校園“流行風”作文(9篇)
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的校園“流行風”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園“流行風”作文1
多姿多彩的校園生活，無一不是不讓我們嚮往的。而在這豐富多彩校園生活中，颳起了一股“校園流行風”。是怎樣的校園流行風呢？就讓我們一起推開學校的大門，探索一下吧！
首先映入眼簾的不正是我們身穿校服、佩戴著整齊的紅領巾的國小生。他們快樂地交談著，一股股來也匆匆，去也匆匆的“校園流行風”。而這個星期，我們的校園流行風，正是有趣好玩的“東南西北”小遊戲。相信這個名字十分陌生，可卻是許多人童年時代的回憶啊！許多大人小時候肯定也玩過哦。
話不多說，讓我來向你們介紹介紹一下這個小遊戲吧！“東西南北”其實是摺紙折成的有四個尖角的東西，摺好後，再在八個面上分別寫上神祕的任務與要求。最後，選一個人來選擇開關的下數，“東西南北”中的其中一個方向，就行了。遊戲的精髓就在於這神祕的任務與要求了，條件允許的話，還可以設定一些小獎勵呢！這股校園流行風我也不會落下的啦。
我帶著自己摺好的“東西南北”走進教室，同學們有說有笑的，有大部分人也拿這“東西南北”在玩呢？我輕車熟路地走上前去，找了一位同學玩，那位同學爽快地答應了，並說：“嗯，我選東，15下吧！”我嘴角微微上揚，按她指定的下數開關了15下，那同學生怕我耍賴，盯得仔仔細細。我看了看東，15下的要求，哈哈大笑起來，她一臉茫然，我卻笑的上氣不接下氣，說“快點站在教室門口，大喊‘我是豬，我怕誰’這可是指令，不許反悔。”
“啊！”
可是誰讓她抽到這個呢，所以不得不執行，在走廊上走動的同學聽到她這喊叫，都不禁笑得前仰後合，我在心裡也偷著樂，只有她自己暗自叫苦，可誰讓她自己手氣不好呢！我也很無奈。你可不要以為我的“東西南北”裡只有壞的選項哦！我也是有獎勵的，是一根棒棒糖呢！讀到這裡，你肯定也很想來玩吧！我在學校裡等著你，不見不散。
這股“校園流行風”來得快，去得也快，也許下個星期一，會有“另一股風颳過來。”但是，校園流行風帶給我們的快樂與笑容，永遠不會變！
校園“流行風”作文2
“忽知一夜春風來。千樹萬樹梨花開。”不知怎麼回事？我們校園颳起了一陣風-起泡膠風。
開學的第二天。我一走進教室，就聽見“啪啪啪啪啪”的聲音，尋聲望去，只見一位女同學手裡拿著一團黏糊糊的像泥巴一樣的東西往桌上一砸，這聲音聽得我毛骨悚然。
我想：唉這些女生怎麼都喜歡玩泥巴？真是一點也不要好呢！還女生呢，這麼不愛乾淨！
於是我一臉嫌棄地從她身邊走過，回到了我的座位，剛一坐下，我的同桌也就是班長大叫道：“不要坐下！不要坐下！”我嚇得跳了起來，只見班長一邊玩“泥巴”一邊還把“泥巴”砸到了我的座位上，我生氣極了，班長見狀急忙安慰我。班長告訴我：“這是起泡膠，很好玩的，我們都當它是減壓神器呢！不信，我送你一盒玩一下，我抽屜還有很多呢！”就這樣在班長的“誘惑”和“帶領”之下，我們班玩起泡膠到了“走火入魔”的境界。我們班平均每個人都有3-5盒起泡膠，各種顏色的都有，有紅、橙、黃、綠、青還有的收藏起了彩色和混色呢！更有甚者，為了比誰收藏得多，我們班的王同學把整整半個月的早餐錢都拿來買“起泡膠”，他也順利地被當選為“起泡膠”收藏家了。可是他的身材卻日漸消瘦了呢；再看看我們班的謝同學膽大包天，連上課也開始“蠢蠢欲動”，在起泡膠的誘惑之下，上數學課也玩了起來，被老師逮了個正著，老師大發雷霆，沒收了他全部的起泡膠，他為此哭了整整一天。
