有關教育作文500字七篇
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的教育作文500字7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教育作文500字 篇1
俗話說：“吃一塹，長一智。”生活中有很多小事，都在不同程度上考驗了我們，我們在大大小小的考驗中得到了教育，獲得了成長。
三年級的時候，我有一個要好的朋友豆豆，和我是同班同學，我們一直非常友好，有一次爸爸給我買了一套書，很有趣，豆豆天天藉著看，因為是好朋友，我也沒在乎，忽然有一天，“咦，我的書呢？明明放在書包裡的呀。”我著急的在書包裡翻來翻去，可是怎麼也找不到，會不會是豆豆我偷的呢？對，一定是她拿的她，她天天借我書，不是她拿得，是誰拿得？於是我放下書包生氣的走到豆豆桌邊，大聲喊道：“是不是你拿的呀？”“什麼呀？”豆豆疑惑的問道。“你還狡辯，我的書是不是你拿走的？”我的眼睛冒著火光盯著豆豆好像要把豆豆吃了似的，她一直在擺手，我不管三七二十一：“我們絕交吧”豆豆聽了，怒氣更大的火冒三丈的叫道：“絕交就絕交，誰怕誰？”就這樣，我們誰也不理誰了，不在一起玩了，不在一起看書了，不在一起學習了。
一直僵持了半學期，一天，突然，豆豆拿著一本新書走過來說：“這本書”她還沒有說完，我就搶先說道：“知道還書了吧，小偷。”豆豆吞吞吐吐地說道“我我要轉學了。”
我拿下書頭也不回的走了。直到有一次我在書桌的一個角落裡發現了我的那本書，立刻鼻子一酸，一口氣跑到豆豆家，豆豆卻已經走了。我傷心極了，看著我和豆豆快樂的照片，後悔莫及。
這件事教育了我，讓我明白了友誼是珍貴的，沒有看見，沒有證據，不能隨便懷疑別人的，後悔已經晚了，可改正是不晚的。
教育作文500字 篇2
愛像空氣，它每天都在我們的身邊；愛是開起我們心靈的金鑰匙；愛是一部生動的教科書……看了《愛的教育》這本書，我彷彿經受了一次“愛”的洗禮。 日記
這個故事看了讓我受益非淺，讓我突然想起愛是多麼的神聖、高尚與奧妙。這裡有對國家的愛，有對父母的愛，有對朋友的愛，還有陌生人之間的愛，處處扣人心絃，感人肺腑。
卡洛菲是主人公，恩里科的同學，在玩雪時不小心打到了一位老職員的眼睛。他當時非常害怕，但在同學卡洛菲的鼓勵下，勇敢地去承認錯誤，老職員接受了他的道歉，並且還送給他一枚郵票。
於是我想到了自己，想到了我所有認識和不認識的同齡人，愛在我們這一代人身上還能閃光嗎？“寒窗”十數載，除了書上所學的知識；我們還學會了許許多多的理所當然，為自己找藉口；當然我們帶學習用品不是為別人帶，而是為自己所用。爸爸媽媽應該為我們做好一切良好的學習環境和條件，因為這是他們的任務，而我們只要懷著一顆好好學習和感恩的心就好了，僅此而已。如果心中沒了感恩，也就失去了美好的前提。我認為人類最需要的就是有一顆感恩的愛心。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
我真希望人人都有一顆感恩的愛心。
五年級:寂寞的滋味
《感恩教育》觀後感 _感激身邊的一切
山峰感激身上的每一粒塵土；江河感激懷裡的每一滴水滴；麥穗感激陽光的照耀，也感激暴雨的洗禮：楊柳感激春風的和煦，也感激秋霜的凜冽。我們感激幫助我們的人，同樣也應感激打敗我們的人，我們感激身邊的一切。
教育作文500字 篇3
