讀《學生第一》有感作文

當我拿到北京十一學校李希貴校長的新著《學生第一》時，令我吃驚不已，這本書很特別，裡面展示了一幅幅風清日麗、鳥語花香的教育圖片，從每張圖片中可以看出，十一學校中的每個生命都在自由地生長，一種清新的氣息撲面而來。漫步其間，我們能夠深切領略生命成長的動人景象，分享到十一學校學生洋溢位來的令人羨慕的幸福。

細細品讀，我再次被裡面一個個小小的故事吸引。這本書的內容都是源自學生的活動，學生的切身體驗，學校管理中得點滴小事，也許正是這些學生參與的親身體驗，才使得內容更顯得親切、有血有肉，給人毫無造作之感。他們開展了大量的、多姿多彩的、不拘一格的、甚至是聞所未聞的活動，如：開學護照、世界文化藝術節、校園裡面開公司、校園 潑水節、名生講堂、每月百星、學生影院、學生出版社、學生大使團、學生院士、校長有約，共進午餐，並且帶學生參加重要活動，模擬國際新組織，將未來職業素質要求告訴學生等等，等等，這些活動讓人耳目一新，如沐春風，也讓每一個生活在北京十一 學校的學生以及讀過這本書的讀者感受到：學生永遠是學校的主人，學校的一切活動，都指向學生，為了學生，成長學生，一句話，“學生第一”！

“開學護照”這是我最感到新鮮的活動，讓每個學生手裡有一本，六年就是六本，裡面記錄了孩子們的各種經歷和活動的努力過程，記錄了學生每一年的開學足跡。看到圖片中學生們興奮的互相看彼此的護照，就可以看出他們是多麼的在意，多麼的認真。而且這一活動的確可以掀起校園內師生交往、生生交往、家校互動的熱潮；增加了師生相處、交流的機會，增加了學生之間傳達感情的機會，增加了家長與孩子之間的溝通的機會。這個活動，還讓我想起了我家的孩子，在參加“大兒童社會”活動時，也有一本護照，這就是一個身份證明，她每次的活動都會在上面留下記錄，而每次的活動都要靠她自己努力完成。當她得到一顆標誌的時候，她臉上洋溢著成功後喜悅的表情。自信心倍增，感覺自己像個大人似的。

“校園機會榜”也是個很好的創意，把學校近期的活動安排公開公佈，讓有能力的孩子承擔任務，這一過程，很自然的給學生搭建了鍛造自我的舞臺。孩子們的創造力是豐富的，有些設計的'確可以讓我們大吃一驚。“校園機會榜”，給學生提供的不僅僅是參與學校日常管理工作的機會，還是一種全新的成長體驗，是一個展示和鍛鍊能力的舞臺。這不免讓我想到了我們平時的工作，有時工作千頭萬緒，忙的自己焦頭爛額，從沒有想到讓孩子們去做，或者是想到了，但不敢放手讓他們去做，這就使很多有能力的孩子沒有用武之地。以後一旦有這樣的機會，孩子們也就畏手畏腳，不敢做了。

另外，“校園潑水節”“學生大使團”“學生出版社”等也給我留下了深刻印象。這些活動不僅帶給學生們愉悅的情感，豐富了學生們的業餘生活，也給同學們留下了終生難忘的記憶。使得他們的人生旅程更加精彩了。

學生時代，本是快樂幸福的，可是現在的孩子恐難享受學校給予的幸福了。家教補習、課外輔導、特長髮展、高壓作業、成績排名、升學壓力等，使得孩子談習色變，學習倒成為學生心中難以承受的痛。每問孩子：你學習快樂嗎？生活幸福嗎？孩子的回答總是讓我們深感無奈與心酸。確實，現在的孩子很難快樂起來，因為教育給他們留下的幸福太少了。

《學生第一》給我們展現了一群了不起的孩子，他們自信、陽光、勇於擔當，有著寬厚的翅膀；他們睿智機敏，有著智慧的韜略；他們熱情友好，樂於助人，有著仁愛的情懷。我想，這不也是我們學校生命教育的真諦麼。