有一種淡淡的清香從廚房中飄出來，我知道，那是小青菜好了。爺爺將青菜端到我面前，我也不顧手是否乾淨，用手充當筷子，抓起菜就狼吞虎嚥地吃起來。“慢點吃，小心燙著，沒人和你搶。”爺爺用他那蒼老而沙啞的聲音對我說。我抬起頭，對上他那早已黯然失色的眸子，我看到那裡充滿了對我的寵溺。不知怎的，我突然覺得這次的小青菜中多了些什麼，雖然味道還是一樣的。我閉上眼睛，仔細地回味著，腦海中竟然浮現出爺爺！他正滿頭大汗地在田中耕耘；細心的在蔬菜上撒上肥料；蹲下身子在田裡除草……這一幅幅的畫面在我腦海中湧現，向放映片一樣，一幅又一幅地放過。我睜開雙眼，目光落在爺爺的手上，那手不像他人那樣光滑細膩，而是粗糙的，摸一下，甚至還硌人。手指上、手掌間，還有深淺不一的疙瘩。再看爺爺的背，早已彎了下來，就像是被什麼沉重東西一直壓著，再也直不起腰。我鼻子一酸，眼眶也熱熱的。

我雙手抱向爺爺：“爺爺，謝謝您！”

以回味為題的作文 篇42

我家有一本老舊的相簿，裡面有著許多泛黃的照片，它們都載著我童年的回憶以及家人對我的愛。其中，有幾張對我的意義非同凡響。

第一張是我出生才幾個月時的照片，聽媽媽說，那天，我突然發高燒，額頭滾燙。發現之後，媽媽立刻把我送到了醫院，火急火燎地掛了號，醫生說要掛水，要在血管附近戳一個針頭，媽媽和奶奶知道我害怕打針，於是，特意用的是保留針頭，不需要每天都打一針，針頭在額頭的血管上，可是奶奶非常擔心我半夜亂動，一不小心碰掉針頭，讓我再打一針，所以，她二十四小時無時不刻地關心著我，幾天幾夜沒有閤眼。那張照片就是在我恢復健康後，奶奶抱著我，我開心地笑著時，媽媽拍下來的。經過那幾天幾夜，奶奶似乎顯得蒼老了許多，頭上的銀絲也多了些許。

第二張是我剛學會走路時拍的照片。看著照片與爸爸媽媽錄下來的影像，記憶似乎隱隱約約地在腦海中浮現。記得當時的我有些膽小，總是左手牽著爸爸，右手牽著媽媽小心翼翼地慢慢走。可是有一天，他們鬆開了我的手，對我說：你該自己學會走路了。隨後，走到了大約幾米遠的前方，向我揮手，讓我過去。我只得小心地邁出左腳，再邁出右腳，就這樣慢慢的移動著，爸爸便把我第一次走路的過程記錄了下來。

第三張是我第一次得獎的時候拍的照片，那時我才一年級左右，我在一次舞蹈比賽中獲得了一等獎。回到家，我高興的舉著獎牌和獲獎證書，心裡可高興了！臉上洋溢著自信的笑容，媽媽在一旁摸著我的腦袋，一臉的自豪。可是誰知媽媽為我付出了多少？

最後一張是在去年寒假，我們一家三口去北京遊玩，在天安門前，我們拍了一張合照，照片上的爸爸媽媽似乎老了些許，長期奔波在外的爸爸，臉上又多了幾道歲月的痕跡。每日為家庭操勞的媽媽，白髮也多了幾根。

“門前老樹長新芽，院裡枯木又開花，半生存了好多話，藏進了滿頭白髮……”每當聽到這首《時間都去哪了》，我都會眼圈泛紅。我把相簿緊緊抱在懷裡，回味著家人給我帶來的幸福。

以回味為題的作文 篇43

一雙虎頭鞋，被我整齊的放在床頭邊的櫃子裡……

我小心翼翼地將它拿出來，上面已經蒙了一層薄薄的灰，我用手輕輕拭去上面的灰塵，虎頭鞋雖然被我儲存多年，但它的光鮮亮麗依然存在，那隻老虎栩栩如生，好像隨時都會向我撲來，紅色的布料上還繡著朵朵美麗的小花，它是我小時候最喜歡的東西，到現在還捨不得扔，只因為它傾注了奶奶對我全部的愛，是我與奶奶之間寶貴的回憶……

