掌聲作文600字（精選40篇）

無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的掌聲作文600字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

掌聲作文600字 篇1

在我的記憶中，有許多事，像沙灘上美麗的貝殼，有的已經被海浪或大水沖走，但有些還仍留在心頭，比如那次掌聲就還留在我的心頭，你可能會問那次掌聲？沒錯，就是一次掌聲。請聽我慢慢道來。

在二年級剛轉到巴蜀國小的時候，對周圍都不太熟悉，所以總是走在最後，不願意和同學玩，怕同學們笑話我，好不容易盼到有同學來找我玩，但我卻因為不想把別人的遊戲搞砸鍋，而謝絕了。其實我也很想和同學們玩，心裡的顧慮讓我沒有勇氣。

那是什麼讓我有了如此大的勇氣呢？說出來你可能不信，只不過是短短的八分鐘。

在一次自主八分鐘時，我看見同學們在臺上邊唱邊跳邊說邊比劃，那麼掌聲也是接連不斷，我也是那麼想同學們都看著我，給我掌聲，所以我情不自禁地把手舉了起來，自主五八分鐘管理員的目光落到了我的身上，把我請了起來，可我站起來時卻猶豫了，走了上去離講臺越近，覺就像慣了鉛一樣，越走不動了。當我站定的那一刻，不知誰帶頭鼓起了掌，我信心大增，開始講起故事，三隻小豬，我邊講還邊用餘光觀察同學們的一舉一動，有的同學聽得津津有味，有的同學雙手合十在胸前用期待的目光看著我，我看了後也是講的更有勁了，邊說還邊比劃上了，當我講完了，又想起了雷鳴般的掌聲，我在掌聲中慢慢地走了下去。

這只是普通的掌聲，對別人來說，掌聲沒什麼大不了，但這對我而言卻是一份最珍貴的禮物，也許是這掌聲改變了我的一生，也許是這掌聲讓我有了和同學們一起玩的勇氣，感謝那掌聲，也使我明白了一個道理，不管別人做的什麼事，做的好不好。嗯，都要給他勇氣，讓他做得更好。

掌聲作文600字 篇2

哎呀呀，今天張老師又跟我們賣什麼關子呢？什麼？掌聲竟能給予我們鼓勵？而且還有魔法？我才不信呢！大夥信嗎？信不信請看——

喧譁的教室，“啪啪”的鼓掌聲還在繼續。這不，到我了！別誤會，我是藏“心“之人！

我們玩的規則很簡單：將一片心形紙片藏入一個地方，用掌聲指引找紙片之人，比如說你把紙片藏到一個地方，如果離藏的地方越近，那掌聲就越大；反之，離藏的地方越遠，掌聲越小。

廢話不多說，開始吧！你瞧，一位早已等得不耐煩的男孩在門外走著，嘴裡還嘟嚕著：“好了沒？”而此時的我卻焦急地翻著自己的包，看看有什麼隱祕之處可以藏東西。終於，我鎖定了目標——那包不太起眼的“心相印”紙巾。

“開始！”隨著老師一聲令下，我趕緊裝成啥事也沒有發生似的，隨即那位虎頭虎腦的男孩便衝了進來，兩眼像閃電般“呼嘯”著，頭髮像被剛吹亂的稻草，那傢伙，別提有多麼精神啦！

他先走到曾浩崴的身旁，把他書包一抽，像做賊似地翻了起來，惹得這位書包的主人不滿地斜視了他一眼。“哎呀，怎麼沒有？”剛剛精神充沛的男孩現在早已灰頭土臉、抓耳撓腮，到底在哪兒？他已經被忽大忽小的掌聲所迷惑，不由自主地走向自己的位置。就在這時，掌聲卻奇蹟般地大了起來，他彷佛又捉住了一線希望，向我這邊走來。我一時緊張起來，下意識地吞了吞口水。他盯著我的書包，猶豫了一下便開始翻起來。先是拿起了我的課外書《雙面獵犬》翻了翻，沒有！隨後又拿起了鉛筆盒看了看，還是沒有！我看著他又開始著急起來，滿臉的失望！突然，他鎖定了那包紙巾！我的心已經跳到了嗓子眼上，看著我一副緊張的樣子，他果斷地打開了它，露出鮮紅的紅心！隨即響起雷鳴般的掌聲！小男孩興奮得手舞足蹈！

在大夥的掌聲中，在興奮的尖叫聲中，我們的遊戲畫上了完美的句號。我還回味著剛才的一幕一幕，其實，這也蘊含著一個人生的道理：掌聲就像希望，它指引著你、我、他走向成功的大門！

掌聲作文600字 篇3

打小你的身體狀況就不容樂觀，休了較多年學。父母忙裡忙外的都為了你的健康。你已是花一般的年齡，卻頂著國小生的個頭，認識你的人都可以用兩字形容你——“瘦小”。

因為休學，你的學習明顯吃力，可你依然保持著一顆好學的心，虛心向我請教你不懂的題。在QQ上，你也不放過任何一個可以問的機會，有時我不耐煩了，你又把題拎給另一個人，讓另一個人教。如接龍般，你就這樣完成了一道道難題，每每談到此事，你的眉宇間透著幸福與得意。

你十分關照人，常聽你說在幫父母做家務，你雖身體諸多不適，卻從不讓為生活而奔波忙碌的父母為你而操心。心思縝密的你把在乎的人的生日都一一羅列，好方便按時一個個送去祝福。機智慧言的你常常使家裡爭吵中的兩兄弟握手言和。而且朋友間偶爾若有不適和，只要有你在，都會處理得妥妥的，讓雙方都感到友情的真摯與溫暖。

你文筆甚好，同時也能寫出一手好字。你告訴我，你一直都有個當作家的夢，從未動搖過。這個理想算遠嗎？你已經發表了很多篇文章，有些被刊登在了雜誌上。收到的樣刊雖不算多，可我相信你一定會在這一行裡走出一條很長的路。

你說你在班上很渺小，不受人矚目，沒人會喜歡你，所以你總是去羨慕別人。可是，你有想過嗎？我們的家人都非常喜歡你，我就很羨慕嫉妒你哩！看我一本樣刊都沒有呢！就這一點而言，你要比我強多了去了。

所以一定要想著：我很優秀，金子永遠不會因為有鑽石的襯托，就失去金子本身的價值。

所以，我要把掌聲送給你——

因為你雖然只是一個普通又普通，平凡又平凡人的瘦小的女生，卻有著悲天憫人的博大心懷。

因為儘管你從小體弱多病，卻始終懷揣著美好的夢想，面向燦爛的陽光，堅強且堅定地奔赴你的遠方。

因為你就是我心中，永遠熠熠閃耀的一顆星。

掌聲作文600字 篇4

生活中到處都隱藏著掌聲，一個掌聲能使在絕望中的人發奮圖強；一個掌聲能使獲得成功的人滿懷自信與欣慰。

記不清楚多少次從媽媽身上取得鼓勵的掌聲，數不清多少次自信的掌聲是從爸爸身上取得的，業績不多少次是從老師，同學們心中取得肯定的掌聲！

因此，我決定也要給別人各種各樣的掌聲。

那一次，走在鄉間的小路上我看到一個小男孩滿頭大汗拉著自行車走。我便問；“小朋友，你的車子有問題嗎？”他苦著臉對我說：“姐姐，我的車子沒有問題；我想學騎車，可我就學不會，那位叫我學車的大哥哥不耐煩走了。我就拍著胸口說：“別煩惱！大哥哥不教，讓姐姐叫你好嗎？”小男孩欣然地點點頭。

我倆來到一處空地，我先教他怎樣上車，然後讓他騎，我在後面扶著自行車。這樣進行的挺好的。我提出了一個建議：“讓你自己騎”，他猶豫不決的望著我。我便拍起鼓勵的掌聲：“他好像充滿了自信心地坐上車去，”剛踏兩步，車子就歪了。他再踏，車子依然是這樣，他的自信心好像慢慢的消散了，我在次拍起鼓勵的掌聲，他沒失望，他正在衝著鼓勵的電力。他揮起手，揚起長長的襯衫，手扶著車跨上了自行車去了。

我在那裡等了很久，可還是不見他，以為他的自信心完全飛走了，我剛想走，忽然，我看到小男孩正騎著車子滿面春風地對我說：“謝謝你，我已經會了！”此時此刻我感到非常快樂，因為我那小小的掌聲竟然給一個孩子變得堅強，讓他成功了。

我要繼續送一些需要掌聲的人。生活因有了掌聲會變得更美好的。

掌聲作文600字 篇5

智是我們班大名鼎鼎的漫畫家，每次下課她除了和自己特別要好的朋友說話以外，很少再與別人說話，我們都說她一字千金。

學校馬上要舉行朗誦比賽了，大家紛紛討論比賽內容是什麼。只有智還是靜靜地坐在位置上。

比賽如約而至，老師宣佈比賽開始。這時，大家頭上都冒著冷汗，誰都不敢一馬當先，第一個上臺演講。一些死黨向另一個做手勢，“你上，你上了我就上。”可是大家都不願意第一個吃螃蟹。而智還是一個人靜靜地坐在那，畫著自己的漫畫。

這時老師發話了：“有人嗎，沒有的話，這次就只能棄權了。”老師話音剛落，一個清脆而又好聽的聲音響起：“我來第一個吧。”智緩緩地抬起頭。

我們都吃驚地看著她，智迎著大家的目光走上講臺，緩緩地開始了她的演講：“每一個國家，都有一個自己的特點……”智把手緊緊地握成拳頭，眼神飄忽不定，聲音也開始顫抖。她的表情告訴我們，她也很緊張，很害怕，我彷彿可以看到她的心“怦怦”地在直跳。

