共享快樂作文5篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的共享快樂作文，希望能夠幫助到大家。

“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個歡樂，而如果你把憂愁想一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁”這句話，是出自培根之口。事實的確如此。

人生不免有些酸甜苦辣，如果沒有人和你分享或替你分擔，那便會再增添一絲枯燥的心酸。

對待歡樂，我毫無保留地與我的好友分享，也一齊分享好友的歡樂；對待憂愁，我也毫無顧慮地與別人分擔，當然，我也接受別人把自己的憂愁向我傾訴。分享是一種享受，分擔是一種解脫。就拿我對待歡樂來說吧。上一次，我在網上投稿，一一被錄用，並刊登在網上。因為是第一次，所以，那時的心情真是難以形容，恨不得把這件事告訴我的家人，告訴我的朋友，告訴所有的人。

為了較好地抑制我當時的心情，我找了一位知心好友分享。談到剛投稿時的心情時，她和我一樣，抱著希望和追求等待著結果的到來。談到等待結果那矛盾的心情時，她為我緊張，為我坐立不安。談到稿子被錄用後的心情時，她為我驕傲，給予我肯定……分享過程中，我與朋友互換經驗，交流觀點，各抒己見。懷著同樣的心情走完全程，那種起伏的心情，飛快的心跳，把我和朋友的友誼基層堅固了，也把我和朋友的心拴在了一起。同樣的感受給了我們同樣的渴望，是怎樣的感受，是怎樣的渴望？是由於，是焦急，是急迫，是激動，是自豪，是……千萬種感受都出自於各自的歡樂和友誼。

與別人共享的歡樂還有許多，當然，憂慮也有不少，但也少不了和別人分擔和傾訴。

正是有了這共享的歡樂和共同分擔的憂愁，才有了堅固的友情和溫馨的親情；才有了憂慮的減少和歡樂的增加……

“走，去操場上玩吧!”

“好啊，大家一起呀。除了王怡琴!”

我們像一群快樂的小鳥，飛到了操場，說說笑笑，歡呼著，奔跑著。

過了一會兒，我望向教室，看到了王怡琴。她一個人默默地坐在椅子上，眼睛裡充滿了淚水，神情憂傷，似乎在說：“為什麼大家總是不和我玩呢?我到底做錯了什麼?我多想和大家一起玩啊!”

這一刻，我覺得她非常可憐。於是我停止遊戲，跑進教室，對她說：“一起去操場上玩吧!”她愣了愣，然後無比激動地對我說：“真的嗎?你們會讓我來玩?”

“嗯，你先快去操場吧。”我拉著她的手來到了操場。

幾個同學見她來了，滿是嫌棄的表情，說：“讓她來幹什麼?不許她玩!”我拉著王怡琴的手，說：“你們為什麼總是不讓她玩?為什麼老是針對她?如果你們也被孤立，你們會開心嗎?同學之間應該團結友愛才對，大家一起玩吧!”

他們都不說話了，低著頭似乎在思考著什麼。過了一會兒，他們說：“好吧，是我們不對，我們不應該這樣對待王怡琴，王怡琴也一起來玩吧。”

王怡琴和我們玩了起來。她就像一隻快樂的小云雀，奔跑者，追趕者。操場上的歡笑聲、打鬧聲似乎更響亮了。

上課鈴響了，我們飛奔向班級。

王怡琴一邊跑，一邊大聲說：“今天真是美好的一天，你們終於願意和我玩了。我幸福極了!謝謝你們!”

那些之前不願意和王怡琴玩的`同學們都趕緊說：“對不起，王怡琴。以後我們要一直在一起玩!”

現代奧林匹克運動發展到今天，經歷了100多年的風風雨雨。1894年6月23日，當顧拜旦與12個國家的79名代表決定成立國際奧委會，開創現代奧林匹克運動時，曾一度受到人們的諷刺。而在百年之後的今天，奧運會已成為普天同慶的盛大節日，奧林匹克運動吸引了世界上絕大多數國家和地區的積極參與。 百年期盼，夢想成真。今天，奧運會終於走進北京，走進中國，走進13億人民中間。

能夠參加奧運會，是所有運動員的夢想。為了參加奧運會，運動員們不僅要具備必需的水平和成績，有時還要克服種種困難，衝破重重阻撓。

名將雲集，競爭激烈。但人們都明白，參加奧運會比賽的目的不僅僅是奪取金牌，更重要的是參與。只要你參與了，努力了，付出了，過程比結果會更有意義。有不少代表團從來與奧運會獎牌無緣，但他們還是義無反顧地參與；很多選手明知道自己實力不濟，卻仍然樂此不疲地參賽。