故事還沒有結束，我們同學並沒有因此就不玩了，反而愈演愈烈。一到下課，三五成群的同學圍在一起玩，裁判員一聲令下，大家都拿出起泡膠砸向桌子，看誰的粘合度最強大，起泡膠從一個圓圓的有規則的形狀被同學們砸得軟趴趴趴在桌面上，就像平靜的海面上激起了浪花，又飛濺開來了。同學們高興得手舞足蹈，就像醉漢似的東倒西歪，我們都沉浸在遊戲中無法自拔。
第三單元考試成績下來了，全班同學成績一落千丈，班級很多同學“骨瘦如柴”，我們的班主任大人找到了原因，是起泡膠“惹的禍”，班主任大人大發雷霆，決定對起泡膠“斬草除根”，限我們一日之內處理完所有的起泡膠，並明文規定再看見此物，後果自負。同學們只好“忍痛割愛”。
校園流行風，一股你永遠不懂的風，你永遠也無法預測接下來會流行什麼風。流行風啊，你匆匆地來、匆匆的去，讓人歡喜，讓人憂，真不知該說你什麼才好。
校園“流行風”作文3
流行，像風一樣，快快到來，也快快離去，這樣來去匆匆的流行，在校園裡鬧出了許多笑話。
“呼”，一陣狂風吹過——吹起了叫外號的流行。走，咱們瞧瞧吧！
“孫子，你好啊！”我一看，原來起外號“大王”王海毅在叫我，我暴跳如雷，突然，我心生一計，便脫口而出：“王八，你也早啊！”回頭一看，王海毅剛才還幸災樂禍的表情，眨眼間就變得陰沉下來，我卻嬉皮笑臉地望著，估計他是啞巴吃黃連——有苦說不出吧！瞧！這就是外號的殺傷力，讓歡笑變沉默的“武器”！
沒想到，我剛用“孫子外號法”平息了“孫子風波”，結果一個外號又橫空出世，真是防不勝防哇！
“孫病，你過來一下。”孔雋越叫著，我一聽，“孫臏”，哇！我可沒有他那麼才華橫溢，料事如神喔！我本想推讓幾句，沒想孔雋越解釋道：“‘病’，‘生病’的‘病’！”然後就背過身暗笑，我一聽，火冒三丈，想：看我又矮又小，就好欺負嗎？看我面黃肌瘦，就弱不禁風嗎？我略一思索，喊道：“恐龍蛋，我馬上就過來！”孔雋越一聽，一臉驚訝，從喜笑顔開到垂頭喪氣，臉紅得像蘋果呀！真是惡語如刀呀！
我總算用計謀制了“外號風波”，可沒成想，不知什麼風又吹來了“順口溜風波”，唉！一浪未平，又起一浪。
那天，我正高興地走在回家的路上，這時，邸黃華在我面前跳了出來，嘴裡振振有詞：“今天星期四，孫培元去考試，考了四十四，回家看電視，看到少林寺，就去了少林寺，被人打成西紅柿，還說自己有本事！哈哈哈！”我聽完後，氣不打處來，心裡更是生氣，經過周密思考，便為邸黃華對了個“下聯”:“我是阿里巴巴，身高一米八八，體重0.88，看你可憐巴巴，給你兩塊鍋巴，如果你是啞巴，請你給我滾吧！”然後一路奔跑，嘴裡哼著小曲，心花怒放。再看邸黃華，一臉尷尬，下巴都要從嘴上掉下來了。
但沒想到我花費心思平息的.“外號風波”又捲土重來，眼看要平息的“順口溜風波”也跟著過來“助戰”……
後來，我們都習以為常了，我也因“抵擋”不住，也順其自然了。
“你好，孫子。”邸黃華說。
“你好，洗黃瓜。”我說。
……
校園“流行風”作文4
“有陣風兒，來得快，去得快！”你知道是什麼風嗎？等會你就知道了！
