謎國小作文

在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的謎國小作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今天，我邁著輕快的步伐來到了教室。“今天下午舉行燈謎會！”“哦!”“老師萬歲!” 一陣陣歡呼聲響徹雲霄，震耳欲聾。

上課了，同學們各自提著燈籠，拿著燈謎，興高采烈地來到了教室。他們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，準備猜燈謎，拿獎品。隨著老師一聲令下，安靜的教室頓時沸騰起來。同學們有的交流，有的看燈謎，有的觀花燈……好不自在。

我看見了小巧玲瓏的愛心燈，威風八面的虎燈，活潑可愛的兔燈，栩栩如生的龍燈，還有許多說不出它的名字的。瞧，那隻小豬憨厚可愛，一搖一擺的，可愛極了。

我開始猜謎了。“兩個胖子，打一地名。”我想：兩個=合，胖子=肥，合+肥=合肥!我找到出題人——卞涵，告訴了她，拿到了獎品。好事成雙!於是，我開始尋找下一個目標。“一個人照鏡子，打一字。” 人照鏡子，就是兩個人，人+人=從。我告訴出題人——林子昂，可他卻說：“錯!你是猜不出來的!”我不甘心，絞盡腦汁。“是人!”我對他說，“因為照鏡子的時候東西會反過來!”“給你，獎品。”太棒了，我有了兩份獎品。

環顧四周，同學們有的眉頭緊鎖，有的抓耳撓腮，有的竊竊私語，個個都沉浸在謎海中了。

燈謎會真有趣!

雙休日的超市的活動，可真是豐富多彩呀！這不，剛才已經有兩個活動了，一個是滿八十八元可以套三個圈，還有一個是可以換購。等下午三點鐘的時候，還有一個猜謎語活動。為了這個活動，我們特意在超市多逗留了一會兒，這個活動是在超市的一樓進行的。因為，我們在一樓逛的時候，發現那裡有幾個超市的促銷員在做準備工作，他們把紙條上的謎語一條一條的剪下來，然後，摺疊好，放入一個密封的箱子裡。

到了下午的三點鐘，活動準時開始了。這個時候，有一個工作人員拿起一個大喇叭在叫嚷著：“各位顧客，現在猜謎語活動正式開始，歡迎有興趣的顧客前來參與，每位顧客有三次機會，猜中了有獎品。”於是，大家都呼擁而上，頓時，那裡擠滿了人。我們也湊上前去，從箱子裡抽取了一個謎語，只見上面寫著：什麼樣的車子是沒有輪子的？我想來想去，也沒有想到。自行車，汽車……不是都有輪子的嗎？那麼，到底是什麼車子呢？會沒有輪子的呢？這個時候，媽媽告訴我：“這個是風車。”我一聽還真是的，我就把答案告訴了工作人員。工作人員說：“恭喜你，小朋友，你答對了，這個獎品送給你。”我說：“謝謝你，阿姨。”

於是，我們拿著獎品就走了。這個活動還真有意思，有些題目還真不是一下子能想到的啊！

今天下午的第三節燈謎興趣班，是這學期最後一節課，教我們謎語的顧老師抱著一壘精美的筆記本走進了教室，同學們都好奇地看著老師，心裡都在想，這是要幹嘛呢？

顧老師說：“今天是這學期的最後一課，今天我們不上課，我們來進行一場小小燈謎會，藉此也檢驗一下大家這學期學習的效果如何！？”大家聽了既興奮又緊張，興奮的是可以一展身手、一比高低，緊張的是不知道自己能答對多少題目。顧老師又拍拍他帶來的筆記本說：“這些本子是今天的獎品，答對一題獎勵一本！”我們望著精美的筆記本，躍躍欲試。老師又從講臺下拿出一個小巧的鼓，只要猜對一題，老師就會敲一下鼓。顧老師把謎面一亮出來，我們都快速地開動腦筋，踴躍地舉手，爭先恐後地搶答，氣氛越來越激烈，有答對的興高采烈，有答錯的垂頭喪氣，有興致高漲的，也有因搶不上題而焦急萬分的……我連續答對了七道題，獲得了七個本子，開心得手舞足蹈。讓我印象最深的一題是：謎面只有一個“拍”字，猜一種體育運動。有的猜乒乓球，有的猜籃球，好幾個同學都沒猜對，老師正要公佈謎底，我靈機一動，連忙舉手答道：“空手道！”顧老師笑著豎起大拇指！我也開心地從老師手裡接過獎品。