不僅僅是運動員、教練員，包括志願者、火炬手、觀眾等，所有的人都在從不同的角度享受奧運會的魅力和快樂。北京奧運會的志願者提出了“我參與、我奉獻、我快樂”。

如今，全世界的目光都在關注北京奧運會。屆時，除了現場觀眾，還將有40多億人觀看奧運會賽事的電視直播，欣賞這一規模空前的視覺盛宴。再加上廣播聽眾、報刊讀者以及網際網路的受眾，世界上不知有多少人在為北京奧運會加油、喝彩！

同一個世界，承載同一個夢想。北京奧運會，屬於全世界。讓我們敞開心扉，共享奧林匹克的魅力與快樂！

童年大家都經歷過，他是我們最快樂的時段。

傳說水滸梁山裡有一股“快樂的泉水”人們只要喝上一口，就可以快樂的過一輩子。許多人都想得到它，可是始終沒有人找到過它。

村子裡有一個財主，他只關心自己，不關心別人，所以一個朋友也沒有，日子過的很不快樂。他想得到快樂，決定去找“快樂的泉水”。

走了好幾天，在茂密的森林裡，他遇到了一位白髮蒼蒼的老人。財主問老人“快樂的泉水”在哪裡。老人說願意告訴他，但是有一個條件，找到泉水後，必須分給村子裡的每一個人喝，使別人也得到快樂。為了得到泉水，那個財主只好答應老人的條件。財主按照老人指引的方向，果然找到了那股泉水。

財主裝了滿滿一大瓶“快樂的泉水”往回走。他一面走，一面想：“我好不容易找到泉水，卻要分給大家喝，真是豈有此理！這瓶水決不能分給別人喝，我要把它世世代代傳下去，讓我的子孫也能永遠快樂！”

財主高興地回到家裡，關上門窗，把妻子叫到跟前說：“我找到快樂的泉水了！千萬別讓人知道。”說罷，就把瓶蓋開啟。奇怪，瓶子里根本沒有水，倒出來的卻是一張

紙條，只見那張紙條上面寫著：“只顧自己快樂的人，永遠得不到快樂！”

這個>故事告訴我們：“有快樂，要拿出來與別人一起分享，這樣大家才能更快樂更>幸福。”

真正快樂的人是跟別人一起分享快樂的人，是跟別人一起享受幸福的人，而那些不快樂的人，正是不想跟別人一起分享快樂，分享幸福的人。分享就是快樂，反之，即使得到快樂，也不能感受到其中的滋味。

漫漫人生路上，每個人都不可能孤獨行走，總要與人一起，體驗失敗的苦痛，分享成功的歡喜。而這個人，又是你的雙胞胎姐妹，是不是更有趣呢？

“吃飯了！”隨著媽媽的一聲呼喚，一陣急促的腳步聲響起，飯桌上擺著熱氣騰騰的飯菜，桌前坐著調皮的姐妹倆。那時懵懂無知的我們只知道爭搶，正當我們為一道菜大呼小叫時，媽媽語重心長地阻止說：“你們是親生姐妹，要學會共享。”我們似懂非懂地點點頭，將菜推到兩人中間，滿心歡喜的分享晚餐。在時光的溫暖流逝中，享受著成長的快樂。

“”丁鈴鈴……”放學了，一路相伴跑回家，放下書包與家人打完招呼，便投入到練習題課本和作業中。這時，一道難題攔住了我，我冥思苦想了很久，仍不得其解。這時我望向了妹妹，見妹妹也正在研究這道題，“一起做吧。”不一會兒，我們就求出了結果。“好了。”這時，妹妹指出了我的毛病：“你的步驟不全，這裡這樣一寫就好了。“”哦，確實是這樣。”在共同的探究中，我體會到了學習的快樂。

“寫完作業了，出去玩一會兒吧。”經過一天的學習，我們也會結伴到樓下去玩耍。

“看，那裡有個小鴨子！“”哇，那邊的荷花好美啊！”這是夏日裡，我倆一起在西海荷塘觀賞美景的情景；“往哪裡躲？找打！”一個雪球飛出，兩個女孩嬉笑著變成了白頭老嫗。這是冬日裡我們倆在雪地裡玩耍追逐的場面。

當清晨的第一縷陽光照進屋子，我們便充滿了活力，因為我和你共享著手足的快樂，共享著成長的快樂，生活也因此變得流光溢彩起來。