忽然，智重複念著一個字，演講也停住了，看來她忘詞了。只見她的額頭上都是汗，臉也開始紅了起來。

“啪啪啪……”突然，場下爆發出一陣震耳欲聾的掌聲。老師也走去拍拍她的肩膀，智水感動得熱淚盈眶。

演講結束下了臺，我向她豎起來了大拇指，她微微一笑，露出了一個天真的笑容。

雖然最後並未取得第一，但是智卻有了很大的改變，是那場掌聲改變了她。當你再走進教室時，一群女生圍在一個桌子前，一個人坐在前面給他們講著自己的畫，她就是智……

掌聲作文600字 篇6

已經兩個星期了，我還未能從“春蕾杯“國小數學奧林匹克邀請賽失敗的陰影中掙脫出。媽媽見了很擔心，叫我出去走走，散散心。

我信步走上街頭，正漫無目的地溜達著，忽然聽到一陣幽雅的琴聲。抬頭一看，前方有一大群人在圍著看什麼，我十分好奇，片便擠進了人群。只見人群中間站著一位四十多歲的中年男士，他那雙靈巧的雙手正在琴鍵上迅速而又敏捷的挪動著。那琴聲時而輕快，好似清晨的小河正在邁著歡快的舞步；時而低沉，好似黑夜裡的山谷正在嗚咽；時而高揚，猶如洶湧澎湃的大海正在瘋狂的咆哮。使人彷彿身臨其境，讓人回味無窮。一曲完了，人群中爆發出一陣又一陣熱烈的掌聲，久久不能停下來。

聽了這麼美的琴聲，有誰不想認識一下這高超的音樂師呢？於是我仔細的打量起這位大叔來。啊!他竟然是位盲人!我的心被強烈的震撼了。

望著盲人叔叔我想起了自己。在三年級時我就開始學琴，這幾年來我一遇到小麻煩就退縮，不願再去學，最後還是在家長的訓斥和老師的耐心教育下堅持下來的，可磨蹭到現在還沒看到什麼大的進步。和盲人大叔相比自己是那樣渺小和脆弱。一位盲人，練就這麼高超的琴技要經歷多少的磨難和痛苦啊!

又一曲完了，人們又一次給予熱烈的掌聲。我想，人們之所以鼓掌不僅僅是對盲人大叔高超琴技的充分肯定，更是對他戰勝病魔、超越自我的由衷喝彩。

看了這令人震撼的一幕，我的心裡不禁湧起一股熱潮，覺得渾身充滿了力量。我想，我一定能比盲人叔叔做的更好。

掌聲作文600字 篇7

五年前的一個冬天，北風呼呼地吹，颳走樹上最後的幾片枯葉，卻刮不走那時我心中的沉重，我獨自一人，坐在家門前，看著暗、無陽光的天空，陷入了沉思中。

雷鳴一樣的掌聲再次像潮水般湧入我的耳朵，我的眼睛又模糊了，淚水流到嘴角，鹹鹹的

那一天，我收到了一份禮物同學們給我的熱烈的掌聲。我在考試中取得了非常好的成績，同學們都很羨慕，對我刮目相看。可是，看著卷子上紅紅的分數，我的心卻不好受，沉甸甸的，像裝了塊沉重的巨石。

往日，我在班中成績並不拔尖，與班前三名更是無緣。為了提高學習成績，多少個夜晚，在昏黃的燈光下，埋頭苦讀。我不甘於落後，我想以最快的速度，在短時間內，達到自己的目標進入班前三名內。

然而，考試並不是我想象中那麼順利，答題過程中屢遭困難。我知道，無法達到目標了。可我不甘心，自己付出這麼多，卻沒有回報。於是，我昧著自己的良心，幹了件不光彩的事，欺騙了自己，欺騙了他人。

我不知道如何去面對同學們賦予自己的那片真誠。我想，那掌聲根本是不屬於自己的，我不能為此而喪失自我，喪失人格。對自己曾經的舉動，我心裡非常後悔。

第二天，班會課上，老師再一次表揚我，讓我談談學習心得。我坦然地道出了一切，向同學、老師道歉。

出乎我的意料，一陣雷鳴般的掌聲，再一次在我耳邊響起。淚，又一次從我的眼裡湧出來。那是被同學們的寬容所感動，為同學們的誠摯、包涵而流下的淚。

啊！感謝昨日的掌聲，讓我找回了自我；感謝今天的掌聲，給予我原諒，讓我重拾信心。

掌聲作文600字 篇8

自古以來，文天祥以一身正氣贏得了世人的讚許，孔子以淵博的學識贏得了世界的肯定，聞一多以品質高尚贏得了別人的尊重。我們在生活當中也會贏得不同的東西，成功尊重亦或是喝彩，但無論贏得哪一種，都讓我們擁有別樣的感受。

記得那一次剛開學的課上，老師給我們三個機會，讓大家站起來，與大家分享自己的。老師話音落後，教室裡面鴉雀無聲，就連一根針掉到地上的聲音都能聽見。有一個大膽自信的同學站起來，與大家分享了自己的。贏得了全班人的喝彩，老師也對他表示讚許。

我也受了他的鼓舞，自信的站起來，大聲朗讀自己的。在我讀罷後，全班響起了熱烈的掌聲，就連老師也加入了鼓掌的行列當中。掌聲持續了一分鐘，但在我心中他永遠不會停止。老師還把我的作文當作範文與大家分享，那時我心中升起了自信的太陽。後來在我批改時，發現很多同學的結構都與我相似，我中的句子也被大家應用，我的心中無比歡喜，無比自豪。

但這掌聲背後更多的是一次次的修改，我至今仍記得老師佈置完題目後，我先打了一遍草稿，緊接著的就是拿著紅筆一次又一次的修改，圈點勾畫，還剩幾個學習好的同學請教。在修改過後才出現那篇，成功不就是這麼得來的嗎？背後有說不完的心酸和道不盡的苦澀。夸父逐日告訴我們一個道理，叫做追逐的過程就是人生的意義。然而掌聲背後的勤奮不也同樣是過程嗎？不也同樣是意義嗎？

化繭成蝶需要磨礪，精衛填海需要毅力，一個個大文豪的出現需要努力，我相信走向成功的路上，掌聲和鮮花必然會夾道相迎。

掌聲作文600字 篇9

在生活中，每個人都需要掌聲，掌聲能催人奮進，掌聲能給予人勇氣和信心，掌聲就是一種肯定的訊號，給人以鼓勵。

秋季運動會結束後，成績出來了。老師清了清嗓子，微笑著說：“我們班有三名同學為班級爭得了榮譽，我們應該掌聲鼓勵！”我焦急地想：雖然我只得了第四名，但我可是拼了命地跑的呀，不知是否能為班級爭光。

老師恬靜地笑著，而我的心就像懸崖勒住的奔馬一樣緊張。同學們的眼睛瞪得大大的，耳朵豎了起來，恨不得把身體湊近老師，誰也不願錯過好訊息。老師輕咳了一下，我的心一下揪了起來，整個教室好像被按了暫停鍵一樣，聽不見一點聲音，只看見一群瞪大眼睛的同學。老師的目光掃過來它能夠留在了我身上，我的小心臟一下狂跳了起來，雙腿也不由自主地顫抖起來。“首先，我們要為孔詩瑤掌聲鼓勵，她在女子800米競賽中取得了第四名的成績，為班級爭了光！”我一下愣住了，全班同學都為我送來了讚歎的目光。我的呼吸有點急促，因為激動地有點控制不住了。忽然，耳邊傳來了此起彼伏、連綿不絕的掌聲，每一個掌聲都是清脆悅耳，每一個掌聲都充滿了肯定，每一個掌聲都是給予我信心和勇氣的鼓勵，每一個掌聲都是使我奮進的動力，讓我不怕困難，勇往直前！我抬起頭時，正好與老師那雙充滿肯定的眼睛對視，我彷彿聽到了老師那心底的掌聲。

生活中，如果自己做得好，就要大聲地為自己鼓掌，如果他人做得好，也要大聲地為他人鼓掌，因為掌聲不僅是一種尊重，更是一種肯定和讚許。

掌聲作文600字 篇10

“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限的感慨……”優美的音樂在我耳邊響起。“掌聲”，這兩個字經常誘惑著我，鼓舞著我，激盪在我幼小的心靈裡。

課堂上，膽小的我不敢舉手回答老師提出的每一個問題。可是每當同學們精彩生動的發言得到熱烈的掌聲時，我也好想站起來用自己的實力博得老師與同學的稱讚啊！我雖然總在顧慮中失去那些掌聲，但是是多麼渴望得到它啊。

放學時，我揹著沉甸甸的書包，失落地走在回家的路上。不知怎麼的，同學們的掌聲縈繞在我的耳際。可當我想用雙手去觸控這個遙不可及的畫面時，那個熟悉的畫面早已成為一縷青煙，從我無力的手邊飄過。此時的我彷彿丟了魂似的。

沮喪的我走在街道上，雙腳卻不聽使喚地踢到了那盆正在享受涼風的花兒。“砰”的一聲響，把我的心拉了回來。我緊張地看著正在地上哭泣的花，好想使出渾身解數，讓它重新擁有生氣。這時，老奶奶已循著聲音走出來了。我慌慌張張地逃走了，躲在拐角處看著老奶奶。只見她心疼地捧起受了傷的花兒，眼裡露出憐惜的神情，深情地說：“你開花，我開心；你受傷，我心碎啊……”

話音剛落，我隱隱地看到老奶奶雙眸中閃動著晶瑩的淚珠。於是，我鼓起勇氣，快步走到老奶奶面前，羞愧地說：“奶奶，那盆花是我……我打碎的。對不起！我不是故意的。”奶奶看了看我，然後撫摸著我的頭，衝著我笑了笑......