今天的燈謎會氣氛活躍，特別成功，也很有趣，老師給我們大家創造了一個鍛鍊和學習進步的機會，我們都很喜歡燈謎，我們都期待下學期再來燈謎興趣班學習！

有這麼一個人，腦子裡就是一條謎語也記不住，你剛問過他一條謎語，他猜不到，你告訴他答案，一會再問他，他就又什麼也記不住了！唉，你說這人是誰？不是別人，這個人就是我的爸爸。

有一天，我想讓爸爸開心一下，就給他出了一條有趣的謎語：“某個大醫院裡有一天既沒有著火，也沒有發水，更沒有拿著槍的人進入。為什麼大家都急忙跑了出來，這是為什麼？”

爸爸沉默了半天也不說話，最後實在想不出來了，我就笑著告訴他：“這是因為裡面鬧鬼了！”我哈哈大笑。爸爸也跟著呵呵直笑。於是，我又接著問爸爸：“鐵錘錘雞蛋，為什麼錘不碎？”爸爸說：“因為這個雞蛋是鐵的唄！”“錯”，我大聲地說：“因為我說的鐵錘的錘，不是錘東西的錘。”爸爸這才反應過來。拍著我的小腦袋說：“這小東西，竟捉弄我！”

我心想爸爸怎麼腦子怎麼了？於是我想再測試爸爸一下，我想了想又問：“爸爸，我第一個問題是什麼？”爸爸想了又想，不禁頭上滲出汗水來，最後摸了摸他的腦袋瓜兒說：“我忘了。”我又說：“你怎麼這麼健忘啊？那你再說說我的第二個謎語是什麼？”爸爸又無奈地說：“這個我也忘了！”啊！這下把我氣得頭都大了。

我真得救救我這個記不住謎語的爸爸了！就我和媽媽說了這種異常嚴重的情況，因為我真擔心爸爸會變得痴呆，想讓媽媽給爸爸買些健腦的補品！可媽媽卻一幅不以為然的樣子，說你爸爸心不在焉是忙的，累的，歇一歇就會好的。——真的是這樣嗎？我好擔心！

今年春節，我去了老家保定。

大年七年級，聽說保定百貨商場有猜燈謎活動，爸爸媽媽就領著我一起去。路上，我問媽媽：“都說‘燈謎’，我知道‘謎’是謎語的意思，那‘燈’又是什麼意思呢?”媽媽告訴我：“古時候，人們把寫好的謎語掛在各式各樣的燈上，一邊賞燈，一邊猜謎，所以就叫‘燈謎’啦。”“噢，原來‘燈謎’就是寫在燈上的謎語呀。”

到了商場，只見許多寫著謎語的紅紙掛在繩子上，像一面面小紅旗。誰猜到了謎底就把紅紙撕下來拿給工作人員，可以領到一個小小的獎品。爸爸可是個猜謎的“高手”。一會兒工夫就猜中了好幾個，已經領到好幾個毛絨玩具了。我可有點著急了，我還一個都沒有猜出來呢。我看見了一條燈謎：“祕密指令。打一兩字詞語。”爸爸說：“‘祕密’就是暗暗的意思，‘指令’是——”我想了想帶暗字的詞語，說“是不是‘暗示’呀”。結果，我猜對了。我真是太高興了。

