有關高中的作文300字集錦7篇

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的高中的作文300字8篇，希望對大家有所幫助。

多年過後，這或許會成為我最美好的懷戀。

在同學們的歡笑聲中、合影聲中，我靜靜地走了。為了不讓這淚從眼中流下，為了在同學心中留下我永遠的笑，我選擇了離開。走過這四年間回家的路，一切都是那麼的灰暗，我傷心、我痛恨，僅僅因為一場考試就要與同學分開，僅僅因為這世俗的隔膜，我們將不再往來，僅僅因為這男女分別，我們不再交談。心中充滿這無奈，同學間的距離逐漸拉開，直到哪一天，見面也不再。

泛黃的日記記載著我的曾經的歡樂，那之後我變了，變得更加的冷淡。逢年過節，QQ訊息聲接連不斷，可惜沒有我所想要的，曾經的同學陸陸續續的發來“××快樂”，這彷彿是在應付一般，應付曾經的自己、曾經的那真實的記憶。出於無奈傷心的我便如法炮製，回覆他們。我知道，在那一刻起，我們之間已經隔開距離了。

高中的我不再主動交友，只怕再次迎來難捨的分別，無奈的客套。這也致使我到高一分班前還未認全同學。

一場考試，我們暴露了友情的漏洞，我們也都不約而同的客套起來，究竟為什麼會這樣呢?

我沒有音符，沒有旋律，沒有樂譜。

吉他：狂野掃過的，從不帶來一刻安寧。指尖牟過輕輕哼唱。原來是隻有夢境才有的夢想，沒有那麼遠大的抱負，不過是隻想在亂世中安尋伯牙，在塵世中暢談子期。即使我沒有心情，沒有吉他，沒有朋友，也不可能沒有執著。

古箏：千篇一律，毫無異同。只有類似潺潺清流的悅耳，而呼喚不出內心曾狂躁過的律動。或許，rap是驚世駭俗，但同樣的，這僅僅是被馴化的樂器。沒有人的情感，甚至聽不見歡呼。

雕琢太過精美的樂器，是拿來擺設的堆塵。無非是一天兩天的看幾眼，或許一年兩年的彈幾遍。用抹布抹去灰塵，是用低俗侮辱高雅。歲月，應該給它們帶來歷練或榮耀，而非排擠甚至摧毀。

人不是多高階的生物，與它們相比，更低廉。精神上的追求或藝術，是行為或肢體永遠無法企及的高度。唯有人去練習，去演奏，去駕馭， 才能是伯牙與子期的融合。

同樣，人也不是多聰明的群體，附屬在地球上的，有牲畜。但是沒有人的思維，它們構不成尊重這過抽象的行為，而人們有卻無法正確理解，而導致出現沒心沒肺.

我的班主任是趙潔班主任。趙班主任長著尖尖的'鼻子，大大的眼睛，一頭烏黑髮亮的披肩長髮，非常漂亮。課堂上，趙班主任是不折不扣的嚴師；課下，她是我們最信任的朋友；生活中，她又是對我們呵護備至的母親。

上趙班主任的課感覺嚴肅而有趣。嚴肅主要體現在她對同學們的全面要求，比如：哪位同學一時坐姿不好，她會馬上提醒；哪位同學做錯了題，她會幫助找出出錯的原因。語文課也很有趣，上課時我總感覺趙班主任有什麼魔法，單調的生字在她的講解下，一下就鑽進了我們的腦子裡；枯燥的課文經她一講，立即變得妙趣橫生；更別提寫景的課文，經她一讀，我們就有了到那一遊的渴望。每次課我們都上的意猶未盡。我們在開懷大笑中學到了許多知識。

下課的時候趙班主任又與我們玩到了一起，不管我們跳皮筋還是踢毽子，都少不了趙班主任的身影，同時她還交給我們許多玩法。

生活中她無微不至地關心我們。哪位同學忘帶水她就把自己的水端給同學；哪位同學不舒服，她會上前噓寒問暖，天氣變化時她會提醒我們增減衣服，還教我們許多防病強體的生活常識。

有了陽光雨露，才有了萬物的生長。趙班主任帶領我們一步步走向成功，走向成熟……

從小到大我有過許多的願望，有些實現了，有些沒實現。快到新年了，我又有了一個心願，那就是明年能考上一中的素質班。

為了這個心願，我開始了努力的拼搏：每天上網找英語語法、概念、單詞，看完後把它們存起來，下次再溫習。有同學說我這樣很累，會減短自己的壽命，我笑了笑，沒說什麼。他們哪懂我的辛苦！不過我知道，如果現在不努力，以後會更苦、更累！為了自己的將來，現在苦一點也是值得的。