此時此刻，同學們熟悉而熱烈的掌聲彷彿在我耳畔響起，老師彷彿正慈祥地望著我，好像在鼓勵我。

是啊，掌聲讓我有勇氣面對現實，面對過失。現在我想為自己鼓掌，為我的誠實，也為了下一次更熱烈的掌聲！

掌聲作文600字 篇11

掌聲，是對一個人的認可，也是對一個人得到成功鑰匙那一瞬間的鼓舞和開心。

當我看到那些因獲得成功而得到朋友，家人的熱烈掌聲時，我渴望得到他們的掌聲，當我看到那些因自己的努力而得到老師，同學的熱烈掌聲時，我渴望得到他們的掌聲，當我看到那些因作出了不凡的事情或他們的精神感動了身邊的人時，我渴望得到掌聲的心情越來越強烈了。

於是渴望掌聲的我開始追逐自己的夢想，於是我便學起了鋼琴。當我覺得自己的水平已經足夠好時，我便告訴爸爸：爸爸，我覺得現在我完全可以去參加比賽了。爸爸說：那好，如果你能得到觀眾的掌聲，我就視你為學會了，當如果你沒得到他們的掌聲，那隻能說明你太驕傲了。聽完後，我高興的說：你就看著吧。

但當到了比賽的那一天，我後悔了，面對這麼多人，我怎麼可能得到他們的認同，於是我懷著忐忑不安的心理，走上了舞臺。我深吸了一口氣，在那一剎那，我覺得世界彷彿都已經將時間停留了，於是我便用我那靈活的手指在光滑的鍵盤上像一個溜冰員一樣開始了我不一樣的旅程，可能只有在那一刻，我才會覺得時間老人騎著時間從我身邊飛奔而去，五分鐘過去了，十分鐘過去了，當我依然沉醉在自己的鋼琴聲裡時，臺下驟然響起了歡呼和我覺得有史以來最熱烈的掌聲，當我回家告訴爸爸時，爸爸沒有過多的誇讚和鼓勵，他只跟我說了一句話：掌聲就是你前進的動力，所以你要贏得更多人的掌聲。

是啊，掌聲就像那朵在寒風中依然盛開的花兒，是它讓我明白了：只有它才能讓一朵已經凋零的花兒重新綻放。

掌聲作文600字 篇12

當我初降人世，哇哇大哭時；當我還在襁褓中眨巴著雙眼時，就註定要踏上人生路，就註定要成長。人說成長需要挫折，摔出來的人生才閃光。而我說成長不只需要挫折，更需要他人的鼓勵和掌聲。

時光倒流到兩個月前，我有幸代表班級參加學校的朗誦比賽。儘管已經萬事俱備，但我還是有些誠惶誠恐：我不是最好的，萬一沒有獲得名次，多丟人啊！

老師似乎看出了我的心思，她走過來鼓勵我：“你的水平已經很高了，只要正常發揮，取得一等獎是沒有問題的。”

無論老師怎樣鼓勵，我的擔心都難以煙消雲散。當時是比賽的前一天，老師最後還是想出了一個主意：“先在班上試試看吧。”，這還是沒有問題的，我欣然同意了。

走上了講臺桌，五十多雙眼睛齊刷刷地聚到我身上，我的心中不由得萌生出了緊張的感覺。剛才答應得好痛快！怎麼沒想到這一步？既然踏出了這一步，就不能回頭，我暗自勉勵自己：男子漢嘛，這點小事不算什麼。

我終於有勇氣念出了第一個字：“這次我朗誦的是岳飛的《滿江紅》，我不再像剛才那麼怕了，車到山前必有路，船到橋頭自然直。現在只要大膽讀出來就行了。我聲情並茂地讀完了全詩，然後深深鞠了一躬。“啪啪啪……”，如雷霆般的掌聲突然響起，而且終久不息。這是我人生中聽過的最美的聲音，聽到這裡，我突然信心百倍，緊張和自卑全都被丟擲九霄。

第二天，我的朗誦得到了評委的一致好評，獲得了一等獎，這次我得到的不止是代表無尚榮耀的獎狀，還有“成長需要掌聲”的教育。

掌聲作文600字 篇13

我出生到現在，獲得過許多次掌聲：有奧數比賽獲得金獎時的掌聲；有鋼琴比賽獲得金獎時的掌聲；有乒乓球團體第二名的掌聲……這些都令我難忘，但最難得的一次，還要數許靜老師和全班同學給我的掌聲。

那次，班級裡競選區綜合素質全優生，很多同學都上前演講。看著前面排隊的人越來越少，快要到我了，我心裡緊張極了：萬一沒講好怎麼辦？我的心咚咚地跳著。

到了，我大步走向講臺，開始了我的演講。當我講到我曾經獲得的榮譽那段時，許靜老師突然熱烈地鼓起掌來，接著全班同學也跟著鼓了起來，那掌聲如雷鳴般，經久不息。一時間，我被眼前這“異常”行為弄得驚呆了：這究竟是怎麼了？老師為什麼要鼓掌呢？別人都是演講結束了才鼓掌啊，莫非是我……？我的心中充滿了無數個疑問。想到這，我的思路中斷了。我無助地看了看老師，她微笑著對我說：“講完了嗎？沒完繼續啊。”看看老師那媽媽般的笑容，我被深深地感動了：原來老師是在鼓勵我呀！我並沒有演講過幾次，得到這樣的鼓勵更是第一次！老師對我是這樣的肯定！我看著她，一股暖流湧上心頭。我講得更加精神了，把真正的自己展現了出來。

演講結束後，我長長地舒了口氣。很快就開始投票了，我的心依然很緊張，但已不像剛才了。

我獲得了很多人的支援，這使我很興奮。終於，選票結果出來了，我被選中了！我心中的大石頭終於放下了。我再也按捺不住自己的心情，激動地擺動著雙臂。這時，我又想起了老師的掌聲與微笑。是啊！是它給了我勇氣和力量！

從那以後，每當我遇到困難與挫折時，我都會想起這次掌聲，想起令我感動的瞬間。它像一盞明燈，照亮了我的前程，使我衝破困難勇往直前！

掌聲作文600字 篇14

今天，在我們學校的十歲成長禮上，陶贇希用一段火辣激情的倫巴舞，征服了在場的每一位觀眾，贏得了陣陣掌聲。

她今天穿著一件大紅色的倫巴舞裙，上半身緊緊地包裹在身上，襯托出她的曼妙身材，下半身的裙子輕而柔，仿若是用朝霞織成的，裙邊都盪漾起波紋，只要她轉個圈，裙子立刻就綻開了花瓣，像一朵嬌豔的月季盛開在眼前。為了配合今天的舞蹈，她特意化了一個妝，紅紅的臉頰再配上眼角邊的亮片，讓這朵月季看起來更加豔麗誘人。瞧她在臺下胸有成竹的笑容，迫不及待地想在觀眾面前一展身手。只要你看一眼她那水靈靈的大眼睛，你一定會被她吸引住的。

上臺站立後，她傲然挺立的身軀微微向前一頓，對著觀眾們咧嘴一笑，沒有一絲的緊張和羞澀。頓時音樂響起，她充滿激情地舞動起來，她的兩條手臂就像沒有骨頭一樣，隨意變換著姿勢，就像兩條柔軟的小蛇，不停地扭曲交纏在一起。她的大腿健壯有力，不管是踢腿還是轉圈，都是那麼幹淨利落，沒有絲毫的拖泥帶水。她的腰身和臀部就像裝上了馬達一樣，隨著音樂的節拍不停地扭動著，永遠不知疲倦。她越跳越起勁，裙子即使不停地旋轉也跟不上她的節奏，她的臉上總是洋溢著笑容，靈動的眼睛攝人心魄，讓人看一眼就再也移不動視線。最後音樂停止了，舞臺上跳躍著的那團火終於安靜了下來，她依舊鎮定自若地微笑著。人們都深深地陶醉其中，掌聲雷動之後，激動的心情久久不能平靜。

俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，看著她這麼精彩絕倫的舞技，我不禁暗暗欽佩，她一定是付出了萬分的艱辛和努力，才有了今日的收穫。加油吧，陶贇希，為了你心中的夢想不懈努力吧！

掌聲作文600字 篇15

掌聲，是我們生活中必不可少的一部分。在你灰心時，掌聲會給你無限信心；在你想放棄時，掌聲會給你繼續前進的動力；在你成功時，掌聲會激勵你再接再厲……

在奧運會110米欄跨欄專案上，從來沒有出現過中國人面孔，似乎中國從這個世界上消失了一般。在那一次，中國面孔第一次在奧運會110米跨欄專案上出現。中國運動員劉翔，他在110米跨欄專案中以優良的成績闖進了前十名，有了進入決賽的資格。

決賽即將開始，劉翔雙手握拳，口中一直喊著“加油”。決賽馬上要開始了，十條賽道，十位選手，劉翔的黃面板在黑種人、白種人中十分突出。十位選手，他們都是為了一個目標——為自己國家爭光。

一聲槍響，像一隻大手催促著他們快跑。十個障礙，劉翔都一個接一個以輕鬆的姿勢跳了過去。他像一隻奔跑著的獵豹，以自己最快的速度來奔向自己的目標。最後，劉翔一步躍過了終點線，成為了冠軍。

劉翔跑到了終點，可當時在奧運會會場上沒有中國國旗，也沒有中國啦啦隊，也沒有中國觀眾，因為，誰也沒想到，一個黃種人能打破世界紀錄，一個黃種人能摘下田徑比賽冠軍。這時，一位華僑就在現場，他把身上隨身所帶的一面國旗扔向劉翔。劉翔舉著國旗，興奮地圍著場地跑著。

在場所有人都鼓起掌，和劉翔一起跑步的對手，也鼓起掌，他們都領略了中國力量的強大。那些外國記者鼓起掌，臉上露出了敬佩，掌聲一波緊接著一波，像越來越洶湧的海潮，久久不息。陽光照在那鮮豔的五星紅旗上，紅旗抖動著，也發出“嘩嘩”的掌聲。

