（熱）老師我想對你說作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的老師我想對你說作文，希望能夠幫助到大家。

老師我想對你說作文1

親愛的唐老師：

您好！好久未與您寫信交談了！日子在悄然間流逝，轉眼間，六年的國小生活已經接近尾聲，回想起您與我們的點點滴滴，我心中有一萬個不捨。

在這一年裡，我們歡笑地度過每一天，在您的鼓勵下，我們一天天進步；在這一年裡，您每天為我們花了多少心血，犧牲了多少寶貴的時光，而你卻毫無怨言，默默地為我們付出，就像那春雨一樣：隨風潛入夜，潤物細無聲；在這一年裡，我們沒有太多的升學壓力，生活在一個自由、快樂的空間裡，這一切都有您的功勞。唐老師，我多想對您說聲“謝謝”啊！是您讓我再次得到失去的純真友情，獲得了真正陽光般的快樂。您做的一切也讓我這個懵懂的女孩從中悟出了許多生活的道理，讓我明白一個人的真誠付出不會是徒勞的'。

在最初的記憶中，那時您剛剛接手我們班。我們認為您是個十分嚴格的老師，我們一開始上課時，總是縮手縮腳，不愛發言。在與您後來的相處中，我發現您是一個善解人意的好老師。從那以後，我們很愛上您的課，覺得那是一種享受。我說謝謝您，其實也是因為有您的鼓勵，才成就了今天的我。以前，我的作文總寫得平淡無奇，缺乏亮色。每當看到別人的作文成為範文，被老師拿在班上宣讀時，我的心空空落落的，從此，我便失去了寫作的興趣。但是一上六年級就出現了轉機，在您的鼓勵和信任下我重新愛上寫作文了。在您的影響下，課餘，我也總喜歡徜徉書海，與經典對話，我的課外積累也越來越豐富，成績也隨之一步步上升，我好高興呀！如果不是您給我勇氣和力量，我也不可能有今天這麼大的進步。老師，我特別想對您說聲：“謝謝！”雖然只有兩個字，但表達我對您的無限感激。

時光老人在無情地撥弄鍾弦，我們相處的日子已不多了，我心中有太多的不捨得：捨不得你像媽媽一樣對我的疼愛；捨不得你像知心朋友一樣對我的關心。太多的不捨換來淚水，所以我一定會把這些淚水化作一股力量，珍惜我們相處的時光！餃子的餘香仍在嘴裡飄蕩；六一的歌聲仍在耳邊圍繞；郊遊的快樂仍在心中氤氳。這一切都是那麼清晰，那麼美好，那麼讓人留戀！

梔子花開，我們就要從新的航線中飛翔。日子將成為記憶，每個笑容也將去承受淚水。我們的記憶也會承受時間的考驗。當您不開心時會不會想起我呢？當我重新開啟記憶的匣子時，我一定會記起您——唐老師。我一定會想念您！明天的起跑線在迎接我，您也陪伴我也將一年了，在這一年裡，你給予我太多、太多了！我多想在您的耳畔輕輕告訴您：“唐老師，我愛您！”

祝：

工作順利，身體健康！

　　您的學生；劉欣婷

老師我想對你說作文2

一場秋之雨來得酣暢淋漓，似乎要衝走夏之痕跡，秋蟲悠長迷人的彈奏取代了聒噪的蟬鳴聲。靜謐的秋夜裡，思緒似乎也被拉長，猶如信馬由韁似得浮想聯翩，可我始終無法使自己回到現在，好像有一種牽引力在將我引向很多年前的一個熟悉的地方。

老師，我想對你說，真的，真的想對你說。

想說的話很多，可是千言萬語竟不知從何說起。於是，我想，還是用筆尖來奏響我的心曲。在燈光之下，鋪開稿紙，把一個昔日學生的感恩之情和謝師之意來傾訴，來表達。不知你現在身體怎麼樣，也不知你過得好不好，卻知你現在已是年逾花甲，霜染一頭白髮，那歲月的刻刀將你從一個風華正茂的青壯年雕刻成一個步履蹣跚的老者。

老師，我想對你說，真的，真的想對你說。

我之所以現在才想起來對你說，是因為孩提時的貪玩任性，使我沒想到要對你說；我之所以現在才想起來對你說，是因為青春期的我是叛逆的我，使我不想對你說，於是，直到現在，我想起要對你說了，你卻已經變成了一位年逾花甲的老者。老師，我想對你說，這些年來，我一直未曾忘記過你，我一直在用你當年教育我們的話語為自己鼓勁添力。

老師，我想對你說，真的，真的想對你說。

就像那歌中唱的那樣，“親愛的老師，我想對你說，你像媽媽一樣疼我，你的言行，今天我還記著，做根的事業，讓夢想開出愛的花朵。”還記得，你在課堂上講課滿面春風的樣子；還記得，你在辦公室輔導時和顏悅色的樣子；還記得，我不小心做錯了事時，心中的小兔砰砰亂跳，可你卻用柔和的語言把道理一點一滴融化在我的心裡。

老師，我想對你說，真的，真的想對你說。

我現在還記得那一節課，那課文是敘述舊社會苦難日子的內容，你把我們真正帶進了課本里，你感情真摯、聲情並茂地為我們朗讀課文，說到動情之處，你哭了，我們哭了，全班同學都哭了。真善美、假惡醜的`分辨能力，是你在課堂上紮紮實實地教會了我們。那時，我們就像是鳥兒，在你的呵護和引領下，我們向藍天上一點點試著飛翔。

