精選寫事作文合集9篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的寫事作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

也許，是離這個溫柔蘊藉的江南古鎮太近的緣故，我反而無法用確切的語言來描繪有著2500年滄桑之地的種種動人之處。現在請允許我暫時地遠離，閉上眼睛，用無牽無礙的心去感受、去體味……

我覺得，烏鎮最好的景緻是在雨中。

迷迷濛濛的天空，如煙如霧似夢似幻的雨絲，溼漉漉的青石板……一個讓人尋覓已久的本色烏鎮就這樣鮮靈靈地呈現在我的眼前。

看，一帶藍瑩瑩的市河穿街而過，櫓聲唉乃，漾起淺淺的波紋，搖碎了被雨水漂洗得愈加烏黑髮亮的屋瓦，蓮青色的水閣、廊棚、吊樓、河埠頭，以及懸掛在長廊下的如火焰般跳動的燈籠。隨著雨落的，還有盛開的滿枝花瓣，或粉紅，或潔白，於是，綠肥紅瘦之間便又滋生出了許許多多幽怨婉轉令人無端驚覺的美麗和惆悵。

在雨天，烏鎮總有著說不盡的纏綿悱惻。行走在那條悠長悠長的小巷中，有沒有一個結著丁香一樣愁怨的姑娘與我擦肩而過呢？人們尋找著，五顏六色的花傘穿過觀前街，走過應家橋，越過古廊棚，登上仁義橋，繞過九曲廊，停駐在香火繚繞紅燭高燒的財神灣的財神廟前，看著滴答的簷雨切割著狹窄的視線，被停泊在水中央的“拳船”上發出的急切而熱烈的鑼鼓聲所吸引。偶爾在河的對岸響起一兩聲吳儂軟語，一下子使人的心柔軟到了極點，生怕承受不住似的，急忙擠進那些釀酒、刨煙、紡織、藍印花布、根雕、竹編、制筆等一個個洋溢著日常質樸生活氣息的傳統作坊裡。喝一口甜甜的糯米鍋巴茶，再品嚐一口有著美麗動人傳說的甜鹹兼有的姑嫂餅，紅綠鮮明交映成趣的薰豆茶則讓人品味出了普通人居家生活的那種滋味。要不，到依河傍水的“訪廬閣”小坐一番，來一杯清香甘醇的菊花茶，那青綠色的液體彷彿是初春晶瑩的草芽，讓人倍覺生命的清澈。雨還在下，而重簷翹角、浮雕鎏金，歷千年劫難而不衰的修真觀前的古戲臺上韻味十足的傳統花鼓戲仍在風雨中傳唱，唱者不倦，聽者不厭……

走得累了，依著水廊的美人靠，看著操著各色口音的遊人從面前走過，時間就在細碎的雨點中緩緩流逝。來這兒的人大約都想找回點什麼吧，那他們找到了嗎？烏鎮無聲，遊人亦無聲。那麼，再重複走一遍那閃射著青光的石板巷吧。

我撐著記憶的花傘，和我的愛人沿著古鎮深處散發出的氣息慢慢地往前走，任雨滴在我們的衣襟上輕盈地跳躍，這恐怕也只是在這兒才能有這一份雅緻了！

“細雨溼流光”的烏鎮是江南溫柔鄉里的一灘溼跡，是一個任何人甘願沉醉其中都不想醒來的夢。這是一方魅力無窮的天地。烏鎮的溫潤，烏鎮的豔麗，烏鎮的清新，烏鎮的鮮嫩，都一一綻現在綿綿不盡似有若無的細雨之中。

夜靜了，我在窗戶邊看著天上的星星，遐想中，一個身影浮現在了我的記憶裡，她就是我們小區的“美容師”——環衛工人。

炎熱的夏天，我自己在家，因為太熱，我下樓去買雪糕，可是正當我開啟雪糕包裝，咬下一口時，發現我沒有拿錢，正當我十分著急的時候，那個“窮”環衛工人來了，看見了我，用媽媽般的聲音問我，“怎麼了，小朋友？”她溫柔的聲音，把我們的距離拉近了些，於是我對她說了我的處境，環衛工人一聽，馬上從兜裡取出錢，“嗨，我當什麼事呢，孩子，快拿去吃吧”。

話語間，一股暖流匯入心底，我的記憶也翻回到了幾天前。

那天早上，我正要從地下室取出爸爸送給我的車出去玩兒，一位環衛工人手拿拖把從我身邊走過，因為太溼，上面的水濺在了我的新褲子上，那個環衛工人見了說了一句對不起就匆匆“逃走”了。我心想：一句對不起就沒事了？我這被子可是姑父從重慶給我買來的，先不說價錢，就是讓你給我再賠一條一樣的，你也買不到，所以你才“逃走”了，就是讓你給錢，像你這樣的的“窮人”也賠不起！