首先是輕風——折星星風。走進學校，你肯定會問：“咦！女生去哪兒了？”哈哈！她們正在教室折星星呢！只見，一個個心靈手巧的女孩，桌上放著一疊彩紙，一個玻璃瓶，手一上一下地擺動。不一會兒，一個美麗的星星就誕生了。有的折得又快又好，一會兒就折了一大罐了，正得意地望著別人；有的學藝不精，她折一顆的時間別人能折3顆！還有的正專心致志地教另一個女孩怎麼折得又快又好。
在這個時候，如果你故意弄壞了哪個女生的瓶子，那就等“死”吧！因為所有女生都會圍過來，你一言我一語：“你這人怎麼這樣啊！”“那麼多星星她花了很多功夫才摺好的！”“快給人家道歉！”……如果你臉皮厚不道歉，就算你有再高強的武藝，也逃不出這裡三層、外三層的重重圍擊。
折星星風波剛剛平息，女生中又颳起了十級大風——編綵線。你看，我們班的“綵線公主”——俞佳葉又在編綵線了。只見她拿起三根不同顏色的綵線左一下、右一下、上一下、下一下，綵線像個乖巧的孩子，在她手裡任憑她擺佈。過了一會兒，一條奇美無比的手鍊誕生了，圍觀的學生們瞪大了眼睛，周圍一片稱讚聲！俞佳葉把手鍊小心翼翼地收好，怕被別人弄壞了、弄髒了。然後在同學們羨慕、嫉妒、恨的目光中，開始編下一條手鍊。同學們想超過她，可沒辦法。誰讓她媽媽把她的手生得這麼巧呢！我們只能幹瞪著眼盼望她能送我們幾條！
本以為從此風平浪靜，可誰知我們班竟颳起了氣勢洶洶的龍捲風——《小蘋果》。上個星期三下午，學校組織大掃除，正當我們幹得大汗淋漓的時候，教室裡突然飄來一陣響亮的歌聲。我仔細一聽，哦！原來是我班歌王劉峻博領頭在唱《小蘋果》呢！快看，在他手中一直“忍辱負重”的掃把搖身一變，變成了帥氣的吉他。他學著歌手的樣子彈起了“吉他”。這時，我們班所有人都放下手中的活兒，唱起了《小蘋果》，有的人還妝模作樣地跳起了舞！這一唱可不得了，都驚動了我們班的班主任王亞芳老師。王老師走過來，看到我們這架勢哭笑不得，對我們說：“你們這群小毛孩，唱《小蘋果》比唱隊歌還齊！”
這就是我們的流行風，誰也不會知道下次會颳起什麼樣的風呢！
校園“流行風”作文5
五彩繽紛的校園，不時變換著她迷人的色彩。這幾天的課間操時間，樂音陣陣，舞曲飄飄。大家穿戴齊整，神采奕奕。操場上沸沸揚揚的。你瞧，教學樓前，一排整齊的隊伍隨著音樂盡情的扭動著自己的身軀舞蹈。你一定很好奇吧！那就隨我走進校園，看看大家都在做甚麼。
“歐巴，岡弄士塔，岡弄士塔喔~喔~喔~喔~喔~”這不是風靡全球的《江南style》樂曲嗎？校園裡怎麼會到處都是這種聲音呢？原來，是我們學校要把上午的課間操改造成與眾不同的“陽光體育大課間”。所謂“陽光體育”，是一種輕鬆舒展優美自然的音樂集體操，課間的活動將使同學們身心放鬆，課堂學習更加激情澎湃朝氣向上，同學們都很喜歡啦。
星期五下午兩點，我們七年級、八年級的同學就已集合在操場上了，由寧康老師為我們整頓好隊伍，共16路15排，氣勢恢巨集，規模浩大。因為前幾天已經把第一首《最炫民族風》和第三首《江南style》都學得差不多了，所以在排好隊形後，我們就能跟上音樂的節拍跳起來嘍！音樂剛響，同學們就血脈賁張，信心滿滿，齊齊整整的舞蹈了。你看左邊的那一個，右腳隨著音樂的節奏，一點一點的舞；右邊的那一個，瀟灑地甩著兩手，打著響指，頻頻點頭，那動作真是帥呆了。舞曲的神威原來竟這有麼大！