那時，我還只是一個豆丁大的小孩兒，奶奶正坐在縫紉機前辛苦地忙碌著，“踏踏……踏踏……”的聲音時不時傳入正在玩耍的我的耳朵，出於好奇，我跑到奶奶跟前，睜著一雙天真的眼睛問奶奶：“奶奶，你在幹什麼呀？”奶奶露出慈祥的笑容，說道：“祕密哦，做完再告訴你。”說著，又忙碌起來，她將一雙年邁的腿，費力地向下壓著，手裡也不閒著，佈滿皺紋的手在布料上來回的移動著。

忽然，奶奶一不小心被針給紮了一下，鮮血慢慢地滲了出來，我見狀，急忙跑過去，將奶奶的手指放進我小小的嘴裡，奶奶摸著我的頭，溫柔的說：“不礙事不礙事，看，奶奶給你做了什麼？”說著把一雙精緻的虎頭鞋遞給了我，我忍不住大叫：“哇，好漂亮啊！”我還緊緊地將它摟在懷裡，原地轉了好幾個圈，愛不釋手，奶奶見了，笑得更開心了，“喜歡就好，喜歡就好！”

現在，那雙虎頭鞋如一隻老虎，靜靜地躺在我的手心裡，它是那麼的渺小，我早已穿不下它了，布料和顏色被現在的人看來，會被認為是老土，但是我卻不這麼想，它在我的心中是獨一無二的！我輕輕地將它放回抽屜裡，似乎是怕將這隻沉睡的老虎驚醒！

這雙虎頭鞋以及奶奶對我那沉甸甸的愛，都值得我自己細細回味！

以回味為題的作文 篇44

我向來是喜愛桂花的，她們極嬌小，團簇在樹上，最重要的是，她香飄萬里，留給我屬於秋的獨特記憶。

外婆家的後院裡，就植著一樹桂花。每至秋天，正好開放在臥室的視窗。當我回家看望外婆時，睡在臥室裡，被滿屋的清香籠著，被贈予一個香甜的夢。

說到桂花，那必不可少的就是桂花糕。外婆並不會做，但鎮上有一家手藝極佳的鋪子，我帶著大小包裹回鄉之時，外婆就催著外公，騎摩托繞過盤旋山路，為我買這麼一份桂花糕。那味道軟糯清甜，不膩的甜味包裹了整個口腔，吃完彷彿渾身都染上了桂花香。小時候總是爭搶著狼吞虎嚥，懂事後便也知道了謙讓。這時候，外婆總會在一旁的竹藤椅上坐著，掛著慈祥的笑容看著我，眼裡融著純粹的幸福。

隨著年齡的增長，我便鮮少去看望外婆，只通過電話的牽連捎上幾句問候。過了很久，我終得空回鄉一趟。那時正值初秋，桂花未綻的完全，香氣也不那麼濃。我放下行李，百無聊賴地站在窗前擺弄桂花枝。咚咚房間門被人敲響，隨即被推開。只見外婆緩緩走進來，身上還是穿著與之前相同花色的衣服，手裡端著一盤桂花糕。她走進來，將盤子輕輕地放在桌上，留下一句記得吃和一個不摻雜質的笑容。我恍惚間，彷彿回到了小時候與外婆共處的時光，彷彿嘴裡已經塞滿了爭搶來的桂花糕，也已經嗅到了濃烈的深秋桂花香。

外婆放了盤子便出了房間。我走到桌前，那桂花糕的包裝與標籤與以前都無異處。我小心翼翼地拆開包裝，輕輕地捏一塊放入口中，依舊是清新的甜味沁人心脾。吃罷，我咂咂嘴，再回憶那花香，在回憶那糕甜，也在回憶那情暖。