老師，我想對你說，真的，真的想對你說。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”詩句美則美矣，然而，我卻不大愛用它來形容老師，因為過於悲壯，可是正是這種悲壯而崇高的教育情懷，培育出了我們一代又一代新人。老師，千言萬語都顯得蒼白。“三尺講臺，你用愛撒播，直到眼角爬上皺紋，還不願歇歇。當春蠶絲盡，流傳美麗的傳說，你還把精神演繹成耀眼的星座。”歌聲飄來，我的眼睛溼潤了。

老師，我想對你說，真的，真的想對你說。

長大後的我，已經成了你，才明白了你“一片丹心育桃李，兩袖清風拂雜塵”的師者境界，才明白了那隻粉筆寫下的是真理，那塊板擦擦去的是功利，才明白了紅燭精神是你的寫照，照亮的是別人，奉獻的是自己。

老師，我想對你說，真的，真的想對你說。

老師，我想說的是，長大後的我已經成了你！

老師我想對你說作文3

尊敬的謝老師，感謝您兩年多來對我們班的關心與幫助，是您讓我們班成為“全校聞名”的一個班。可我，有些心裡話想對您說。

還記得我們第一次見面嗎？我們是在三年級上冊開學前一天大掃除時見的面。當您第一次用眼睛注視著我時，我就認定，您，將是我們一生中最好的老師，帶領我們走向成功的老師！

就在那次大掃除時，您就徹徹底底改變了我，把我帶上了人生寬闊的道路。記得當時您問我：“曾肖瑜，你想當班長嗎？”當時，我就驚呆了。我想，像我這樣從沒當過班幹部的孩子，能管好班級嗎？經過片刻思考後，我膽怯地回答道：“不，我想當副班長，不當班長。”“俗話說‘不想當將軍的兵不是好士兵’，你為何不想當班長呢？”您親切地問道。我從沒當過班幹部，如果當班長，班上不知會亂成啥樣，我在心裡默默地想著，就是不敢說出口。您見我沒有回答，也不再追問。

開學後，您真的將我任命為副班長，我很驚喜，特別的開心，小心臟撲通撲通地跳得特別厲害，但更多的是感謝，感謝您對我的信任，我也暗暗下決心一定不能辜負您對我的信任。經過一年的.副班長經歷，我長大了許多，懂得了許多。轉眼一年就過去，我們升到了四年級，您又信任地推選我為班長。這讓我感到高興、驕傲、自豪，可我彷彿被榮譽衝昏了頭腦，忘記了自己的責任，開始用權力恐嚇同學，使您不得不制止並引導我，讓我做回一個好乾部。

那天，您找我到您的辦公室談心。當我到您的辦公室以後，您悄悄地問我：“你自己認為你有什麼優點呢？”我有些不敢說出口，您只好直接告訴我您心目中的我：“盡職盡責，待人友善……”接著您又告訴我：“但是，管理同學也需要一些辦法與技巧，比如，管理同學時嗓門兒可以稍小一些，管理同學做眼保健操時要用些合適的語氣，禮貌的詞語……而且，做人要有一顆寬容的心，每次爭吵之前要退讓一步。這樣，同學們才會在你的人品影響下，對你心服口服！”接著，您又問我：“你在管理同學時是不是用權力恐嚇同學了？”我點了點頭。

“那你以後不能再這樣了，不然，總有一天同學們會對你不滿的。”您教導道。“嗯，我知道了。”回想著自己當上班長之後的一幕幕，我慚愧地低下了頭。離開您的辦公室後，我開始自我反思，明白了班長應

該是為班級服務的，而不應該是高高在上恐嚇同學的，我應該做好自己，要以德服人。

在您的諄諄教誨下，我的嗓門不再那麼大了，我管理同學也擁有

了自己的一套方法。感謝您！謝老師，是您讓我成長，是您讓我一次次突破自我，是您教會了我如何更好地與人相處，讓我走向了人生寬闊的大道，謝謝您，我最親最敬的謝老師！

老師我想對你說作文4

老師我想對你說在成長的道路上，當我們迷茫時，總有這麼幾個人會告訴我們人生的意義，或交給我們夢想，或帶給我們希望。他們就是偉大的老師，他們春風化雨，潤物無聲;他們因材施教，誨人不倦。他們在看似平凡的崗位上做著不平凡的事，他們的故事影響了一代又一代的人.

比如被人稱為“教育愚公”的劉恩，獨自一個人花了整整四個月的時間，把將近二十噸的建築材料背上了山，為了什麼?只為讓求學路上的孩子有個上課的地方。又比如晏才巨集老師，發現自己身患絕症，他沒有因為自己的病而難過，卻一直都沒有離開他喜歡的教育事業，即使癌細胞擴散，顱內大面積積水，直到生命的最後一刻，他還是在堅持給學生講課。還有一位老師叫做格桑德吉，她為了讓學生的家長放心，每次放假都要親自送學生回家，一路上危險重重，或過急流，或滑溜索，或穿馬隊，所有的千難萬險，她都堅持闖過去，又有誰知道，她可以不用如此艱辛，她完全可以找一份穩定舒適的好工作，但她卻沒有可惜，只是為了自己的一份堅持-—到最有需要的地方去，把文化傳承下去。

這些老師雖然來自不同的地方，經歷過不同的困難，但他們都有一個不變的信念：教育孩子。他們是多麼偉大呀!我的身邊也有一位的好老師---我們的班主任汪老師。

我還記得又一次她感冒了，汪老師並沒有因為生病而耽誤上課，她還是跟平常一樣認真講課，仔細批改作業，給我們糾正錯誤，並細心地提醒同學不要靠她太近，怕感冒傳染給我們。但是如果那個學生病了，她會比誰都緊張。雖然她的嗓子都啞了，臉色也不好看，但她還是挺住了，她挺起的不僅是精神，更是一份敬業的心。

汪老師從不會因為學習成績好而偏袒那個人，也不會因為誰的成績不好而討厭誰。有一次，汪老師去教室拿東西，還沒到教室，就聽見一片吵聲，她走進教室，同學們都安靜了，我們本來以為老師會批評起鬨的.同學，可出乎意料的是，老師叫班幹部起立，並說：“老師不在，班幹部就要盡到責任，所以你們要受到批評，但是起鬨的同學也不要沾沾自喜，我們是一個集體，大家都要互相幫助!”