後來，在爸爸媽媽的提示下，我又猜對了一個謎語。拿著兩個獎品，我心裡美極了。我想，猜燈謎真是一件有趣的事兒。

看看周圍的那些猜燈謎的人，我們一家得到的獎品是最多的。爸爸說：“猜謎是項益智遊戲，需要各方面的知識。所以，多猜謎也可以增長知識”我想，以後我會學到很多知識，長大後一定可以像爸爸一樣做個“猜謎高手”。

今天，張老師要讓我們猜字謎。嘻嘻!這個我最拿手了。

“一字十八口。”張老師笑眯眯地說出謎面。 我懵了，一字十八口，那麼多口，是疊高高，疊得一列一列的，還是排排坐，排成一行一行的?哎!我腦袋都想大了。算了，還是試著把“十”、“八”、“口”三個字組合一下吧!我把這三個字一會上、一會下地在紙上塗塗畫畫，都湊不出一個滿意的字來。

到底是什麼啊!我抬了抬頭，瞧了瞧同學們，看能不能用眼神交流獲取一些線索。可惜看來大家都不知道，他們有的按著太陽穴，有的.眉頭緊皺，還有的跟我一樣在紙上寫了好多字。哎!答案啊答案，你別再跟我玩捉迷藏了!

正當我的腦袋被漿糊塞滿時，我的同桌好像猜出答案了，可是她太激動了，一不小心把答案說了出來：“是‘杏’。”對啊!是“杏”!這是多麼完美的組合呀!我怎麼沒想到，哎!看我這豬腦袋。我的手立馬舉了起來，希望老師叫到我，同時舉手的還有陳羽鑫、張恩琪、林奈雅。

老師請了陳羽鑫來回答。陳羽鑫說：“是‘喇叭’的‘叭’。”哈哈，肯定不對，那“十”在哪裡?我很悠哉地繼續舉著手。

老師又請了張恩琪。張恩琪說：“是‘杏子’的‘杏’。”哎，真可惜!被她先講了，為什麼老師不請我回答，卻請了張恩琪。哼!我有點小脾氣了。不過轉念一想：沒關係，老師說了，別人說的答案對了，就等於自己也答對了。

哎，我真希望張老師再多出幾個字謎猜。

早上，我們一家人踏上了通往攸縣皇圖嶺爺爺家的高速。

早就聽說爺爺退休後到了一家託管所上班。那家託管所到底是幹什麼呢？爺爺在那做什麼工作呢？今天我們就要到那裡一探究竟。

到了目的地，我發現那裡差不多有七、八十名學生，現在正是休息時間，那裡的學生有的在打牌，有的在吃東西，有的在寫作業，有的在樓下玩，有的在樓梯上橫衝直撞，還有的在外面追跑，弄得我們上下樓梯都要小心翼翼。爺爺告訴我，他的工作是輔導學生們寫作業，還要照看他們的飲食起居。星期六、日爺爺也是照常上課。爺爺還告訴我，這裡的學生大部分都是爸爸媽媽不在家，爺爺奶奶不知道怎麼做，所以都放到了託管所。

我學校的周邊也有很多這樣的託管所，也有很多同學放在託管所，由老師輔導做作業，甚至還有人在託管所吃住。他們都是爸爸媽媽不在家，也沒有其他的家長能夠輔導他們做作業。相比而言，我比他們都幸福。我的爸爸媽媽每天晚上都會輔導我的學習，我也要好好學習，天天向上，來報答爸爸媽媽！

今天是我們的傳統節日—-元宵節。學校舉辦猜燈謎有獎活動。開始了！我心想一年級的燈謎最容易不過了，結果非常非常的困難，我一個沒有猜出來，但是我還是信心滿滿沒有放棄，心想整個學校一定有我猜出來的。

我又陸續來到一樓、二樓、三樓、四樓，沒有一個能猜出來，當我灰心絕望時候李波同學鼓勵我說：“彭旭東，不要灰心，走，我們一起去猜燈謎吧。”在李波同學的鼓勵下使我絕處逢生，我和李波來到五年級，可是燈謎空空如也，我們又來到六年級，一個個精美的手工燈籠上滿滿的，可是我們一個都不會，太難了，使我們絞盡腦汁。