人生總會有低谷的時候，有的人從此一蹶不振，有的人卻不屈不撓地向上爬，後者雖不一定成功，但前者卻註定會失敗，我有一段時間就像前者一樣，慶幸的是，我有一個好母親，給了我一條“繩索”。
那是一次期會考試，那場考試中，我坐立不安，始終想不出來到底是怎麼寫，時間快到了，我只好亂寫一通，又壓了一會兒，才把卷子交了上去，拖著沉重的腳步回家了。
幾天後，老師抱著卷子，一臉嚴肅地走了進來，眉毛擰成了一團，不耐煩地報道：“謝文麗八十五，周文俊八十七……”我只得在心中暗暗祈禱，“江嘉龍七十二！”老師的話如同晴天霹靂一般在我耳邊響起，看著卷子上那觸目驚心的一道道紅叉，如同一張大網，網住了我對自身的信心，網住了我對學習的熱心，回家的路上忽然多了許多熟人，每一個都問我考得怎麼樣，我總是隨便搪塞幾句，飛也似的逃回了家。
從此以後，我如同變了一個人似的，上課總是出神，老師教的東西基本上是左耳進，右耳出，還沒在腦子裡多停留一會兒，就“還”給老師了，成績也是直線下滑，我對此仍是不聞不問。
我這種狀態媽媽是一直看在眼裡。一天，我放學回家，媽媽把我拉了過去，看著我那呆滯的目光，長吁了一口氣，說道：“你記住，以後要經歷的磨難有千千萬萬，每一個都比這個困難，你若是不能挺過來，就是失敗了！”我望著媽媽，淚水止不住地湧出來……
第二天，我終於擺脫了之前的狀態……
教育作文500字 篇4
在我成長的過程當中，遇到的事多得像天上的繁星，數也數不清。但獨有一件事，到現在還深深地刻在我的腦海裡，時時刻刻教育著我。
那是一個炎熱的夏天，火辣辣的太陽把大地炙烤得直冒煙，花草樹木都沒精打采地低垂著頭，蟬在樹上敲著它的破鑼爛鼓，好像在說:“熱死了，熱死了。”爸爸買了一個又大又圓的西瓜，在爸爸切開大西瓜時，那紅紅的西瓜瓤饞得我的口水“飛流直下三千尺”。還沒等爸爸切完，我迫不及待地拿起一大塊西瓜狼吞虎嚥地大吃起來，吃了一塊又一塊，生怕被別人吃完。可是，我由於吃得太快，一不小心把一顆西瓜籽給吃進肚子裡了。我嚇了一跳，連忙跑去告訴爸爸，爸爸裝出一副愁眉苦臉的樣子，說：“過不了幾天，你頭上就會長出一個大西瓜。”我聽了，一整天都提心吊膽的，還時不時地跑去照鏡子，看看頭上長出西瓜了沒有。晚上睡覺時，我做了一個奇怪的夢，夢見我的頭上真的長出了一個大西瓜，走起路來頭沉沉的，很不方便。不僅如此，我不管走到哪裡還總是被別人笑話。
第二天早上，我難過得哇哇大哭。媽媽走過來，親切地問：“你為什麼哭啊？”我把這件事原原本本地告訴了媽媽。媽媽聽完哈哈大笑，說：“傻孩子，爸爸是騙你的，他看你太貪吃，所以才說你頭上會長出大西瓜的，你應該從這件事上吸取教訓。”我聽了媽媽的話，安心多了，笑咪咪地說：“媽媽，我以後再也不會犯同樣的錯誤了。”
我從這件事中深受教育，明白了做人不能太貪心，要互相謙讓，這樣才能受到別人的尊重。
教育作文500字 篇5
每次去我表姐家，都會有跟去其他家庭不一樣的感覺，那就是她家的家教。
一進門，小外甥女婷婷就會喊舅舅好，然後來個深鞠躬，看的有模有樣，我就趕快說聲：謝謝婷婷。每次去堂姐家都這樣，有時婷婷忘記說了，表姐就在旁邊小聲提醒，她會趕快照做，很是懂事。
在吃飯的時候，他們也很注重對婷婷的教育，讓她自己去端飯，並且跟爸爸媽媽說聲謝謝。在吃飯前，還要她念一段餐前感恩詞，大意是：感恩天地滋養萬物；感恩國家培養護佑；感恩父母養育之恩；感恩老師辛勤教導等等。然後爸爸媽媽都開始吃飯了，她才可以吃。我對他們如此優良的教育佩服的五體投地。
當她奶奶腰痠背痛的時候，會讓婷婷給奶奶敲敲背，揉揉肩，她力氣小，沒什麼效果，讓她做這些，就是為了培養她對長輩的尊重和孝心。