這激動人心的一刻，用掌聲見證了中國的力量，這掌聲向世界宣告：外國人能做到的，我們中國人也能做到！世界屬於中國，掌聲屬於中國！

掌聲作文600字 篇16

掌聲是巨大的鼓勵，這句話還真名副其實。說起掌聲，在我腦海中就有一件事在流動，讓我覺得掌聲是多麼的神奇。

去年六一節的時候，學校舉辦了一個歌唱比賽，每班必須選一個同學參加獨唱比賽。

我班選的是小明。小明這幾天也鉚足了勁而為比賽做準備，每天一有時間就練歌，唱得嗓子都快啞了。老師和同學們讓他休息休息吧，可小明就是不聽。

比賽當天，一件不愉快的事情發生了：小明因過度練習，嗓子明顯沙啞了，臉上也是疲憊和焦急疊加。可我們班除了小明去比賽已經別無選擇，我們說：“放棄比賽吧！身體要緊。”可小明還是硬著頭皮上場了。

比賽開始，所有班的選手都在舞臺旁邊等候，其他班的參賽者都十分開朗，唯獨小明一直皺著眉頭。比賽按順序進行著，快輪到我們班了，全班同學更是十分焦急。

小明上場了。跟著前奏音樂做準備，一開唱，從他口中發出的果然是沙啞的聲音，和以前不可同日而語。我們都十分擔心，可又想：小明這麼用心不全是為了我們班嗎？於是我們班坐的那片兒，響起了熱烈的掌聲，其他班的同學看到了，也跟著響起了熱烈的掌聲，全場所有人都在給小明鼓掌……掌聲如力量，向他傳送，在一陣陣雷鳴般的掌聲中，小明更投入地唱了起來，終於唱得一如平常那麼精彩，那優美的歌聲和掌聲連成一片，讓整個操場變成了一個神聖的音樂殿堂。評委們為他打出了很高的分數，我們班獲得了獨唱第一名。

掌聲是多麼的神奇啊！，它能在關鍵時刻，給予了人們最大的鼓勵，讓你發揮潛能，所向無敵。你難道不覺得神奇嗎？

掌聲作文600字 篇17

生活中處處都有掌聲，而有些掌聲令人久久不能忘懷。

那是我讀三年級的時候，老師在上英語課。她突然提了一個問題，吵鬧的聲音戛然而止，教室瞬間鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。我知道答案，但是我不敢舉手，我怕說錯，但是我想：我以前幾乎都沒舉過手，我這次一定要舉手。就這一次吧，答對了說不定還能得到表揚呢。我慢慢地舉起了手。我顫顫抖抖地把手舉了起來。可才舉了幾秒，我就沉不住氣了：萬一答錯了呢？說不定同學們還會嘲笑我呢，那我以後怎麼在同學們面前抬起頭呀？不行，我不能為了一次表揚而冒這麼大的風險，受到同學們的嘲笑。我還是放下吧，不表揚就不表揚了。我正準備放下，突然與老師的目光相碰，那目光無比慈愛，彷彿在鼓勵我：“韓鑫益，把你的手堅定地舉起來吧。答錯了沒關係，同學們不會嘲笑你的，老師也不會批評你的。加油，把手堅定地舉起來吧，老師相信你一定會答對的，加油，加油！”我情不自禁地把手伸得更直了，目光也變得堅定。“韓鑫益，你來回答這個問題。”老師果然叫我了。我從容不迫又快速地站了起來，不緊不慢地回答了。頓時，教室裡出現了經久不息的掌聲，同學們把手都拍紅了。那一刻，我很自豪，老師的目光彷彿也變得欣慰起來，她在掌聲中說：“回答得很好，韓鑫益，你以後要多舉手，老師相信你。”我美滋滋地想：是的，老師說得對，以後我要多舉手。

這就是我難以忘懷的掌聲，它讓我找回了自信，找回了人生道路上正確的方向，它給我的鼓勵無法用言語來形容，它帶給我的幫助也無法用言語來形容，它像一束黎明的曙光，照亮我前進的方向。

掌聲作文600字 篇18

我的心底埋藏著許許多多幸福的事情，但最讓我感到幸福的卻是那次掌聲。

記得那次是輪到我們班升國旗，負責國旗下演講的人是我，當時站在國旗下，我的心緊張地就像十五個吊桶打水——七上八下，為了能演講得通暢流利、不緊張，我一直在呼氣吸氣的減壓，真是費了九牛二虎之力，才沉靜下心來。

開始國旗下演講了，我演講得非常投入，語調非常流利，聲音抑揚頓挫，非常有感情。演講稿的內容有歌唱祖國的，有歌唱校園的，有歌唱我班榮譽的。隨著結束語“我的演講完了，謝謝大家！”聲音一落，只聽見操場上響起了雷鳴般的掌聲，同學們在鼓掌、老師們在鼓掌、整個校園都在為我鼓掌。我的心裡激動極了！

回到教室，老師在對我們今天的升旗儀式做了評價。首先，老師說了一下今天的總體情況，又總結了，以後升國旗時還要注意的問題，然後，老師說到：“今天畢晟和同學國旗下的演講聲情並茂，也為我們班增了光，贏得了榮譽，讓我們給予他熱烈的掌聲。”接著，老師帶頭鼓起了掌，掌聲又響遍了整個教室，我自己給自己也鼓起了掌。這時，校長來到了我班，又對我說：“這位同學你演講得非常棒，希望下次再接再厲，比這次發揮的還要優秀。”隨後帶領同學們又一次的鼓起了掌。我呢！今天完全沉醉在掌聲中了，心裡無比的幸福。校長、老師和同學們都非常地信任我，我一定要再接再厲，一定不能讓大家失望。

被人信任是一種幸福，給予別人掌聲是一種幸福，能為集體做點力所能及的事情也是一種幸福……

同學們，你又經歷過哪些幸福的事情呢？

掌聲作文600字 篇19

那次掌聲，可能還算不上掌聲，卻令我無法忘卻。

作文課上，老師正讀著我的文章，優美的文字讓我陶醉，眨眼間就到了文章的末段，我心中不僅洋洋得意起來：這樣棒的文章，換做誰都會給我一片熱烈的掌聲的。沒有幾分鐘，老師就把作文給讀完了，我嘴角上揚，臉上掛著自信的微笑，等待著那一陣屬於我的熱烈掌聲。可左等右等，教室裡就是靜悄悄的，一點聲音都沒有，有些尷尬。我感覺臉上滾燙滾燙的，有些悶得透不過氣來，心似乎要撞出胸腔，連我自己都聽得清那大得出奇的心跳，手掌心汗涔涔的，做深呼吸也無濟於事。我想笑，卻笑地彆彆扭扭，又想哭，卻很清楚哭會讓我更難堪。一大堆雜亂的思絮“殺”進了我的腦袋：“難道大家都覺得我的作文寫得很差？難道他們不認可我？難道……”一瞬間，剛才那美妙的心情便消失的無影無蹤。

忽然，“啪啪啪……”一陣清脆的掌聲打破了教室的沉寂，我立即扭頭，尋找聲音的來源。哦，是錢俊宇！儘管只有他一人拍手，但他卻是一臉認真，分開，併攏，分開……每個動作都做得一絲不苟。他每拍一下，我內心的感動就增加一分，對他的感激，一點一點充滿了我的心靈。

老師開始讀下一篇文章了，掌聲也已停止。可我的視線依然久久地停留在錢俊宇的身上。平時，他就是一個標準的調皮鬼，老師口中的“熊孩子”，我從未對他有過好感。但是，不得不承認，他，卻是最會讚美，欣賞別人的人！雖然，他只是堅持不懈的給所有人送上那一小片掌聲……

那次難忘的掌聲，也算不上什麼掌聲，但在我心中，它比全班的掌聲更熱烈，更精彩！

掌聲作文600字 篇20

生活需要互幫互助，生活需要歡樂，生活需要陪伴......當然，生活少不了大家對你的掌聲。

一年前的今天，我們學校組織了一次活動名叫《我是小小朗讀者》，一聽題目就知道這是一次關於朗讀的比賽，參賽中的人選有我，本來我沒有打算參加，因為我覺得自己到講臺上很緊張，而且還是在全校人的面前，但是我們的語文老師高老師找到我，讓我代表我們班去參加，他說我的聲音非常優美，讀課文的時候也抑揚起伏，很有節奏感，我幸福的點了點頭，答應了高老師。

比賽開始了，第1位演講的不是我，是五年級的一位同學，他演講的是關於母親的聲音動聽，速度一致，動作到位，我覺得他講得特別好，等他表演完畢，臺下就響起了熱烈的掌聲，連評委們都不自覺的點頭，此時此刻我感覺我的壓力更大了，很害怕自己會輸給一個比自己小的小女孩。

第二位就輪到了我，我在心裡為自己加油，同學們一邊鼓勵我一邊揉搓我這早已出了汗的小手。我打起精神，迅速向臺上走去，到了臺上先鞠了個躬，然後在介紹這次所演講的題目，我準備的稿子是關於感恩老師的，稿子裡有我多個夜晚的精心準備和全部毅力，我相信自己可以做得很好。

我深吸了一口氣，開始演講了過程中我帶著表情和動作以及洪亮的聲音，緊接著臺下的人和我一起同步起來，我看到這樣的情景心裡別提多開心了，好像得到了一個貴重的寶貝似的。演講完畢，再一次鞠躬，臺下的人們好像愣住了，先是一個人拍手，接著就是一陣震耳欲聾的掌聲，就連我們的校長也忍不住拍起手來。