叮鈴鈴上課了，我們一群狂奔的野馬般跑進教室，胡老師說：“同學們，我們黑板兩旁有兩個燈籠，上面有燈謎，猜對了也有獎哦。”這句話像希望之光一般照耀著我。時間過得真快呀！可是我一個也沒有猜中，看著同學們口裡含著棒棒糖，嘴裡吃著巧克力，羨慕極了，老師看著獎品沒有發完，就說：”誰表現好就發給誰’。我立馬坐得紋絲不動，“彭旭東，上來領獎品”胡老師說，我也吃到了巧克力和棒棒糖。

我從李波同學身上學會獎品不是最重要的，而最重要的是友誼。

“叮鈴鈴”上課了，白老師精神抖擻地走進教室，微笑著向我們出示了這節課的學習目標——創作字謎。一看目標，我心想：“創作字謎”這可是個新鮮的課題啊！只見白老師不慌不忙地說：“要想創作字謎，我們首先得了解猜字謎的三種方法”。

於是，我們開啟課本，通過讀文，我知道了創作字謎的方法有三種：第一種是形象化描述，第二種是“盤”方法，第三種是一半描寫字形，一半影射字義。在老師繪聲繪色的講解後，我們順利地把課本中的“頭戴兔兒帽，身穿弓字衣，身體站的直，一腳向左踢”等四個字謎猜了出來，並且很快把“哭。休。叮盯……”這些字的字謎創作出來，，看到自己也能創作字謎了，同學們信心百倍，爭先恐後地發表意見，可當遇到“筆”字時，大家你看看我，我看看你，目瞪口呆了，雖然樑輝、李旭鵬等同學積極編謎，但都沒有得到大家的認可，無奈我們只能把這個任務交給老師了，起初白老師也是左思右想，忽然她靈機一動，說：“文房四寶它老大，”後面的老師就又卡殼了，誰知“小靈通”朱基弦便馬上接了一句：“學習處處都用它。”他的話音剛落，全班響起了熱烈的掌聲，白老師也笑的前仰後合，撫摸著他的頭，笑著說：“你真是老師的知己呀！”看他那美滋滋的樣，我想他的心裡一定比吃了蜜還甜。

經歷了這一艱難的創作過程之後，同學們的興趣更加高漲起來，紛紛編字謎，有“一口咬了牛尾巴”“客滿”“劉邦披衣”……整個課堂充滿了歡聲笑語，真是太棒了！

元宵節那天，我和媽媽去聯華超市買東西。走到裡面，看見一條條燈謎掛在紅燈籠下面。售貨員阿姨說：“今天是元宵節，所以搞活動，凡是在裡面買東西，就可以憑小票猜燈謎，猜中了有獎品。”我和媽媽趕緊去買東西，然後付了錢，拿著小票就去去猜燈謎。

沒想到燈謎只剩下一條了，上面寫著：“武（打一字）。”媽媽看了看，把這張紙條扯下來，自言自言地說：“‘武’跟‘文’有關，就是缺少‘文’。”媽媽左思右想，怎麼也想不出來。我靈機一動，指著賣書的地方說：“媽媽可以去出國。”媽媽眼睛一亮，驚奇地說：“哎喲，我的小寶貝，我怎麼沒想到這個？”我和媽媽趕緊跑去出國，只見媽媽開啟《新華字典》，查到文字旁，很快就在文字旁裡找到了“斐”字。

媽媽指著“斐”字，興奮地說：“肯定是這個字。”我不解地問媽媽：“為什麼是這個字呢？”媽媽說：“‘非’就是‘不是’的意思，‘武’就是‘不是文’，所以就是‘斐’。”我似懂非懂，於是我們就到服務檯上一猜，果然猜中了，我們拿了獎品，高高興興地回家了。