以回味為題的作文 篇45

直到今天，我才敢面對她的眼神。

手中捧著一杯綠茶，一縷清香沁人心碑，牽引著我回憶過去，我望向杯中，看見了……

窗外，雨淅淅瀝瀝的下著，風吹樹葉發出嘩嘩的聲響，黑夜中，一個房間，一盞燈，一對師生。

我百無聊賴地坐著，心裡只想趕緊離開。可老師起身為我倒了一杯茶。“喝水，我們來談談。”我只好不情願的坐下和老師“聊天”。窗外，雨下的更急了，風他更加賣力地吹動樹葉，它們好像是在嘲笑，又好像是在可憐我。

“你現在的狀態，很不好。”老師略帶責備的語氣在我耳邊響起。我心中對老師的討厭又加深了，為什麼總是找我談話，煩不煩啊。於是我心不在焉，開始打量這個我已經來過多次的辦公室，還是老樣子。突然，我的餘光瞟到老師正在看著我，順著這道目光，我看到了……

這眼神像是母親望向孩子，充滿愛意；這眼神如絲絲春雨，滋潤人心，使人忘卻一切，恢復平靜。

我只是看了老師眼神一眼便轉移視線，因為我從老師的眼中看見了我，一個滿臉慚愧，後悔的學生，我開始慌，即使我在班級公然反抗老師時，我也沒慌過，但這一刻，我慌了。因為我發現，一直以來都是我錯了，我錯過了老師批評我，將這認為是她有意為之。可一個對待學生，如同對待孩子一般的老師又怎麼會這樣做呢？我的心裡如五味雜陳，更多的是慚愧。

“好吧，今天就到這裡吧，你先回去吧。”老師似乎是看我了我的變化，我起身，兩行清淚再也掛不住，落下地面與窗外的雨聲混成一起，可能沒有人會聽到，但我相信那雙眼睛一定會看到，她也會懂得，那是她的學生留下悔恨的淚滴。我不敢回頭，我不敢直視那雙眼睛，因為我有錯。走道里，我的腳步聲與雨滴聲、風聲似乎演奏出一道樂曲，只是曲調由過去的低沉壓抑變得輕快。

如今的我，由當年的問題學生變得更加成熟理智了。我走向那個熟悉的辦公室，推開門，看到那個眼神，四目相對，相互一笑。

於是，我坐在這裡，手捧一杯綠茶……

以回味為題的作文 篇46

當太陽落山，夜幕降臨時，一輪幽靈般的月亮掛在月亮上，把它的光輝灑向大地。

蟋蟀也停止了鳴叫，陶醉其中，回憶起過去的時光。隨著夏天的臨近，天氣逐漸變得悶熱。當最後一次考試結束時，鈴聲響起，這也表明我們的國小生活即將結束。晚飯後，我悠閒地向教室走去。一輪明月高掛天空，偶爾一陣涼風吹過，讓我感覺清新。進入教室，學生們幾乎都到了。八盞熒光燈照亮了教室，彷彿是白天。第一次，教室如此安靜，只有教室後面的鐘在滴答作響。不知過了多久，班主任走進教室，大家都坐直了一會兒，幾十雙眼睛看著她，她也看著我們，沒有說話，彷彿過了一個世紀，她終於打破了平靜。我一句話也沒聽進去。我只是盯著她，隱約聽到她說，“畢業了，你們每個人都應該給我一份禮物。”禮物？畢業後我突然醒悟，向我們要了禮物？每個人都低下了頭，輕輕地嘆了口氣，搖了搖頭。當然，禮物是沒有的。就在所有人都搖頭的時候，教室裡的凳子響了，只見一個身影穿過狹長的過道站在班主任面前，緊緊擁抱著她，那一刻時間彷彿凝固了。過了一會兒，她微微笑著說:“小杰最瞭解我。”又是一個凳子移動的聲音，又是一個聲音，又是一個聲音，好像已經預約好了。每個人都站了起來，站成一排。他們走向講臺，一個接一個地擁抱她。她的雙臂如此溫暖，以至於平時對我們要求嚴格的她，此刻只是另一個人。晚上自學結束的鈴聲響了。月光下，她站在塑料跑道旁，看著我們離開。我終於見到她了。她一點也沒變。