從小，身邊的人就用“你不好好學習，以後就要去當環衛工人出去撿垃圾。”這樣的話來嚇唬我們，因此我對環衛工人沒有好的印象。如今看來，大家說的都是“至理名言”啊！越想越氣，於是氣沖沖地回了家……

如今，就在那一瞬間，我覺得我們沒有深溝般的距離，只是我把“環衛工人”這個名子的位置定在了最低，讓他和我有了距離，只要我們看人平等、公平，人與人之間就沒有距離了。

天空中，星星閃爍著它的眼睛，呆萌地注視著我悄然間的轉變，它看到了我和環衛工人之間的距離從深溝化為了零，也看到了我的成長和蛻變。

早上，已經七點鐘了！鬧鐘響個不停！小明仍然躺在床上睡大覺。

看見小明房裡老是沒有動靜，爸爸、媽媽輪流來到他的房間。他們大聲喊道：“快起床！快起床！再不起床，就會遲到的！”

小明聽了這話才悶悶不樂地從床上爬起來，閉著眼睛，仍然坐在床上一動不動。爸爸看見他這樣兒，急得一把把他從床上抱起來，扔在客廳的沙發上！媽媽趕緊把衣服、襪子、鞋子拿過來，耐心地給他穿上。

接著，媽媽又從廚房拿出早已準備好的麵包，匆匆塞進他嘴裡。爸爸也將牛奶餵給他喝。還來不及細細品味麵包、牛奶的美味。爸爸、媽媽幫他背起沉重的書包，拽著他上車了。

經過一陣飛速行駛，好不容易來到學校。卻發現操場上空空如也！原來，上課鈴早已響起！大家正坐在教室裡津津有味地聽老師上課了！小明後悔莫及！他決定：再也不做小皇帝！一定要早睡早起，養成好的生活習慣。

今天是我到西安的第二天。早上起床，一眼就能看見天空中像火一樣的太陽，澆灌了一片紅彤彤的朝霞。今天的行程是去爬驪山。

驪山腳下游人如織，還有許多的攤點。我找了個攤點，買了幾根青瓜和我的好朋友說說笑笑地向山上走去。導遊告訴我們坐纜車上山，回來徒步下山。坐纜車？我心裡既害怕又高興。那樣一定很刺激吧？可是萬一坐在半空中停電了怎麼辦？要是忽然纜繩斷了我們不就完了嗎？我忐忑不安地上了纜車。

坐穩後纜車自動關閉了摺疊門。接著我們徐徐前進。我害怕極了。忽然，纜車脫離軌道，騰空而起，我被嚇了一大跳，嘴裡一邊不停地念著：“我的媽媽呀”。纜車又顫抖了一下，沿著軌道繼續往上升，馬上快碰到前面的樹枝了。我嚇得閉上眼睛，幸好有驚無險，纜車只是一掠而過。我偷偷地睜開眼睛往後看，天哪，我們都已經升得這麼高了，跟在我們後面的纜車就像一個個紅燈籠似的掛在半空中；往下一看，參天大樹也變得這麼渺小，莊稼田地也只能隱隱約約地看到那麼一點。

到了山頂，我依然害怕，我都懷疑自己是不是有恐高症？我的好朋友見我臉色蒼白，關心地問：“你沒事吧？”“沒事，走兩步就好”！哈哈……我和她開懷大笑。

我發誓下次再也不要坐纜車了。

時光的快車行駛到深秋的站臺，不經意間，翻開當天的日曆：“霜降”二字赫然醒目。霜降，是秋天最後一個節氣，意味著秋到冬的過渡。《月令七十二候集解》注：九月中，氣肅而凝，露結為霜矣。此時，天氣漸冷，水汽凝結於地面，形成六角形霜花，故名。

農諺雲：“寒露無青稻，霜降一齊倒。”霜降節氣，北方的秋收已近尾聲，江淮地區正值“三秋”大忙季節，農人們滿懷豐收的喜悅，趁著好天氣，搶收黃燦燦的晚稻。

老家素有“立冬不種田小麥”的說法，趕立冬之前，油菜播下地，種麥也刻不容緩。人們摘完棉花，拔回秸稈，整地打凼，“下半年不打凼，春上無指望”。

莊稼人善於看霜識天氣，初霜開始，便有條不紊地安排農事，“霜重見晴天”、“霜打紅日晒”、“一朝有霜晴不久，三朝有霜天晴久。”霜，看似冷酷無情，附在瓜果蔬菜的表面，卻有益無害。滿樹紅燈籠似的柿子，是晚秋一道亮麗的風景，經霜後的柿子尤為光鮮、甜潤；打霜的蘿蔔白菜，吃起來也脆爽爽、甜絲絲。