今天是元宵節，聽說凌江名庭6樓舉行猜燈謎活動，媽媽就早早地燒好晚飯，準備讓我去大顯身手了。

活動開始，大家都爭先恐後地走進大廳，每個人臉上都信心百倍的樣子，當然我也不例外，我快速地拿出一目十行的功夫，生怕一眨眼就被別人搶了先，拿著我認為是比較簡單的燈謎不放，可我絞盡腦汁，也想不出一個答案，旁邊的人是拿走了一條條謎語，我急得滿頭大汗，可是越緊張腦中就越沒思路，最後我只能象一隻戰敗的公雞敗下陣來。唉，只能怪自己知識面太窄了。沒幾分鐘，大廳裡的燈謎已經所剩無幾，看來今天是一無所獲了，正想打道回府時，聽到媽媽對著我喊：“康康，這裡還有一張字謎，你看看會不會?”真的，在一個最不顯眼的地方，還掛著一張燈謎呢，不過我現在可是一點信心都沒有。

我漫不經心地一看，只見謎面是一個“炭”字，打一成語。呵呵，我腦中靈光一現，小樣的，終於抓到一個我會的了，這不剛好在發下的《語文知識大全》中看到過嗎，我馬上拿下紙條三步並做二步地去領獎了，“小朋友，恭喜你答對了。”聽阿姨這麼一說，我馬上猜測到底能得到啥獎品，洗潔精，餐巾紙，乒乓球。“小朋友，不好意思，獎品已經領完了，這樣吧阿姨獎你一把瓜子。”這，這跟我想象中的差距也太大了吧，唉，不過瓜子就瓜子，至少這個也是通過我的勞動所得的，嘿，還別說，我真沒吃過這麼香的瓜子。

元宵活動結束了，大家臉上都洋溢著幸福的笑容回家了。

北宋時，有兩位才子，一個叫王嗣宗，一個叫趙昌言，學問相當，參加殿試後，名次難分伯仲。誰是頭名呢？宋太祖趙匡胤一時難以定奪。

宋太祖想來想去，就叫宰相趙普出題考考這兩位才子。趙普領旨後，略加思索就當著他倆的面吟道：“‘劉邦聞之喜，劉備聞之憂。一個鳥毛兵，全身綠油油’。請以此說出兩個同名英雄，兩個典故，再猜一字。”

結果，平時熟讀文史的王嗣宗沒費什麼事，就把兩個典故、兩個英雄一一說出來了。而趙昌言呢，只根據後兩句，猜中了一個漢字，說是個“翠”字。

宋太祖饒有興致的問：“為什麼是個‘翠’字呢？”

趙昌言說：“‘羽’即鳥毛，‘卒’就是兵，而‘翠’是綠的近義詞。所以‘綠油油’，謎底必然是個‘翠’字。”

王嗣宗說：“‘卒’還是‘死亡’的意思，‘翠’可押名‘羽’的人死去了。”

不虧是才子，趙昌言恍然大悟，連忙說：“我知道這兩個英雄是誰了。”

宋太祖說：“晚了。”於是當即御筆一揮，點王嗣昌為頭名狀元，趙昌言只好屈居榜眼了。

小朋友，讀了上面的故事，你知道趙普的題說的是哪兩個同名英雄，哪兩個典故嗎？

“丁零零……”上課鈴響了，蔡老師邁著輕快的步伐走進教室，對同學們說：“今天這節課，我們來玩一個猜字謎的遊戲。”“好！”同學們異口同聲地回答。只聽蔡老師說：“但有個要求，必須舉手回答。”“可以。”大家又答應了。

只見蔡老師先在黑板上寫下了這幾個字：一人一口。魏宇辰馬上搶著說：“日。”蔡老師頭也不抬地問：“誰說的？”大家說：“魏宇辰。”蔡老師說：“站起來。我不是說了要舉手發言嗎？再說，怎麼可能是‘日’字呢？”