因為大家這一次的掌聲，我的信心一下子爆棚了，掌聲中帶著鼓勵和支援，我非常感謝他們給我的這一次掌聲，因為它在我今後的成長中帶來了莫大的幫助。

掌聲作文600字 篇21

第九局下半、二出局，滿壘，球數二好三壞，比數十一比九，在投手眼中，散發著熾熱的光芒；而我，則是緊握球棒，拿出全身力量，給予最後一擊！

國小六年級，學校成立了棒球隊，我也毫不猶豫地參加了！於是，我們就在教練的督導下，練習揮擊、觸擊、傳球、接球，漸漸地，隊上團結起來、隊上的信心也建立起來，隊上的默契也越來越深厚；比賽時，我們永遠都是贏家，我們勢如破竹，把敵人嚇得魂飛魄散；我們凶狠的長嘯，把敵人的信心徹底擊垮；我們驚人的體力，使敵人跟不上我們的速度，這是致勝的關鍵；但是，我們遇到一位可敬也難纏的對手，他，是我們的轉折點。

在比賽前一天，教練給了我們更活潑的暗號，希望我們出奇制勝；但是天有不測風雲，當天無法出賽的一線球員，竟高達四人！雖然我們使出全力，但仍然小輸兩分，這時換我打擊，滿壘、兩出局、滿球數，投手已經抬起腳，準備投出最後一球，瞬間，時間似乎凝結起來，周圍的空氣特別的潮溼，手汗不停地如漿一般冒出，隊友的吶喊彷彿在千里之外，而球直直逼近眼前，到達腰的高度，我奮力一擊，看到球高高飛到天空，接著，所有事情全部發生在同一秒中，敵方的外野手猛然後退，跳起來卻撈不到顆球，我衝刺，一個回到本壘、兩個回到本壘，第三個距離本壘只剩三步之遙，球也是同速度飛進捕手手套，但是隊友卻一個飛撲直接壓在本壘上，得分！全場歡聲雷動，像在黑暗中迎接那線曙光，全場的人都站起來鼓掌，掌聲像大雨般地落下，卻令人感到無比溫馨，掌聲是成功者嚐到最豐碩甜美的果實。

掌聲不一定屬於成功的人，失敗者如果能輸得有風度，雖敗猶榮，掌聲也可以是屬於失敗但卻輸得光榮的人。

掌聲作文600字 篇22

每次在路上看到街頭藝人，都會看到一群人會圍在他旁邊，表演完時，會有人向錢罐丟錢，有人歡呼，有人給予掌聲，不過，我相信只要有掌聲，就可以讓他得到滿足。

常常會看到站在舞臺上的表演者與路旁的賣藝者，很流暢地表演，我們一般人看似簡單，他們在私底下不停地練習、不斷地出錯，就是所謂的：“臺上一分鐘，臺下十年功。”也不知道他們經歷了多少挫折、痛苦，才努力撐到現在，所以，我們必須給他們一個熱烈、熱情的掌聲，給他們動力繼續表演下去。

在上個學期時，六年級有個“團體接力”的比賽，一班必須要有二十二個人才能參加；一聽老師宣佈，馬上知道是我拿手的專案，就跟老師報了名。在預賽前，我們每天早自習都在練習，但問題就是出在傳棒跟助跑，還好，有老師親自為我們示範，並詳細講解給我們聽。經過一番的努力後，終於解決這個問題，同時，老師為我們鼓掌，使我們感到欣慰，更有活力跑下去！

到了預賽，我們努力衝刺，最後拿到了第七名，而且也進了複賽，圍觀的觀眾為我們鼓掌，我們也為自己鼓掌，老師也為了我們鼓掌，我們真的很高興！但是到了複賽，我們沒有過，非常沮喪，以為老師會罵我們，可是沒想到她會給我們掌聲，老師說：“不能因為你們輸了就罵你們，你們真的表現得很好，雖然不能為班上爭取到榮耀，不過，老師真的很高興。繼續加油！”老師說完還是繼續鼓掌，我們也為自己歡呼，全班就這樣歡呼、鼓掌，為自己打氣！

經過了這次的團體接力，我才知道，“掌聲”能夠帶給人們滿足、動力和快樂，在接受掌聲時，那種喜悅感，是好到不知道要怎麼形容的！這樣的掌聲能夠帶給人們幸福，每一聲掌鳴，都是一個偉大的驚歎號！

掌聲作文600字 篇23

一直以來，我都是班裡默默無聞的一名學生，但是隻要我站在網球場，就像變了一個人，網球給我力量，網球給我自信！

無論嚴寒與酷暑，訓練場上都會有我的身影。用心的練習顛球、接發球、網前截擊等多項基本訓練技能。一分耕耘一分收穫，我終於有了可以登上賽場比賽的機會。

比賽的那一天，天氣晴朗。輪到我上場了，我的心臟在胸膛間激烈地跳動著，握球拍的手心裡也微微的出汗。對手是六安選手，他的面板黑黑的，個子比我高點，瘦瘦的，一看就知道是賽場經驗比較豐富的老隊員了。也許他看我胖胖的體型，憨憨的模樣，一定是位新隊員，認為我輸定了，臉上流露出不屑的笑容。

比賽開始了，對方領先發球。果然不出所料，他上來就給我一個上手發球，速度快，力度大，好在我有所防備，我迅速加大腳步，將球反擊回去，球已快速落到了對方右下角區域內，對手還沒來得及反應，我已第一球0：15領先。這時我聽到媽媽為我鼓掌：“好樣的兒子，加油！”這時，我不再緊張了，媽媽的掌聲給了我無窮的力量，出汗的手更加堅定的握住球拍，接下來我認真對待每一個球，最終我以6：2贏得六安選手。看到媽媽不停地為我鼓掌，眼前浮現出媽媽經常說的那句話：“堅持就是勝利，勝利在於堅持！”

升旗儀式時，學校為我們頒發了網球聯盟精英賽的獲獎證書。當老師報到我的名字的時候，我的心控制不住地狂跳。當我走向頒獎臺的時候，臺下響起了熱烈的掌聲，球場上是我精彩的舞臺，一陣陣掌聲是給我最高的獎項！我心中的信念只有一個：相信自己，超越自己！

掌聲作文600字 篇24

掌聲是種能量，是種鼓勵。每個人都渴望得到掌聲，而那掌聲的背後，是需要許多汗水，許多努力，才能感受到。我們也要懂得給別人掌聲，對別人的付出給予鼓勵；給予掌聲是要發自於內心，因為真誠的掌聲，便能讓人追尋更遠大的目標。

我們學校每年都會舉辦音樂會，全校所有的班級都為了這場音樂會而努力，我們班也不例外。全班費盡心思練直笛，把指法、動作一練再練，幾乎每堂課都不停地吹直笛，因為我們想在這個年級中榮獲第一名，想要得到自己努力而獲得的掌聲！我每天回到家，就埋頭地一直苦練直笛；老師回到家，就一直苦練指揮。全班同學團結一致，讓我們培養出默契，讓我們氣勢越來越高漲，並練到將直笛、舞蹈、歌聲、指揮合一的境界。

比賽終於到了！我們信心滿滿地站上舞臺，並以最嚴謹的態度來表演。在當下，我覺得我不是在比賽，而是在享受音樂。表演完後，我們面帶微笑地走下臺，欣賞其他班級的精彩演出。終於，要公佈名次了，司儀從第三名開始念，我的心情既興奮又緊張，兩手直冒冷汗；當宣佈第一名時，全場非常安靜，當我聽到是我們五年級一班時，彷彿有一股暖流穿越了我的心，此時我熱淚盈眶，全班又叫又跳，怎樣也無法掩飾愉悅的心情！全場如雷的掌聲，打入我的心，因為這是以汗水換來的掌聲，到現在，我還記得那掌聲是多麼令我感動，多麼令我興奮！

臺上幾分鐘的表演，卻是在臺下努力很久的成果。得到掌聲的人，都有堅強的毅力，都忍受著許多失敗與挫折，他們都克服逆境。我們要向自己挑戰，讓自己一次次的進步，才能得到光榮的掌聲。

掌聲作文600字 篇25

在黑暗中的唯一光點，就聚在我的身上，最後兩秒投出的那顆三分球是全隊的希望，我毫不留情地將希望一股腦兒扔了出去，清脆的籃網聲是喧譁的轉折點，接著就是一陣如雷貫耳的掌聲。

七年級時，我有幸加入籃球隊，我和一位摯友是全隊唯一的七年級年級，兩個沒經驗的`菜鳥竟是冠軍的鎖鑰，是我自己得難以相信的事實！球隊裡的學長各個都長得高大，只盼自己可以加入球隊，並長得和學長一樣高。過了段時間，我圓夢了，每天課後的磨練已成了家常便飯，某天在選發球員的時候，教練好像對我特別欣賞似的，把我排入了清單中，我的朋友也同時上了清單，此時一些學長早已在旁吹鬍子瞪眼睛了。

比賽時間已近，大家都在加緊練習中，我也不例外。終於在九月十七日，我們一路過關斬將，勢如破竹，卻在冠軍時遇到了真正的強敵，真正的剋星，是場非常難的比賽；學長們的體力早已透支，情勢緊迫，我就在剩下十秒的時間上場，上場前教練拍了一下我的肩膀說：“全隊的希望就在你身上！”就是這句話解放了我禁錮已久的信心，上場後我馬上抄一顆球得分，還落後兩分，敵人以拖延準備迎接勝利，卻在此時，和我同是七年級年級的隊友，竟把球抄走了，並傳給站在三分線上的我，我立刻拔起來投，球進了！我所聽到的最後聲音是掌聲，為了我而拍的掌聲，那種感覺，真好！

每一聲掌鳴，都是一個偉大的驚歎號！我想我的掌聲歸功於球隊，沒有前面的得分，哪來的關鍵三分球；沒有最後那秒抄球，哪來的掌聲？現在我唯一可以說的一句話：“教練，謝謝您！”