晴朗的月夜，在林間漫步，朦朧的月色抖落著漫天寒氣，似乎有薄薄的秋霜打在枯草上，疑似斑駁的月光。寂靜的樹叢，秋蟲的演出早已落幕，唯有片片落葉從枝頭簌簌飄墜。忽地，夜空裡傳來幾聲雁鳴，在霜天裡久久迴盪。

霜降到後，天氣漸冷，草木凝霜，秋燥秋鬱也跟著摻合，民間有養生保健的諺語：“一年補透透，不如補霜降。”當然，擁有一個好心情尤為重要，走出戶外，放飛心情，天地間盡展秋的美麗和豐盈。

楓葉紅了，“霜葉紅於二月花”，擷一片醉人的紅葉，心兒隨著藍天白雲自由飄蕩。

野菊花開了，泡幾瓣菊花茶，淡淡的清香沁人心脾，啜一口，頓覺神清氣爽。

天更藍了，水更碧了，山更美了……

霜降，是詩的節氣，是畫的節氣！當霜凝大地，漫山紅遍，秋天，積蓄了一生的能量，捧出她生命最後的傑作，縱使葉落歸根，化為泥土，也義無反顧！

塞罕壩森林公園裡藍天，白雲，綠草地，讓人一見就喜歡。

剛一進門兒我就看到了“第一跑馬場”五個字。跑馬場裡有許多馬，有的悠閒地吃著草，有的在睡懶覺，還有的成群結隊地在一起保護著小馬……

我們一行六人躍躍欲試，他們很快就選到了屬於自己的`馬，而我卻有一點兒猶豫。一邊兒看馬，一邊想起了上一次在草原上騎馬的經歷。因為工作人員的疏忽，馬被驚著了，不停的在原地又跑又蹦，差點把我甩下來，可把我嚇壞了。可是看到別人都騎在馬上，我心裡也癢癢的。正在我猶豫不決的時候，媽媽卻幫我選好了一匹馬，牽到了我的面前，並把我抱上了馬，我現在可真是騎“馬”難下呀！

再看看這匹馬是棕紅色的，膘肥體壯，看著很溫順，我的心裡放鬆了一些，馬馱著我一路來到了山頂。看著下山的路，我突然害怕了，我和媽媽說“我不想騎馬了，我不想騎馬了，我要走回去，你陪我好不好？”媽媽說：“這裡走回去太遠了，而且你看，剛下完雨，地上滿是泥。”我看了看前面很長的路，路上混合著的馬糞和泥水，再看看身邊的馬，好吧，我還是騎馬回去吧。這次是我是自己上去的，下坡時那位牽馬的阿姨說：“手扶緊，身子向後邊仰，這樣可以讓馬減速。”我照做了。我發現馬非常聽話：我要是往前傾，腿稍微收緊一點兒，它就會慢慢跑起來；我要是往後一點兒，腿稍微放鬆一點，它就會慢下來。就這樣大馬馱我回到了起點，工作人員為了拍了一張騎馬的照片。“嗬，好帥呀！”第一回覺得騎馬這麼好玩兒，這麼帥。

我愛草原上的馬，更愛騎馬！

雨中玩耍

昨天晚上下了一場傾盆大雨，今天早晨雨小了，只輕輕地飄著雨絲。我揹著書包，連雨衣都沒穿便衝出了家門。雨霧中我深深地吸了一口清新的空氣：“好舒服哇！”我邁著輕盈的步子，揀著略乾爽的路面向學校走去。校園地面因凸凹不平積著一個個小水坑，有的像白玉盤，有的像橢圓形的浴盆，有的更大更深些，像個小水潭。細雨散落在小水潭裡蕩起一圈圈的波紋，幾個小水潭水積多了就連成了一個大水潭。

很快這裡就成了同學們的娛樂場所，有幾位小同學飛快地向小水潭跑去，在離小水潭一米處猛地彈跳起來，企圖越過水潭，只聽“啪”的一聲，人落進了水潭，濺起的水花比那個小同學還高；接著水花又迅速濺落在他的頭上、身上，甚至躲藏在鞋裡。

看著好玩，我也加入了他們的行列。我拖著雙腳在潭中趟來趟去，瞧著積水轉圈圈，真好玩！不一會兒，我的褲子、鞋子、襪子全都溼了個透。

一陣秋風吹來，“好涼啊！”有人晃動著樹幹，雨珠稀里嘩啦地落在樹下小同學的身上，大家歡笑地躲閃著；還有的小同學撐起花傘在操場上互相追逐嬉戲，一把把色彩豔麗的花傘好像一株株小花蘑菇，開遍校園，好漂亮呀！