要說尊重學生，她做的也非常好，她在同學做錯的時候不會先發火，她總是耐心的聽完事情的前因後果在下結論，她還經常與同學討論問題，徵求大家意見，和我們打成一片。

古人云：”學無止境。”許多老師在教學的同時自己也在學習，汪老師也是如此，她經常聽其他老師上課，認真做記錄，也會抽時間去外面上課給自己充電。如果在作業中大家發

現不確定的問題時，她會多處查閱資料，並順便把知識倉庫好好重新整理一番，這就是我的好老師，經常會帶著一個小本子的汪老師。

生活中這麼多事情讓我更能體會出教師這個職業的崇高，偉大。讓我更懂得了“師德”和“師魂”的重要性，可能語言不同，教育方式不同，但將文化傳承下去的心是不變的，美好的“師德”是不變的。

請讓我們更愛自己的老師吧!更尊重教師這個職業吧!讓文化永遠傳承下去吧!

老師您好，我的好老師!

老師我想對你說作文5

自我上七年級以後，每天都在家和學校這條永恆的路上來來回回。路從未發生過改變，而我卻不斷的發生著改變，變得越發優秀，這都要歸功於您——我親愛的張老師對我的教導。

我國小的數學成績還是不錯的，小考也獲得了99分到的好成績。我因此而沾沾自喜，在小升中的那個暑假裡，並沒有為七下學習數學而預習。剛上國中不久時，我的數學成績並不理想，我的爸爸媽媽心急如焚，我也是很為自己而擔憂。直到有一次，進行了一次數學測驗，由於知識點掌握的不好，我只考了93分，父母都非常失望。我寫了一份反思夾在當天的數學作業裡，想讓您看看，等作業發下來後，我發現那張紙上有您寫給我的話：這一次沒考好沒關係，老師相信你有能力變得更優秀，只要你振作起來，你的成績一定會有所提高的。看完你的話我又從對自己的失望和自責中走了出來，卯起勁兒來不斷努力。

您的鼓勵成為了我前進的動力，我抽週末和空閒的時間去查漏補缺，努力把以前沒學好的地方補起來。我作業完成的速度越來越快，作業的質量也越來越好。那段時間，我的成績好了一些，您經常在課堂上誇獎我，說我的作業完成的很好，然後同學們有什麼不理解的地方都來請教我。我一直存在著一個問題，就是發言不積極，每個問題我都需要深思熟慮，等我完全確認答案後才會猶豫地舉起手。您發現了我的這個問題後。您在上課的時候經常點名讓我給大家講題。漸漸地，發言對我來說成了一件簡單的`事情，我在所有課堂上都會積極發言，其他科目的老師也因此表揚了我不少次。我能有這樣好的改變，就要歸功於您呀。

除了會鼓勵我幫助我改變，您還會教給我一些有效的學習方法。您告訴我但我每天晚上把作業做完後，如果還有空閒的時間，就要把下一課的學習內容預習一遍，這樣第二天上課，就當是一次複習鞏固，可以更好地掌握知識點。我立即照做，不僅提前預習，我還會提前把學練優上經過預習後會做題的做出來，不會做的題，經過第二天老師的講解，就都理解了。我按這種方法堅持了很久，成績逐漸提高，幾乎每次考試不低於115分。在期末考試前的一次測試中，我考了113分，我自認為考得還好，您卻對我說：這次是怎麼啦，考的不行吶。你一般考試考115分以上才正常啊，千萬不要掉以輕心，老師來幫你一起找原因，下次一定要考好哦。從您的教導中，我聽出了您對我的殷切希望。正是因為有了您的嚴格要求，我才能不斷超越自己。

張老師，您就是我人生中指路的明燈，指引著我往正確的方向前進。老師我想對您說：教育之恩比天高比海深，叫我如何忘得了。我會努力學習，以優秀成績作為對您的回報！

老師我想對你說作文6

老師，我想對您說：老師，您是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師，您是犧牲自己，照亮別人的蠟燭。 自從我一踏入國小，還是那幼稚的小朋友時，您就開始教給我知識，教我做一個誠 實的好人。如今，我已經上了四年級，而您還一直陪伴在我的身邊，指導我一步一個腳印走向光輝的知識殿堂。老師，是您教會了我1、2、3，教會了我A、B、C；是您教會了我如何做一個有用的人。當 我還是一名不認字，不會寫字，成天問無數個為什麼的一年級國小生時，就是您一步步的教我列算式，一筆筆的教我寫字，讓我從無知的小孩，成長成了聰明的少年。雖然您有時會生氣，會沒收我們的 玩具，會批評我們，但我仍舊知道您是對我們好，知道您是在教我們人生的道理和規矩。記得有一次，我忘記了帶作業，您嚴厲的批評了我一頓，還扣了我的紅花，說實話，當時我還十分怨您，覺得您 有些小題大做，不就是忘了帶作業嘛，至於這麼生氣嗎？但後來，您給我們講了一架飛機因為忘記了安一枚小小的螺絲釘，結果卻發生了很嚴重的事故的故事，您還告訴了我們“沒有規矩不能成方圓” 的道理。是呀，今天我們可能只是忘帶了一次作業，但是不養成一個好習慣，以後什麼事情都有可能拖拖拉拉。