我左思右想：一個單人旁，一個口，一個一，那是不是‘仲’字呢……還沒等我想好，劉媛夢就和代建男同時舉起了手。蔡老師說：“劉媛夢。”劉媛夢說：“合。”蔡老師說：“對呀！你們看，‘人’、‘一’和‘口’合起來，不就是‘合’字嗎？”代建男說：“老師，還有。”蔡老師問：“還有什麼字？”代建男說：“吞。”蔡老師說：“吞……也算是吧。”

接著，蔡老師出了“一口咬掉牛尾巴”。同學們還沒等老師的話說完，就爭先恐後地舉起了手。因為二年級學“告”字時，老師問過同學們怎麼記，萬子凌就說過“一口咬掉牛尾巴”，所以，大家對這個謎語早已非常熟悉。

後來，蔡老師又出了“人才入門”等等，同學們都一一猜對了，一節課就在這緊張而又歡樂的氣氛中過去了。

啊，猜字謎是那麼有趣，既讓我們增長了知識，更給我們帶來了歡樂。

一句精彩的作答，數枚愁容化解，但幾位笑星仍意猶未盡，回憶著其——

樂

驚堂木般的上課鈴令人打冷顫，幾句“草上飛”被迎刃而解，一雙銳利的眼睛瞄了瞄大家，清了清嗓子：“前面幾個小意思，現在，才是真正的急剎車！”哦，晨璽又來刁難我們了，一旁，其佐嘴角盪漾出一絲狡黠的微笑。“三個十不出頭，”晨璽利落地道出謎面，又說：“鎮鎮你們的實力！”嘿，班裡一團亂，這邊一個“圭”，那邊一個“幹”，有說張三，也有講李四。那邊幾名大將崩倒，其佐不禁竊喜，又說出了提示。真是鼓槌子打石榴——敲到點子上了，臺下舉手的像一片小森林，晨璽還算識才，恭敬地請出了餘昌明這位大將，“正！”，一字脫口而出，其佐邊說出正確二字，邊做頹喪的模樣。“over！over！下去！”班裡炸開了鍋，兩位敗者灰溜溜的逃了，引得我思尋字謎其——

意

艱苦的學習生涯，像一個無限擴大的圓，如果把它放在一個方框裡，我們一定忍俊不禁。這意外的“彩虹”，讓我們在漢字天地裡放肆的玩樂，體會學習外的樂。小到這種字謎活動，大到社群活動，一生中，難免會遇到更加廣闊的大海，而開始的小活動，最終會有一道明媚的陽光！

優異，不可能只拘束在學習裡，它，由衷感謝課外的一片園地……

昨天是元宵節，晚上，我和爸爸去圖書館猜燈謎。

到了圖書館，我們從兌換處各拿了一張答題卡，就去找題目了。不一會兒，我就找到一題：“龍的故鄉”(打一溫州地名)。我想了又想，想了又想，就是想不出來，也不知道怎麼地，突然靈光一現，想了起來：“既然是溫州地名，而溫州地名裡面只有‘灣’字配‘龍’字，但謎語裡又有‘龍’字，那麼一定是‘龍灣’這個地方。”想完後就寫上題號和答案。

接著又找到一題：“河邊客先去，陽明月後隱”(打一地名)。我不懂是什麼意思，於是拆開來看：“河邊客先去”，河邊加上先去就是把“河”字的“可”去掉，剩下“三點水”，客先去就是“客”字上面的“寶蓋頭”去掉，剩下“各”字，“三點水”加“各”等於“洛”字。

“陽明月後隱”就是“陽明”兩字後面去掉剩“左耳旁”河“月”字，當“左耳旁”和“月”字相結合時，就成了“陽”字。

洛和陽組合起來就是一個地名：洛陽……

答完題，我立刻去換獎品，問了一下，是一等獎!哈哈，我感覺很爽!不過我又有點難受，因為爸爸得了二等獎。媽媽說，爸爸已經盡力了，不要難受。我想想也對，就感覺不怎麼難受了。

我感覺猜燈謎後自己可以知道更多的謎語和企業、地名、組織的名稱，而且這種活動很有意義，我希望能繼續舉辦下去，直到永遠!