颼颼的秋風，沙沙的雨聲，啪啪的跳水聲，咯咯的歡笑聲在校園裡迴盪。同學們玩得好快樂呀！

七月的溫度，熾熱。

雲從螢幕的另外一端敲過來一句話；阿青，我們去杭州看荷花吧。

荷花，那簡單的一葉一花，經脈分明，有著多麼禪意的花兒。我揣想著，美麗的西子湖畔，兩個傻傻的女人，頂著一頭的驕陽，學著年輕的女孩，肆無忌憚地讓湖風吹亂長髮。

“去不去？”雲焦急地又追問過來。

我發過去；“自然要去，有你，火裡水裡都得去。”

雲樂了；那好，我去單位請假，明天出發，杭州見。

雲是我的發小，國小，國中，我們一直相伴走來。雲的父母都是從江蘇遷移來的，20年前，我們國中剛剛畢業，她的父母帶著她和弟弟匆匆地搬回來了老家。等到我們再重逢之時，小試新春，在輾轉的瞬間，一個小半生與我們擦肩而過了。經年裡，已近秋聲的我們喜歡上了回憶，而我們的回憶中都藏著彼此的影子。雲和我都喜歡老家的露天電影，喜歡小鎮的舊。她雖然在江蘇生活了十幾年，可是依然不習慣，她心裡每時每刻懷念的都是與我們生活有關的點點滴滴。她多情而善感，春天的時候，她在日誌裡寫道；“村口的柳樹開始吐綠了，漫山的映山紅也要開了，我的長髮又齊腰了，你許的諾言又在耳邊飄了，你的身影呢，何時出現在我望穿歲月雲淡風輕的眼眸中？”如此一個女人，我甘心沉溺於她的光陰裡。

柳樹吐綠，年少的我們脫了厚重的冬裝，在山岩下，用土塊壘了一個小灶，把家裡帶來的臘肉和年糕切好，打來清甜的山泉水，煮了滿滿的一鍋年糕。十幾個夥伴，筷子不夠，順手削了竹子使用。山腳下，一大片的茶林，氤氳著茶特有的清韻。雲和我相視在風裡，淺淺的笑。

在小鎮，花樣的我們沿著一條舊街，一起看城牆上老了的一把厚綠，看城牆下的螞蟻，一點點地爬過時光的痕跡，然後一點點地涼下去，涼下去。

車子行駛在高速公路上，繞過了一重重的翠屏，田野裡的玉米飽滿而生動地搖曳。杭州，祖父的城市。半個世紀之前，祖父帶著母親從這裡舉家遷移到了江西。我的心柔柔的，隔著數重山的距離，光陰染指，流動的是澗戶不見人，滿山桃花，紛紛且開落。

傍晚7時，車子進了杭州城，突如其來的一場雨，溼答答的，為杭州的古意添加了一些文藝的氣息。雲發來資訊；雨來或是風來，我依然在車站等你。

車子停站，雲在路口迎著我，當年短髮的雲，如今長髮披肩，歲月到底還是在我們的身上留下了烙印，我們熟悉而又陌生。杭州，在這個江南城市，他鄉遇故知，濃重的鄉音，使我們抱在一處。心裡仿若隔年的老茶，被新水暈染，一層層綠意漸漸地浮上來。

“我愛你”這句話有多少人憋在心裡，有多少人選擇沉默，有多少人並非真心。愛，有母愛，老師的愛，同學的愛……

我非常喜歡看到老師笑，因為我覺得老師的愛最純潔。“春蠶到死絲方盡，蠟燭淚始幹”對美的一句詩。也讓我真正體會到老師的愛。

在學校我學習成績並不理想，老師就每天輔導我，還幫我補課。

她是我們的語文老師，也是我最愛的一位老師。我覺得“老師就像蠟燭，燃燒了自己卻點亮了別人”是對她的真實寫照。

一天，我上課不知不覺的就睡著了。老師走到我面前，輕輕得撫摸我的頭說：“怎麼，不舒服麼？”

我從睡夢中驚醒，她並沒有罵我，我在她溫柔的話語中聽出她很關心我。這一個，我的眼淚在眼眶裡打仗，我強忍著，努力的聽她講課。

下課鈴聲響了，大家都陸陸續續走到教室外面。老師緩緩走來，溫和得說：“沒關係的，老師小時候也試過呀，你放學後來一下我辦公室，我幫你補補，知識是一定要學的，知道了麼？”

我連忙點頭，心想“老師，我只是個差生。幹嘛對不那麼好呀？”

放學後我來到老師那，她就將今天在課堂上的話再說的一次。我感動得說不出話，我望著她。

最後，我終於說了出口：“老師，為什麼對我那麼好，我只是個差生啊！”

“不，你們每個人在老師心裡都是好學生，老師的職責就是教書育人，就要盡職盡責！”

這番話，我輕輕顫動了一下。我猛得抱著老師說：“老師，我愛你，我以後一定好好學習“。

“老師也愛你啊”。

愛是你我織出的彩虹，那樣的彩虹才美。老師，我愛你。