就像一年前一樣，她個子不高，由於寒冷的冬季風，她的臉頰留下了兩抹不可磨滅的紅色。她不漂亮，但她很有活力。她似乎又變了，所以讓我們記住不知道她的首次亮相的感覺。保持不變的是人，改變的是心，是時間的永恆。季節變換，時光飛逝。隨著我的成長，我也逐漸明白這不是她給我的畢業禮物。她用無聲的語言教我們愛和寬容。我的眼睛似乎又看到了那天的情景，皎潔的月亮高高掛在空中，樹木沿著塑料跑道搖曳，她在離開時沉默不語，她擁抱著我，她在月光下微笑。

以回味為題的作文 篇47

從小，便對失憶充滿了恐懼，因為失憶了便意味著忘記了一切事情，包括那份遺失的美好……

記得國小的時候，每天必做的事情便是和他鬥嘴，雖然每次都被他氣得快吐血，但現在想起覺得有一種特別的感覺……。，習慣了和他在打鬧中度過每一天，突然有一天，他在我的世界裡消失了，心裡面突然有種失落的感覺…

現在即使在街上偶遇，也沒有了昔日的打鬧，甚至不會和對方說一句話，這種感覺好難受，他好像已經忘了我，忘了過去那份遺失的美好…

哎————忘了就忘了吧，沒有他的生活雖然很孤單，很落寞，但總還是要過下去的，身邊沒了他，成功與否已經全然不重要了，既然他忘了我，那就不去喚醒他那塵封的記憶吧，只在他身後默默地注視著他的背影就好…

為他的成功而開心，為他的失敗……他應該不會失敗吧，因為他是那樣的優秀……

從小，便對失憶充滿了恐懼，因為失憶了便意味著忘記了一切事情，包括那份遺失的美好……

記得國小的時候，每天必做的事情便是和他鬥嘴，雖然每次都被他氣得快吐血，但現在想起覺得有一種特別的感覺……。，習慣了和他在打鬧中度過每一天，突然有一天，他在我的世界裡消失了，心裡面突然有種失落的感覺…

現在即使在街上偶遇，也沒有了昔日的打鬧，甚至不會和對方說一句話，這種感覺好難受，他好像已經忘了我，忘了過去那份遺失的美好…

哎————忘了就忘了吧，沒有他的生活雖然很孤單，很落寞，但總還是要過下去的，身邊沒了他，成功與否已經全然不重要了，既然他忘了我，那就不去喚醒他那塵封的記憶吧，只在他身後默默地注視著他的背影就好…

為他的成功而開心，為他的失敗……他應該不會失敗吧，因為他是那樣的優秀………

以回味為題的作文 篇48

回味過去，不是每一個人都曾對你付出心血，而對你付出心血的人也不是一般人。

——題記

“秋風清，秋月明，落葉俱還散，寒鴉悽復驚，相思相見知何日，此時此夜難為情”。坐在這裡，泡一杯茶，品一首小詩，嘴裡回味著綠茶淡淡的清香，心裡回味著一點一滴。

曾記否？那綠肥紅瘦

您是第一個起床的人，當繁星掛滿天空，您伴著星光上路;當太陽還未升起，您已伏案靜坐，裡那棵七葉樹見證了這一切。當我們離開時，裡恰好芳草萋萋；當我們向您說聲珍重時，枝頭落紅已化春泥，我們記得是那落紅的春泥讓那芳草萋萋。

曾記否？那“燈火闌珊人未眠”

一模的失敗讓我們不甘落後，每天夜裡不坐到十一點決不罷休，誓要將那失去的分數拼回來。您怕我們累，怕我們我們休息不好，一下課就來教室轟我們，是不是來一句“都什麼時候，還不去睡，不然我就把燈關掉”，您把我們每個人都安排睡下，自己房間的燈卻又亮起來。第二天那精彩的課堂就是最好的見證。我們不會忘記那燈光，是燈光照亮了我們前進的路。

曾記否？那雨急風驟

窗外的雨下得越來越大，拍打在窗子上響的令人害怕。“，千萬別來，們最大的期望了。”門“吱呀”一聲開了，用灰頭土臉來形容您一點也不為過，泥濘的風雨讓您成了“落湯雞”。我們看了都想哭。您卻像沒事人一樣，一揮手“上課”，管它雨急風驟