老師，我想對您說：老師，您真是太辛苦了，總是利用您該休息的時間，給我們能多講一分鐘題是一分鐘。我知道您良苦的用心，想讓我們能多多的掌握一道題，多背會一篇課文。有時候，你 還會佔用科任課的時間為我們補課。我們真的知道，您是為了我們好。但我想跟您說說我的心裡話，我們畢竟是孩子，不只是學習語文、數學的機器，天天只學習語文和數學，並不能滿足我們對各種知 識的渴求，我們十分希望每天都有許多科任課，因為我們可以在其他的課堂上學到語文、數學課堂上學不到的`知識，如：品德課可以讓我們懂得許多做人的道理，科學課可以讓我們懂得許多科學小知識 ，音樂課可以讓我們的嗓子更加清亮動聽，美術課可以讓我們用畫筆去描述我們美好的生活……這些也是我們想要攝取的知識。老師，希望您以後能夠不要壓堂，不要佔用科任課的時間了，那樣，你 也有時間休息一下，我們真的是心疼您，我們也會更加的喜歡您。

老師，我想對您說：我從心裡感謝您對我們做出的一切，您是我學習的榜樣，您是我前進道路上的一盞明燈，當我在學習的過程中遇到荊棘，遇到困難，我知道您永遠是我堅強的後盾……

老師，我還想對您說：您一定要愛惜您的身體，因為在我們畢業之後，還會有像我們一樣的小朋友們需要您的幫助和諄諄教誨。

老師，我想對您說，我會一直的記住您……

老師我想對你說作文7

讀書時經常會看到這樣一句話：人生的很多瞬間是不能忘記的，因為它影響到人的一生。我就曾經經歷過這樣的一個瞬間，那個瞬間裡有我的眼淚，老師的關切和她堅定的支援。這個瞬間發生在美國的一所國小裡，那時的我剛到美國三個月，剛開始讀四年級……

有一天，我們的音樂老師亞諾老師把我們帶到學校的大禮堂，為的是從我們年級中挑選出參加聖誕節公演的演員。同學們都提前準備了節目。演出指導老師羅格拉笑眯眯地告訴我們，他挑選演員的方法很簡單，就是看我們表演準備好的節目。說完，他轉著頭開始掃視著整個大禮堂，可他的目光竟然越過眾多高高舉起的手，發現了坐在角落裡我。他臉上的笑意似乎深了些：“小女孩，”他叫道，“就你先來吧。”

“為什麼是她？！”“為什麼不是我？選她幹什麼？！”老師的那句話使本來沒有一丁點兒聲音的大禮堂內沸騰了起來。每個同學都紅著臉，憤憤不平地盯著我，費力的舉著手，好像要把我的所有缺點一一列舉出來。可是，就是因為他們的諷刺，這次機會在我心中好像突然變得更珍貴起來。我咬著牙，暗暗下著決心，一定要“顛覆”我在他們心中的形象，在我們班裡站起來！我快步向舞臺走去。此時，羅格拉老師的表情變得無比慈祥，可站在她旁邊的亞諾老師卻一臉的不滿。稍稍平靜了下情緒，我準備開始了。可就在這時，亞諾小姐走到羅格拉老師身邊，在他耳邊小聲說了幾句話。這時羅格拉老師的笑容不見了，他皺了皺眉頭。

這個表情變化雖然細微，但對我來說好像是當頭打了一悶棍，打散了我好容易積攢起來的信心。我一句話沒說，匆匆跑下了舞臺，跑出了禮堂。這時，忽然一隻大手拉住了我的胳膊。我回頭一看，是班主任威蘭老師！她也看到了剛才的一幕。她一把把我摟在懷裡，我的淚水再也忍不住了，我拼命哭著，我的心似乎都被淚水浸溼了，冰涼冰涼的。過了好一會兒，等我稍稍平靜下來，威蘭老師蹲下來看著我，抓住我的手問：“你今天準備過臺詞嗎？”我點了點頭。她的大手把我的手堅定地一握，說：“米蘭達，你今天一定要上去，把你準備的`臺詞大聲說出來，我知道你準備了，你行的，一定行！我和你一起去。”就是這堅定的一握，給我輸入了無比的勇氣和力量。重新登上舞臺的我流利地表演完了我的朗誦。看著正在為我鼓掌的威蘭老師、羅格拉老師和同學們，我的眼淚再一次湧了出來，不是因為我感到委屈，而是因為我終於跨過了那道原來以為永遠也跨不過去的門檻。

這個短短的瞬間給予我的是長長的記憶。到現在我似乎還能感覺得到威蘭老師那堅定的一握中所包含的力量。我想說：威蘭老師，謝謝你！

老師我想對你說作文8

敬愛的老師：

您好！近來工作忙麼？

孩子已經順利升入高中了。我，有種說不上的……說不上的感覺，是，欣慰？興奮？感動？還是……些許擔憂，擔憂他的，明天。後天。未來。

今天幫孩子收拾國中的書本，才發現，他，真的很辛苦，寫過的稿紙堆起來竟然和我等高，用過的書本，買過的資料都有那熟悉的筆記，我輕輕撫摸著，撫摸著他的筆記，儘管有些潦草，突然間，幾個鮮紅的字型闖入我的眼簾，那……好似是您的筆記，是您的！“再改！”“太潦草！”“重寫！”……其實，當時作為母親的我，覺得您真的蠻苛刻，因為，畢竟，他還是個孩子。在我眼裡，永遠長不大的孩子。但，如果沒有您那時的嚴厲，可能，他現在還掏著“天價”在學校當借讀生吧。