掌聲，是成功的裝飾鏡；掌聲，是激勵的進行曲；掌聲，是一個人的榮耀，為我們的人生，多打一個完美的勾。

掌聲作文600字 篇26

讚美，是給予他人的最佳禮物。而掌聲，正是一種至高無上的讚美。兩掌的拍擊聲，單調，卻悅耳，聲聲拍進了心窩裡，給人自信，也給人前進的動力。什麼樣的人該獲得掌聲？又該怎麼做才能獲得掌聲？依我之見，每一個平凡而努力的小人物都該獲得掌聲，只要願意腳踏實地、刻苦耐勞的向前行，就有資格得到清脆悅耳的掌聲。

成功而自滿的人，以及失敗卻虛心檢討，並努力繼續向前的人，誰才應得到掌聲？掌聲不一定為成功者響起，卻一定為有高尚品德的人演奏。

成功者不一定值得讚歎，失敗者不一定可恥。努力的過程及面對勝敗的胸襟才是能否得到掌聲的關鍵。同樣地，地位的高低也不能決定是否能得到掌聲的關鍵。同樣地，地位的高低也不能決定是否能聽到掌聲的美妙樂音。只要努力做好自己份內的事，盡全力為社會奉獻，不管是小市民，還是高官，都能使掌聲為之響起。

接受掌聲固然是值得欣喜的，為別人奉獻自己的掌聲卻更為可貴。掌聲，使大家分享彼此的喜悅，接受掌聲的人與為他人鼓掌的人都能沾染上歡樂的氣息。給予他人掌聲，不僅是認可他人行為的象徵，同時也使自己的品德隨之昇華。只有誠心誠意讚美他人，不吝於奉獻掌聲的人，才是真正具有美好品德的人。因為擁有一顆美善的心，才能看出事事物物值得給予掌聲的可愛之處，並以雙手為之演奏讚美的樂章。

我們或許與璀璨的成功之果無緣，卻可以努力使自己的奮鬥過程產生值得獲取掌聲的價值；我們或許無法得到掌聲的禮讚，卻可以為他人擊出讚美的火花。努力向前，培養品德，大家都可以是人生舞臺上接受讚美的一顆星。也請不要吝於伸出雙手，給予掌聲鼓勵！

掌聲作文600字 篇27

掌聲在我們的生活中無處不在，掌聲給予人的是一種肯定、一種鼓勵、一種尊重……掌聲陪伴我成長，它如一首優美動聽的樂器，驅除人們心中的煩惱；又如一束美麗的茉莉花，它那令人陶醉的芳香使人的心身感到愉快……

我也得到過掌聲，但是最令我難忘的還是在一場普普通通的羽毛球賽中。

那是一個烈日炎炎的下午，我和好朋友閆淇、李夢可到五柳公園去打羽毛球，一到五柳公園，一場激烈的羽毛球賽便拉開了序幕。那個時候我還不會打羽毛球，朋友打過來的羽毛球我怎麼都接不到。羽毛球就像一個頑皮的孩子一樣，每次都能輕巧地躲過我的“天羅地網”。比賽已經達到了零比二，我急地像熱鍋上的螞蟻—團團轉。突然，對手李夢可發過來一個高遠球，我心想“這回輸定了”，卻見朋友閆淇在場外大聲地鼓掌並向我喊道“羅慧銀，加油！羅慧銀，加油！”我的心被震撼了，心想“一定不能辜負別人對我的期望”。

這時，我就像充了電似的機器人，覺得全身都是勁。只見我往後退了幾步之後，雙腿用力向上一蹬，跳到了空中，使出了全身的力氣揮動羽毛球拍，把羽毛球接了回去。之後，羽毛球在我的手中變成了一個快樂的小精靈，在我和李夢可的球拍上跳來跳去。

終於，“功夫不負有心人”，比賽從零比二達反超到了四比二！“耶！我贏了！”我歡呼道。這時一場持久的掌聲在我的耳邊響起。“祝賀你學會了打羽毛球！你真棒！”的讚揚聲不絕於耳。我的眼中閃著淚光，大聲說：“這都是你們的鼓勵讓我取得了成功，謝謝你們！”掌聲又一次響起……

掌聲會讓面對困難的同學充滿前進的動力；掌聲會讓取得榮譽的人繼續努力。所以，讓我們學會鼓掌，為努力拼搏的別人鼓掌，為取得成功的自己鼓掌，為這豐富多彩的人生鼓掌吧！

掌聲作文600字 篇28

在我的心中，媽媽的掌聲永遠是別具一格的。有時很輕很快，有時經久不息，有時熱烈，有時低緩，包含媽媽對我無盡的鼓勵、關懷。

記得在我蹣跚學步時，我不小心摔倒，腿上的皮都蹭破了，滲出了血印子。我疼得哇哇大哭，滿心以為愛我的媽媽會立刻把我抱起，溫柔地安慰我。可出乎意料的是，媽媽卻在我身旁鼓起掌，她鼓勵我勇敢地爬起來。“寶貝，加油！”“站起來，大膽走，你可以做到！”隨著一句句鼓勵的話語，我堅強地擦乾眼淚，自己爬起來，大膽地邁出我人生的第一步，也終於感受到了成功的喜悅。這掌聲裡都是媽媽的愛。

記得在一次英語口語比賽中，我由於緊張，把本來背得滾瓜爛熟的演講稿忘得一乾二淨。我站在舞臺中央，臉上火辣辣的，急得像熱鍋上的螞蟻，心裡像打翻了的調味瓶，心想：“糟了，忘臺詞了，我肯定又要失敗了。”這時，寧靜的會場裡忽然響起第一聲掌聲。我抬眼望去，竟然是臺下的媽媽。隨著一聲聲鼓勵喝彩，我逐漸找到自信，這掌聲裡都是媽媽的愛。

記得在我考了好成績時，我拿著試卷激動地一路小跑回家，向媽媽報告成績。媽媽微笑著，響起熱烈的掌聲，希望我繼續保持，再接再厲！這掌聲裡都是媽媽的愛。

記得有一次我在小區裡撿到5角錢，我把錢主動交給了社群的民警叔叔。這時，媽媽又響起了經久不息的掌聲，彷彿在表揚、誇讚我。“數目雖小，精神可貴。”媽媽誇我拾金不昧，這掌聲裡都是媽媽的愛。

媽媽的掌聲我永遠忘不掉，因為它見證、伴隨了我的成長。“掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在。掌聲響起來，我心更明白，掌聲交匯你我的愛。”

掌聲作文600字 篇29

時間過得好快，學校馬上就要期會考試了，我忽然想起了以前在界田國小讀書時的場景。

那時我讀三年級上學期，期會考試前一天，我生病了。什麼都吃不下，頭昏昏沉沉的，非常難受。上午考語文，我忍著病痛到了學校，考試時頭暈眼花，竟然把一道非常重要的題漏掉了。下午，我的病情有所好轉，數學和英語考得都非常出色。

試卷發下來的那一刻，我徹底崩潰了。“什麼，我的語文才考了70多分？”更糟糕的是，閱讀理解答得一團糟，也空了一大半。過兩天就是家長會了，我肯定要被媽媽好好“教育”了。我心裡這樣想著，害怕極了，不知道如何是好。

到了開家長會的那一天，媽媽穿著一件漂亮的衣服，高高興興地出了家門。我偷偷地跟在後面，想看看她的反應，又生怕被她發現。

家長會開始了。老師一個個地宣讀同學們的考試成績。“某某同學語文八十五，數學九十二……”分數高的同學家長喜笑顏開，心裡比吃了蜜還甜；成績差的同學家長臉陰沉沉的，像是馬上要下雨一樣。終於報到我的名字了。“許謹銘語文七十三，數學……”雖然我自認為成績還不錯，但七十三分對於媽媽來說就是不及格。頓時，她的頭上像是冒起了熊熊烈火，彷彿把東海的水全搬過來也澆不滅她的憤怒。

這時，老師看了看大家，平靜地說：“今天，我們應該為許謹銘送上掌聲。他生病了還能堅持上學，而且考試成績非常棒。”聽完老師的話，教室裡瞬間響起了熱烈的掌聲。媽媽的神情漸漸放鬆下來，臉上露出了滿意的笑容。

這掌聲是我聽過最響亮、最暖心的掌聲，它永遠刻在我的心裡。

掌聲作文600字 篇30

自信是通向成功邁出的第一步，朋友們，你是否對自己充滿信心呢?也許有人會說，因為我膽子很小，沒有勇氣，不敢向成功邁出那勇敢的步伐，所以很少有人為我鼓掌;也許有人會說，我在舞臺上很有自信，不管前面有多少風風雨雨，我一定要成為最強者，所以我經常贏得掌聲。

記得在二年二期的時候，媽媽對我說：“申申，下期就要學英語了，你有什麼打算嗎?”我毫不在乎地說：“英語有什麼好怕的呀，不就是大聲讀，用心記住就可以了，誰讓我是‘天才’呢，保證一學就通!”一個學期很快就結束了，當我第一天上英語課時，老師讓我回答問題，我心裡一蒙，一滴滴冷汗“迫不及待”地流了出來，我慢吞吞地站起來，原來自稱“天才”的我馬上成了“蠢才”，同學們見我沒出聲，都哈哈大笑起來，老師見我不會答，便讓我坐了下來，可當時我心裡就像是打翻了五味瓶-----不知啥滋味。放學了，我耷拉著腦袋，臉紅得像蘋果一樣回家了。媽媽見了，問我怎麼了，我一頭撲到媽媽的懷裡，說：“上英語課的時候，老師讓我答問，我不知道，同學們都嘲笑我。”說著眼淚如潮水般湧了上來，媽媽說：“沒關係，我們只要多努力，一定可以的。”我結結巴巴地說：“可是……可是我……真的不敢讀。”媽媽說：“別怕，萬事開頭難，只要功夫深，鐵棒磨成針，你只要加油一定能行!”說著併為我鼓起了掌。從此，我每天大聲讀英語，上課認真聽講，我的英語成績有了明顯的進步了，在期末英語考試時我竟然得了一百分，我高興地把試卷給媽媽看。