教室裡只有您朗朗的話語。

所有的一切啊，都在回味中慢慢鋪展開來，就好像茶葉在熱水中翻卷，直逼心口。“長相思兮長相見，短相思兮無窮極，早知如此絆人心何如當初莫相識。”即使我們以前不曾相識，九年級這一年的師生情九足以把我們凝聚在一起。

回味過去，你的落紅春泥讓我們芳草萋萋；你的燈火闌珊讓我們走向光明；你的雨急風驟讓我們無悔努力。手裡的茶冒著熱氣，茶葉早已翻卷開來，一轉身，那清香便瀰漫整個天地。

以回味為題的作文 篇49

剛剛去青海、甘肅一趟，的鬼斧神工令我回味無窮。其中，張掖丹霞地質公園最令人回味。

張掖丹霞地質公園是“絲綢之路”上的一顆璀璨明珠，總面積約50平方公里，是中國北方乾旱地區發育最典型的丹霞地貌，是國內唯一的丹霞地貌與彩色丘陵景觀複合景區，以地貌色彩豔麗、層理交錯、氣勢磅礴、場面壯觀而稱奇。

一進入景區，荒蕪的黃土地驟然消失，化作無數的山巒。隨著旅遊大巴行進，山上呈現出各種各樣的顏色：紅色、黃色、綠色、藍色……像彩虹一樣。難道這就是傳說中的“七彩山”？難道這就是神仙打翻了調色盤把它染成這樣？

車上導遊講起它的傳說：女媧補天時來到這裡，有一個作惡多端的妖怪垂涎女媧的美色，變成一個年輕男子去見她。女媧一眼識破了他的法術，勸他改邪歸正。妖怪不聽一心想著女媧怎麼會識破他的法術，便趁女媧不在，把她還沒煉成七彩石的粉末灑向漫山遍野。女媧回來後，趕緊用法術收回粉末，發現有一些收不回來，就派朝霞、晚霞兩位仙女看守。後來兩位仙女終老死去，慢慢形成丹霞地貌。

看完2號觀景臺的 “睡美人”、“夕暉歸帆”，我更加期待接下來1號、4號的美景。因為導遊說這兩個觀景臺最值得登高遠眺。

1號觀景臺到了，我和直奔山頂。遠遠看見了青色圓形山包，在周圍紅土山映襯下形成的一片大扇貝，幾十座由彩色橫條花紋山形成的“七彩飛霞”，找了半天愣沒看見“靈猴觀海”。高興得不停拍照。如果我不為防紫外線裹成“蒙面大盜”，媽媽一定會拍著拍著突然驚訝地問我：“你一向拍照時假笑，怎麼今天變成真笑了？”

4號觀景臺據說最漂亮。遠遠地就發現那裡與前面的不一樣：前面人也多，但只是人堆、人護欄，不影響行走，而這裡只有一條完全由人組成的長龍。擠進上山的小路，先看見一塊介紹牌，上面寫著“小布達拉宮”。我很好奇，從牌子上方向遠處望去，群山連綿，有一座山似老大，置於前排正中央，山頂是灰色的，與其他部分割槽分得一清二楚，灰色的山頂呈現出宮殿狀，的確像依山而建的布達拉宮。再往下看，小路右側的山體顏色格外鮮豔，如同一條條顏色各異的彩色河流，紅色、黃色、藍色……我想：如果這兒也像南方那樣雨水豐沛，這裡定會變成彩色河流；如果把河裡的水舀一點出來，也許可以直接用來作畫。

繼續往山上走才知道，這叫 “神龍戲火”。龍在哪兒呢？看，這彩色的就是龍，周圍的紅土就是火。又走了一會兒，掉頭往回走，發現對面的山上，有兩塊不多見的灰白色巨石，一塊像是紅土山的帽子，一塊像是紅土山的披風，兩塊巨石連在一起，像一隻爬到紅土山上暴晒太陽的科摩多巨蜥。再向前，科摩多“巨蜥”的披風漸漸變高，成了 一隻壽命超長的“神龜”。導遊告訴我們，這就是“神龜問天”。