您，現在又有新的學生了吧？他們肯定比我孩子乖多了。

其實，我想給您提提“意見”，也許是些忠言吧，別介意，要不您又會皺起眉頭，舒展開吧，不然，又會老些的。

1.麻煩您懶些吧，家長會時總會看到您的嘴脣不停地互相碰觸，有時真想遞給您一杯水，歇歇吧，少說一些。家長簽字時心裡蠻不好意思的，您總會對孩子的作業做些批註，我簽字，最多隻有六七個字，而您不知改過多少本作業，但您的批註，真的不僅僅是批註，裡面有您的期待，您的焦急，您的鼓勵……遠比我們的簽字，我們的“監督”值錢多了，不！不能用錢來衡量！您，要學會偷懶，真的，您該歇歇了。害怕，害怕您的用心會超越您的身體，您的極限，您的心田，栽種著學生們的田地。

2.您要學會讓頭腦簡單些，您考慮的太多太多了，不僅僅是關注孩子們的成績，還有他們的生活，他們的為人，他們的一切，一切……還記得，是您告訴我孩子成績下降的原因——網癮，作為母親，養他十幾年的母親居然都沒有發覺，是您救了他，救了我，當時我們一起在網咖發瘋似地尋找著，尋找著那個不爭氣的.孩子，我想放棄，但看到您的擔心，看到您皺起的眉頭，焦急地跺腳，我想就算是為了您，也要找到他，當半夜12點多疲憊的您把他從網咖拉出來時，我哭了，不僅是對他的失望，更是因為您，您的用心良苦。您要備課，要上課，要教育孩子們，還要管我那不爭氣的孩子，您真的該讓自己變得簡單些，您太累了。

您，吝嗇些吧，珍惜您的筆尖，您的嗓子，您的身體，珍惜您現在的時間，體會一下作為一個平常人的生活。會比那些孩子優異的成績更讓您舒心吧，這，也許是我自私的想法。

摸摸您的額頭，皺起的“倒八字”舒展開了麼，快休息吧，明天早晨您還要第一個站在班級門口，等待那些稚嫩的孩子們，等待他們三年後的蛻變。我們作家長的只能協助您多“管理”他們，讓他們早些褪去身上那層繭。

老師，“忠言逆耳利於行”吧，嘗試著，讓自己輕鬆些，可能，您心裡會有些不適應吧，因為，您已經是習慣了，習慣了傾盡心血去澆灌心中的那畝“心田”。

謝謝您，真的，謝謝您。

快休息吧。

此致

敬禮

　　一位誠心謝謝您的家長

　　9月4日

老師我想對你說作文9

老師，聽完您的課已有一段時間了。我十分懷念與您在一起學習的時光。如今，那些已成過往。而我只有在閒暇時間慢慢回憶那些往事。我猶豫了好久，決定寫下這篇文章。

老師，20xx年盛夏，您把我們帶入多姿多彩的物理世界，讓我們感受了“聲”的奧妙與“光”的夢幻；20xx年初冬，您讓我們遨遊在“電”的海洋中，與“電壓”為伴，與“電流”為友；20xx年，又一個盛夏，您帶領著我們去探索“力學”的奧祕……您講課方式幽默，使得課堂氣氛十分活躍。同學們在課堂都目不轉睛的盯著您，認真聽您把大自然中事物的道理告訴我們。我們就像如飢似渴的小樹，等待著園丁的滋潤。

老師，我至今還記得您曾說過的.話：咱們師生課下都少休息十分鐘，你不就又明白了一些物理知識了嗎？是的，自從您對我們說了這句話，我開始試著問問題了。從最九年級五次課問一次，到後來一兩次課問一次，再到最後每個課間都要問幾個問題……開始也許有著些許的害怕，但後來隨著問問題次數的增加，我越來越感覺到您的負責，越來越離不開您給我講題了。記憶最深的一次，是在八年級。剛剛學了電學，我知識掌握的不牢固，電路分析也不好。每次上課，都會請您課下單獨輔導我一會兒，哪怕只有五分鐘。即使有很簡單的問題，您也還是耐心講解，一遍，兩遍，三遍……直到我明白了，您也露出了欣慰的笑容。正是有了您的幫助，我才會取得驚人的進步。我幾次想對您說聲謝謝，謝謝您對我的幫助。但最終我還是沒有說出口——是的，怎一個“謝”字就能報答我對您的感情呢？

老師，與您在一起學習的日子裡，您一直對我們笑。無論是課上還是課下，您總是一副笑臉，以至於如今我回憶不出您生氣的樣子。只記得有一次，是臨近考試的一次課。大概因為每天覆習得很晚，幾位同學在課上睡著了，這其中也包括我。您讓周圍同學把我們叫醒，雖然您很生氣，但沒有批評我們，只說了這樣幾句話：老師講課有同學睡著了證明老師沒本事。但我還是希望大家認真聽講，多少會有些收穫的。當時我有多自責！上課怎麼能睡著呢？您雖沒有批評我們，但看得出，您很生氣！窗外知了“知了知了”地叫著，您繼續生動地講課，而我，此時臉上火辣辣的，火辣辣的……下課了，我又像往常一樣向您請教。您竟沒有提及上課時那段小插曲，卻仍舊像往常一樣笑著給我解答。我多想對您說聲“對不起”，但最終，我沒有那個勇氣，沒有……

老師，我想對您說，您是我的恩師。感謝您兩年來對我的幫助。雖沒有華麗的語言，精美的辭藻，但也表達了我對您的崇敬！千萬詞句化作共同一句話：老師，不論何時，我會永遠記得您，祝福您！

老師我想對你說作文10

古人曾說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句名言已流傳千古。老師你是辛勤的園丁，修剪著我們;你是蠟燭，奉獻了自己，照亮了他人;老師你是……你對我們的愛，我們無法用語言表達呀!!!