晚上睡覺前，還經常讓婷婷給爺爺奶奶洗腳，當然了，表姐他們就是經常給父母洗腳，洗完後，再讓婷婷過來給爺爺奶奶洗洗。像這樣，言傳身教，再加上讓她親自動手，對她優良品德的形成有很好的幫助。
我表姐家，像這樣的.教育婷婷的事例還有很多，我只是挑了幾個有代表性的。
像這樣的家庭教育，婷婷長大後，能不成為一個孝順父母的人嗎？能不成為一個懂得感恩的人嗎？我深深的讚歎！對錶姐從小教育孩子的方式，我由衷的敬佩！
教育作文500字 篇6
從小到大我經歷過很多事，也可以說是無數件事，但最令我難忘的只有一件事。
記得有一年冬天，放寒假了，我和媽媽去看一位受傷住院的姑姑。來到一零六醫院，媽媽突然停下說：“去看你小姑姑，總不能兩手空空的去吧！我看正南邊有個賣沾化冬棗的小攤，去那買點兒棗給你姑姑送去！”在嘈雜的聲音中，我們擠到了小攤跟前。“二斤怎麼賣？二斤十塊錢喲。”賣棗的叔叔說道。“這兒的生意可真好啊！”我不禁感嘆道，不一會兒，叔叔把棗拿盒子裝好，遞給了媽媽。媽媽和我心滿意足的走回醫院。“哎呀！忘給那個叔叔錢了。”媽媽大喊道。“沒有沒有吧！有什麼大不了的，不就是十塊錢嗎！”我一臉不在乎地說道。媽媽還沒聽我說完就連忙回到沾化冬棗的小攤前。“實在是對不起”忘記給你錢了，幹你們這行真是不容易，來兄弟快拿著十塊錢！“”沒事，沒事，顧客就是上帝，您能想著就行。“媽媽和小攤叔叔握了握手，便走了。在回醫院的路上，我十分疑惑地問：”媽媽，其實你不給小攤叔叔錢，他也早忘了，為什麼還要折騰再跑一趟呢？“媽媽的腳步停了下來，拉著我的手語重心長地說：”孩子，十塊錢對我們條件不錯的家庭來說不重要，可是對家庭不好的小攤叔叔來說卻十分重要。你看叔叔在寒風刺骨的冬天，身上穿了一件那麼單薄的衣服，難道你不同情他嗎？另外，這只是一方面，最重要的是做人一定要誠實，人靠的就是誠實二字！“
媽媽這番話對我受益終生，我至今銘記，我崇拜媽媽做人的高尚誠實的品質，在今後也要多多向她好好學習，做一名合格、誠實的青少年。
教育作文500字 篇7
怎麼說好呢？ 不公平 不靈活 我私意認為這是中國當前教育最大的弊端。
關於不公平我想這是地域歧視導致的問題，為什麼河南 四川 陝西的分數線比大城市高上好幾十分？
問上邊 上邊給的回答是 人多 考試的人多……
意思是 分數線跟大城市一樣，那麼考上的人多，會把學校擠爆，跟一些地方上人少的城市搶位置，也就是說 罪魁禍首是人多可是在沒有外界資助的條件下僅僅依靠我們一個省的力量於人口做鬥爭 其困難是可以想象的 尤其是多生在農民心中根深蒂固的河南，我想這對國家的人才來源有了很大的阻礙啊。
不靈活是普遍存在的，現在所謂的教育，實際上跟以前封建社會的科舉制沒區別，單純的應試教育 現在的新課標能看的出來是偏向於探討性學習，可問題是考試的內容跟這些一點也扯不上，還是那種硬板子題為什麼中國人才那麼缺？ 現在的人才不是隻要會背書的，你會背的東西電腦上都有，現在要的是能創新的，創新能力，合作能力，邏輯能力，遺憾的是我在高中教材裡面沒有看到一點關於這些能力培養的科目。
當然，我不是一味的否定應試化，它也有它的好處，鞏固基本知識才能創新，我認為，基本知識，能熟練掌握就夠了，沒必要進行填鴨子教育，做那種刁鑽刁難的題，應該出一些課題性的研究。實際上我們對一個問題的自由的探討過程，是一定涉及到基本知識的概念，但是這不僅僅是對基礎知識的學習，它會很大程度上激發學生自己的創新能力，能得到很多讓人意想不到的收穫啊！