媽媽看了，又給我鼓起了掌，這次掌聲是那麼持久，那麼響亮……

掌聲作文600字 篇31

在我的國小生涯中，有許多那以忘懷的事。有的在我孤獨時給予我歡樂，有的在我感到無助時給與我朋友般的幫助，有的在我迷茫時給與我希望，最讓我難忘的是那次講課時完美回答問題後的掌聲。

我的膽子一向很膽小，上課既不敢大聲回答問題又不敢看著老師，所以一直埋著頭，一到六年級，都是如此，直到六年級下學期才“真正”的回答了一個問題。

記得那是星期四的下午，老師正在講“記金華的雙龍洞”，我筆直的坐著，做好了回答問題的準備，這時老師問我們:“你們對時鐘乳和石筍的描寫中體會到了什麼？”剛開始沒有一個人舉手，我想：那麼多好學生都不舉手，我也別舉了。說著，我把舉過半空的手放了下來。漸漸的我感覺要是把手悄悄抬起就會被叫出名字，我又想：要是自己站起來回答錯了怪丟臉的，回答對了還好說。我思前想後還是嘗試回答一下吧！沒準還會答對並且受到老師的表揚。於是我看到自己微微顫抖的小手舉起一點便又放下了下來，一連好幾次都是這樣，最後我還是要緊了牙，把手高高舉起，老師點我起來回答，我緩緩的站起來，一副胸有成足的樣子，但心裡卻緊張得很，一說話就露了餡，聲音像個蚊子，回答的結結巴巴，老師聽了十分讚許，興奮的說道：“大家給站起來的人一些掌聲，這是他第一次自己回答問題。”同學們的掌聲先是稀稀疏疏，到了後來就變得震耳欲聾起來，我頓時心花怒放，神采飛揚，感到有一股暖流從我的心頭流過，從此以後，我經常舉手，膽子也變大了。

掌聲令人充滿了自信，令人感到那種發自內心的溫暖，令人感到努力後成功的滋味。每當回想起那次掌聲，我的心裡總是暖暖的。

掌聲作文600字 篇32

人生如海，誰沒有潮起潮落。仰望星空，誰沒有無限感嘆。大千世界，多姿多彩，在壓抑中，我們人生將會失去光彩。為了振作，給個掌聲又何妨？

掌聲，意味著鼓勵。月靜桂花落，夜靜春山空。這是王維筆下花的聲音，失落、傷感、壓抑，讓我們對花的美妙之音熟視無睹。一陣掌聲，就會讓我們內心撥雲見日，焦躁自然消失殆盡。

貝多芬，雙耳失聽，對一位熱愛音樂的人是多麼沉痛的打擊，墜入低谷的他甚至有輕生的念頭。在一次演出時，一位朋友給他以熱烈的掌聲。縱使貝多芬聽不看掌聲，但這重新燃起他心中的火焰，再次從黑暗走向光明。

人生之書，走走停停，永遠沒有盡頭，因各種因素停下筆，只是蓄力，為筆加墨。但若停得久了，不僅書頁發黃、筆頭磨損，天上的繁星也會一個個黯淡，直至消失。人生之書就提前寫完了。如此看來，用自己一陣不起眼的掌聲去換取一個人內心的振作，是一件多偉大的事。

掌聲代表一個人對我們的認可樣，內心豈不會平靜下來？花開的聲音如遊絲軟語，若有若無，又美若清水盪漾，至純至善。而只有細膩委婉，足動而沉靜的心靈才能捕捉到這種微弱的聲音。當我們再次聆聽人生路上這美好的聲音，便能感到生活竟是如此舒心與快樂，何愁不會加快前進的腳步？

我喜歡別人給予掌聲的感覺，猶邂近一縷春風，清新撲面，令人舒適。又如邂逅一朵白雲，令我悠悠盪盪心明澄澈，讓心中寧靜達到極致。

同學們，你們何曾用掌聲去獻給每一個需要掌聲的人呢？畢竟，給他人掌聲，就是在為自己鼓掌。

掌聲作文600字 篇33

掌聲歡呼聲，我拼盡全力，用力一跳，過了！隨著視線模糊，我被拉回記憶中……

我被選上了跳高這個專案，完全沒有學過跳高的我，得知這個訊息愣了十幾秒，即開心又害怕。“叮鈴鈴”放學了，同學們嬉鬧地回家，我就坐在座位上一動不動，過了幾分鐘，班上就我一個了，於是就背起書包，關門，來到體育館。

由於天空下著暴雨，體育館沒有人，我來到了跳高處，前面跳的非常順利，開始到了一個高度，我卻跳不上去了，後背全溼，雙手撐在腿上，滿臉通紅，喘著大氣，一遍一遍，窗外的雨也越來越大，聲音也越來越大，一刻也不消停，我準備放棄了，也許這就是我的最高點了吧……

在家過了兩天垂頭喪氣的，腦袋裡全是跳高，運動會時間也在漸漸逼近，這時，我想到了贏到前五名就能給我班級加分，又想到成功時，老師同學的笑容與掌聲，我又回到了那熟悉又陌生的體育館。

“老師！”

我轉過頭，瞪大眼睛，原來是老師聽到了我的事便來了，每一個動作，每一個力度都用心教我，在她認真的臉上，我找到了原本的自信。

到了比賽那天因為老師要在觀眾席管班級不能過來，但我看得到她的目光，開始，所有人都過了，過了一會兒，淘汰的人越來越多，到了我最恐懼的高度了，我原地跳了跳，“加油！”我朝著聲音的方向看去，是同學們，他們一個個大聲喊著，手上不停地鼓著掌，我一躍那一秒最長，我閉著眼，眉頭緊縮，過來！心上巨大的石頭放下，老師笑了，我也笑了……

在領獎臺下，我看到了老師和同學們在那裡興奮的歡呼，激烈的鼓掌，雖然沒拿到前三。但依舊給班級加了分，那天的掌聲，我永遠也不會忘記……

掌聲作文600字 篇34

掌聲，一個生活中最司空見慣的舉動，沒人在意卻是最讓讓人感動，讓人心暖的舉動。

記得一個陰沉的下午，狂風呼嘯，黑雲壓頂，我走在人行道上，望著烏黑的天空，彷彿自己的心情也變得烏黑一片。剛放學，回想著因為上課調皮兒被老師罰寫的作業，連明天的陽光都被今日的烏雲籠罩了。書本上的作業還好說，可學校發下來的那張背誦作業才四天，我第一面還有一些不熟呢，明天所有的都要背給老師聽，心裡真沒底氣。

回到家，我把作業寫完，拿起那張古詩文背誦單，趕緊背了起來，心裡不知不覺就出現了一個畫面：我站在講臺上，面對全班同學和老師，結結巴巴地開始背誦，背到一半兒就卡住了，老師狠狠地瞪著我，全班同學哈哈大笑……我趕緊從幻想中清醒過來，謀事在人，成事在天，只顧低頭背誦，莫問明日前程，努力吧，少年!

第二天我來到教室，一進門兒，同學們就都望著我，老師站在旁邊看著我，我趕緊老老實實坐在座位上。上課鈴響了起來，老師走到講臺。上課前這短短的一分鐘對我來說卻如同一天那樣漫長，最後老師的目光落在我的身上：“現在請臧懌同同學上臺背誦。”我生硬地走上講臺，正緊張的要命時。一陣掌聲從同學中傳來，我不知道那是誰，但很快全班同學都自發地鼓起了掌，在這掌聲中，我漸漸鼓起了勇氣，變得自信而平靜。我很驚訝，這次背誦比在家裡的任何一次都要流暢順利，我感到我的內心溫暖起來。

現實就是如此，在你最緊張最害怕的時候，一陣掌聲，就這麼簡單，足以溫暖你的心。

掌聲作文600字 篇35

在生活中，有一種十分美好的聲音掌聲。它給人以鞭策，給人以鼓舞。

以前，有一個害羞的女孩。在“六一”前夕，大家都在準備著節目。女孩的幼兒園老師讓她作為領讀，帶著同學們表演《三字經》。那個女孩平常並不愛說話，老師為什麼要選她領讀?因為老師看到了那個女孩的優點：她的聲音清脆，且在做每一件事時，都十分執著，想要盡力做好。

在老師告訴她這個決定後，她先是很吃驚，之後便下決心要做到最好。

從那之後，她每天早起一會兒，進行練習，將《三字經》中要表演的那一段不停地讀，不停地背。並且在空餘的時間裡，面對鏡子，練習微笑。在班上，她不再像之前那樣沉默不語了，而是向每一個見到的同學微笑，打招呼。放學後，在同齡孩子玩耍時，她卻在向媽媽表演，由媽媽對她進行指導。每一次，媽媽只提一個要求，而每一次進步，都會得到媽媽鼓勵的掌聲。

日復一日，兩個星期過去了，女孩卻一點兒沒有煩躁，因為每一次練習，都有兩樣東西陪伴在身旁：媽媽的掌聲與做到最好的信念。

又一個星期過去了，到了表演的日子。女孩帶領著全班同學開口誦讀道：“人之初，性本善”

表演結束了，謝幕，掌聲響起，經久不息。

那一陣掌聲給了女孩最大的鼓勵，讓她變得自信、陽光。

那女孩便是我，那年我5歲。

掌聲，是一種美妙的聲音。它飽含著鼓勵與認可。

當一個人失落無助時，給予他掌聲，使他邁步向前;當一個人自卑時，給予他掌聲，使他變得開朗;當一個人心中烏雲密佈、陰霾不散時，給予他掌聲，便會趕走陰霾;這個世界如果充滿掌聲，世界也會變得陽光燦爛!