回頭想想，無論是成功後的喜悅，做錯事的愧疚，莽撞後的尷尬，離別後的思念都值得我們細細採擷，慢慢體會。

歲月匆匆，花開花落，敬愛的老師我忘不了你那諄諄的教誨，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都獻給了你的事業，對我們傾注了無限期望和心血!你用那汗水澆綠了無數顆樹，你用心血染紅了千萬朵花，你那精神是我們前進的.動力，老師你是偉大的，你桃李滿天下，你被許多歌讚美過、歌頌過。你教給我們知識，你說：“知識就是力量”交給我們如何做人，你說：“做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發一份光，給人以光明，給人以溫暖”你教給我們的東西不計其數，是我們人生路上的引路人。讓我們變得堅強、不甘弱士，做事情的時候，認定目標、堅持不解、腳踏實地的。

老師加減乘除算不盡，你所做的貢獻，詩詞歌賦，頌不完對你的崇敬!你用知識的甘露，澆開我們理想的花朵，你用心靈的清泉，潤育我們情操的美。老師我祝願你桃李滿天下，教育事業更上一層樓!

　　師我想對你說的作文三：

我想做一隻快樂的小鳥，飛翔在廣闊的藍天;我想做一條幸福的魚兒，遨遊在美麗的海洋;我想做一隻活潑的小鹿，奔跑在無邊的草原;我想做一個快樂的國小生，在學校度過最後的國小生活。

在學校並不會什麼事情都如意。學習給我帶來了一些麻煩，使我很苦惱。

我是一個很粗心的孩子，很多科目的成績都不盡如人意。做作業時，我總會粗心大意，一不小心就寫錯了。有時候一篇作文寫不出來，就一直想，一直想，一寫就是大半天。為了這些事我苦惱極了。

我想成為班上學習非常好的學生。我想把作業寫得快一些，質量高一些。我想把字寫得漂亮一些，讓老師覺得賞心悅目。讓老師每次看到我的`作業都能露出滿意的笑容。

我想做數學題時做對每一道題。我想默寫語文的字詞時，都能全對，我想將書裡的名詩好文都背得滾瓜爛熟。我想學會唱音樂課上的每一首歌，並能用豎笛吹奏它們，再不怕媽媽看到我拿起豎笛就嚇得皺起眉頭。

我喜歡畫畫，我想將來能夠當一名鼎鼎大名的畫家。我可以遊遍祖國的山山水水，將各地的美景都留在我的畫裡。

很多人說童年是快樂的，是美好的，是幸福的，但我現在卻有很多很多的煩惱。不過我相信：風雨過後總會出現彩虹。

老師我想對你說作文11

敬愛的郭老師，又是一年秋天，楓葉紅了，水果也豐收了。近來可好，最近您是不是被我們這些愛“調皮搗蛋”的同學們氣昏了頭？

自從四年級的第一次年段集會，年段長——林老師就說我們班的紀律不好。從那以後，你就為我們的紀律傷透了腦筋。但是，我們的紀律還是和以往一樣差，甚至越來越差。您給我們的任務：我們必須要拿到十面“流動紅旗”，但是，我們竟然連五面紅旗都沒拿到。您因此對我們非常失望。

這個學期一開始，您就要我們遵守紀律，否則就讓我們吃不了兜著走。沒想到，還有不少大膽的“漏網之魚”在您的眼皮之下充當著“害群之馬”的'角色。每次年段集會依然都是我們班摘走了“年段紀律倒數第一”的桂冠。我都開始懼怕年段集會了，生怕每次年段集會後您都會大發雷霆，把我們嚇得魂飛魄散。

還記得嗎？！那也是一個的秋天，但對於我們大部分生性好動的男同學來說，是一次是冤得不能再冤的一次年段集會了。那次年段集會是“家庭才藝大比拼”，林老師照例把“年段紀律倒數第一”的“大獎”頒發給了我們班。五分鐘勞動後，您把我們全班同學都留了下來，像狼一樣惡狠狠的盯著我們，叫我們練坐。當時，我們都無法理解，甚至有的同學悄悄地還把您比喻成是狼人的化身。大概是五點左右吧，您放走了第一批的人，除了黃華圳以外，其他男同學都無法倖免於難。連科學課被扣分的元凶——章齊賢都可以逍遙法外。到頭來，受害者幾乎都是男生，連男生裡的班幹部也沒讓您放走。受害的女生連10個都不到。

現在，我們慢慢長大了，我體會到了您對我們的愛心，更加體會到您對我們的煞費苦心。郭老師，您別以為我們男生都是調皮鬼，其實我們許多的男生雖然貪玩，但都會適可而止。我們男生大部分都很喜歡科學，在科學課上，我們男同學都會非常積極地舉手發言。但是經過這幾次被留，我已經總結出了我們男生的缺點：在不該玩的時候拼命地玩，一玩起來就忘了紀律。

我們男生說“壞”，其實本質上並不壞，還會和同學互相幫助。比如說有一次，一個女同學吐了，我們男同學主動留下來安慰她，一些同學不怕噁心、不怕臭，把嘔吐物掃乾淨，一些同學還自告奮勇地把她帶到義務室。而女生們，那些所謂的她的朋友，都捂著鼻子逃回了班級。五三班的男生們其實是一群頑皮有趣、團結友愛、積極向上的孩子。你喜歡他們嗎？反正我是挺喜歡他們的。

郭老師，今後我要改過自新，上課認真聽講，不做小動作、交頭接耳，給其他同學做一個榜樣。請郭老師相信我們男同學們會變得有紀律，相信我們經過努力一定會摘走“年段紀律第一”的桂冠！