寧康老師又教了我們第二首《赤道和北極》，要我說啊，那第二首旋律比蝸牛還要慢，半大天挪不動一隻腳，人家還正自己一個人擺動著呢，我就開始繞著我的舞伴轉了。還經常做踮腳尖的動作，彎膝蓋那麼長時間，把腳踝都快拐折了。對於手腳不太協調的我來說，跳這個雙人舞，比登天還要難得多得多。就這樣，差不多兩個小時下來，同學們個個腰痠背痛，我的腳也疼。最難受的是我們的喉嚨像沙漠一樣，一片水域也沒有，幹得要冒煙。大家到處找水喝，而我們平時最不愛喝的餐廳發的酸牛奶，這時卻發揮了作用，解渴唄！
不一會兒，大家緩過神來，重新組織起來，重點學習那慢騰騰的《赤道和北極》。經過先前受過訓練的“小老師”們的耐心指導，再加上我們的用心學習，不久就掌握了基本動作。各班熟練動作之後，全體集合起來，將這三首歌連起來跳一遍，大家感到比之前好多了（儘管不夠整齊）。灑下的汗水還是有收穫的，雖然累點，心裡卻是甜甜的。
現在，課間舞蹈在校園流行起來，一些平時不愛活動的學生在課後也哼唱著扭動起來，只怕因動作不熟練而拉了班級的後腿，抓緊時間練習。陽光體育的威力真是不小啊！
校園“流行風”作文6
我們的校園就像一個流行樂壇，我們喜歡的各種小玩意兒就像是流行榜上的一首首歌曲。前一階段，我們班流行“貼花紙”、“悠悠球”、“賽車”、“奧特曼”……真可謂是大家都使出了渾身的勁兒在比拼。最近，一種名叫“哆來夢”的水晶筆套在我們班流行開來了。
這個小東東起源於我們班的王文軍。早自習上，他鬼鬼祟祟地從書包裡掏出自己心愛的筆套，得意地對大家說：“這可是我昨天放學時摸到的獎品，有些人摸了好幾次都空手而歸，我的運氣真好，一下就摸到了。”教室裡“轟”的一聲，同學們爭先恐後地跑到王文軍的座位上，裡三層，外三層，你一言我一語，議論紛紛。正當鬧得不可開交時，吳超拿起自己的筆套，大聲地說：“這有什麼稀奇的，我有好幾個呢，哈哈！”同學們一聽，“嗖”的一聲，像一陣風似的跑到了吳超的旁邊，擠得水洩不通。同學們個個讚歎不絕，都想看看水晶筆套。我看得眼珠子都要冒出來了，看看吳超，多麼像一位呼風喚雨的大將軍，帶領了幾百名士兵一樣，臉上樂開了花。再看看王文軍，耷拉著腦袋，一連沮喪的樣子。
以放學，我便纏著媽媽幫我買筆套，在我的軟磨硬泡下，媽媽答應了。我來到小攤上，老闆指了指筆套說：“你很幸運，今天剛到了許多新貨很搶手的。”我趕緊挑了幾個，喜滋滋的回家了。
回家後，我迫不及待地拆開包裝紙，仔細地觀察起來。有一個像海盜模樣的筆套，手提寶劍，威風極了。還有一隻小豬的筆套，他手拿釘耙，頭戴豬帽，一副憨厚的樣子，讓我哈哈大笑。
第二天早上，我帶著筆套興致勃勃地來到教室，得意地將筆套拿出來炫耀道：“我有十個筆套。”竟沒有昨天下午的反應，沒有一個人圍過來。“咦？”我覺得有點奇怪了，朝四周望望。原來，他們的桌上也擺著各種各樣的水晶筆套呢！“物以稀為貴”，大家都有了也就不足為奇了。就這樣，水晶筆套一傳十，十傳百，在校園裡流行開來了。
新聞天天有，趣事天天有，校園裡不斷上演著一幕幕有趣的故事，給我們的校園生活增添了不少樂趣。
校園“流行風”作文7
最近，學校流行奧特曼卡片。
這個卡片上印著奧特曼和怪獸的圖片，以及這張卡的攻擊值和防禦值。它的玩法是：兩人同時出一張卡，石頭剪刀布，贏的那一方，看自己的攻擊比不比對方的防禦值高。如果比對方的高，就可以把對方的牌拿走。如果不比對方高，先把對方的卡拍打一下，下一盤你又贏了，你就可以把他的卡收走了。