掌聲作文600字 篇36

掌聲是成功的伴奏。力量是生命的交響樂。每個人都需要掌聲。沒有人願意孤獨。沒有人想在抑鬱中生存。沒有人能忍受死亡的寂靜。這條路很長。如果生活中沒有掌聲，生活就像一口死衚衕。一個人的生活不可能是平坦的。它必須是顛簸和曲折的。

如果沒有掌聲的鼓勵，它怎麼能保持熱血到最後？當鮮花和眼淚追逐和忽略我們，但讓你保持不變的是掌聲是朋友們真誠的掌聲，老師說不出話來。如果生命是田野裡的一根耳朵，掌聲就是滋潤它的雨露；如果生命是一隻翅膀飛翔的鳥，掌聲就是為它伸展自由的藍天。

如果生命是一棵直的大樹，掌聲就是安慰它的每一束太陽；如果生命是一朵芬芳的花，掌聲就是生命中吐露出來的芬芳。是啊，是的。掌聲有無限的力量。有時它會使你頭暈。有時它會讓你陶醉，有時會讓你生氣。

我記得我的第一次演講還很清楚。我的心在顫抖。我的手不全身，甚至我的頭髮在跳。我記得當我走上舞臺的時候，我忘記了我腦子裡的空白，當時舞臺上似乎有成千上萬的眼睛盯著我看。他們期待著等待。突然，舞臺上響起了雷鳴般的掌聲。掌聲響起。

我深深地知道，這種掌聲不是嘲笑、諷刺和蔑視，而是真誠地鼓勵掌聲，不僅是成功的伴奏，也是失敗的安慰和掌聲。

掌聲是成功的伴奏，失敗的安慰是生活的交響樂。有人在掌聲中說：生活是一出充滿歡樂、憤怒和悲傷的戲劇。

高潮一次又一次地跌入低谷，在雷鳴般的掌聲中說：生活就像一本哲學百科全書。它的單詞和句子就像甜牛奶餵養我們，告訴我們很多生活一直在教導我們的事實。是啊，是的。生活需要掌聲才能成功。掌聲的失敗需要更多的掌聲。

掌聲作文600字 篇37

沒錯，生命需要掌聲。沒有人鼓勵，沒有人欣賞的生命是不成功的生命。

試想，如果你正興致勃勃的在臺上演講，你講得十分激動，可臺下的人卻昏昏欲睡。當你演講完畢時，你驚呆了，因為你認為那理所當然的掌聲遲遲沒有響起。你灰溜溜的走下臺，你的心中不也渴望著掌聲嗎？如果這時有一個人，哪怕僅僅一個人，對你會心的一笑後為你鼓掌喝彩，你是不是非常感激他呢？反之，在我們看到別人有如此窘狀時是否也應幫他一把呢？

如果這個世界充滿了掌聲，那麼犯罪率將大幅度下降。許多犯罪的人都是因為得不到別人的鼓勵安慰才做出犯罪的舉動的。同樣的，許多沉迷於網路遊戲的人就是因為在現實生活中諸多失意才轉入網路這種虛擬的世界最後一發不可收拾。

高爾基說：“給用別拿愉快。”確實，我們不能老期待著別人給予的掌聲。更多的時候我們應該給予別人以掌聲。在他人的心中也播撒下愛的種子，再由他們把掌聲——這種特殊的愛傳遞給他人，最終我們自己也會成為受益者。你會發現人人都樂於給你以鼓勵和安慰，你會詫異於原本熟悉的乏味的風景突然之間變得那麼美好那麼絢麗——天空是那麼蔚藍，雲彩是那麼潔白，花朵是這樣嬌豔，小草是這樣青翠……給予別人一份愛，你會收穫更多的愛。以少換多，何樂而不為呢？

就像人每天離不開吃飯喝水一樣，鼓勵（例如掌聲）和愛也是人生命中的必需品。一個人在成長中如果缺乏這些元素，就會變得異常偏激，做出一些令人髮指的事情。所以，多多給予他人鼓勵與愛吧，讓我們的生命中充滿掌聲。

掌聲作文600字 篇38

晚上收到一個陌生女孩給我發來的訊息。她說：“木蘭姐，我是那個曾私信給你留言的女孩，”她說：“為什麼現在一直沒有看到你寫文章了，”她說：“我支援你，會永遠做你的讀者。”

曾經也有個女孩對我說過類似的話。她說：“你的文字那麼受傷那麼絕望，卻又帶給我無盡的希望，”她說：“我只是想透過文字看看你最近過得怎麼樣？”我常常不擅表達，因此在回覆時總是打了又刪，刪了又打，幾次都欲掉眼淚。好像，我總是這麼的不快樂。

受了點小痛，經歷點小傷，就覺得眼前漆黑一片。厭倦愛情裡太多的無疾而終，兩兩相忘；厭倦友情裡太多的當面一套，背後一套；厭倦親情裡太多的欲語還休，隔膜牽絆。每次想到這些都有種無語凝噎的疲憊感，甚至開始擔心這輩子都找不到愛自己的人了。

也許在十六歲以前，我也曾幻想過浪漫唯美的愛情。童話裡英勇的騎士；韓劇裡溫柔多金的王子；小說裡無所不能卻只對女主專情的男主角。但十八歲以後，愛情在我的世界觀便開始混沌模糊，不再買帥氣的偶像貼紙貼滿整個房間，不再輕易喜歡一個人，不再因為某個人的突然表白而手足無措激動好幾天。

誠然，不管我們抽過多少煙，喝過多少酒，有沒有實現最初的夢想，是不是和年少時的戀人走到一起，我們意氣風發的青春都不會再回來了，也不可能再重來了，因為生活總是往前，時光總是往前。

我離開學校四年，我漂泊四年，我熱愛文字四年，我收起那些桀驁不馴四年，我愛身邊所有給過我溫暖的人四年。我所度過的所有的寂寞永夜，漫漫人生，我所收穫過的所有鮮花和掌聲，都來源於我有一個鬱鬱寡歡的靈魂。

掌聲作文600字 篇39

在每個人成長的道路上，有許許多多的掌聲，在我的時光裡，有三次難忘的掌聲在我的耳邊迴響。

上國小時，膽小幼稚的我上課時總不喜歡發言，老師經常找我談話，對我說:"膽小並你的錯，你不努力改掉毛病你的不對了。"我當時似懂非懂地點了點頭，聆聽了老師句簡單而意義深重的話。有一次上課時，老師提了難度的問題，並宛如為難我似的把我叫起來回答，我頓時面紅耳赤，張口結舌，好像有無數只螞蟻在我心中跳上躥下，老師看見了我著急的樣子，連忙帶頭和同學們一起鼓起了掌，使我在一瞬間信心大增，我的勇氣，我重新整理好思路，一下子回答了問題。次掌聲使我終生難忘。

國中生活來臨之前，爸爸媽媽就問過我:"中學時期到來之際，你有打算嗎?"我思忖了一會兒，聲情並茂地回答到:"到了國中學門檻前，就等於又步入了新的起點，我將會用嶄新的姿態去學習，用優異的成績來報答對我有過幫助的人，用成績說明一切。"話音剛落，我依稀聽到了一陣掌聲，原來是爸爸媽媽的手的，掌聲中有對我欣賞的成分，也包含有對我國中學習的殷切希望。掌聲又使我銘記在心。

暑假期間，英語班了競賽活動，我也被選定為參賽選手，心情也就格外緊張激動。比賽時，選手們都題型的訓練，了不錯的成績。的努力下，以三百二的最佳成績了競賽的名。霎時，臺下響起了雷鳴般的掌聲，掌聲是之聲，使我記憶猶新。

三種掌聲都令我難忘，但包含的意義就各不相同。每當我開啟記憶的"閘門"，這三次難忘的掌聲的情景就浮現在我的眼前，將我人生重大的鞭策。

掌聲作文600字 篇40

我曾經是一個活潑、快樂的女孩，四年級時我轉學到光明學校，這個新環境一改我往日的開朗、健談、我便由內向和文靜組成了一個新的我。是一次掌聲又尋回了昔日的我。

那天，學校通知要開慶祝兒童節的聯歡會要求每班準備一個節目我們班表演的是音樂劇，可能是老師特意安排的吧，由我來擔任音樂劇的樂曲演奏。我得知後先是喜悅，後來心中的激動便退去了。我知道自己一向不愛與同學多說話，而且凡事都往後退。這次老師把這個重任交給我，我能幹好嗎？老師好像知道我心中的憂慮，特意的開了一次班會。老師對同學們說：“這次我們班音樂劇配音的任務由小玲負責，我們要多幫助她。配合她，共同完成這項工作。讓我們給她一點掌聲來鼓勵一下。”頓時，班裡響起了熱烈的掌聲，那個活潑，開朗，健談的我，彷彿從谷底又躥了出來，重新與我融合在一起。我開始與同學互相交流，一起遊戲，一起討論音樂劇的曲目。我終於選定了一首優美的曲子。這首曲子進一步拉近了我與同學的關係，是我的生活不再沉寂，有了新的活力。到了表演那天，我們班的音樂劇得到了一致的好評和一陣陣熱烈的掌聲，我的心裡更是有說不出的激動。

生活需要掌聲，對於我來說這是真理。一次掌聲使我融入集體，學會了與同學交流，讓我重拾快樂與自信。

生活需要掌聲，它使痛苦變成喜悅；生活需要掌聲，它使沉寂變熱鬧；生活需要掌聲，它使晶瑩的淚珠變成甜美的笑窩。我的生活中掌聲是熱烈的。它為我帶來了甜美的微笑，成功的喜悅。我相信生活的七色板中是需要掌聲的。