每一位老師都是很辛苦的，對我們很負責的，像我們的父母，在同學打架時，老師阻止他們，當我們有困難的時候，老師會幫我們解圍。在此，我祝郭老師身體健康，天天開心。

老師我想對你說作文12

敬愛的老師，我就要離開您了，我實在捨不得呀！我還清楚地記得：剛上國小，我是個什麼都不懂的小孩子。是您教我愛祖國，愛人民；是您，教我學數學，學語文。您向辛勤的園丁一樣，給我們這些幼小的樹苗修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對您的思念；紡出我對您的感激；紡出我對您的敬佩；紡出我對您的讚美！今天就借寫作文的機會，把我的心裡話全都倒出來。

可曾記得，在夜深人靜的時候，是誰在孜孜不倦地批改作業？在人們歡度假日的時候，是誰在廢寢忘食的備課？在我們遇到難題時，是誰不厭其煩地為我們指點迷津？在我們犯了錯誤時，又是誰督促我們改正？是您啊，敬愛的老師！

您，使我由一個什麼都不懂的小毛孩成長為一個品學兼優的少年；使我由一個羞羞答答的小姑娘成長為一個能說會道，落落大方的少女……這其中，您費了多少精力，花了多少心血呀！

在我的眼裡，老師不僅是位慈母，而且是個嚴師。記得我剛升三年級的時候，還不懂得現在不學習，將來長大會怎麼樣，所以一天就知道玩。而在開學的那一天，您接受了我們這個班。那時二年級的老師給我們佈置了30篇日記(也就是兩天寫一篇日記)，可是我只寫了１７篇。這時，您也知道了有好多同學都沒有寫夠，也放鬆了我們，對我們說：“誰沒有寫夠２０篇日記，都有哪些人，都站出來！”這時，我傻了眼，心裡像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹，什麼味都有，如果地上有條縫，我真想鑽進去。因為放暑假是我只知道玩，做也總是今天拖到明天，明天拖到後天，直到暑假的最後一天晚上，我還是開著燈，寫著作業。直到人們都進入甜蜜的`夢鄉的時候，我的作業還沒有寫完。如今做也沒寫完，還要補三篇日記。唉！我可真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊！

老師，您也知道，我有一個令人頭痛的缺點，那就是馬虎。記得四年級考數學的時候，我只考了91分，媽媽把我的卷子拿回來，我一看，真是丈二的和尚——摸不著頭腦，我的計算題明明檢查了好幾遍，怎麼還有錯的？！我仔細得看了一遍，不是小數點點錯了，就是抄錯了數字。唉，什麼時候馬虎的壞毛病才能脫掉我？這次考語文的時候，有一個非常簡單的問題：羊吃草有趣，表現在哪裡？這個問題，其詩文中就有答案，答案就明擺的放在那裡，可是我卻找錯了，這一個題就四分，對我來說也就是白送分，可是我怎麼沒有回答上來？是因為我笨嗎？還是因為我就是不知道？都不是。因為我的馬虎，做題不認真，才造成了一個簡單的問題都答不上來，儘管老師一再二，二再三地提醒我應該好好學習，可是我卻把這話當耳旁風，經常不注意它。

老師——一個多麼偉大的字眼！您為了我們，默默無聞的奉獻，不求一點報酬。有人說，您像蠟燭，照亮別人，獻出自己；我要說，照亮別人的火焰，會永遠燃燒。有人說，您像石子，默默地鋪築歷史的跑道；我要說，鋪築大路的石子，與青山一樣不老。……老師，您辛苦了！

老師我想對你說作文13

有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去漆黑的夜空;也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地;還有人說：你是晚霞，當太陽迴歸之後，用最後一絲光亮燃燒。

親愛的老師!黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利,我想對你說：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者;你是人類文化的者，世界前進的推動者;你是人類靈魂的設計者，的扭轉者。你是春風，吹綠了一座座山頭，你是陽光，了每個角落;你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向;你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的.嚮往，一片希望的綠葉;你將書砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭髮，給了我的夢想，一雙寒風中堅強的翅膀;你從知識的海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一汗水，滋潤了渴的，一種孜孜以求的願望。當蠟炬成灰時，你就是不朽;當蠶絲吐盡時，你將會!

老師，我您，我也說不自己為何有這種之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對教育事業的的奉獻。聽著您在上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。

老師我想對你說，但我不知道我要說什麼，感激??委屈?還是......我還是沉默，不是不想說，其實也差不多，而是沒有什麼可以說，確切地說，是沒有、實際的話可以說。

不管怎樣，我還是感激要老師，非常的感激。就像天底下所有熱愛老師的學生一樣，有一種說不出的感激，無法表達的感激。

粉筆生涯，春秋，凝聚著多少教師的追求、深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機的;太陽是偉大、的;大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我，世界上集這三者於一身的是誰呢?在此我可以自豪地說：“是我們光榮的教師”，因為她從事著太陽底下最的職業。是的，在聖潔無比的教壇上，教師的愛是的太陽，著大地，溫暖著人群;教師的愛是感情的江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤著莘莘學子;愛使世界延續，使人類!在我的理解當中，教師的愛是無微不至的關心;是一種責無旁貸的責任;是母愛的;是知識、情感交融是奉獻!