起初，這些都是男孩子玩，但不知是哪個女孩子突然也玩兒了，這種卡就變成在女孩子中間也很流行了。下課玩卡的人成群結隊。平時下課，男孩子都出去追追打打，女孩子在走廊上玩遊戲，看男孩子的熱鬧。現在，多數同學都在教室裡玩卡牌，我們班的走廊也難得安靜了。
起初，我對這種卡不感興趣，但是我的同桌和前面的人，都有厚厚的一沓，足足有兩百多張，疊起來有上10釐米高。短短兩三天，他們就買了這麼多，真是土豪啊。他們每次都玩得好開心，我也有點手癢癢。“同桌，你給我幾張玩兒好不好？”“好吧，給你幾張，反正我很多。”我高興地接過卡，裡面只有兩張奧特曼，三張怪獸。這幾隻怪獸好醜啊，醜到不忍直視。我跟幾個女同學玩，我手氣不錯，贏了幾張，接著我又問前面的同學和我同桌要了幾張，我一下子有了一二十張，也有一兩釐米高了。不過，比起我們班男生的卡，簡直是少得可憐。所以，我動用我的零花錢，去買了兩塊錢的卡。兩塊錢都只有16張，我有種被坑的感覺。
結果沒想到我的好朋友買了很多，又送給了我兩三釐米高。這就像我積累的財富，似乎又有了滿足感。
這種卡作為娛樂，雖然很好，但它對我們的課堂也有了一些影響。一些男生上課時忍不住把手伸進抽屜裡，去翻一翻他抽屜裡的那些卡。通常，這些小動作都能被任課老師敏銳的眼光捕捉到。所以，任課老師會從正在偷偷玩卡牌的同學處一舉截獲卡牌，一節課下來能收穫一大把的卡。但這些男生卻不見得太傷心，因為他們還有很多。
收穫最多的是科學老師。有一次，他收穫了整整10多釐米高的卡。這是我們班的謝某某貢獻出來的，他哭喪著臉。不用說，這是他全部的卡，這一次科學老師撿了個大便宜，他這裡，至少有二十塊錢呢。
卡牌是我們現在的黃金娛樂專案，希望它大熱不減。如果全班都不玩了，那我那兩塊錢投資就打水漂了。
校園“流行風”作文8
最近，我們校園颳起了一陣猛烈的乒乓風。很快的，它就像旋風一樣，席捲了整個校園。只要“叮鈴鈴”的下課鈴一響，大家就像準備發射的火箭，拿起乒乓球拍，“嗖”的一下便沒有了身影。原來大家都跑到乒乓球館去打乒乓球了。
我們班的很多同學都被這股風潮迷得如痴如醉，不能自拔。我也不例外，只要一有機會，我就跑去打乒乓。我有一雙“紅雙喜”牌的乒乓球拍，它一面是光滑的紅臉，一面是粗糙的黑臉，長得可有意思了。
在一個風和日麗的下午，我又興致勃勃地跑到乒乓球館去打乒乓了。這次我們採用的是打擂主的規則賽。終於輪到我跟擂主打了，我的心情十分緊張，心都提到了嗓子眼兒。只見擂主雙眼炯炯有神，個子也很高，胳膊顯得十分強壯，只是鼻子下面掛著一條長長的……嘿嘿。
他用力地吸了吸鼻……，意思是比賽正式開始。只見他右腳突然向後邁了一步，然後輕輕一跳，來了一個猛烈的扣殺。只見乒乓球在空中劃出了一條美麗的弧線，接著又以急速衝向我。我還來不及反應，球就落到了地上。我緊張地看了看，提著的心又落了下來。我心平氣和地說：“死球”，這時大家哈哈地笑了起來。
輪到我發球了，我嫻熟地拿起球拍，淡定自若地把球打了出去。球撞到了桌邊，輕輕一擦，就穩穩地落地了。我高興得一蹦三尺高，因為這個完美的擦邊球，我又得了一分。“最後一球了，我能贏嗎？”我在心裡默唸道，忐忑的心在不停地跳動著。就在這時，他又恢復了自信，因為他的“千年鼻涕”不見了，我變得越來越緊張，臉上留下了豆大的汗珠。
