成長的二三事作文

在我們平凡的日常裡，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的成長的二三事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一個星期三，語文老師在上語文課的時候，要我們全班人一起讀書。可是，不知道為什麼，張老師突然說：“有一隻大雁掉了隊，可別迷路了！”我看了看張老師，可是張老師用一種很特別的眼神看著我們三組的最後幾位同學，我一看見張老師就覺得我是那隻掉了隊的大雁。張老師又說：“以後讀書的時候不能有人再掉隊了。”這時候，全班同學都問那隻掉了隊的大雁是誰，這一下，我的臉都嚇紅了，可是，張老師不但沒有說，而且還說有些人多話，這下我才鬆了一口氣。

做練習冊的時候，老師講到閱讀短文的時候，要我們寫讀了這篇短文有什麼理想。同學們都拿起手中的筆，“刷刷刷”地寫了起來，只有一個同學被張老師點了名，那就是歐陽康。我這才鬆了一口氣。

一天上完英語課，老師讓我們把英語試卷給家長看，並讓家長簽字。

回到家後，我給媽媽看了一下試卷並讓她簽字，可她說等一會再籤。第二天上學時我拿出卷子，竟然發現媽媽沒有簽字，我的頭一下子脹得老大，心想：我是一名優秀學生，如果家長簽字，不知道老師會怎麼懲罰我呢！於是，我想到了一條“妙計”——自己簽字。我把試卷放在書桌上，顫抖著手簽上了媽媽的名字。我這才鬆了口氣，來到學校。可是一整個上午，我的心裡都像揣了只小兔子似的，上什麼課都不安心。

好不容易捱到了下午，英語老師問我是誰給我籤的字，我撒謊說是我媽媽。但是老師還是認出了我的筆跡，她沒有批評我，而是語重心長地說：“如果你忘了簽字，老師會原諒你的。但你自己簽字還撒謊，那就是錯上加錯。一個人誠實才是最寶貴的。”我認識到了自己的錯誤，流下了懊悔的眼淚。

所有感興趣的事物中唯有書是我離不開的，我和書的故事還得從頭說起。

很小的時候就會捧一本“娃娃書”看了，雖然看不懂，卻也煉就了一雙能從畫面判斷一個人是好還是壞的火眼。書是藝術的'一種載體，書中的人物大都是經過加工的，如果一個人生的凶神惡煞，不用說這人一定是壞人。於是書給了我一個錯誤的結論。但後來明白了，所謂“海不可斗量，人不可貌相。”縱然長的如同卡西莫多一般，但卻心裡善良，這也不是另一種完美嗎？所以古人云：“盡信書，不無無書”，大概民在於勸誡世人跳出書本，用更高的眼光看世界吧！

雖說這樣吧！可我對書依然情有獨終。後來爸爸給我買了一本書，我對它愛不釋手，最愛著《一串紫葡萄》，講的是狐狸媽媽與小狐狸的故事，也是生平第一次讓我懂得母愛的深沉與偉大（那時還不懂何為偉大，只是不再把狐狸當作狡猾的壞東西。）當我用拼音斷斷續續的拼到“很多年以後，當小狐狸在洞外不遠處吃到那甜甜的葡萄時，又想起了媽媽，媽媽說的‘孩子快跑’依然在耳旁回落”時我哭了。我為小狐狸而哭，因為它沒了媽媽。是書教會我同情弱者。可惜的是，這本書卻被我弄丟了，快十年了吧！可是我們依然放不下，有時會惱自己，這可是爸爸給我買的啊！

我對書有一種特別的僻好，愛書可以說達到了瘋狂，從來不喜歡別人在我書上“亂寫亂畫”。要是誰這樣做了，恐怕她會受“恐怖襲擊”，因此奉勸各位一句，別動我的書。可是卻曾有一本書毀在了我手上。

那是國中時，語文老師將他珍藏的一本餘秋雨的書借給我讀，可是那樣文字在我看來卻是如同甲骨文一般，因此一直擱置在一旁。可是一次我卻將它弄的面目全非，我不敢將它還給老師。猶豫再三我還是將它還了，老師非但沒怪我，還親切的問我讀完了沒有，驚慌之中我連忙點頭。我木然走出辦公室，我騙了老師，騙了他對我的信任，枉我讀了這麼多年的“聖賢書”。這一直是我心中的一塊沉石，或許我會一直揹負著它。

我對書的要求不高，內容嗎，能打動我就行，有時對這一些所謂的名家名作卻不怎麼感興趣，翻一翻卻只有幾個字眼留在腦中。有時會對文章中某一句話甚至某一個詞表達諸多感慨，甚至發了瘋似的買下這本書。

書給我太多太多，經歷了這麼多風風雨雨，唯有它和我不離不棄。是它為我驅趕了一方黑暗，也是它讓我在這個物慾橫飛的世界中找到了自己的位置。它用奇妙的文字，填充了我空虛的精神世界。也是它將那些瑣碎的剪影，不成章的片斷給我拼成了一個五彩的夢。

書陪我成長，並將永遠泊在我心中。