老師我想對你說作文14

老師，多麼辛苦而又偉大的職業，多麼平凡而又高尚的職業。在我人生的路途中，總是少不了您的陪伴。

老師，您就像一本書，上面寫著許多知識，讓我們如飢似渴地閱讀。老師，您就像一盞路燈，指引著我們前進的道路。老師，您就像一滴滴清甜的露水，澆灌著我們這些剛出土的小嫩芽······

老師，我敬佩您！當您在黑板上留下那一行行字跡時，能數清的是那白色的字型，數不清的卻是背後留下的辛勤和汗水。您把自己的知識傳授給我們，就像那花兒，在奉獻著它的花粉。您培育著一屆一屆的學生，把自己那珍貴的知識大門，向我們開啟，把自己的智慧，分享給了我們。

當您給我們講課時，是多麼地富有感情！您所講的每一個字，那是一種奇特的聲音。是那如溪流般的婉轉動聽，是那如鋼琴般的優雅旋律。是的，那聲音有時變得沙啞，但我們依然不會落掉一字一句。

感謝您，我的老師。紛飛的粉筆灰染白了您的雙鬢，上下課的鈴聲送走了您寶貴的青春年華，但你們卻無怨無悔，風雨中仍固守著那講臺。每一天，每一年，我們在校園裡茁壯成長，從幼稚孩童到青春飛揚，是你們諄諄教導給我們力量與信念；是你們的無私奉獻讓我們生長在知識的海洋。滄桑的歲月帶走了許多，但永遠也帶不走你們講近我腦海裡的知識，帶不走你們那一節節富有感情的課堂！

在下課時，您如一個朋友一樣，幽默搞笑，聊著你我，聊著班級。在課上，您很嚴肅，因為您害怕講錯一句，哪怕一個字，一個微小的符號。你起早貪黑地研究著不同內容的課，為的是讓我們不厭煩，始終保持著旺盛的學習興趣。班裡面每一個學生你都無微不至地關懷著。我們在課上的一個哈欠，會讓你覺得這節課會不會太無聊，便加以改進······

粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著您執著的追求、深沉的愛。您的知識，如同江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤著眾多學子。上課了，教室裡是您清晰和藹的啟發語，是同學們充滿自信的回答聲；下課了，是您對同學帶著摯愛的教誨聲，是您關心體貼學生的溫情話；夜深了，您的窗前還亮著燈光，您還在認真地鑽研教材，研究教法，備寫教案。清晨，您早早地來到教室，指導學生打掃衛生、讀課文。課間，走入辦公室，您的桌上擺著一疊又一疊厚厚的`試卷和作業本，像一座座山丘，而每逢大考，您的桌上更是凌亂。您埋頭批改著作業，筆尖在紙頁上地滑動。黃昏，橙中帶著金黃色的陽光在大地上跳躍，學生早已回家，您卻還在不辭辛苦備課，為我們整理出一條又一條重要的知識點，小心翼翼的，生怕疏忽了一處。

老師，您是蠟燭，燃燒自己，為我們照亮前方的路，幫助我們在成長路途中學會做人的道理，帶領我們去挖掘知識的寶藏。老師，您的諄諄教導、無私奉獻必將成為我們如水般永不竭的學習動力。

在今後的道路上，還會有更多的書讓我們如飢似渴地閱讀，還會有更多盞路燈照亮我們人生的道路，還有那更多滴露水，滋潤著我們——老師。我想對您說的太多了，千言萬語彙集成三個字：謝謝您！

老師我想對你說作文15

寂靜的夜晚，我抬頭看著漸圓的月亮。初春的月亮，又清又冷，瀉下了冰一樣的銀輝，在天空中默默地俯視著大地。想想再過3個多月我就要畢業了，六年時光一去不復返，令我不由得感概萬千，一陣瑟瑟的春風吹來，我回到屋裡，拿出我的作業，令我不禁想起我的老師， 想起我即將畢業的國小，頓時令我淚流成河。我提起筆想給老師寫一封信，有千言萬語卻不知從哪起筆，有太多的話想傾訴，有太多的事想表達，想起我們之間的一幕幕，令我的心久久不能平靜。

老師，我想對你說：您是燭光，燃燒自己，釋放光芒；您是領航手，帶領我們在知識的海洋裡遨遊；您是一所寶庫，存著取之不盡用之不完的知識。

老師，我想對你說：是您使我在成功時，不驕傲自滿，學會謙虛、低調做事；是您使我在失敗時不灰心喪氣，讓我能重新拾起勇氣；更是您使我學會了在挫折與逆境中找到快樂，在遭受不幸中學會成長。

老師，我想對你說：您是推動社會進步的力量，您教會我：科技、理念、信仰；您為了桃李滿天下，嘔心瀝血、牽腸掛肚；為了我們您廢寢忘食，從美好的青春到中年。您有多少個日日夜夜挑燈到天亮？又有多少汗水播散在課堂？老師，感謝您這六年來對我們的諄諄教誨，我會一直銘記在心。

老師，我想對你說：這六年來，我總是源源不斷的`拿著經過我冥思苦想卻也做不出的題打攪您；幾乎是科科都問，問了不懂還問，還不懂再接著問，一次又一次，而您無論什麼時候總是輕而易舉的做出後耐心為我講解，從不覺得麻煩。而每當我不懂裝懂時，也是您告訴我不能不懂裝懂時，我就會說實話，您又是不厭其煩的繼續講到我明白為止。有時，我和奶奶會因為一道題的做法不符，爭吵得面紅耳赤、喋喋不休時，又是您當裁判，做出正確的解答，讓我心服口服。

老師，我想對你說：您每天帶著微笑來到講臺上，講著講著，就會叫起那些開小差的同學回答問題，這時，我們就坐在那裡等著看好戲。那位同學簡直是丈二和尚摸不著頭腦，支支吾吾的回答還驢脣不對馬嘴，全班同學頓時鬨堂大笑，老師也笑的前仰後合。我們之間與您的距離因為這一笑變得更近了。真可謂“笑一笑，十年少”，我多希望老師笑口常開呀!因為每當這時，您的不快、同學們的不認真都會被拋到九霄雲外去……明年，坐在教室裡的不再將是我們，但至少這裡永遠會存留著我們的歡聲笑語，我們最美好的回憶。

一滴水，可以折射出太陽的光芒，無數滴靈感匯成智慧的海洋，靈魂的工程師，是從一點一滴開始，您用心血和汗水托起了明天的太陽！