看到這裡，我的思緒突然把“小布達拉宮”、“神龍戲火”、“神龜問天”連在一起，演變成一個神話：從前有一條惡龍來到這裡，想到山頂上人類的宮殿中吃人放火無惡不作，被趕來的神仙鎮壓，並派神龜看守，不讓它為非作歹，惡龍只好天天戲火玩耍。後來，人類離開宮殿，惡龍亦死去，神龜仰天長嘆，感嘆時光飛逝，終為巨石。

回家後，我一直回味丹霞地質公園，深深慨嘆大自然的鬼斧神工。旅行是需要回味的，如果只是機械式地走一走，看一看，不體會，不回味，那麼基本上和沒去一個樣。只有時時回味所到景點，深感那裡的文化積澱，才真正算得上“行萬里路讀萬卷書”。

回味是再次感受，享受大自然的神奇秀麗；回味是對旅途美好的珍惜，永恆的記憶。

以回味為題的作文 篇50

當下最火的電視節目是什麼？恐怕就是《去哪兒》了。它帶給觀眾無窮的歡樂和許多的感悟，但卻帶給了我一絲的回味。

有一集裡，田亮為了在沙漠裡吃的有滋有味，便買了一袋“新疆大盤雞調料”。“咦？新疆大盤雞，我吃過！在濟南。”瞬間，我記憶的大門敞開了，開始了我的回憶與回味。記得那是一次在濟南的夏令營活動中,有一天，我們一行小在的帶領下一口氣遊了三個景點。到了傍晚，我們每個人都累得筋疲力盡，肚子早已“咕嚕咕嚕”叫個不停，正準備去吃肯德基大餐的我們，卻被提議去吃大盤雞。飢腸轆轆的我們聽說吃大盤雞的飯店的路近便，便毫不猶豫，一路狂奔到了飯店。迫不及待地點上大盤雞，在我們的望眼欲穿中，服務員笑吟吟地端上了一大盤，不，準確說是一大盆熱氣騰騰的雞。頓時，香飄四溢，“我要開動了！”我和小們立刻齊聲高呼起來，拿起筷子就去搶雞塊吃。“嗯，嗯，好吃，好吃”、“嘖，嘖，不錯，不錯”。我更是吃著碗裡的，看著盆裡其他的雞塊，生怕吃慢了沒有了。老師則在一旁笑眯眯的看著我們這些小吃貨們，不時勸我們慢點吃，別噎著。我清晰的記得，那晚的雞口味有點鹹，且米飯也想沒做熟一樣，很硬，十分難嚼。但是，小夥伴們都是個個狼吞虎嚥，沉醉在這美味中。不一會的功夫，“飯盡人飽”，我們個個愜意的倚在椅背上，個個咂摸著嘴，有的小夥伴還很應景的打起了飽嗝。再看飯桌上是一片“光”的景象”：盆光、盤光、碗光。有的只是雞骨頭。

想到這裡，口水早已充滿了整個口腔。我連忙與媽媽商量，做大盤雞給我吃吧，媽媽看到我的饞樣，連聲說好。第二天，媽媽就到超市裡買了最好的跑山雞和野生榛磨，回家就開始忙活開了，我也在一旁跟著“瞎忙”。兩個小時後，’大盤雞”出鍋了。帶著期盼，帶著口水，我拿起筷子夾起一塊雞塊就吃，希望那美妙的味道再次入口！咦？味道有點不對，再吃幾口，還是不對。媽媽做的雞雖說美味，但和在濟南吃的那次味道迥然不同，少了那種急切，少了那種飢餓，更少了幾分熱鬧，最重要的是少了那些小夥伴！媽媽彷彿看出了我有心思，便問我是不是不好吃。我便把那次經歷說給了媽媽聽。媽媽聽後說:“今天這道菜，是我有史以來做的最用心也是口味最好的一道，至於你說沒那天的好吃，想必是你想那天的小夥伴了吧？”媽媽一語中的，的確。一道菜的口味，不僅靠上好的食材和精湛的手藝，還要靠吃這道菜時的心情和氣氛。那日，我和小夥伴們在餐桌上你爭我搶，有說有笑，高談闊論，有的盡是熱鬧，歡樂，迄今為止，我們分別已有近一年了。這讓我又想起了魯迅先生所寫的那篇課文--——《社戲》，文中的迅哥也吃到了那回味無窮的羅漢豆。但真正縈繞在他心中久久不能忘懷的卻是他與小夥伴們之間那樸實、真摯的情感。想必今日的我也與迅哥一樣。

