八年級語文作文教案

【案例反思】：

綜觀八年級學生的寫作，或是無病呻吟或是沒有真情實感，究其原因，便是缺少感悟。所謂“感”就是觀察、感受;所謂“悟”就是體悟、思考。感悟既是情感的體驗，也是理性的思考。沒有情感的文章是蒼白的，沒有理性的文章是膚淺的。因此，本節作文課教學便是在學生抒寫寫人敘事、寫景狀物時激發學生的情感，找到動情點並能啟迪學生的悟性，明確感悟的要求、傳授感悟的方法。反思本課，有以下幾個特點：

一、 立足課本。

寫作指導離不開閱讀材料的呈現。閱讀與寫作是相輔相成的，閱讀的材料可以為寫作提供範例。但材料的選擇頗有講究，要注意材料的有效性、實用性。本課選材時密切聯絡學生七年級、八年級學過的課文。因為選入課本的大都是名文佳作，價值較高，以此為例，自然能起到示範作用，並且學生閱讀後，經過一、兩年仍有印象，說明已經經過學生內化，學生對文中的情感已產生共鳴，對其中的寫作方法已有所體會。本課教學時曾多次以《走一步,再走一步》、《老王》、《故鄉》等為例，在充分調動了學生的閱讀體驗的同時，又能從不同角度切入，講授不同的知識，雖反覆使用這些例子，不但無重複之感，還有舉一反三之效。

二、 形式多樣。

主要表現為閱讀材料的多樣性，既有課內的又有課外的、既有名人佳作又有學生自創作文;學習方式的多樣性，既有學生個人獨自練習，又有小組交流、既有讀寫結合，又有評議結合;展示方式的多樣性，既有個人舉手發言又有各抒己見，既有小組推薦又有整組展示。運用各種方法既增強了課堂的學習氛圍，更增加了課的有效性。

三、 固本而進。

所謂固本而進，即要尋找並遵循語文的規律性進行教學或儘量教給學生規律性知識，又要求教學時要注意一教一得，利用課外跟蹤由一得變多得，實現飛躍。本課便是圍繞如何在作文中加點“感悟”來傳授寫作知識，來謀課佈局，具體講授時，每個環節都緊緊圍繞“感悟”展開，讓學生循序漸進地瞭解感悟的作用、明白感悟緣由、明確感悟要求、掌握感悟方法，並在幫別人的作文加點感悟的基礎上佈置“重新閱讀自己寫過的文章,選擇其中的一篇加點感悟或修改感悟”這個作業，旨在讓學生能真正學以致用。課後，還對不同的學生感悟作業進行跟蹤指導，還在每次作文中特地提出加點感悟的要求，效果較好。

四、體現作文教學與資訊科技的有效整合。

(1)適當運用資訊科技，能增強知識容量，能最好地發揮課堂的效率。

(2)運用了多媒體的作文教學，顯得生動形象。

例如播放“畫龍點睛”的成語故事匯入，既能激發學生的學習興趣，又能迅速、有效的匯入新課，讓學生初步瞭解什麼是感悟，為下文的學習做好鋪墊。

(3)運用多媒體的.作文教學，能突出教學重點。

運用多媒體適時展現重點方法及知識點不僅讓教師講得輕鬆，而且讓學生學得明白，教師及學生的主動性都得到充分展現。

(4)多媒體教學能很好的渲染情境，生動的背景畫面營造了良好的學習環境，學生能更好地感知範文中所描繪的畫面、人物、情調和氣氛，與作者所表達的思想感情融合，使人不知不覺便受到感染，更好地讓學生明白感悟的作用，從而能更主動，自覺的在自己的作文中穿插感悟。

附作文材料：

( 一)

《籬笆上的鐵釘》

從前，有一個脾氣很壞的男孩，他的爸爸給了他一袋釘子，告訴他，每次發脾氣或者跟別人吵架以後，就在院子的籬笆上釘一顆釘子。

男孩釘了37顆釘子。以後的日子裡，他慢慢學著控制自己的脾氣，每天釘的釘子逐漸減少了。他發現，控制自己的脾氣實際上比釘釘子容易的得多。終於有一天，一顆釘子都沒釘，他高興地把這件事告訴了爸爸。

爸爸說：“從今以後，如果你一天都沒有發脾氣，就可以從籬笆上拔掉一顆釘子。

日子一天天過去，最後籬笆上的釘子被拔光了。

爸爸帶他來到籬笆邊，對他說：“兒子，你做得很好，可是，看看籬笆上的釘孔吧，它們永遠也不可能恢復原來的樣子了。就像你和一個人吵架，說了些難聽的話，你就會在他心裡留下一個傷疤，像這個釘子的洞一樣。“

是啊，

(答案：是啊,你傷害了人家,無論怎麼道歉,傷疤總是留在那兒。要知道,心靈上的傷疤和身體上的傷疤一樣難以恢復。)

(二)

《小花的依靠》

有一朵看似弱不禁風的小花，生長在一棵高高聳立的大松樹下。小花非常慶幸有大松樹成為它的保護傘，為它遮風擋雨，每天可以高枕無憂。

有一天，突然來了一群伐木工人，兩三下的工夫，就把大樹整個鋸了下來。小花非常傷心，痛哭道：“天啊!我所有的保護都失去了，從此那些囂張的狂風會把我吹倒，滂沱的大雨會把我打-倒!”

遠處的另一棵樹安慰它說：

(答案：遠處的另一棵樹安慰它說：“不要這麼想，剛好相反，少了大樹的阻擋，陽光會照耀你，甘霖會滋潤你;你弱小的身軀將長得更茁壯，你盛開的花瓣將一一呈現在燦爛的日光下。人們就會看到你，並且稱讚你說，這朵可愛的小花長得真美麗啊!”)

(三)

《雄赳赳的父子》

可畢竟摔得挺重，搖搖晃晃的難站穩，父親又想伸手扶他，但卻毅然把那隻手收了回來。

我怦然心動，我看到了那一道風景，一道用父親的理智和兒子的堅毅畫就的最美的風景!一步一個腳印，就這麼勇敢堅定地向前走。終於，他們登上了天都峰。

山很高，白雲就在身邊飄，彷彿撕一片就是擦汗的手絹兒。在呼嘯的山風中，我為那深刻的父愛肅然起敬。我當然更不會懷疑那個奶聲奶氣的孩子，他肯定會長成一隻真正的鷹。

此時此刻，我也明白了一個道理：

(甜美也是一種傷害!這位父親深知這個道理。)