課堂戰爭國小作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的課堂戰爭國小作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

今天，我們豆豆作文班要評選“搶答”之星，作文 課堂上的“戰爭”。我們聽了這個訊息，都躍躍欲試。

“戰爭”的號角吹響了！老師讓商嘉祺（因為她是這裡的老學員，成績非常優秀。這次升級考試，作文和課外閱讀都得了滿分）同學當裁判，老師出題了，我們心裡都緊張極了。第一題：本文講了個什麼故事？唉！剛才一緊張就忘了，我開始思考起來。“張潤蕭！”商嘉祺大聲叫著。張潤蕭用流暢的語言一下子就說了出來。哈哈！她肯定是有備而來。

第二題：本文的主人公是誰？我一看，簡單！“噌“地把手舉得高高的。“王亞楠！”響亮的`聲音在後面響起來。我趕快把答案說出來，生怕被別人搶了去。老師滿意地說：“對！”我高興極了，心裡美滋滋的。

第三題、第四題……同學們你爭我搶，場面異常激烈。就像上了戰場一樣，唉，我老是比他們慢半拍。眼看剩的題不多了，我非常著急。“學了這篇課文，你有什麼體會吧？”終於該我露臉了。我又一次迅速的舉起了手。商嘉祺為難地對老師說：“老師，他五個人一起舉的手，怎麼叫？”老師微微笑著：“依次說一說。”別人都說了，剩下我了，我這是又緊張了，結結巴巴把準備好的答案說出來。沒成想，老師大笑著說：“很好！有自己的獨到見解。”

“戰爭”結束了，我只得了兩分，與獎勵無緣，但是，我還是很高興。

我的同桌王志偉，十分調皮，上課時總是抓緊時間與前座“打仗”，於是上課時就會奏起一曲“優美”的“交響樂”。多美啊！你看，他都陶醉在這“交響樂”中了。每次他用心“欣賞”時，我就一臉氣憤。下面請看他的打仗過程。

——早上部分（戰爭初期，雙人戰爭）戰績：不分勝負

今晨，我走進了明亮的教室，高興地坐下聽課。“吭吭！吭哧……”一陣笑聲偷偷摸摸地從身邊響起。他們又來了！嗚——你看吧。“哎哎，我們玩腳底大戰好不好？”“好嘞！”前面的盧宇轉過身來。我忙撕面巾紙塞耳朵。“噼啪噼啪！噼噼啪啪！”鞋子響亮地開始跳二人轉，不停扭打到一起。“轟隆，哐鐺！”桌椅在抗議。“受不了啦！！”我吼，“給你們告訴老師！”“你敢舉報嗎？哈，諒你也不敢吧！”王志偉諷刺我，說著，他又玩起來。“轟轟！哐……喔……噼噼啪啪！”終於，腳底大戰進入了高峰期，王志偉再也聽不進我的呵斥聲了......

——下午部分（戰爭高峰期，三人戰爭）戰績：不分勝負

一身飯香的我氣沖沖地闖進教室，一個上午都是被同桌折騰的。我硬著頭皮坐下聽課。“嘿嘿，咱們來玩槍戰吧！”“好嘍！”前、左兩座的盧宇、徐飛扭過頭。我開始覺得坐如針氈。“……”槍聲響了。“哇嗚哇嗚——”王

志偉說，“飛機來了！”“轟！大炮轟炸！”“哐！炮彈爆炸！”“嗖！看我發射導彈！”“降龍十八掌！”“天馬流星拳！”呀，耳膜快穿了！我忍不住，大叫一聲：“老師啊——”

老師終於知道了這件事，讓我在班上朗讀了上面所寫的。我看到，當時王志偉他們的臉紅得象關公啦！從此，他們也都安靜好多了。