我不僅找英語，複習英語，我還上網找奧數題，找閱讀題。只有這樣，才能紮好基本功，為升學考試做鋪墊。

我現在很努力，不只是為了自己的將來，還為了縮短實力的差距。我知道，考試的時候不只是我們十二小的人考試，還有一小、二小······我要努力，努力，再努力，只有越努力才能縮短實力的差距。沒有哪個人一生下來就是天才，也沒有哪個人一生下來就是蠢才，一分耕耘才有一分收穫，這是恆久不變的真理。我決定現在要比以前更努力，像一塊海綿，到知識的海洋裡吸取，這樣才能進入一中。

為了自己的心願，加油！

理想中的高中學校洋溢著一種自由的風氣——應該是這樣。

校園中林木參差，自由地生長。每年春天，草長鶯飛，都會有學生種下新鮮的樹苗。多年後回到這裡，他們說“見樹如見人”。

當然還有各式的花草，它們以自然的舒展姿態出現在學生的畫本中，繽紛的顏料透出自由的芬芳；那些靈秀的小鳥在樹枝間雀躍、歡唱，有時它“放肆”地飛落到草地上，用小眼睛瞅著你，似乎看穿你所有的心事，當你想伸手去撫摸它嬌小的身軀時，它卻一振翅，箭一般射入雲霄，把你的思緒帶到了遙遠的地方。

在學校裡，學生自主選擇所喜愛的學科攻讀，有導師隨時指導個人的思考、學習方法，但更多的知識來源於與世界聯網的圖書館和個人的探索。因此，學習的動力不是來自於社會、學校、家庭、導師，而是自己。沒有考試來評價你學習的優劣，只有作品、論文或是其他各種形式的成果才能體現你的水平，在這樣的學校裡，學生自由而有方向地發展自我、實現自我、成就自我。

在學校裡，學生不是孤獨的，而是不僅可以和同齡人交友，更可以與高年級同學，甚至老師、園丁、校長成為朋友，在這裡人人平等，相互尊重。

這就是我理想中的高中學校。

我以前不相信世上有將心比心的人，直至經歷了那一件事後，我才改變了我的想法......

是那次，我像往常一樣，坐車去少年宮。當時是坐車的高峰期，車上很擁擠，我只有站著的份。我看到了一位老奶奶，剛上車就有人熱心腸的人把自己霸佔的寶座讓給她，我看著羨慕，倒想自己是那位老奶奶，有人讓個座。不過只似乎不可能，我可不想突然之間變成一個老太太，就在那傻站著看，看那些有座位的人在他的座位上享受，不免有些妒忌。

突然，我覺得有點眩暈，而且越來越暈了，“好難受呀!”我擔心我是生病前兆，就靠著車旁，閉著眼睛。

站了一會兒，這位老奶奶突然站起來，我以為她到站了，她疾步走到我的面前，用慈祥的面孔微笑的對我說:“孩子，看你是不是想有點生病呀，你好像很暈的樣子，沒事吧?”我點點頭，說:“我好暈呀!”她摸摸我的頭，笑笑說:“孩子，到那個座位上坐坐吧!”我連忙搖頭，她執意要我去坐，我只好走去坐下，說:“謝謝奶奶!”她微笑著，過了一會兒，才說:“我有一個像你一樣的孫女，我只希望我的孫女遇到這樣的情況時，也有人幫助她。”我激動得差點流下眼淚。

這種將心比心的人，我以後還能遇到多少呢?

每個人都希望得到別人的肯定和讚美，這似乎是人的天性。人與人之間需要讚美作為紐帶。讚美別人，可以給予對方鼓勵和支援，使好的行為得以延伸和發展。所以，讚美不是可有可無的，只要它存在，人與人之間的和諧狀態就能更長久，更穩定。

讚美他人是一門藝術，它能夠體現出讚美者的素質和人格，並且還能體現出讚美者良好的交際能力。試想，被讚美者聽了一番讚美的言辭後，心裡會多麼高興，一定會產生前所未有的自尊和自信。因此，我們必須學會讚美別人。

不過，讚美不是陰奉陽違，也不是溜鬚拍馬，它是一種發自內心的真實感受。同時也應當牢記，讚美不能過頭，讚美者要有一個度，否則會適得其反。

平凡的人需要讚美，歷史上的一些偉人正是因為經常受到別人真誠的讚美，才發奮圖強，最終取得舉世矚目的成就。

讚美是偉大的，它寄託著美好的希望和祝願，我們每個人都要珍惜別人的讚美，也應該不吝嗇對別人的讚美。