回味的是雞，想念的是那群小夥伴。

真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好雞，——期盼那回味再次來到！

以回味為題的作文 篇51

歲月如歌，三年的國中生活，我們卻一直唱著那青澀的小調，音律不準，節拍不合，卻又依然獨自放歌獨自彈奏，讓所有大小不一的音符都散落在走過的小路。

只有回味，才能讓我感覺到三年的喜怒哀樂。

回味瞬間，會發現不經意的動作，不刻意的語言，卻閃耀著永恆的美。匆忙的早晨來不及帶上早餐，同桌會毫不猶豫地將牛奶遞給我。窗外烏雲密佈窗內愁眉緊鎖，同伴隨意一句：“我有傘，一起走吧！”奔跑時不小心扭到腳，會有同學衝上前，扶住自己的胳膊，隨口一語：“要不要緊？不要繼續跑了！”簡單的動作，樸實的語言，滲透著同學真摯的關愛，孤寂的心得到無盡的撫慰。

回味考試鬱鬱寡歡發呆靜坐，還記得同桌遞來一張小紙條：“都考的不好！”簡潔的文字濾去了所有雜質，傳遞勸慰的力量。

回味走過心路歷程，有一種力量始終如一盞明燈照亮著我們前進，不讓我們迷失方向，那就是對我們永遠不放棄的老師。在偶爾倦意走神時，一個善意而又簡單的提問，讓我感到懊悔，受到激勵。

因為鼓舞，我前進的腳步才更加堅定；因為關注，我找到了自身的價值區域；因為愛，雨天的一把傘，才能撐起我整個生命的天空。

如歌的歲月流逝之後，不要回頭，不要著急，但切莫忘懷。當我們回憶、品味九年級短暫的歷程，生活就不再單調乏味，因為那無數個感動的瞬間將激勵我們乘風破浪。

以回味為題的作文 篇52

當心底飄蕩著令人回味的事情，那件事就好像隨著那時的陽光一同灑在我身上，令人回味。心不時隨著日落遷移到那天的情景下，就是一件小事，一個黃昏，讓我久久無法自拔的回味那書墨陽光味。

那天很神奇，我好像一匹脫韁的野馬，用我極快的寫作業，速度丟掉了拖延症在晚飯之前已寫完了作業。夏天的白晝總是很長的，到了臨近六點也不見黑夜的影子。意外的早早了結了與作業的糾紛是很無聊的，不想再被捲進學習的漩渦中，卻又不知如何才能打發時間。我雙眼呆呆的在書桌前放空。

突然，我的大腦飛速運轉，想到了前幾天心血來潮的買的書，還從未翻動過。無聊的心和好奇的手向那本書探了過去，拍去它身上薄薄的灰，撕下和它相依為命的塑料膜，翻開全新的一頁，伏在椅子上，靜靜的開始閱讀。一頁一頁的翻看，書香味漸漸在我指尖和心底散開。

窗外的雲告別了太陽，太陽繼續更耀眼地普照大地。陽光通過窗照在書上，讓潔白的紙張吸入了黃昏的顏色，太陽的氣氛和紙的香氣讓我的心底感覺到了無端的舒適。這時夏日的太陽並不燥熱，而是像一種冬天才能體會到的溫暖。我細細地品著書中字裡行間的韻味，感受著太陽的散落，慢慢地等待時光的流去。我想，這必定會讓我回味無窮吧。

太陽被黑夜籠罩，書也合在了一旁。自從上次過完那天的悠閒時光，每當黃昏時，太陽再一次散落在書桌上時，我的心底就會浮出一股莫名其妙的舒適，感受到陽光的溫暖，腦海中浮現的若有若無的書香傳入了鼻子我想，這大概就是回味吧。

從那以後，我每天都思念著書墨陽光的味道。每當看見陽光灑在我身上，心底就莫名的放鬆。好像那天下午給了我一塊烙印，讓我不斷的去回味，不斷的去想念。

黃昏灑進書的顏色裡，那縷陽光灑進我心裡。坐在夕陽下，不斷地回味著那陣陣書香和愜意的時光。