開始了，決定勝負的關鍵終於到來了。我們沉穩地打著，我實力大爆發，又來了一個完美的擦邊球。正當我心中一陣竊喜的時候，他輕輕一躍，把球接住了，還來了個迅雷不及，把球扣殺了下來，我輸了一球，這個時候我變得措手不及，接著我又輸了一球。
正當我悲傷的時候，周圍的同學一直在為我加油鼓勁！於是我又恢復了我的自信心，重新燃起了鬥志！我大喊道：“對！我能打敗他的，我要成為最終的擂主。”我們又開始了激烈的比賽，雙方僵持不下，比賽進入白熱化階段。終於我們大戰三十回合後，我打出了人生中第一個扣殺，球，落入板上！蹦起！終於我贏了，成了最終勝利的擂主。我抑制不住內心的激動大聲地歡呼起來。
乒乓球既鍛鍊了我們的身體，又陶冶了我們的情操，真希望這股熱烈的風潮能夠像溫暖和煦的春風在校園吹拂，不管秋天冬天。
校園“流行風”作文9
我們的校園生活，真可謂是異彩繽呈！簡直無法用語言來表達，反正是變化多端啦！不信你看——
不請自來下棋風
自習課以後，教室裡想起了一陣陣“嘩啦啦”的聲音，不用猜就知道是我們班的那些“棋武士”又在爭霸了。“Oh，mygod！”“不殺你個片甲不留，你就不知道馬王爺有三隻眼啊！”“哈哈哈～～～～”軍棋，象棋，五子棋的戰場都是硝煙瀰漫。愛拼才會贏！這句話真不假，平時從不服輸的曾志強臉上又露出了勝利的喜悅。“我想了又想，看了又看，手中的棋子都不知道該怎麼放......”他的對手徐有志一邊唱一邊無奈地舉手投降了！觀棋不語真君子，起手無回大丈夫。有“棋”自遠方來，不亦悅乎！
足球，足球，樂趣無窮
話說今天的活動課，何老師帶我們來到草坪上，準備開展足下運動——踢足球。很久沒有“闖蕩江湖”的一匹匹奔騰駿馬，都撒歡兒地奔跑著，跳躍著。你一個“大力金剛腿”，我一個“降龍十八腳”，使得那個黑白相間的小精靈忙得不可開交。各自的啦啦隊大喊“加油”，只聽“砰——”的一聲，球好似一道劃破天際的流星，帶著歡聲笑語，帶著凌雲壯志，帶著藍天白雲的祝福，勇敢地射向球門......“耶，球進啦！”比賽場上立刻出現了兩種截然不同的場面——手舞足蹈和垂頭喪氣......喊累了，笑夠了，我們帶著一臉晶瑩的汗水，帶著太陽的光輝，帶著活動後的滿足，離開了可愛的足球場。
毽子再現江湖
毽子再現江湖啦！何謂“再現”呢？因為去年的這個時候，我們就流行踢毽子。老師說踢毽子不但能促進四肢和五官的協調，而且能讓人體在寒冷的冬季裡血液迴圈加速，從而達到驅寒的目的。
王牌之師一出手，便瞧金牌有沒有！咱們班的陳玉潔同學是上一屆的冠軍得主。毽子遇上了一年未見面的主人，真是無比開心，在她腳上翩翩起舞。小小的毽子忽而在空中一個小空翻，忽而劃出一道漂亮的弧線，忽而又一個大跳躍，迎來一個婉轉的花踢......毽子一蹦三尺高，連我們觀眾也捏了一把冷汗呢，可是最終它還是穩穩地落在陳玉潔的腳上......後起之秀也隨之誕生了,那就是倔強小生——黃佳琳。單看他那特殊的姿勢就能讓你笑掉大牙：左腳高抬，左手像跨個籃子一般斜彎著，而且還隨著毽子的上下翻飛有節奏地揮舞，圓圓的腦袋也頻頻點頭行禮......在這些高手的感染下，大家都眼熱了，於是毽子愛好者的隊伍日益壯大啦。
怎麼樣，校園的“流行風”讓你大開眼界吧？
